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家庭电路说课稿
作为一名教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的家庭电路说课稿，欢迎阅读与收藏。
尊敬的评委老师:
大家上午好，我是 x号选手，今天我说课的题目是《家庭电路》，在本节课的教学过程中，我将力求贯彻新课标提出的五个基本理念，努力做到注重全体学生的发展，注重科学探究，提倡学习方式的多样化，使学生通过本节课的学习真正的实现从生活走向物理，从物理走向社会。我的说课内容分为：教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教法学法，教学过程以及板书设计这七个方面。
一、教材分析：
我们首先来看第一个方面，教材分析：本节课是教科版物理九年级下册第九章第二节的内容，是九年级上册所有电学知识之后的总归宿，可谓是万江归海，万卷归宗。本节课既是对前面电学知识的升华，又是为下一节安全用电与保护的学习做铺垫，在教材安排上又起到了承上启下的作用。本节课与旧版本教材相比，增加了“量电单元”和“配电单元”的术语，并以单回路配电线路入手，引导学生逐步学习家庭电路有关知识。
二、学情分析：
分析完教材，我们再来分析一下学生情况：学生通过牛年级上册的学习，已经具备了一定的电学基础。另外，目前家庭电路多为暗线，学生对家庭电路的布线情况充满了好奇，对本节内容的学习充满了期待与情感动力。
基于以上分析以及新课程标准的要求，我确定本节课的教学目标如下
三、教学目标：
1 知识与技能方面：使学生常识性了解家庭电路中控制电器和保护电器以及家庭电路中
的配电线路。知道家庭电路中各元件的作用及接法。
2 在过程与方法方面：通过观察控制电器和保护电器，让学生了解其主要功能。并让学
生动手体验熔丝的物理性质及做漏电保护器的例行试验，使学生真正感受元件的功能和作用。
3 在情感态度价值观方面：让学生通过对家庭电路的观察，激发学生的学习热情，认识
物理学的科学价值，培养学生将物理知识运用于生活实践的意识。
四、重点难点：
基于对教材的理解和学生的认知特点，本节课的重点是：了解家庭电路各组成部分的功能和作用，难点是：灯泡和三孔插座的连接方法，以及使用验电笔对家庭电路故障的分析。
五、教法学法：
为了让学生更好的掌握本节课的内容，我将综合采用情景教学法，目标导学法来完成本节的教学。而学生可采用观察法，实验法以及合作讨论法。本节课在教学法的采用上充分体现新课标倡导的教师主导，学生主体的理念，充分信任学生，全面依靠学生，让学生做课堂的主人。
六、教学过程：
下面我们来说一下教学过程，这也是本次说课的一个中心环节。我的教学过程分为以下五个模块来展开：
1 情景创设，引入新课（5分钟）以看电视听到导入，尝试画出家庭电路图
2 观察讨论，整体认识（5分钟）学生对比自己画的与PPT图片出示的电路的异同
3 切身体验，加深印象（20分钟）了解各元件的功能与作用，亲身感受试验【闸刀开关（旧的比较松动的）），许多切成小段的熔丝，空气开关，漏电保护器，螺丝口灯泡和灯座，示教板（家庭线路模拟安装）】
认识完电路元件，接下来便是各元件的功能和作用的学习，首先我会让一个学生来回答闸刀开关的作用，并同时拿出事先准备好的较旧且略微松动的闸刀开关，故意倒着安放到黑板上，然后配合断开和闭合的动作，此时细心的学生不能发现，倒着安装存在的安全隐患从而让学生明白，闸刀开关的安装是有要求的，切不可随意。同时，再引出闸刀开关中装有熔丝，此时，为了让学生更好的感受熔丝的物理性质，我会将实现准备好的很多一小段的熔丝分发到学生手中，让学生去摸，去看，去捏，去画，去烧，此时学生很容易就明白，熔丝和铜丝，铁丝，铝丝的不同，从而得出熔丝的物理特性。然而现代家庭电路中已经难以见到熔丝，那么学生通过阅读课本，不难发现，现代家庭中已经用空气开关和漏电保护器替代了熔丝的功能，于是便可直接引出空气开关和漏电保护器，此时可将事先准备好的器材分发下去，让学生动手实验，去做漏电保护器的例行实验。学完这些电器，接下来便可学习开关，灯座和灯泡的连接，此时可将准备好的器材分发下去，让学生尝试着去连接，然后小组讨论所连的电路的安全性能。最后得出最安全的连接方法。而对于三孔插座的连接方法，可直接给出。
4 总结知识，归纳升华（5分钟）口诀总结（火线零线并排走，零线直接进灯座，火线经过熔丝，再过开关进灯座；火线中间，零线靠边。插座连接口诀：左零右火上地）
5 布置作业，知识应用（10分钟）电路连接题，故障判断，家庭电路调查
七、板书设计：
为了使学生对《家庭电路》这节的内容有系统全面的认识，我的板书准备设计成总分结构。
总开关（作用）
熔丝（注重物理性质的讲解） 家庭电路组成 空气开关（跳闸的条件）
漏电保护器（跳闸的条件）
灯泡（连接口诀） 插座（连接口诀）
以上是我对《家庭电路》的设计，在教学过程中我应用了循序渐进和直观性原则，使学生比较系统地认识了家庭电路，并增强了学生的动手能力。由于本人水平有限，上面过程肯定有存在缺点，希望各位评委多多批评指正，谢谢！
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