带着幸福上路 初二习作

带着幸福上路 初二习作

 带着幸福上路

团风县十力中学  八(3) 班  何嘉琦

    幸福既存在于学习之中，幸福也存在于生活之中。 --题记

     漫天明亮的星斗带着你奔向幸福的梦乡；遍地芬芳的花瓣给予折翼的蝴蝶幸福的畅想；蔚蓝无际的深海带给美丽的鱼儿幸福的安详。我带着幸福上路，去体味这百味人生。

 

               

 一

    初秋萧瑟的风伤了落叶，而我却不感觉凄凉，老师，同学们的鼓励让我带着幸福上路，在秋风中努力攀登。

    去年的秋季，在学校举行登山比赛前我格外紧张，生怕自己登山技术不好而拖了班级小队的后腿。登山开赛前，山脚下的彩旗在风中飘扬，好似在为我呐喊助威，可是，此时我只觉得心里十分沉重。旁边的运动员在不屑的说怕：“切，就这样也能来参加登山比赛？”这一刻，心情更加低落了，恍惚间，我听见有人在喊我，我抬头望去，视线里出现一个人-----老师，远处的他似乎在对我说这什么，可是隔得太远听不清。但看他那嘴型好像在说：“不要害怕，你尽力就行。”远处的同学们也在为我敲响了加油的鼓点，感动的泪水在我眼眶中打转，点点滴滴的幸福浸染这秋的萧索。

     登山路上，我不再紧张，仿佛看到了在山顶的老师正张开怀抱等着我，绽放鼓励的笑颜 ，同学们在山脚下为我鼓掌，为我欢呼。从此，知道以后无论经历什么，我都会带着这份甘醇的幸福上路，我将会在未来的人生路上勇往直前。

       

             二

     寒冬的风雪虽然有些凛冽。而我却感觉不到刺骨，心中盈满了朋友激励的心意，带着这种甜蜜的幸福，前行的途中有她陪伴，一生不再孤单。

    故事的起因是因为十一月的月考，我考砸了，情绪非常低落，终日低头不语。小玉见状说 : “嘉琦,我们一起出去走走,可以吗 ？” 

两个女孩行走在冬日的黄昏里,她在前方停下脚步,回过身面对着我,她笑颜如花的看着我,从背后拿出了一个礼盒,说: “每走一步,打开一个纸条. ”我依照着她的话,走了一步,打开了一个纸条,粉色的纸条上面写着：“人生难免有挫折,要勇敢的面对它. ”我不懂她什么意思,疑惑地看着她,而她依然那样笑,还暗示我继续,我只好又走了一步,打开了一个纸条,写着：“你的人生路上有我，不用怕. ”我震惊了,又走了一步,打开了纸条……直到最后一张纸条,我没有打开它,而是回过身去拥抱着她, 她依旧笑颜如花.我没有哭,只是不争气的泪水在眼睛里打转,宛若溪水飞溅起的水珠,一颗一颗颤动着我的心.刹那间,一种幸福油然而生,那是朋友间最真挚的友谊.带着这种幸福上路,我学会面对失败与忧愁。

 带着幸福上路,在凄凉的秋日,我仍然能看见落叶坚守不悔的微笑；在寒冷的冬日,我仍然能感受到夕阳温暖的光芒；心中有着太多的幸福与感动,以至于整个人生都焕发光彩。    

带上幸福上路,我的未来将会是一个多彩的人生。

点评: 本文作者在叙述秋季登山比赛前师生的鼓励和冬季月考考砸后朋友真诚的激励中始终感觉到幸福就在身边，幸福伴随着自己上路，体现了“幸福既存在于学习之中，幸福也存在于生活之中”这一主题。格式上采用分段式，条理清晰，结构完整，文章首尾呼应点题，尤其结尾一段 “带上幸福上路,我的未来将会是一个多彩的人生”深化了主题，本文具有“语言美，结构美，主题美” 三个特点。 

(辅导老师: 杨国松)

 

杨国松

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