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优秀中学生作文

时间：2022-05-15 20:15:52 初中作文我要投稿

精选优秀中学生作文汇编七篇

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的优秀中学生作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选优秀中学生作文汇编七篇

优秀中学生作文篇1

　　今天我很开心!因为有人愿意相信我.因为他没有怀疑我不过我很惭愧因为以前我都没有相信过他不过没有想过他会如此信任我!而且还说出我永远都难以忘记的话,因为那么短暂的话却带给我了希望!

　　事情是这个样子的:今天他的书包被划到了,他很难过于是怀疑是不是他同桌做的

　　可是她死不承认于是说是我!当时我好伤心好伤心因为我是一个替死鬼,我很象掉到了作文

　　大海中的水手无助的在海上漂流,海很大我一直无力的游着希望有人可以帮我.可是我知道这个是不可能的,眼中只有失望.因为一句"如果是他做的我就相信世界上没有好人了!"我听了很开心因为我的人缘不好从来没有多少个人相信我.那个时候我好象看到了大海中的小船看到了希望看到了生命看到了未来美好的憧憬!

　　信任可以改变一切,相信每个生命吧!

优秀中学生作文篇2

　　今日，是我从事护理工作整二十春秋。我像往常一样，提前20分钟来到病区，在固定的地方开始穿工作服。望着这顶有二条蓝杠的燕尾帽，脑中闪现出二十年来工作的酸甜苦辣，点点滴滴，历历在目，这圣洁的燕尾帽，有白色、粉红色、蓝色。我已由一个年轻的护士成长为一名病区护士长，美好的青春年华就像花儿一样绽放在平凡的护理岗位上。

　　我是一名幸运儿，因祖上三代无女孩出生，我的到来为这个四代同堂的家庭增添了无限的喜气。八十高龄的曾祖母整个乐得合不拢嘴，聪明乖巧的我是全家的掌上明珠。到了读书的年龄，自然跨进了校门。在那动乱的年代，大字不识的父亲经常对儿女说的一句话是“万般皆下品，唯有读书高。”善良正直的父亲不知好好读书将来能有什么出息，但他的这一番教诲终于得到了回报，我高中毕业，恰好赶上恢复高中。当时，我的愿望是当一名教书育人的园丁，却意外地被卫校录取，成了一名护士，从此，燕尾帽伴随我走过了二十个春秋。

　　人们把护士喻为白衣天使，我也怀着救死扶伤，当一名白衣天使的美好愿望走上了工作岗位。但现实很快将天使的梦击得粉碎，从踏进病房的一刻开始，老人的呻吟、小孩的哭声，意识丧失病人躁动不安的吼叫，汇成了病房特殊交响乐。特别是那些昏迷病人及生活不能自理病人的大、小便臭气熏天，令人作呕。当我满心欢喜准备给一位女病人输液时，听到的一句话是“我的血管难打，叫一个老护士来”，常常将我一天的好心情扫得一干二净。一次，我给一位男病人作肌肉注射，刚准备进针，病人紧张得一下跳起来，针差点扎在我手上。面对挑剔的病人，如果输液不能一针见血，病人张口就骂“水平太差了，换一个护士来。”特别是给病人料理大便，脏臭难闻，每当想起时令人吃饭难以下咽‥‥‥

　　面对这一切，天使的信念在动摇，但有一件事却使我重新认识了自己所从事的职业，那是在一个清晨，我像往常一样有点麻木的推着治疗车走进病房发药，我们科一个快要退休的老护士正在为一名神志不清的病人更换大便污染的床、被套、衣裤，用毛巾为病人擦洗被大便污染的皮肤，神情是那么的专注，动作是那么轻柔，没有一句怨言，燕尾帽下闪着天使般慈爱的目光，同室的其它病人不约而同都露出了赞许的眼神。事后，病人家属感动地拉着她的手，说了好多感激的话。这件事对我触动很大，我开始认识到自己工作的意义和价值。在这特殊的环境里，我们每天所面对的是各种各样的病人，他们的健康需要我们的付出，当他们失去生活自理能力的时候，需要我们的关心帮助，才能使他们生活得更有尊严，从不健康走向健康。人们常说，医生是一朵红花，护士只是一片绿叶，但我认为：红花如果缺少了绿叶的衬托，它的美就缺了生机。

优秀中学生作文篇3

　　阳光迸溅，渗透每个人的心底，似乎消除了所有的不快，带来了一丝温暖，但是我的心，早已冻成了冰天雪地，一束阳光给我带来的温暖只是暂时的，不久后，它也会被无与伦比的寒冷所吞噬得无影无踪……

　　时间已经悄悄地跨入深夜，寂寞梧桐，远处绿树含烟，亦真亦幻，近处阳台菊芳梅艳，水仙映月，空气中弥漫着一股清香，我独自一人孤苦伶仃地躺在沙发上，魂魄早已飘飞在千里之外了，只是我的思想还在与痛苦做着激烈的斗争，我回忆着，那些令自己惊悚的画面无时不刻不在我的眼前拉开帷幕。

　　我已经不知不觉跨入了初三的殿堂，相当于已经初步迈入人生道路，所以我的心中随时随刻都在想着学习，我要努力，我要拼搏，我要超越一切人，可是啊，现实总是残酷的，每次经过一番努力后，得到的最终却总是不尽人意，慢慢的，我开始有了自卑的倾向，脾气也越来越暴躁，性格变得孤僻，朋友开始疏远我，一切都用轻视的眼光注视着我，原来那些坚定不移的信念呢，早已经被孤独所无情地吞没，此时的我，神情恍惚，那些令人心酸的事，让我感到无比自卑，也许我还没有达到一个成为木头人的地步，我猛然起身，迈向阳台，阳台的那些美妙绝伦我完全忽略，我只是望着天空，突然发现，刚才的明月已经被重重乌云所覆盖，得不到一丝月光，阵阵狂风也突如其来，这一切显得那么阴森，我立即离开阳台，在跨入客厅之时，暴雨倾盆而至，闪电在肆无忌惮地狂啸着，只听见残忍的雨水打到生灵上，生灵在痛苦的呻吟，令我感到了一丝怜悯，随后，整个世界完全陷入混乱，我恐惧地躲在角落里，警觉地向四周环视，刹那间，我发现了一盆毫不起眼的盆景，它丝毫不害怕，在暴风中摇曳着，在雨水中舞蹈着，可我能看出来，那盆景仍然在拼命抵挡危险，只是乐观面对困难而已，顿时，我的内心变得平静了，那盆盆景是不起眼生命，可他却用自己的信念造就了这感人肺腑的一面，我作为一个才刚刚失败的人，难道还要这么脆弱吗？

　　我的心灵忽豁然开朗，我把这猛烈的暴风雨当做上天对我的安慰与鼓励，我细细聆听着

　　这是一个神圣的夜晚，虽然没有阳光，但却有着比阳光更灿烂的东西，它就如同一道五彩斑斓的阳光，照亮我前行的道路，造就一切美好，我心中的阳光，就是信念，带领我飞向人生的巅峰！！！

优秀中学生作文篇4

　　在咳嗽声中，乌烟瘴气的白烟从我眼前浮过，飘着飘着。消失在空中。我对爸爸挤眉弄眼的，不时拍了拍手，提醒爸爸。因为我看见妈妈不满的眼神了。

　　上个星期的争吵把我吓坏了。全家人正高兴看着电视，只听“咔嚓，咔嚓”。爸爸又忍不住诱惑把烟拿了起来。津津有味的吸着，喷着一口口绿色的雾。妈妈忍不住了：“抽完别抽了。”爸爸只是满不在乎笑了笑，可我发现了妈妈那风波前那可怕的冷静的眼神，狠狠的盯着爸爸。

　　谁知爸爸抽个没完，一根，两根，三根．．．．．．烟灰缸里堆满了尘土，真怕有场大风暴吹散了这样的平静。空气中弥漫着烟味带有火药味的气息。稍不注意就数洪天大火。终于，妈妈点燃了这堆钢材，生气的：“有完没完。”“好好好！不抽了。”一边说一边收拾着烟灰缸。起身后，就去玩电脑了。

　　不出半个小时，妈妈敏感的鼻子闻到一股熟悉而厌恶的味道。大步流星的冲进书房，只是注视了一会儿，就进了书房。用力的将门摔过去。那声音似乎刺痛了爸爸，马上停止了吸烟。

　　乌烟瘴气消失了，爸爸也许想起了上个星期那把“无形的箭”，立刻放下了烟头。

　　人生如海,时而风平浪静，时而波涛骇浪,因此，人的生活也会有起有伏,难免会

　　出现一些意想不到的风波。风波的降临： ――下午就要数学考试了，10月的天空一片蔚蓝，但天气仍如夏天那样干燥炎热，似乎在为即将考试的我们大气加油。此时同学们都在专心致志的复习功课。突然，我的同桌大叫了一声：“我的计算器呢？”此声音可谓惊天动地震耳欲聋。都市同学们的目光集中到她身上，只见她慌慌张张，手足无措地望着大家，似乎在等待着哪位同学会给予她理想的答案。只听同学们七嘴八舌的纷纷议论：“再找找看。”“我可没又拿！”“会不会是忘带了？”……“会不会是被别人借去了没还？”不知道是谁说了这句话，它在人群地一轮中，显得那么响亮，富有“哲理”。 “你，我刚刚不是把计算机借给你了吗？”她嘶叫真，并指着我，狠狠地盯着我，似乎恨不得想一口吃了我。“啊？？我？”我呆若木鸡，难以置信地指着自己反问道。（我刚刚是借过，可我已经还了。）“肯定是你啦！”她坚定地一口咬定。此时班上鸦雀无声，一片寂静，人人都目不转睛的疑惑地看着我，好像已咬定我就是罪魁祸首似的。我显得很无奈，但我并没有吞了这个“哑巴亏”，我诚恳地解释：“我已经还给你了。”“解释旧诗掩饰，你快还给我！”她吼叫道。这简直就是强词夺理，圣人也是有脾气的，我生气了，一声不吭的气冲冲的走出教室。“你，你不要再跟我讲话！”只听她气冲斗牛地对我吼叫。就这样，整个上午我们谁也不理谁，谁也不愿意对对方说任何一句话,我们的座位之间也隔了宽宽的一道“楚河”。我们的心更是隔着一块大大的石头，多年“修建”的“友谊之桥”就这样被砸断了。想着想着，我的气便慢慢消了。甚至还有些懊悔，但我并没有首先打破僵局，仍然保持沉默。不过，说真的，这个上午真的很难熬啊！下午，太阳炙烤着大地，仿佛在嘲笑我们。当我来到教室时，我愣住了，她桌面上确真地摆放着一个计算器！此时的我并没有生她的气，而是为她感到高兴，原来那股怒火早已飞到九霄云外，魂飞魄散了。回到座位，她羞涩地轻声对我说：“对不起，它原来在我的书下面！”我笑了笑，正要说什么，数学老师就来了，，我们异口同声地说：“加油！”之后，我们又笑了笑…… 真是一场意外的风波啊！都怪那本该死的书，不过总算雨过天晴。此时，我发现阳光是那么的温暖与明媚…

　　在咳嗽声中，乌烟瘴气的`白烟从我眼前浮过，飘着飘着。消失在空中。我对爸爸挤眉弄眼的，不时拍了拍手，提醒爸爸。因为我看见妈妈不满的眼神了。

　　乌烟瘴气消失了，爸爸也许想起了上个星期那把“无形的箭”，立刻放下了烟头。

　　这个不是给你抄个阳光灿烂的日子,我到刘老师家学完了英语,“调皮蛋”孙钰晋冒出一个鬼点子,对我们说:“喂,我们趁时间还早,不如玩捉迷藏吧!女生找,男生藏。”欧阳昆、徐泽原、田浩、朱婉文、游诗洋、我、向椰子和维真异口同声地说:“当然啦!”

　　我们女生数了一百下之后,就开始找了。向椰子和朱婉文搜寻底下,我、维真和游诗洋搜寻上边。我们找到健身器材那儿,忽然,转身抬头一看,孙钰晋在上面拿着根棍子晃来晃去,之后,从右边的楼梯迅速跑上去成功“擒拿”了他。接着,我们带着他继续找,发现这一块地方有许多进入口,就决定先从这里入手。等我们到最后一块地方时,孙钰晋突然大喊:“田浩,你们藏好,她们来找了!”然后,得意地冲我们笑一笑,说:“你们在这儿就算知道也找不到的!”我们都安静下来倾听,发现了徐泽原和田浩的谈话:“幸好她们没找到,这地方可真保险!”“是啊,孙钰晋可真聪明!”朱婉文大“喝”一声:“出来吧,我们听见你的声音了!”他们不得不出来了,令我们惊讶的是,那路真是好比列宁和巴果茨基走的路,只是短一些。那路只能容一只脚宽, 如果掉下去的话伤得不轻。这时,意想不到的事发生了,田浩在拐弯处失足了,幸好他眼疾手快,抓住了一个粗树枝,以至于没有直接地掉下去。接着,田浩双手一松,跳到了安全的地方,当我们下去“救”他时,田浩害怕地哭了起来。最后,游诗洋问孙钰晋:“你竟然让男生们藏在这儿,真鬼!”大家听了,不约而同地笑起来。

　　一场捉迷藏在我们的笑声中结束。

优秀中学生作文篇5

　　前几天，我们在欣赏过精美的桂林风景后，去了美丽的西涌海滩。

　　去西涌海滩的路上，我禁不住思考西涌海滩的美貌，大海是波光粼粼的，还是不住地咆哮呢？沙滩是金色闪闪，发出阵阵光芒的，还是上面扔满了垃圾，发出阵阵恶臭呢？

　　到了西涌，只见海滩金色闪闪，十分美丽，大海似乎在喊着：“快来，快来！快来看看我的肚子里有多少宝贝？”

　　我趴在泳圈上，让大海轻轻地摇着我，我欣赏着蓝天白云，还有对面的情人岛。啊！这情景简直美得令人心醉！大海也有调皮的一面，它见我这么开心，便想捉弄我一下，它悄悄地对海风说：“她这么开心，不如咱们来捉弄她一下。”海风同意了，海风轻轻地一吹，大海就掀起了一个巨大的波浪，哗啦！砰！我被波浪从泳圈上打了下来，哎呀！我喝了好几口咸咸的海水！“嘻嘻，嘻嘻！”大海和海风悄悄地笑了。我很生气，就不再理大海了，大海着急了，说：“哎呀，别生气嘛，快来看看，我的肚子里有多少宝贝？”我赶紧戴上泳镜，潜到海底一看，哇！好多小鱼！小鱼就在我们的脚边嬉戏着，我很高兴，因为，这可是我们对生态环境保护的一大进步啊！我想伸手抓住一条小鱼，可是小鱼很机灵。“嗖”的一声就不见了。我还想拾几个贝壳，我又潜进了海里，挖开泥沙仔细寻找着，忽然，爸爸说：“看！那下面有一个黑乎乎的东西，赶快捡起来看一看。”我一边找一边想：这个黑乎乎的东西是什么呢？是海参？是贝壳？还是章鱼？

　　我把那个黑乎乎的东西捡起来一看，啊！这是一个豹斑宝贝！“这可是真的在大海里捡到了宝贝了啊！”爸爸说。

　　我恋恋不舍地离开了美丽的西涌海滩，美丽的西涌海滩，我爱你！

优秀中学生作文篇6

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，20年过去了，我已是国际刑警队的大队长了。

　　现在的我，全自动电脑防弹服，就连戴的帽子、手套，穿的鞋也都是全自动电脑防弹的。工作设施也大有改观，自动化办公、全能机器人服务、全世界监视屏。

　　一天，我正在工作。忽然美国博物馆的警报灯亮了，我连忙打开大屏幕，看见了一名世界通缉犯正在抢劫世界仅有的王冠和皇冠。看到这里，我又看了看罪犯所开的水、陆、空三用汽车。

　　我连忙穿上我刚发明的背型飞行器，带上我的反隐形枪，去捉拿罪犯了。

　　到了博物馆，我看见罪犯正在启动车辆。两秒钟后，罪犯开着车走了。我连忙跟上，结果被带到了一座三维大厦里。正当他走到二楼时，我连忙拔出激光枪，说：“不许动，警察！”罪犯一见我，一个急转身，躲到了对面。我们便你一枪我一枪的打了起来。五分钟后，我还剩下五发子弹，罪犯没有了。罪犯见机不妙，坐上早已准备好的飞机跑了。我连忙按动飞行器的开关，只听“嗖”的一声，我便跟了上去。他刚把头伸出来，我就一枪把他击倒了。我加快速度追上了飞机，但里面没有罪犯抢来的王冠和皇冠。就在这时，一个念头从我脑中闪过：用反隐形枪。我拿出反隐形枪，在飞机里扫射了一圈，两秒钟后，王冠和皇冠出现了。我驾驶飞机回到了国际刑警大队。

　　因为我的出色表现，又受到了联合国主席的高度赞扬。

优秀中学生作文篇7

　　几年来，在作文教学中，有一个问题始终吸引着我的注意力：一篇又一篇的作文错误五花八门，可为什么总有些类似性？有的作文在某些方面如主题很好，可为什么在结构、语言方面不尽如人意呢？显然，要给出一个完整的答案是困难的。不过，这和中学生思维品质发展有着不可分割的影响。

　　作文实际上是用语言把客观世界思维符号化，并用语言符号表现为物质存在的过程，它必然受到思维品质的影响。思维品质是人的思维的个性特征，反映了每个个体智力或思维水平的差异。如一次我布置课堂作文《童年趣事》，初一A班48人中能在当堂完成的有27人，其余10 人已完成一半多，另外11人只完成了1／3左右。48篇作文无论从开篇、结尾、结构、语言、选材等方面都不尽相同，这正是思维品质在不同个体之间的差异性所决定的。在同一个体之间思维品质的各个方面是否也存在差异呢？答案是肯定的。据心理学家朱智贤、林崇德《思维发展心理学》中认为：思维品质的成分与表现形式主要包括：深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面，这几方面在每个学生思维中不是同步发展的，而是互相牵制的网络关系。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，是一切思维品质的基础。

　　初一B班王志峰同学作文中有这么一段话：“不必说宽阔的操场、高大的树木、牛皮做的篮球；也不必说小孩在路边坡上玩耍，圆圆的夕阳落在山尖上，一大群鸟儿组成了一个人字形，单是走路就有无限趣味：鸟儿在这里飞翔，燕子在筑巢。翻开泥土来，有时遇见蜈蚣，还有螳螂……”

　　他对鲁迅先生“百草园”的模仿是一般低年级的学生无法做到的，这是思维品质的深刻性发展的必然结果。显然，他能根据自己原有的思维水平进行整体迁移、创造，语句也较流畅，是敏捷性、灵活性、独创性的具体表现。然而，我们不难发现，他在思维活动中，估计材料的能力还是不够的。“操场”“树木”“篮球”的组合，“小孩”“夕阳”“鸟儿”的组合，并没有显示出一定的顺序或规律性。“单是走路，就有无限趣味”和前文联系不确切，是生搬硬套，显得杂乱无章。究其原因，我们认为，是思维品质中批判性的缺乏。它是对思维活动中各个环节、各方面进行调整并校正的自我意识，是创造性思维活动中不可缺少的因素。从该同学的错误可以知道，他用一定的手段将材料进行组合的过程中，没有进行自我校正、调整思维活动中的错误，或者意识到错误而不能纠正。

　　在批阅同题作文中，初一A 班郑云飞同学是这样写的：“走近一看，且不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，红红的苹果像小灯笼挂满了枝头，单那绿色走廊一样的葡萄架就够我陶醉的了。茂密的枝藤，爬满了架子，在那又大又绿的叶子下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠……”这段文字写作技巧和表现手段都比上段要好。说明她的思维深刻性、独创性等都优于前一位同学，可还是没有注意到“鸭梨”“苹果”“葡萄”等季节性问题，导致不当。

　　此外，作文中由于粗心大意造成的错别字、漏字、病句，也是很普遍的。

　　我们认为学生思维品质的发展总有一个过程，在短时期内要求每一个学生都写出令人满意的作文来（不出现错别字，语句通顺，富有文采等等），在理论与实践上都是不可能的。

　　根据一些研究表明，对于许多的错误，一方面随着年龄的增长，阅历的加深，以深刻性为基础的各个方面都会得到发展而随之消失。另一方面，通过外界因素如指导培养，是可以减少或纠正的。在此，我主要采用了“借鉴课文的迁移训练”，作了初步的尝试。

　　一、借鉴课文的片断迁移训练。

　　例如我详细指导学习“百草园”中的景物描写的一些方法，然后要求根据下列词语写一段“晚归图”。

　　“夕阳、小桥、流水、学生、农夫、鸭子、鹅、牛、小路、炊烟”。为了能顺利地完成，我设计了如下辅助性练习。

　　示范：菜畦——碧绿（颜色）不必说碧绿的菜畦

　　模仿：夕阳——红彤彤（颜色）不必说红彤彤的夕阳

　　石井栏——光滑（性状）黄蜂——肥胖

　　小桥——古老（性状）鹅——白胖、伏在河边

　　牛——老，过河……

　　如果学生能比较顺利地创造出句子的话，再进一步思考：鲁迅写百草园选取了哪些景物？可以分类吗？有规律吗？引导他们分析出有动物、植物的区别，并且有静态、动态描写，采用了拟人等修辞手法。根据经验，乡村中你可以选取哪些景物呢？怎么对这些景物分类呢？一般学生比较容易说出：

　　静态的如桥、柳树、房屋、山……

　　动态的如学生在路边玩耍、农夫劳动、炊烟升起、牛过河……

　　然后再按一定顺序进行情境组合。这样就可以纠正上面王志峰、郑云飞同学作文中的错误，学生会尝试着自觉估计自己材料是否严密。

　　在以上写作过程中，至少渗透着如下几个方面：

　　A.对描写“百草园”景物整体概括，也包括对景物描写角度的认识的深刻性思维品质的训练。

　　B.描写出“乡村晚归图”，思维过程中包含着敏捷性、独创性思维品质的训练。

　　C.思维过程中自觉的与“百草园”相比较，从而纠正自己思维过程中的偏差或错误，找出不当之处，训练批判思维品质。既包含着对语感的训练，也包含着构思策略的培养。

　　二、为了能有效的迁移，必须强化训练较长一段时间，直至学生能熟练操作。

　　在这个过程中，要注重培养学生自我效能感，激发创造性思维。比如“夕阳”可以是“红彤彤”的，也可以是“灰红的”“淡黄的”“温馨的”“死亡的”“燃烧的”“羞红了脸的”等等，多角度去描绘，激发求异思维，从而独创性与敏捷性思维品质得到训练与培养。自我效能感是肯定他参与这种“自我活动”的成功，并能自觉运用教师指导的和自己所学的写作上的策略，自己主动去尝试并保持训练。需要作个别的指导与纠正，从课内延伸到课外，让学生自己去找些喜欢的句、段、包括描写的、说明的、抒情议论的、记叙的等，然后结合自己实践去运用。这也是迁移过程中从对他人的借鉴暗示到自我控制与创造的过渡。由此，我创办了班级《语文周刊》，大力鼓励全班所有同学参与片断模仿，尤其鼓励差生发表他们的一句二句话，过渡到一段一篇。这激发了他们的创造欲，也激发了班级热烈的竞争氛围。栏目也逐渐丰富，由单纯的写到“辩论台”。有时一周刊发三期。由教师主编转向学生主编。在每节语文课前7分钟，让有作品发表的同学到讲台上朗读、辩论等，

　　收到了良好的效果。

　　三、经过大量的规程化的训练之后，应从句段的训练，过渡到篇章的迁移训练。

　　句、段是构成篇章的基础，所以一般来说，这个过程中要注意结构、立意、选材等方面的指导训练。

　　根据学生实际，结构一般都能较好的把握，关键在于选材与立意，这就需在写作手法上作些辅助性练习。如学过的《炉中煤》，作者把祖国比喻成“年青的女郎”，把自己说成“炉中煤”，对祖国的眷恋热爱之情通过“煤”而抒发出来。既然“煤”可以抒发情感，那么“粉笔”“路灯”“雪”“春天”这些字眼呢？让学生通过诗与短章的形式尝试这种象征意义文章的写法。许多同学把“夕阳”比作“爷爷”，“春天”比作“人生的青春”，“路灯”比作“默默奉献的老师”。经过训练，最主要的是思维的深刻性与独创性品质得到了培养。

　　此外，由单篇的训练须过渡到“综合篇”的训练。比如：选取主题相同，而题材、写法不同；题材相同，而主题、写法不同；写法相同，而题材不同等有联系的文章让学生进行比较学习，从而加深他们的深刻性与批判性思维品质的培养。在比较中进行交叉的两轮训练：一轮由教师定题定向训练，另一轮由学生“比较”中而产生“灵感”的自由训练。

　　当然，这仅仅是我在作文教学中的初步尝试，也许是一个极其幼稚与单纯的开始。目前我深感理论与实践上种种艰辛与缺憾，恳切希望师长能给以指教。

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