中学生作文

（优选）中学生作文7篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的中学生作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生作文 篇1

　　即使是蚕，只要有梦，终能破蛹成蝶，随梦翔舞。

　　——题记

　　十五年的光阴宛如白驹过隙，悄然间，中考已经来临。而作为主科之一的体育却是我心头一片挥之不去的阴霾。看着五月份的体育中考渐渐逼近，我的心开始不住的颤抖。

　　而在这之前，我只剩这少的可怜的一个多月的时间了。我怎能在这淅淅沥沥的春雨笼罩着的跑道上触摸到满分的边缘呢？我开始有些绝望。说来也可笑，身高一米八几的我竟连一些平日里连看我都要仰头的同学都跑不过，愤懑与压抑如触手般在我的心中蔓延。体育课下课后，同学们成群嬉笑着走回教室，而我却无法露出一丝轻松的笑脸。绵绵的春雨笼罩着远处的教学楼顶，苍白迷蒙；滴在我的心坎，酸涩凄凉。此时此刻，我的心情同天上密布的乌云一般阴郁。我，茫然地踱着。

　　蓦然间，我瞥到跑道上的一滩积水中有一只不起眼的蝴蝶，正拼命扇动着翅膀，企图从积水中脱离出来，但是春雨却一次又一次无情的击打在它那看似弱不禁风的双翅上，一次次摧毁它追求自由的意志。经过几次挣扎之后，它似乎已经绝望，停止了扇动。我心想：它也无非是这样，在命运的摆布下做个引颈受戮的懦夫。突然！它又一次振翅，这一次的拍打似乎充满无穷的力量，因为那饱含着求生的渴望！最后，它终于摆脱了命运的束缚，像个王者一般，傲然地飞向通往自由的'前方。留下了如小丑般可笑的我。那一瞬，我的脑海中划过一道闪电：为什么我不可以？一股莫名的力量涌动全身，我似乎懂得了什么，大步向前方走去！

　　皇天不负有心人，在第二次体育考试中，我对自己充满了信心，因为我知道：只要有梦，什么时候都不算晚！正是凭着这一股不服输的倔劲，我拼尽全力冲过终点线，那一刻，我再也无法抑制自己内心的激动，我做到了！老师微笑地打上了满分，而我像一只破蛹而出的蝶，贪婪的呼吸着新生的空气，心中怀梦，飞向辽远的天际！

中学生作文 篇2

　　在这短短的军训期间，我们不仅仅要与同学互相认识，更重要的是，我们在其中学会了团结，从中体会了军人的不易，更能感受到军人的伟大！

　　记得那天无比闷热，同学们都希望能够早点回到宿舍休息。可这时，教官偏偏又要训练一项新技能，没办法只好乖乖地服从命令继续练习。可教官好似感受到了我们的不情愿练习就给我们教了一个“简单”的技能：前后摆臂练习。这个项目听起来简单，做起来可难着呢：前臂向前摆，与肩平齐，后臂向后摆三十度，保持这个姿势五至十分钟之后交换手臂继续保持。这时，我看见一些微胖一点的同学发根上已经留下了点点汗痕，我的汗水也慢慢地从额头上淌了下来，痒痒的，却又不能去擦拭。这种磨练是需要大家齐心协力才能坚持下来的，如果有一个人喊苦喊累，大家的意志就会消减；如果有一个人懈怠，大家的毅力就会减弱；如果有一个人不配合，大家的'信心就会失去……但，没有人抱怨，没有人懈怠。从中我体会到了一个集体的团结，学会了军人的不易。从站姿到坐姿再到蹲姿，每一样的训练都是那么的严格，每一个项目练习都是要付出汗水和努力的，从中我们感受到了军人的伟大！

　　在本次军训中，我们应该学会军人的坚强、宽广，学会了军人的勇气。因为，他们是山，他们是海，他们是雄鹰！他们在战火纷飞的日子里展现着军人的伟大！

中学生作文 篇3

　　写作是初中语文教学很重要的环节，但学生不喜欢写作也是一个普遍的现象。“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。因此，本人认为语文老师应从实际出发，结合学生的心理特征，利用多种手段激发学生的写作兴趣，特别是要注重学生平时写作素材的积累，从而提高学生的写作水平。

　　古往今来，不乏名言佳句。然而促成佳句，并非一朝一夕的事情。作文写作，对于人生的第一个转折点——中考的意义，绝对无法轻视。故而写作教学，历来是语文教学的半壁河山。顺应教学改革的步伐，作文教学对素质教育，特别是创新教育表现出极大的信心和热情，进行了许多探索和实践，当仁不让地在语文教学中正扮演着越来越重要的角色。而初中写作，作为日后文章写作能力培养的雏形时代，由不得我们不去正视。

　　一、写作教学中存在的现实问题

　　（一）、写作素材陈旧贫乏，没有新意

　　多次的写作，使得大部分学生“囊中羞涩”，找不出一些新颖合适的东西来，使得学生本身对即时创作的文章都不够满意，写作热情降低。分析其背后的原因却是脱离生活本源又没有养成阅读和写日记的习惯，使多数学生写作时面临缺乏素材这一难题。例如，在从事语文教学工作中，我就深深体会到：学生每次的作文从形式到内容基本上就是那几点司空见惯的东西来回复制，甚至几篇作文中内容相同只是题目不同而已。这就犹如蚕蛹囿于蚕茧之中，狭小的空间、黑暗的天地，使他们陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地，极大地束缚了学生写作能力与语文综合素养的全面提高。

　　（二）、写作语言多是套话，不够丰富多彩

　　因为学生缺乏写作的素材，而又不得不应付语文考试，所以造成了学生的写作思维定势和标准化。这样，味同嚼蜡的公式化语言就理所当然地充斥与学生写作之中。不仅内容的空洞无味，而且连模式都是一样。比如学生写作时总是按照“开门见山”、“末尾点题”等传统的形成了一种一成不变的良方。因此，在写作中学生都是一些套话，根本没有自己真正的语言，句子单一，没有色彩。

　　（三）、缺乏独立的思考

　　老师在课堂上进行写作教学时，学生总是在等待，却没有去思考。例如，在语文写作教学中，老师讲、学生听，老师讲的兴高采烈，但是学生确身在教室心在外。再者他们已经习惯了老师在讲，自己在听的传统模式，这也是我们初中写作教育中老师需要考虑待解决的问题，如何提高学生兴趣，互动课堂，让学生积极思考，把写作知识转化为真正的写作能力，从而提高写作水平。

　　二、写作教学中素材积累的有效策略

　　“巧妇难为无米之炊”,很多学生怕写作文,常常为此苦恼。古人云:“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础，只有厚积,才能薄发。中学生积累材料,主要有以下途径:

　　（一）、阅读和摘记

　　这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,主要还指大量的课外阅读.只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。

　　⑴、从课本中积累素材。

　　教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。所以，认真阅读教材，充分运用课文，跟着课文学作文，是一个有效的途径。比如写人，可从《藤野先生》、《我的母亲》等课文中学写以事表现人；可从《范进中举》、《故乡》中学用对比手法刻画人；可从《变色龙》中学习运用多种描写方法刻画人物形象。比如想把事写得感人可以学《背影》，描写时不断注入与强化个人的感受；想把事写得生动吸引人，可以学《社戏》一波三折制造波澜。再比如写景，《春》、《济南的冬天》便是很好的范例。可见，我们的习作范例，在课文这个“聚宝盆”中都是可以找到的。

　　⑵、从课外阅读中积累素材。

　　教材中的范文虽具有写作的示范性，但数量有限。因此，必须加强课外阅读。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，要多读古人写的诗词歌赋，多读今人写的优美诗文，多读中外精美的小说，多读报刊杂志上的时文。在读的同时，要多记，记下精彩的段落和句子，记下名言名句，积少成多，集腋成裘。在积累的过程中，尤其要注意词语的积累。因为词语可以组成千姿百态的句子，形成千差万别的篇章。当然，积累绝不仅仅是字词篇章的积累，同时更要注意思想的积累，认识的积累，文化的积累。为此，我们为学生创造大量阅读的条件.每个班级都设立小图书角(发动学生捐书),每周安排课余时间阅读。此外,教师鼓励学生购书或到图书馆借阅或上网查询。解决了书源,保证了每个学生都有丰富的好书可看,在学生有书读的情况下,要提高课外阅读效率,给学生阅读的方法,并要求学生做读书笔记.

　　（二）、利用生活资源，积累丰富的写作素材

　　生活是学生写作的资源宝藏，可谓是：取之不尽，用之不竭。很多作家都深人群众生活之中，以搜集写作的素材，捕捉写作的灵感。这就是所谓的“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”的道理。

　　1、教学要充分发挥课堂的的辐射、导向、延伸功能，把学生作文同多彩的学校生活，丰富的社会实践活动紧密结合起来，让学生真正觉得有话可说，有情可抒。这些方法主要有：（l）指导学生学会观察，学会思考，学会积累，学会提炼，强化学生的创新意识，努力搜集新颖别的素材；（2）注重对生活现象的表达，可注重语言、情境再现等方式予以表现；（3）养成良好的长期表达习惯，让学生能够达到：熟能生巧的艺术境界；（4）注重学生理性思维能力的培养，以此来培养他们的发现的能力掌握判断的方法，逐步做到厚积而薄发，使得所写文章具有层次和深广度。

　　2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。后人常用它来比喻只要不断从生活中吸收养料，才能写出富有活力的好作品来。生活是作文的源泉，学生平时要多接触自然，接触社会，熟悉生活，关心生活，这样才能找到作文素材。“身入生活”，更要“心入生活”。要用心去看、去听、去感受。要能够在极普通极平凡的事物中发现一般人看不到的.东西。如果你是生活的有心人，一个景物、一件小事、一个微笑，一丝心绪，都能拨动你情感的波澜，成为写作的契机和切入点。在生活这个大课堂里，我们要用明亮的眼睛观察这精彩的世界，要善于观察，勤于采撷，善于思考，勤于动笔，每天坚持写日记，生活中的精彩融于笔端，才能领略写作的乐趣，才能品尝生活的甜美，才能生动真实地表现生活。例如：老师应当鼓励学生自己培养独特的视角和独特的见解，比如收集公共场所标语、广告词、店铺名，及生活中人们常见的歇后语、谚语、俗语。积累、丰富词汇，感受语言表现力并对其表达技巧及折射的文化心理等方面进行探究。这些对于他们的写作起着积极的作用。正如一副对联所说的“时时浏览社会之书无字不学问，处处采撷生活之花有枝皆语文。”

　　（三）、培养学生的写作语言能力

　　1、让学生加强阅读朗读的习惯，是练习写作的基础。要知道读是写之源，只有读得多了、记得多了、说得多了，到了要写的时候自然就会信手拈来。就像俗语说的一样：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。老师还可以通过在课堂上多鼓励学生回答问题，以达到让学生养成多说多思考的习惯。还可以让学生多背诵一些课本上的优美文章，例如，初中语文课文中的《荷塘月色》中就有很多对于景色的描写，还有朱自清的《背影》关于人物的描写等等文章，老师应当让学生去朗读、记忆并能够灵活应用。

　　2、要重视学生课外书籍的阅读。加强对学生课外阅读的指导，能开扩学生的视野，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，对学生来说将终生受益。语文老师要求每位学生坚持每周摘抄课外语段，每周写一篇文章，内容可多可少，写的文章必须是真情实感的流露。根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。遣词造句的能力不是天生的，是在不断地学习和借鉴中改进和提升起来的。吕叔湘先生曾说过“问语文学得好的人都说是课外看书。”的确如此，学生通过阅读，可以超乎个人生命体验，进入不同时空的诸多他人的世界，在无形之间获得超越有限生命的无限可能性。在书中，见识草木鱼虫之名，还可以上溯远古下及未来，饱览一切存在和不存在。从这一层面而言，阅读是不亚于生活本身的一个重要的学生习作的素材来源，是最佳的辅助素材。比如，要求学生订阅《学生周报》《中学生语文周报》和《经典作文》，除此推荐一些优秀的刊物让学生自己订阅或者根据年龄阶层推荐一些名著让学生去借阅。还可以组织“美文欣赏会”、“浪涌比赛”等活动来积累学生的素材。

　　（四）、培养学生想象和独立的思考能力

　　1、强化想象的个性，让思想放出异彩。写作是学生语文素质的综合体现，也是培养学生能力的途径之一。初中学生的好奇心尽管还很强，但其探究的兴趣，求新求异的欲望，还要教师不断地刺激才能引发。要鼓励学生大胆张开想象的翅膀，让其思维不受别人的左右，求真知、抒真情、吐真言，让学生走出思维封闭的空间，把社会作为课堂，饱览祖国大好河山，让想象的焦点进入不同的生活领域，感受社会变革，品读人物思想情感，充分展示出各自思维驰骋的个性。例如，语文老师在节假日代领同学们去欣赏学校附近的古迹名胜，观赏历史博物馆，参加大型的活动等等，这样可以陶冶学生的情操、开阔他们的视野、培养他们的生活情趣。

　　2、独立思考，让写作散发新颖。所谓“金玉其外，败絮其中”，外部工作做得再好，也无法遮掩内部的不良因素。而纵贯古今，内因似乎才是影响事物发展的主导因素。思考，则是影响写作的内因。它直接影响学生水平的发挥，也影响了学生对写作的态度。所以，在学生写一篇文章时，教师要及时提出培养独立思考的能力，不要千篇一律人云亦云。文章写成后，点出学生的不足和改进方法，同时更要从中提取文章中的优点加以表扬，给学生上进的信心。教师的认可，在学生的眼中是极为重要的。所以教师决不能吝啬应有的赞扬。这样有利于培养学生写作的独立思考能力和写作的自信心。例如，在从事语文教学中，一位学生不爱写作，也没有自己的见解，但通过我与之的谈话、和他进行谈心，并对其进行鼓励，用他的作文做范文进行公开朗读。这样持续了一段时间，这位学生的写作水平飞速提升，并深深喜欢上了习作，自己的思考方法也独具特色。

　　总的来说，语文写作在当今语文教学中有十分重要的地位。我们可以通过写作来表达自己的真实情感，也可以通过写作来交流彼此的思想。然而，现在的初中语文作文教学中还是存在很多的问题，这就需要我们老师培养学生对生活的观察能力，培养学生对知识的积累，培养学生自己的独立思考能力，探索合理有效的教学方法，从而提高初中语文写作的教学质量，促进学生语文学习的兴趣，让学生爱上写作，爱上语文。

中学生作文 篇4

　　小时候，母亲总是有太多的叮咛，长大了，母亲还是有那么多的叮咛，每次往家里挂电话，母亲总会把从小就嘱咐过的很多话一遍遍重来重去：晚上睡觉时要注意盖好肚子，小心着凉；这几天天气很热，出了汗不要用凉水洗脸……

　　说实在，这些话我真是听得腻烦了，也就随便答应着，挂掉了电话，唉！母亲总是这样子，有时候我就想不通：难道她就一点儿也不厌烦吗？她怎么老是有那么多的不放心，她不知道我已经长大了吗？

　　因为我住在外公外婆家，不在母亲的身边，所以总有些不放心。经常一天打两三个电话询问情况，叮嘱外婆一些小细节，可惜我每次想到的外婆早已做了。我说：“有外婆看着，你就放一百个心好了。”是啊！外婆是那么细心的呵护、疼爱着他，母亲还有什么不放心的`呢？可是母亲就是不放心。比如：那天夜里母亲好像听见了蚊子声了，可是回家却看到外婆还没有撑起蚊帐，母亲就会担心儿子身上是不是被蚊子咬起了疙瘩；天气突然变冷，母亲就会忍不住打电话“检查”一下，是否给儿子添加了衣服，顺便再叮咛一下，中午如果热了，要给儿子换下厚衣服来……

　　其实，母亲也知道每次都是画蛇添足，多此一举，可是如果不这样，这心里就老不放心，老为踏实。

　　做了孩子的母亲，也继承了外婆的唠叨和叮咛；做了孩子的母亲了，还在被年迈的母亲牵挂着，叮咛着，但是心里除了幸福，还有感动。

　　是啊，叮咛是成千上万却不厌其烦，叮咛是因为不放心，叮咛是因为有爱。

中学生作文 篇5

　　请不要说人生充满幻想，因为它很完美却很悲惨。请不要说人生如阳光灿烂的日子，处处春光明媚。其实人生是首沉重的歌！它唱着拼搏、成熟、理想……而第一个人未必能够唱好。

　　人生似一张空白的五线谱，只有全身心的投入，才能谱出感人肺腑的音符；人生犹如一架钢琴，如痴如醉才能弹奏出激情高昂、娓娓动听的旋律；人生像一张洁白的纸，只有凝神构思，调好色彩，精心描绘，才会画出最新最美的图画；人生好似一个五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣也有咸。人生是一道彩虹，它深藏着七种绚丽的颜色，它描绘着人生最美丽的画卷；人生是一本书，它记载着你曾经的辉煌、挫折，伴你走过忧伤；人生是一本日历，等你翻到最后一页的时候，才会懂得时间的宝贵。

　　人生是美丽的，对于珍惜它的人总是呈现着鲜艳的面孔。但是人生又是残酷的.，它对刻意浪费的人便会丢下一个冷漠的背影，显示着刻薄与无情。人生对于每个人来说都只有一次，珍惜它的人会硕果累累，轻视它的人总是一无所获。

　　我们拥有了人生，就拥有了希望与力量，人生犹如一轮冉冉升起的朝阳，人世间所有的美，都在这里显现，它让理想曾辉，它让血脉跳动不安，它让激情用之不完。梦一样的岁月，蜜一般的日子，请好好把握，好好珍惜，给自己创造一个无悔的人生，给自己留下绚丽的色彩，让自己短暂的生命充实而无憾。

中学生作文 篇6

　　济南小升初已经基本上结束。我们组织了小升初征文大赛。大家都踊跃参加，下面一篇是一个没法辅导孩子学习的家长陪孩子走完小升初的前前后后。

　　时光如梭不知不觉间儿子已从咿呀学语、蹒跚学步的孩童长成一个比我高的帅小伙，欣喜之余更多的是对儿子的愧疚。当别的孩子在大口咀嚼美味佳肴的时候我只能给儿子粗茶淡饭，当别的孩子享受妈妈的悉心辅导时我只能默默守候。我能给儿子的只有放羊式的“自由”教养，我自己没有文化不敢辅导孩子怕误导孩子，我为不能帮儿子而焦急。但是我为孩子有梦想而高兴，当儿子告诉我他要考稼轩时，我高兴但更多的是紧张和焦虑，我高兴孩子为自己的梦想而努力，担忧高手如云孩子能有多少胜算。一旦失利孩子能用平和的心态接受失败吗?我们这样的家庭又苦于没有门路。我为自己的无能而懊恼。但这种情绪万万又不敢流露分毫怕影响孩子的情绪。就是这样复杂的心情陪伴着孩子迎来了稼轩小升初考试。

　　四天那是怎样的煎熬，度日如年啊!我想经历过小升初的父母们都会有深刻的体会。在忐忑不安的焦虑的期盼中终于等来了儿子被稼轩录取的信息，兴奋、激动是无以言表的，我为儿子感到自豪。儿子为自己的梦想走出了第一步，有了一个新的起点。我们也即将迎来儿子的寄宿制学习，儿行千里母担忧妈妈又有了新的顾虑，儿子能适应独自在外的紧张生活吗?儿子能自立、自理吗?儿子能吃饱吃好吗?儿子能和同学们和谐相处吗?或许孩子的适应能力超乎妈妈的想象，但是天下的父母心不都是一样的吗?

　　儿子我想对你说，你要为自己的梦想而努力踏实的去奋斗，不然梦想就只能是幻想。有不懂的问题一定要大胆的请教老师，不要觉得有不懂的问题很丢人这是正常的，正是因为无知才去求知，勤学好问是优秀的品质。

　　儿子我想对你说，人生不能没有朋友，和同学要团结友爱互助，独木不成林，多个朋友多条路，儿子妈妈知道你有点内向，但是你可以试着敞开心扉，或许你打开自己的心扉你会发现人生是如此绚丽多彩，有朋友的人生才不孤单，有朋友的人生才丰富完美。

　　儿子我想对你说，出门在外一定要照顾好自己别让妈妈担心，虽然咱家条件不好但你不必考虑勤俭节约一定要吃饱吃好，生活上一定不要为难自己，只有吃饱吃好你才有精力学习，你要饿瘦了妈妈会心疼的。

　　儿子我想对你说，你要学会科学合理安排自己的时间，避免手忙脚乱。一定要注意休息，只有有足够的休息才能有充沛的精力从容的迎接新一天的.挑战。

　　儿子我想对你说，记得时常给家里打电话，让妈妈知道你一切安好，不然妈妈会因为牵挂你而寝食难安。纵然妈妈万般不舍却不能阻挡你去飞翔，我相信在稼轩的磨砺下你一定会成长为一个优秀、坚强的男子汉。

　　儿子我想对你说，我为没有培养你良好自觉的学习习惯而感到抱歉，也为没有能力为你提供优越的学习、生活环境而内疚，更没有能力为你的前途铺平道路让你的人生畅通无阻、坦坦荡荡，原谅妈妈这个失职的妈妈，以后就靠你自己了。

　　儿子不要嫌弃妈妈啰嗦，因为妈妈爱你，想让你尽快的成长，所以就想把妈妈仅知的人生经验告诉你，希望对你有益少走弯路。儿子以后的路要靠你自己一步一个脚印踏踏实实的去走，但是你遇到烦恼，挫折时，一定记得还有爸爸妈妈爱你。儿子妈妈看好你，无论何时何地你都是妈妈的好儿子，妈妈为有你而骄傲!

中学生作文 篇7

　　很小的时候，我就有一个梦想，我要通过自己的努力去给家人带来幸福，让父母摆脱劳累。那时我认为只需要强壮的身体，所以我拼命的吃饭，幻想着一夜长大。长大后，我发现只有强壮的身体是不行的，于是我投入了知识的海洋，幻想着一天可以改变周围的一切，曾经我是那样的努力着，只是生活并不总是那么配合。

　　明灭不定的未来，或远或近的出路。现实的残酷已让我们失去了生活的激情，庸常本身也令我们失去了生活的斗志。我们有时甚至会以为我们会以这种心态走完这平凡的一生……

　　但是我最终却并没有就此放弃，因为我无法舍弃梦想；我还有追逐梦想的权力；我正走在追逐梦想的路上。为梦想而读书，我怎么可以轻易不言弃。

　　为梦想而读书这又怎是一个简单的口号？十年寒窗，夜半钟声，黄灯为伴，古卷作陪，却因

　　梦想与伴，却也可谓苦中作乐，累却充实着。

　　高考的失利，对我来说却着实是一个很大的打击。那时我觉得我的坚持是那么的可笑，那一刻我甚至想过放弃，但后来我还是坚持了下来，因为我还有梦想，我是在为梦想而读书，这就够了，可以委屈自己但怎么可以放弃它呢！

　　为梦想而读书是一个生命不可推卸的责任：在我们以一个“人”的形态降临在这个世界上时，就已经确定了。作为万物灵长的我们怎么能舍弃我们的高贵，舍弃我们的尊严呢？追逐梦想的过程本身就是一个实现自己人生价值的过程，甚至可以说它推动了社会的.发展。这是一份责任，更是一份荣耀。为梦想而读书我怎么会放弃。

　　为梦想而读书是对一个生命的承诺：十年苦读，怎能忘记父母那殷切希望；忘不了当初“大济苍生”的梦想；忘不了当初“不破楼兰终不还”的决心。这是这冷漠世界上唯一温暖的坚持，我又怎么可以舍弃？与我，与人。

　　或许现实的浮华已迷失了我们本源的心，多少个日夜我们就那样任它流逝，我们却就那样看着，仿佛一切与自己无关。可人生百年，白驹过隙，又有多少年华耐得住蹉跎。为梦想而读书，这就是唤醒沉睡于现实的我们的一剂良方。不眈于现实的残忍，不沉溺于未来的幻想。为梦想而读书本身就是一个生命价值升华的过程。

　　此时阳光灿烂，路上风景正好，让我们奋斗吧，为理想而读书！