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中学生作文

时间：2023-08-11 13:00:50 初中作文我要投稿

实用的中学生作文(精华)

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的中学生作文9篇，欢迎阅读与收藏。

实用的中学生作文(精华)

中学生作文篇1

　　老师的眼睛，是一双晶莹的眼睛。它似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又是和煦的阳光，融化我的心头的冰霜。这是我小学五年级时的黄老师的'眼睛。

　　岁月匆匆，带走了无数的往事，淡漠了多少记忆，但这双眼睛却始终映在我的脑海里………

　　当那次期末试卷发下的时候，泪水模糊了我的眼睛。面对同学投来的异样的目光，我真恨不得打个地洞钻进去。初了名的好学生竟然考了个不及格-59分，什么名次、什么三好学生都不敢想了。我真尝到了失败的滋味，心里好沉、好沉。

　　这点挫折算什么？耳边响起你亲切的声音。我抬头起来，看见你那双柔和眼睛里，充满了鼓励，充满了信任，似乎在说：“失败了不要紧，只要从中找出原因，相信你会成功的。”我终于振作了起来了。你笑了，笑得眼睛眯成一条缝。

　　我还记得，那天我在上课时发高烧。你知道了后，马上把我送到医院给我开了药。又把我扶到房间并看着我把药吞下去，从你那关切的目光里我感到了母爱般的温暖。

　　我迷迷糊糊的睡着了。朦胧中，我好象看见妈妈正坐在我的身边，用手扶我的额头。那手是多么温暖，那眼睛是多么慈祥，我轻轻地叫到：“妈妈别离开我。

　　“我在你身边，你好好休息，你很快就会好的……这是谁的声音，那么熟悉，那么亲切。我慢慢地睁开了眼，你正在给我盖被子，那眼睛里充满了慈爱。望着你那慈母般的眼睛，我不知不觉地滚下了两行热泪。

　　啊！老师，我不会忘记你慈母般的关怀，更不会忘记你那教诲。你那闪烁着智慧、充满着爱意的目光，也将永远的留在我的心里。

中学生作文篇2

　　“咯吱---咯吱”几声轻微的响声打破冬天清晨的宁静。噢，又是母亲，她正张罗着上市卖鱼呢！我揉了揉朦胧的睡眼，慢慢的走下楼去。

　　我转过楼梯，只见母亲穿的，仍然是去年姑姑送的洗得已经褪色的夹衣，还有那双失去光泽的雨靴；助行的，还是那辆锈迹斑斑的自行车。她一边扶着那辆破车子，一边撑起你装着鱼和冰的大箱子。那条挂在车架上的绳子，正在寒风中摇荡，显得那样孤独无助。

　　“噢，原来是你啊。怎么这么早就起床了？早饭做好了，起吃吧！我得赶早，就不吃了。”

　　“妈，那你？”

　　“我啊，没事，我等一下在外面买吃的。城里的东西可好吃呢！”

　　“就你，那么吝啬，舍得到城里买吃的，才怪呢！况且，一到市场，又得赶着卖鱼。去了，一准要挨饿。”我心想。

　　说着，她一脚顶住车子，空出双手抱起一箱子鱼往车子送。不经意间我发现：母亲眉头紧锁眯着眼睛，支撑着车子的脚显得多么吃，似乎在忍受莫大的疼痛。

　　“妈，需要我帮忙吗？”

　　“不用了，我能行。你去洗脸刷牙吧。还要上学呢！”那声音有些沙哑。

　　我不由得心头一震，母亲的脚不是患关节炎吗？酸痛时，还不不断呻吟!而今，母亲宁愿忍受痛楚却舍不得我帮忙。可我!

　　这时，我有点愧疚，往事一幕幕涌上心头：母亲是个农家妇女，没什么文化，我打小心里就看不起她！因此，我对她不满，责怪，还时时顶撞她。记得有一次，母亲看到我边看电视边做作业，就说：“别边看电视边做作业，这样不好！”“你懂什么，我看的又不是与学习无关的东西。”我打断母亲的话，抄起本子念叨着，“看不看电视是我的`自由，为什么要你管，气死我了。”幕的，母亲一脸无奈，一句话也说不出来。唉！母亲这样对我，我却那样对她，真不该！

　　想到这里我看了看母亲，才发现母亲那冻得通红的手早已伤痕累累，有的地方已经溃烂了。那扶着箱子的手不停地颤抖着，颤抖着。

　　顿时，我的鼻子酸酸的，泪水模糊了我的双眼。我这才明白：我家新建的这三层小楼不是那么轻易得来的，而是母亲这样起早贪黑一点一滴积攒起来的。这三层楼，凝聚着母亲多少汗水，多少艰辛啊！

　　霎时，一阵心痛一种复杂的感觉在我心头蔓延。懊悔，自责，自豪我想：最强烈的是自豪——为我有这样的母亲。

　　我忍住眼泪，哽咽地对母亲说：“妈，我来帮您！”

　　“不”母亲抬起头，顿了顿说，“好！”

　　我伸出手，抬起头时，母亲嘴边闪过一丝欣慰的微笑。我的一个小小的举动，竟能给母亲带来如此的慰藉，而母亲对我，对家所付出的一切，我却浑然不知。

　　“妈！”我再也忍不住了，泪水如泉水般涌出，扑扑簌簌，滴落在脚下

中学生作文篇3

　　在新密，一提起王堂村的王福聚，人们都会伸出大拇指夸奖一番。他是新农村建设的带头人，是新密的名人。

　　王福聚，原国华食品公司的总经理。他高高的个子，宽宽的肩膀，黑黝黝的皮肤，虽已60多岁但是结实精干，个性豪爽，拥有年轻人的阳光开朗、健步如飞和坚毅果敢。他，心地善良，责任心强，是个工作起来不要命的主，十分勤奋、刻苦。六年前，德高望重的他被推选为村支书。他怀着一颗赤诚的`心绘制了改变家乡面貌让群众致富的蓝图。

　　他首先带领群众搞种植业，自己出钱建起了几十个蔬菜大棚和上百亩的苗圃，办起农业联合体，科学种田，增加了农民收入。同时，又组织资金，搞养殖业。半大中小型养猪场、养鸡场、养兔场，产、供、销一条龙，让乡亲们尝到了甜头，看到了希望。王堂村的人都念支书的好。

　　更值得称赞的是，为改善农村生活条件，在他的带领下，在王堂建起了新农村。他从自家公司抽出20xx多万元资金为新农村建公共设施、绿化工程、污水处理工程，建学校、幼儿园、超市。不仅如此，他每天吃住在工地上，既是指挥者、监督者，更是工作者。为了实现心中的理想，他十天半月都不进家门，变得让家人心疼：晒得更黑了，体重减轻了，体质变弱了。而王堂也变了：在短短一年时间内，一幢幢楼房拔地而起，广场、路灯、道路、林荫道也配套而成，绿树成荫、环境优美，与城市花园住宅小区一模一样。农民们住进了宽敞、明亮、水、电、气一体化的新楼房。如今的王堂人，脸上是笑容，内心是喜悦、是甜美。当然，谁也不会忘记他的功劳。

　　你要想找到他，那就去王堂。他不在苗圃，就在大棚，或者在养殖场，因为那是他最爱的热土，他舍不得那儿。

中学生作文篇4

　　中学生活，是紧张的，也是富有活力的。更是对我们的一种考验，是锻炼我们的心智的。

　　告别了小学的快乐时光，我们迎来了紧张的初中，学习生活都对我们的要求更多了。作业和课堂内容增加，让我们手忙脚乱。晚睡早起，对我们来说都是一次次耐力的考验。可真是该适应一下了。

　　在小学就富有活力的我们到了初中会怎样呢？

　　是这样的：增加了对我们体能的训练，军训，是让我们闻风丧胆的体能训练。它不仅要让我们享受高温天然桑拿，还会时不时的让我们将本来就热乎的手放在被暴晒的软胶操场上做平板支撑。虽然收获很大，却也是一段消抹不去的记忆了。其他的活动大家都很喜欢。一位位运动员都在操场上挥洒下晶莹的汗珠，手中拿着一张张奖状，嘴角微微上扬，一句句加油声入耳，腿上就有了劲。这是什么呢？运动会。广播体操，让我们锻炼好身体。整齐的动作，齐刷刷的步伐，还有那英姿飒爽的背影，都是见证我们秩序的一台台摄像机。

　　在我们心中，一中便是最终的.目标，在一页页写满密密麻麻字的课本中，映有我们郎朗的读书声；在一层层泛黄的页面中，住有我们认真钻研的痕迹；在晶莹剔透的汗水里，藏有我们的活力与激情。而我们的目标却只有一个，便是通过三年的努力，从爱物这头，走向一中那头。这就是我们初中生活的最终目标。

　　初中生活并不是一时的心血来潮，而是持之以恒的努力。罗马不是一天建成的。

中学生作文篇5

　　武当山古名太和山，位于湖北省十堰市境内，是我国著名的道教圣地之一。武当山山势雄伟，是天下第一仙山，自古以来是道家追求仙境的理想之地。

　　五岁那年的国庆节，我有幸游览了这天下第一仙山。我们从并不起眼的大门台阶上去，首先映入眼帘的景象让我惊呆了，高峭的山峰一座连一座，山上的茂密的树木郁郁葱葱，陡峭的石阶蜿蜒曲折，像一条条银蛇盘旋在山腰上，让人望而生畏。

　　我们决定先从南岩宫这边进发，顺着陡峭的石阶上去，一路上有很多卖小纪念品的`，还有的路旁的树上挂着许许多多的红布条，听说人们把愿望写在上面，然后扔到树枝上，上天就会保佑他梦想成真的。一路的风景让我目不暇接，我一边走一边看路边的小野花，它们五颜六色，争奇斗艳，为这里增添了不少生气，我真佩服它们顽强的生命力，居然能在坚硬的石头上生存下来。我们拾阶而上，来到了刻有“大岳武当”的南岩宫，在石碑的旁边有一个莲花座，有很多人坐在上面照相，我从人缝间钻到了莲花座跟前，等人一下来，我就迫不及待地爬上去抢占了先机，我学着电视里观音菩萨的模样，盘腿坐着，一只手向外伸开，另外一只手放在胸前，我滑稽的模样引得游客们大笑。南岩宫由好多大大小小庙宇组成，人们纷纷到各个佛像前烧香磕头，当然我们也不例外。

　　稍作休息，继续前行，我们相继参观了沿路的许多庙宇，其中有座庙旁有一只巨大的石龟趴在地上，它的头贴在地上，脖子上方压着几块巨石，嘴巴微张，两只眼睛绝望地望着远方，看着它可怜巴巴的样子，我真想这时变成一个超人把它解救出来。

　　经过不懈的长途跋涉，我们终于到达了最高峰——金顶，金顶的面积不大，上面就一座庙宇，那就是金殿，果然名不虚传，它真的是金碧辉煌，跟别的庙宇不一样，大殿内挤满了前来膜拜的人，在大殿的门前两旁有两只仙鹤亭亭玉立地站在那里，它们个个昂首挺胸，嘴巴微张，十分庄严。大殿前方的正中央有一个尖顶像小房子的建筑，里面挂着一口圆锥型的古钟，它仿佛记录着这里古老的历史。我还在这里留下了一张美好的影像呢。

　　美丽巍峨的武当山，我下次还会“造访”你的。

中学生作文篇6

　　远远望去，旷野金黄，天空甘草。在湛蓝的天空下，屋子满盈了秋日的气氛。房上那一大片一大片的玉米棒，粉饰了本来不富饶的家，火红的辣椒串，染红了整个小院的墙壁，再加上那一串串香味飘香的大蒜，数着路边菜园子里的小匣子呀，真是太无情味了。

　　坐在丘顶，手拿麦穗打着歌声的节拍，是个不错的主见。在音乐声中，眼前的艰险好像有了动感。芝麻在阳光下伸开了笑貌，贪婪地吮取着阳光中的鲜味大餐。成熟的玉米分发着一丝丝金色的光芒，一股股纯香，迎面飘来。多香的甜玉米哟！真没想到，那么高峻的果树，居然被果子押弯了枝头。苹果在秋风的催促下，赶趟儿似地红了，梨子也不逊色，抢先恐后地把本身的外套穿上了；柿子树上的“小灯笼”也迫不及待地赶制冬天的棉袄。这一切的一切，就好似是一眨眼之间的童话，好似一瞬间的妙景。

　　漫步在曲径的田间小道上，置身于茫茫大旷野中，秋日好似离我更近了，更近了。她那密切，温暖又不失和蔼的秋风抚摸着我的面庞，我的身躯，更是点滴之中渗透了我的内心深处。秋日好似走进了我生命的光辉之处。孤单的我，有了秋日的伴随不再孤单，不再寂寞。

　　风景会因人的发明而变得神奇，人会经风景的陶冶而变得滋润且有内涵。而在光阴的长河里，即使走在最崎岖潦倒的旅途中或在最冷僻贫苦的.中央，也会有一两处风景粉饰生活，让人可以赏且聊以自我安慰的。

　　当年，每遇我心思宁凝伫立树下时，老柳就会走过去粲然一笑对我说：“生活不习惯呀！”我则不敢认可。他是济南知青，在乡里娶了妻子，生了儿子，是其时那中央寥寥几个扎根的知青之一。寂寞的生活被他营建了两处风景：享用妻子的温柔，亲抚小儿的柔嫩。

　　记得当年下乡的光阴里，生活清苦，没有电视，没有娱乐，日子过得很烦闷。但住所外有一排白杨树，长势茂盛，笔直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那树，其觉得不亚于见到黄山奇松，潇湘修竹。春天品赏树上一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。

中学生作文篇7

　　“我说你是人间的四月天，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前……”

　　她，一头飘逸的长发，一双珍珠般的大眼睛，表面不苟言笑、严肃凌厉，内心却是那么温柔体贴，她，就是我心中最美的老师——李老师。

　　阳光懒懒地跑进教室，静静地趴在桌面上。“叮铃铃”上课铃打响了，她踏着轻松的步伐走进课室。接着她熟练的在黑板道出几道熟能生巧的应用题。

　　我磨磨蹭蹭的，她的目光转移在我手中的作业本并挪了过去，轻叹了一声，皱着眉头，说：“没认真听吧，现在就把这些错题修改一下。”我埋下头，握笔写着，直到最后一题头绪被卡住似的.。她凑上脸来问我是否修正好。我抬起头嗫嚅地说道：“最后一条不会。”她端详了题目，笔刷刷地写下了计算步骤，解法明了，加上思路很是清晰。我不禁佩服起她来。她笑盈盈地问我听懂没有，我愣愣地点头，因为，从来没见她这样笑过。

　　阳光从窗外悄悄溜进来，轻吻在她的额头上。“铃——铃”“老师相信你是很棒的，再努力点吧？”我点点头，她便消失在我的视线。想到了她柔和明媚的笑容，我顿了一时，九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。在教师节来临之际，我向辛勤工作的老师们致以衷心的感谢！我要像含苞待放的向日葵，不怕危难持之以恒，永远微笑地向着明天。

　　有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

中学生作文篇8

　　什么是最好的教育？最好的教育就是最能充分发掘人的潜能的教育。马斯洛认为人的潜能不可能自然流露出来，只有通过学习教育等活动的发掘才能表现出来。他指出：教育如果能帮助个人发挥潜力、自我实现，那就是'好的'。（摘自《马斯洛教育观》）

　　语文课程新标准这一工程的全面启动，渗透着全面、和谐和创新的理念，让学习者乃至教育者都觉得教育、学习是一种享受。

　　一、享受关注。

　　新课程标准要求教师不仅在备课、上课、评价时都要全面关注学生。实施新课程后，教师普遍把着眼点转到关注学生的学习过程上，一是关注学生在学习过程中的努力，二是关注学生在学习过程中的成功体验。学习的过程是一个不断地克服困难，由未知到已知，由知之不多到不断得到知识的过程。因此，要取得好的学习效果，在学习过程中付出努力是绝对重要的。关注学习过程中的努力，有助于激发学生内在的、持久的动机。尤其是教师对学生的关注更能起到督促激励的作用。

　　其二，学生自身是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴丰巨大的能量，他们需要的是火花，教师就是火花，起的作用就是点燃，一经火花点燃，他们奖释放巨大的能量，燃烧成熊熊大火。（摘自《人民教育》）

　　以这样的眼光来关注学生，就是一种赏识的眼光，这种赏识的眼光不仅表达了对学生的尊重、信任，而且还表达了教师的期望，在这种赏识的眼光下就能够发生罗森塔尔效应。当学生获得成功时，及时给以鼓励、强化，教师及家长不要吝惜表扬怕他们翘尾巴，学生只有在表扬和鼓励中才能树立自信和自尊，这其中尤其要鼓励那些取得同样成功但付出更多努力的学生，给予他们良好的评价。关注学习过程，不是不问耕耘结果。关注学习过程打破了以往教育中的不良循环，是学习良性循怀的开始；关注学习过程，就是要优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果，也使学生在您的关注中健康、愉快地成长。

　　二、享受自主。

　　新课程标准要求教师必须转变一个观念，就是要充分相信学生的能力，学生自身就是最可利用的课程资源。教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是要什么都在学生之上的传统师者形象。

　　新颖的学习方式：自主、合作、探究等都将教师从传统的一包到底的角色中解脱出来，也将学生从“一言堂”的苦恼中解脱出来。而且教师不可能完全理解学生的思维，甚至，也不可能覆盖他们的知识面，那么，这个时候，把机会交给学生，这种方法是再好不过了。教师摆正自己的位置和角色，学生也摆正自己的位置和角色。这种角色的变化，使得学生和教师都能自信、从容地走进新课程的课堂。因为面对新的.教学方式，教师可以利用的资源是越来越丰富了，课堂对教师的关注也大大转移了，学生得到最大的关注，从而使学习成为一种没有压力的享受。

　　三、享受合作。

　　作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。它有力地挑战了教师一言堂的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培训学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。

　　小组合作学习的几大要素包括：学生之间的相互配合，共同任务中的分工和个人责任，小组成员之间的信任，对成员完成的任务进行加工和评估，并寻求提高其有效性的途径。

　　从而我们可以得知，新课程标准把课堂还给了学生，学生真正成为学习的主任，他们分工合作，勇于承担责任，敢于发表自己的意见，善于取长补短，得到成功的满足与喜悦。事实证明，这样的课才是真正有效的，能使学生学会学习的课。学生在合作的过程中愉快、满足，学习成为他们的真正享受。

　　四、享受创新。

　　我们教育的出发点和落脚点到底是人还是知识？《语文新课程标准》为我们作出了正确的解答。创新教育要求以人为本，这在教育观念上和理论上必须对传统的教育理论模式进行反省和检讨。过去的教育理论，在人的认识上更多地着眼于社会性层面的认识和分析，很少关注人性本身的内在东西，如认知心理、意志、性格、思维特性、兴趣、智能、情感、脑功能等心理和生理成长的规律和个性特点问题，殊不知这些最根本的内在因素成长与否，对于一个受教育者的成长具有决定性。我们的教师观察学生更多的是表现出来的行为和行为结果，而对为什么造成这种现象和结果的内在因素很少作科学性的研究。创新教育，要求教师必须从人本性出发认真地研究我们的受教育者，让我们的学生从小得到完全的人的教育，使人性本身得到健康的发展，也使学生成为学习的主人，得到学习的快乐。

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