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中学生作文

时间：2023-11-03 13:15:49 初中作文我要投稿

中学生作文6篇（热门）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的中学生作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学生作文6篇（热门）

中学生作文篇1

　　昨天，一篇文章中写到现在的中学生就只会读书，为了高考他们拼命学，使劲学，在他们的世界里所有的时间都花在学习上，他们一点也不快乐。

　　其实不然，高考让我们不得不花费大量的时间放在学习上，有时，繁重的作业让我们喘不过气来．但花一点时间放松自己，交点朋友聊聊天，也不为过吧．况且，我们可以快乐学习啊．每一节课，老师都会有不同的＂花招＂，细细品味，每一节课都很有趣，每一门课都有自己的特色，一天中我们品尝多种不同的＂美食＂，难道不快乐吗？

　　总觉的自己浪费了不少时间，但也觉的值．当别人沉浸在书本中，而自己却很累时，我便不会再让自己抱着书本，眺望一下远方，欣赏一下学校的美景，或是闭目休息一下，接着再回到课本中去，也许刚才想不透的地方突然就想透了，值．当然听讲的时候可不允许欣赏美景，上自习的时候，看的'也只有地板，因为，老师会在你不经意之间站在你身旁．周末，老师让我们上自由自习，那时，这样做再好不过了．课下，我喜欢站在阳台上，可是，现在许多老师不允许我们学生站在阳台上，只好，我找个没人的地方好好放松十分钟．每天都这样度过，但快乐着．

　　我喜欢放松自己，喜欢玩，所以每次成绩下来时，就算是我前进五六个名次，老班还是会问：＂这段时间总玩对吗？＂我总会答复说：＂没有．＂他们怎麽非让人整天没日没夜的学习呢？是为我们好？不管老师怎麽管我，腿长在我身上，为了天天快乐，我只好和老班对着干．

　　想当初，认为别人努力的学习，像个书呆子，生活似乎没有乐趣，现在想想，他们那是勤奋，也许，那样学习也同样是快乐的．

　　快乐学习不分种类，我们完全选择不同的方式快乐学习，谁说中学生不快乐？

中学生作文篇2

　　创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神，新的世纪，竞争激烈，知识爆炸，培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务，创新人才的重要特征是能打破常规，积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端，提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的良好环境，体现学生的主体原则，让学生自主学习，培养和发展学生的个性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

　　在语文教育领域有一个很知名的“三主论”，即“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。这实在是一个科学的命题，指出了学生是学习的主人，是教育活动的主体。可是，我们的教育却违背了“三主论”的精髓：“主体者”的“主动”。教师的主导演绎成了潜意识的领导。由于教师过分主动，压抑了“主体者”的主动，学生的主体意识还沉睡在四周禁闭的“铁屋子”里。

　　《义务教育语文课程标准》指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。但现实是作为语文教学重头戏的写作教学，随意性大，严重束缚了学生的个性，限制了学生创新能力的培养。学生中，虽有几篇好作文，但总体情况不能令人满意。学生作文要么人云亦云，缺少自我；要么内容空洞，胡编乱造；要么词汇贫乏，错别字连篇。作文是反映学生语文水平高低的`一面镜子，从中可以看出中学语文教学特别是中学作文教学的境地依然尴尬。步入这种难看处境的原因是作文教学观念落后，方法陈旧，最根本的就是没有发挥学生的主体意识。没有让学生真正表达自己的思想，发挥自己的见解。因此，走出作文教学的困境，提高写作能力，让学生充分张扬个性，提高中学生“自主式”创新教学应该是当前中学生作文教学的首选突破口。

中学生作文篇3

　　有一种职业，它叫做老师。新一代的人由他教出，新一批的栋梁由他培养。在那高高的讲台上，洒下了他的滴滴汗水。老师创造了一个又一个高尚纯洁的灵魂，老师就是人类灵魂的工程师！

　　老师不辞辛劳，为学生们的点点滴滴而操劳，批改作业时又是那样的一丝不苟，老师头发上的银丝就是最好的见证。

　　就如学校上的金字塔所说：平庸的教师只是叙述，而伟大的教师是生动的讲解。小学的杜老师给我讲了个故事：有一位猎人射中了兔子的后腿，猎狗去追，可距离越来越远，只能放弃，说它已经尽力了。而兔子却说，那只狗是尽了力，而它是竭尽全力啊！

　　其实老师通过这个故事就想告诉我这样一个道理：做任何事都要竭尽全力。这么简单的道理，老师却用故事表达出来，证明老师对工作是那么认真，对我们那么用心。杜老师的这种教学方法很独特，其实每个老师教学都认真仔细。

　　老师的爱不光体现在启发上，而且也体现在生活中。

　　小学一年级的`时候，有一天我的肚子非常痛，痛的身上都是冷汗，班主任李老师见了，立刻放下手中的工作，骑着电动车，冒着大雨，顶着寒风，带着我去看了医生。到后来我才知道，那时李老师肚子里已经有小宝宝了。

　　李老师不顾自己身体上的不适，一直关心着我们每一个人。其实每一个老师都是一样尽心尽责，就如李商隐所说：“青蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就是这样，如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，老师的恩情像海一样深，我们永远热爱老师们！

中学生作文篇4

　　独自在家

　　独自在家，看热闹犹如风景。临街的窗缝里挤进车声人流。丢下活计，看个究竟，涌入眼帘的便是风景。独自在家，看孤独如诗。难得人去楼空。但太阳仍旧悬在窗口，满目的清朗，进来的不仅是明亮，还有温暖。静下来让一切在心中流淌，淌出的便是诗。独自在家，看世界，看自己。世界不像在外时那么大，自己也不像在外时那么小。悠哉悠哉，世界亦我，我亦世界。独自在家，静静地看天看地看自己，就那么美美地看来看去。

　　什么是快乐

　　快乐是幸福，快乐就是力量。在你悲痛时，快乐的力量让你退出悲痛的舞台，进入幸福时代。快乐是一种享受，快乐就是品味。快乐是在你觉得无聊时的一杯热茶，你可以去享用美味的红茶，也可以品味。快乐是一个空间，快乐就是感受。快乐能让你不知不觉地走入它的空间，只有感到快乐时才能感受到快乐时有空间的。快乐是什么？什么是快乐？

　　心莲

　　未曾因时间而淡化的思念，却升华成一丝凄美的粉紫色的忧怨。在茫无头绪的黄昏的路上，天空洋溢着日晕的余温。如影随形的记忆就像忧郁的蓝色一样，快乐余下一潭带有污迹的清泉。微风吹着如醉的心莲，露珠沿着莲瓣淌下，泻得心儿满是露水，泛起一个接一个的涟漪。涟漪散得缓慢，因为心田很小，很小，狭隘得容不下别的什么。心莲摇曳在风中。风，不是无情，只因风于昔日的情浓得叫心莲差点缺氧。如今忘情的风要过着那不羁的生活，故风已不是昔日的风。只是难忘的记忆，化成今日不能忘掉的伤疼。疼，疼得心莲的`血渗在莲瓣上，一滴一滴流走在青青绿绿的茎上。夜迷迷，风萧萧，心莲萎落了，但仍留给晚风一点凄惨的幽香。

　　日记

　　时间一分一秒地逝去，确实无法把握，应怎样做才能留住现在。过去我自己也曾写下不少记述当时心情的小短文。高兴、无奈、沮丧都会即兴地写在有空白位的纸页上。因那时记下的是最真实的、最值得回味的心情写照，是些还来不及翻开日记簿记下的生活片段。到了自己有空暇时，翻开以前的课本，笔记或是什么的书籍，不时会有惊喜的出现。每字每句依然还有那份强烈的感觉，当时的悲欢笑泪总是再次重现。正如今天，当我翻开释手已久的小册子，就发现了那则不知什么时候记下的小短文：生活的失败者――我，往往在挫败后力求振作，时间却一点一滴地冲走了我的锐气，一再沦为生活的失败者。确真不移地记得，当时我是那样的愤恨自己。由于当时生活上不大如意，学习上也有挫折，曾也一度誓言重新振作，拒绝成为生活的失败者。却又随日子的一天天逝去，冲劲一天天地磨减，再次重坠不得意的境况中。我于是写下了那样一则短文批评自己，希望藉此警惕警戒自己的惰性。现在读来真是别有一番滋味。当再偶然发现这些零碎散置不知何方的记忆后，总像寻回从前丢失了的某样珍物那样，欣然地急不可待地把他搬移到我的日记本上，好好地收藏起来。朋友总是那样奇怪地问我：为何你总扔不掉那些老掉牙的无用书刊呢？其实，因为我怕因此而丢掉了那些珍品，那些不知何时让我会偶然觅得的生活小记。从那些短小的生活小记上，让我真实地寻回了昨天，寻回那一段从前逝去了的五彩之梦。我在日记中这样写道：把记忆归聚起来，编成明天回味的梦。

　　寻觅

　　茫茫人海中，处处是急促的脚步声及快速移动的人群身影。我一人漫游在紧凑的节奏里，不属于任一群行伍，不匆忙到甘处赶集，像是脱了队的小兵，渐渐地离行伍越来越远，越来越远穿梭在人群中，何不踩着轻松的步伐，找寻一处安静的角落歇息？别告诉我遍寻不得，因为只要用心感受，便能听见美妙的旋律频频呼唤灵魂。忙碌的生活，人们似乎不知为何而忙，忘了自己追寻些什么？我常看见许多盲目的追求者，自以为觅得心灵的寄托，但眼神中却透露着游移不安，或许，人们都应该为自己的心灵寻找一个家。音乐是我的最爱，我曾寻觅，也曾茫然迷失自我但我为自己寻觅了一处歇脚的场所，每当沉醉在柔美的音乐里，便能感受愉悦的气氛，这种感觉不仅能纾缓情绪，更能为心灵美容，让一天的疲惫消去，复得焕然一新的感受。追寻是件快乐的事，追寻代表梦想不曾远去，代表着人生有个需要填补的缺空。或许追寻的过程中，有时令人迷惘，但惟有反刍与尝试，才能让自己找到一解心灵之渴的泉源。

中学生作文篇5

　　我的奶奶今年快六十岁啦，你别看她年近花甲，可赶起“时髦”来一点儿也不落后于年轻人。唱流行歌曲、跳健身操……这些都是小意思啦。我们全家人都戏称她是“摩登”奶奶。

　　最近，自从看了电视了葛优的广告——“神州行，我看行”，奶奶又念叨着要赶赶这时髦，爷爷就给她买了一部手机。嘿，这可把奶奶高兴坏了，逢人就说：“咱也用上这先进通讯工具啦。”可没过几天，她又闷闷不乐了。

　　为啥呀，原来是没人给她打电话。

　　于是，爸爸就让我给奶奶打一个电话。隔壁住这还用打电话，真有趣！不过父命难违，我拨通了奶奶的电话：“喂，是奶奶吗？”“什么？什么？我听不清楚。”话筒那头传来了奶奶的`声音。我只好加大声音说：“奶奶，是我，您的孙女徐含笑！”奶奶还是重复着：“声音太小了，听不清楚”我使上了吃奶的劲，几乎是对着话筒在吼，可就是这样，奶奶还是没听清。没办法，这次打电话只得以失败告终。

　　是不是新手机有问题，爸爸妈妈琢磨了很久，有反复调试了好几次。后来才知道不是奶奶的新手机不好，而是奶奶年纪大了，耳朵听力差了。给奶奶说了之后，奶奶不甘心就这么放弃用手机，于是又买了一个助听器。这下问题总算解决了。

　　过了几天，我期中考试考了一百分，爸爸妈妈都很高兴。爸爸说：“你快打个电话给你奶奶，把这喜讯告诉她，让她也高兴高兴。”我拨通了奶奶的手机，大概他看了来电显示，知道是我，马上接起来说：“是徐含笑吗？”我说：“是啊，奶奶，告诉您一个好消息，我考试考了一百分。”奶奶大声说：“什么，你才考了一分……”天哪，不会又来了吧！我顿时感到浑身无力，我的一百分一下子就成了一分，这……这……不会是助听器出了毛病了吧？

　　我放下电话跑到隔壁奶奶家，奶奶还拿着手机大声数落我呢！唉，不对啊！我仔细一瞧，奶奶那在手里的手机怎么头朝下呀？我这才恍然大悟，原来不是助听器坏了，而是奶奶一激动把手机拿倒了。我哭笑不得，哎呀，我的“摩登”奶奶啊！