《窗边的小豆豆》读后感【热门】
品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？以下是小编为大家收集的《窗边的小豆豆》读后感，欢迎阅读与收藏。
《窗边的小豆豆》读后感1
和上书页，回味着书的墨香，回味着书中的故事，我的童年仿佛也涌上心头。书中的一切，是那么快乐而温馨，似童话一般，是那么令人向往。作者黑柳彻子回想自己的童年，用笔墨抒发自己对童年的怀念，她的童年在书本中回放，而我们的童年，为什么，是模糊不清的呢？
世上最珍贵，最明亮，最快乐的东西，莫过于童心，而越小的孩子，就越是拥有这些，我们应该学学小林先生，让他们，将自己心底最美好的东西，展现出来，让他们的笑声，他们的快乐，感染整个世界！
在书中，小豆豆因为幼稚、可爱，做事不顾后果的性格，经常惹是生非，但尽管如此，母亲照样体谅她，没有大发雷霆，而是告诫她，她的父母，是尊重她的，她的父母对她的爱，是淡淡的，却有带有点点温馨。在学校里，老师是理解他们的，为了让高桥君除去自卑感，小林先生特地为高桥君设计了运动会项目，使他获得了第一名，让他明白了，就算他有残疾，但是，他依然不必常人逊色。老师对学生的爱，处处可见。这本书中的每一个人物，都彼此将心比心……
在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质。这些优良的品质可能会受到损害。所以，为人师的要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”可如今，又会有多少人能像小林先生一样呢？如果没有人能像小林先生一样，那就让我们回头想想，父母、老师的感受吧。
真的，我们回头想想，事实上，我们的老师、父母，和书中的老师、父母又能差多少呢？他们不都是为了我们好吗？只是，我们的父母担忧太多，如今的社会竞争激烈，害怕孩子因为贪玩，将来一事无成，因此，让他远离那些在大人看来，很无聊的事，牺牲孩子们嬉戏娱乐的时间，让孩子们回家读书，吸取更多的知识。但是，他们却疏忽了那颗童心，那颗本可以明亮而温暖的童心。
读了《窗边的小豆豆》之后，我相信，作者并不是单单告诉我们，要以正确的方式对待孩子，她还让我懂得了，对于父母，也要将心比心。世上的父母，不管怎样，我相信，都是为了那颗爱子之心。
读了,《窗边的小豆豆》，我们将心比心的想一想，父母对我们的严格，也许，是他们太担忧了，他们并不能想小豆豆的父母一样豁达，如果他们真的不能，就让我们去理解他们吧！
真的，将心比心的想一想……
《窗边的小豆豆》读后感2
我们知道爱学生是教师的天职，可真爱学生不是一句空话，却是一门学问，是一门艺术，其关键在于教师是否真心对待自己的职业，是否真心对待自己的学生。人民教育家陶行知说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”看来，教师最重要的是要有一颗爱生之心。那么，怎样才能做到真爱学生，展示出教育的魅力呢？小林先生给了我们很大的启示：唯有用心———用心关爱学生，用心关注学生。小林先生这种真爱学生的教育方式别具一格：
1。浸入式教育：寓教于乐。
巴学院的一大特色就是充足的亲近自然的时间。学生们有半天的时间可以进行散步，在看似漫无目的的散步，不知不觉学习到了历史、生物、物理、地理和语文的知识。还有直接请农民做老师，进行耕种的现场教学；室内野营，校长亲自示范搭建帐篷；社会准则的不可以教育，但学生已经在潜移默化中领会遵守等等不一而足。正如苏格拉底所言，只有把学习作为娱乐，才是学习的本质。
2。自由式教育：因材施教。
自由的坐席，自由的选课，自由的读书，连课堂都可以自由的做自己喜欢的事。这与社会上普遍的规章森严、按部就班的小学反差巨大，当然，主要是因为小林先生借鉴了西欧的教育方式。对于一个小学生来说，每天学业的开始就可以选择自己喜欢的课目和作业，选择自己擅长的方式完成课题。当然，任何自由都不是完全的自由，自由需要有个限度，巴学院对孩子们的限定就需要完成所有的教学任务。也就在完成教学目标下赋予学生最大限度的自由权力，这是典型的欧美式教育方式，小林先生在巴学院进行了很好的实践。正如彻子所言，“对于本来就聪明过人的阿泰来说，也许他上任何一所小学，都会有今天的成就。但是，在巴学园，每天早晨都可以“从自己喜欢的科目开始”的学习方式，也许会使他的才华得到更好的发展的吧“。
3。平等式教育：自尊自立。
小林先生的平等理念有两个层次。第一是学生之间的平等，这是不论性别、国别、生理和心理的平等。小林先生的方式很是巧妙，不论是裸体的游泳还是专为生理缺陷的孩子设计的运动会，这就使得那些缺陷学生觉察不到人为的设计，自然而然的克服羞怯和自卑，由此建立起了自尊心和自信心。这对幼龄的孩子非常重要，自卑心会伴随一生，自信心亦是。
上善若水，小林先生对每个学生倾注了大海般的深情，却是如小雨润物细无声般的展现出来，点点滴滴、时时刻刻，于平凡处见真情，于细微处知良苦。小林先生无愧为教育家的楷模。虽然他创办的巴学院在战火中毁于一旦，但是他的理念、他的精神已经通过本身，深深的烙印在每个读者的心中。（李惠强）
《窗边的小豆豆》读后感3
一看那淡粉色的封面，还有封面上可爱质朴的小女孩，我就被这本《窗边的小豆豆》深深吸引了。我毫不犹豫地买下了它，迫不及待地读起来……
这本书写了发生在日本小朋友小豆豆身上的一段真实的故事。小豆豆上学时，因为淘气被原来的学校退学后，来到了巴学园，在小林校长的爱护引导下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜欢的孩子。小豆豆多么活泼可爱啊！书中的一篇篇有趣的小故事里，最让我喜欢的是《大冒险》，讲的是小豆豆帮助从小患有小儿小儿麻痹症的同学泰明爬树，遇到了很多困难，差点就放弃了，但最后两个小朋友一起努力，坚持到底，终于成功了！
我真佩服小豆豆！佩服她的勇敢！佩服她那坚持不懈、永不放弃的精神！我不由得想起曾经的我。小时候的我实在太胆小了，特别怕水，学习也太缺乏毅力了。每次生活中遇到一点点困难，我就总想着逃避。我总羡慕有特长的那些同学，也想写一手好字，学一样乐器，可是，每次练习了两天，我就怕苦怕累，坚持不下去了，总是半途而废，所以到二年级我还是一个没有特长的学生。直到去年的暑假里，我暗下决心，克服自己的胆小，通过坚持不懈地努力，终于学会了一样新本领——游泳。
暑假的一天，爸爸开始教我学游泳了。开始我非常怕水，不敢闷水，在爸爸的鼓励下，我克服了心里的恐惧，取得了初步成功！接下来的学习比较顺利，很快我就能向前游上几米了。但是，紧接着最大的困难摆在了我的面前：换气。我练习了好多次，总是做不好，而且还有好几次喝到水，或者是呛水，非常难受！我开始发脾气，不想再练了！爸爸不断地鼓励着我，让我渐渐平静了下来。我想起了书中的小豆豆，不由为自己刚才的行为感到难为情。于是暗暗对自己说：我要勇敢、坚持、不放弃！加油！我一定可以！最后，在爸爸的帮助和我自己的不断努力下，我终于学会了游泳！爸爸高兴地摸着我的头说：“丫头，你用勇敢和坚持，克服了困难！取得了成功！你真棒！”我骄傲地笑了！
现在，每当我遇到困难时，每当我想放弃努力时，我都会想起小豆豆。时常，她给了我战胜困难的勇气，给了我勇往直前的动力，成为我成长道路上的一盏灯，指引我不断前行。我一定会珍藏这本书，珍藏书中的小豆豆，更珍藏她教会我的宝贵品质！
《窗边的小豆豆》读后感4
在洒满温暖的窗台上，有一本摊开的书，阳光落在书页上，把字里行间蒙上了丝丝的暖意，文章携着自由流在指间，更是流在心田。这如水的文，滋润着我心中那对纯真、自由的童年的无限遐想与渴望。
在曾经，我看这本书时，只觉得小豆豆很天真、很可爱，她可爱稚气的脸总是浮起在书上，巴学园里的笑声在我的脑海此起彼落，这声音并不杂乱，甜甜地回荡着。当时的我只想加入他们的游戏，跟他们一起在餐桌上品味“海的味道，山的味道”唱着饭前歌，跟他们在电车教室里自由轻松地学习，跟他们同跳起“韵律操”。捧起书时，我总会随着小豆豆一同在缀满阳光的田野里奔跑......
但现在，我再次在阳光的温情中拿起书，旧时的美好遐想不复存在，反而一种淡而不浓的忧愁却弥漫不散，泪水已在心底滴出了波澜。在一二三四年级时的纯真世界已离我如同隔世了，那时的自由、无忧无虑，我再也无法返璞归真了。看见小豆豆傻傻地往“沙滩”报纸上跳的时候，看见小豆豆与泰明在树上的时候，看见小豆豆和同学们一起与宫崎君大声读着英语的时候，看见小豆豆奋力地从“铁丝网洞”中钻过的时候。我是那么地怀念纯真的时候啊！小时候，男生、女生们共同玩耍，和谐自然，美好融洽，而现在，男生女生做同桌都会引来白眼与说三道四。小时候，同学们说话纯洁直白，而现在同学们往往出口伤人，隐瞒真相。啊！过往的友情与洁白再也无法唤回了吗？
巴学园给我一种别样的感动，给我回味的空间。小豆豆的经历，友谊、快乐、自由一路与她为伴，她有她最忠诚的朋友泰明，这份友谊是最真诚的，得了小儿麻痹症的泰明与小豆豆之间不会因为身体的不便而疏远，这是纯真难得的友情。之后的泰明去世，让小豆豆很悲伤，与之前的情形大不相同了。但回首曾经的友谊，给人留下无限感动、回忆。友谊没有界限，就像空气一样应该遍布每个角落，给友谊强硬划上界限，就如“巨人的花园”一般。小豆豆教我们：友谊是钥匙，打开心房；友谊是交换，是交换彼此的心灵；友谊是守护，友谊既强大到搏击伤心海潮，也弱小到经不起触碰，需要守护...... 每个人都能在这本书里找到雪般的友谊与阳光灿烂的童年。让我们守护彼此的友谊，让我们洗涤自己心中的那片原野。我不会忘记那阳光下，流在指间的文与情与那丝丝暖意，那么美好......
《窗边的小豆豆》读后感5
记得妈妈刚从书店将这本书买回来，我从第一眼看到它，我的心就好像被他捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。
我翻开了它，去体味内容的情趣，去寻找它的精华，去挖掘它的“宝藏”，去结识故事中的主人公。
静静的课堂上，孩子们都在写作业，小豆豆突然站起来，跑到窗边同燕子说话，全班哄堂大笑，这种情况已经不是一次、两次了；把抽屉盖子打开，又“啪”地一声关上；用蜡笔将桌子上画满画；提一些古怪的问题让教师头疼万分……经过这么多稀奇事儿，学校决定让她转校。当我看到这儿时，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起来，可后来一想，我刚入学时还不是和她差不多！一个天真无邪的小女孩跃然纸上。后来，小豆豆进了一所由电车做教室的“巴学园”，这座特殊的学校全校仅只有50人，教育方式更是别出心裁：每天上课的科目有同学们自己选择；去散步、到野外郊游，吃饭要吃“山的味道，海的味道”，还必须唱歌“好好嚼啊！”……我深深的被这精彩的故事情节打动了，读得如痴如醉，余香满口，不知“今夕是何年”了！
读着读着，就读到第二次世界大战爆发了，“巴学园”被美国“B29”飞机摧毁了！我第一次感到侵略战争的残酷可恶，第一次感到和平的幸福与温馨。
书中吸引我的一个原因是黑柳彻子写出我们儿童的真实和原貌，准确地说是写出了我们心灵的真实和原貌，而这种真实和原貌在其他教育方面的书籍里，几乎少见，可在现实生活里，在每个孩子的身上又都似曾相识过。
记忆能传染，当你看到别人把记忆翻新的时候，我也跟随作者回眸我的当年。小豆豆向往穿有很多褶皱的灯笼裤。因为她羡慕穿着灯笼裤的大姐姐，一跺脚，露在外面的大腿就会颠悠一下。而我小时候很想穿高跟鞋，以为穿上不仅更能够显出成熟了，而且感觉特别美。于是每当妈妈休息时，我就赶紧从床下找出要比自己的脚大好几码的高跟鞋套在自己的脚上，然后得意地在屋里“哒啦，哒啦”的走上那么几圈，那神情绝不亚于现在走T台的模特。
我还特别喜欢小豆豆的妈妈，现在，大多数家长都习惯为孩子承包一切，不让孩子玩、做家务，认为孩子只要学习好就行了，错错错，应该把孩子放到大自然的怀抱中去，去发现、探索奥秘……别把孩子整天锁在书房里，使他们失去好奇心与童心，变成一个实实在在的书呆子。
在我伤心、难过时，它给了我快乐；在我闲暇时，它给了我充实的生活；在我遇到困难时，它给了我勇气……这种种体会正是它带给我的。
《窗边的小豆豆》读后感6
今天，我读了《窗边的小豆豆》这本书，使我了解了“巴学园” 、小林校长、小豆豆和她的一群伙伴们，其中小豆豆是主角。
小豆豆在一年级的时候就被退学，这个在别人眼中的坏孩子却成为了日本著名的作家，那这是为什么呢？因为小豆豆来到了一个与众不同的学校—巴学园，当小豆豆来到巴学园时，小豆豆惊奇极了，因为“巴学园”的校门是由两株矮树组成的，树上长着绿油油的叶子，用小豆豆的话来说就是“从地上长出来的校门呀！”“巴学园”的教室是一个个废弃的电车车厢，是小豆豆和大家的电车教室，“巴学园”的学生只有五十多名，“巴学园”的校长在小豆豆来报名时听小豆豆讲了四个小时的话。在四个小时内，校长总是微笑着说：“后来呢？”或者说：“原来是这样！”“巴学园”的上课方式是老师在黑板上把一天的学习内容在黑板上写满，每个人都可以选择自己喜欢的科目开始学习，自己不喜欢的科目只要在放学前完成就行了。如果在上午八一天的学习内容都写完了，下午就可以出去散步。“巴学园”与众不同的还有午餐，游泳······午餐时，大家会把“山的味道”和“海的味道”带来，那么“山的味道”和“海的味道”又是什么呢？“山的味道”是陆地上的菜，“海的味道”是海里的菜，每当同学们没有带够菜时，校长夫人就会把菜补齐。在“巴学园”的游泳池里，所有的孩子都脱下衣服，光着身体跳了下去，校长先生之所以这么做是因为让像高桥君一样身体上有问题的孩子打消自卑心理······
下面，我们来了解一下小豆豆的朋友们，美代是校长的三女儿，
和小豆豆同班。当小豆豆想要和校长说事却不敢说时，就会去找美代；泰明小时候得过小儿麻痹症，所以他的手是弯曲的，走路总是一条腿拖在后面；朔子是小豆豆在第一天上学时见到的那个穿着小兔子连衣裙大眼睛的女孩，她向小豆豆说了好多关于“巴学园”的事。在小豆豆的家里有一条茶色的牧羊犬名叫洛基，它每天都跟小豆豆来到电车车站，阿泰是一个聪明的孩子，小豆豆很喜欢阿泰，可是阿泰却没有娶小豆豆做新娘······
当初的一群小朋友已经长大了，小林校长也老了，小豆豆成为了一名作家，出版了小豆豆系列的图片，只可惜，巴学园在1945年的灾难中被B —29飞机炸毁。我想：如果巴学园还在，那该多好！
《窗边的小豆豆》读后感7
在这个快乐的暑假里，我阅读了许多本书，有《水浒传》、《草房子》……其中一本名叫《窗边的小豆豆》的书，使我沉浸其中。这本书的作者黑柳彻子，主要写了小豆豆被学校退学后，来到了巴学园，遇到了小林宗作校长，让小豆豆从一个古怪的孩子变成了受人喜爱的孩子，从此奠定了她一生成长的基础。
巴学园是一所与众不同的学校，它是只有50多个学生，而它的教室是由六辆废弃不用的电车车厢组成。
这本书中出现了许多令人印象深刻的人物，比如善解人意、和蔼可亲的校长，温柔美丽、十分负责的妈妈，身体残疾，却十分乐观的泰明，可爱、聪明、天真活泼的美代……但我最喜欢的还是有点淘气，但又真诚可爱的小豆豆。说到小豆豆的淘气例子，真是数不胜数。有一次小豆豆在路上看见了一座沙子堆成的山，觉得很好玩，就跳了进去。谁知道那里面是水泥，小豆豆像铜像一般，不能动弹。最后到了傍晚，妈妈才把她救了出来。有次，她看见了报纸退了一步，跳了起来，落到了报纸上面，结果却是一个粪坑，这可让他吃尽了苦头。可最可气的是，妈妈让她不要看见什么东西就去跳，可她却说以后再也不跳报纸和沙子堆成了山了，真是让人好气又好笑啊，这真是个淘气的小豆豆啊。
这个小豆豆，真是淘气得让人可笑，但是大家一点都没有讨厌她，反而很喜欢她，因为她是那样的生机勃勃、天真可爱。她的淘气，只不过是好奇心比较强烈而已。其实我们每个人都有这样的好奇心，比如有一次在走路的时候，我看到了一个东西，我就一直追问着妈妈，打破沙锅问到底，直到把妈妈问得烦到发火了才肯罢休。又有一天我放学回到家的时候，看到爸爸在偷偷的做事情。好奇的我悄无声息的走过去一看，原来爸爸在藏自己的私房钱，于是我当机立断，把爸爸“提拿回府”。
我觉得小豆豆是幸福的，因为她的好奇心得到了大人的尊重。我真希望在生活中，我们的好奇心，即使造成了严重的后果，也能得到大人的尊重和理解。
读了这本书让我知道，好奇心并不是一无是处，也应该受到保护。读书让我学到了很多知识，也使我明白了很多大道理。泰戈尔曾经说过“要是童年的日子能重新回来，那我一定不浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！”加油吧，同学们，让我们一起努力，一起走进美好的未来！
《窗边的小豆豆》读后感8
小豆豆给人的印象是一个单纯、善良而又很懂事的小女孩。她的新学校——巴学园，这所学校是多么的与众不同。停着不懂的电动车就是教室。上什么课都可以按照自己的兴趣来选择，真是令人太羡慕了。
从一开学，我就喜欢上了小豆豆和巴学园，更喜欢巴学园的校长先生。
一句句有意思的话语：山的味道，海的味道。一个个奇思妙想的举动。教室露营、温泉旅行。一种和常人不同的想法。游泳时不需要孩子们穿泳衣，好让对方了解自己，对异性有充分的理解，让学生们上学时穿最差的衣服，好弄脏了不被妈妈骂（他是多么在乎孩子玩的天性啊）这么多闪亮的地方让校长先生的形象跃然纸上。
另外，小豆豆也和我一样深深的爱上了巴学园，我爱上了这儿的电车教室、爱上了可敬可爱的“小林一查”。她开始维护她所爱的东西，她还根据了别人的歌改编了一首呢：
巴学园
好学校
走进去一看还是好学校
她的她的儿歌带动了整个巴学园，成了“驱逐铃”的续篇的第二段歌词。
她为了不让校长先生为难，听校长先生的话，把蝴蝶结放在家里。要知道，那是小豆豆最最喜欢的蝴蝶结诶！
自然，书中也专门写了一篇单纯善良的小豆豆——《健康树皮》。她花自己的零花钱帮在电车门口买了一片树皮。她还好心的拿给身边的人检测身体呢（卖树皮的人说只要每天尝尝这块树皮通过滋味就可以判断身体是否健康）尽管校长先生知道这是骗人的，但是为了不打破一个热心孩子的帮助人的美好感觉，他自己也尝了尝那块树皮。从这件事来看校长先生做任何事都先考虑到别人的感受，时时刻刻想着孩子的感受。
小豆豆在书中也提到自己喜欢阿泰，一直有个美好的愿望，那就是长大后当阿泰的新娘。可是阿泰对她一点也不理会。可是善良的小豆豆还是坚持每天给他削铅笔，谁叫她那么喜欢人家呢！
如果我没有记错的话，小豆豆和校长先生还有一个约定：等小豆豆长大后一定要当巴学园的老师。但是，黑柳彻子（作者）在后记中写道自己并没有实现这个约定。这不能怪小豆豆，那是因为巴学园在战争中就这么不知不觉的消失了。
黑柳彻子就是文中的小豆豆，她用这本书真实的记录了自己童年时最美好的时光——在巴学园的学习生活的回忆。
以此表达对逝去的校长先生的怀念和爱。
这本书是我认为在我的阅读生涯中最最感人，最能表现孩子纯真的本性的一本书。
《窗边的小豆豆》读后感9
今天，我读完了《窗边的小豆豆》这本书，讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
巴学园真美好，每每看着，感觉心里一片纯净，脑子里浮现着一幅幅美好的画面。小豆豆在被第一所学校拒绝以后，却幸运地来到了一所非常适合她成长学习的学校：“巴学园”。在那里，第一次见小豆豆，校长先生就微微笑着听小豆豆不停的说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。每次午餐，校长先生都要问：“大家都带了“海的味道”和“山的味道”来了吗？”，原来是校长不想让孩子们偏食，所以，蔬菜、肉类、鱼类都得吃；孩子们坐在电车里上课，而且没有固定的课程表，每一节课都是按学生的喜好而决定上什么；孩子们还可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，召开不一样的运动会……巴学园里的一切鲜活动人的场景，可以感受到小豆豆在巴学园的快乐，似乎自己也在这群孩子之中，一起唱啊，跳啊。很快乐很温暖……
“巴学园”的校长是一个一生都致力于教育研究的人，他经常说：“无论那个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些“优良的品质“，并让他们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。
在阅读过程中，我常常会被小豆豆的一些可爱的举动逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全部都捞出来，像“小山“一样，小林校长只说：“弄完以后要把他们放回去喔”还有一天，小豆豆把自己单臂挂在树上，校长问她在做什么，她说看着牛肉也是这样被整天挂着，她想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷。
我突然开始羡慕调皮的小豆豆了，羡慕她遇到了关爱学生的小林校长，羡慕她能去那既美丽又让人自由轻松的巴学园学习，在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……
我喜欢小豆豆，更喜欢创建巴学园的校长先生。
《窗边的小豆豆》读后感10
暑假里，闲暇时，我读完了这本《窗边的小豆豆》。
现在闭上眼睛回想，脑海中浮现的是童话般的世界。在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法。这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长——小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。
看着背着沉重的书包去读书的`孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。
《窗边的小豆豆》读后感11
童年，是一条河。在河的尽头，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。
在这本书中，我非常喜欢童年里的小豆豆，因为她是一个活泼开朗，天真可爱，将心比心的孩子啊。
我非常羡慕小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老头，喜欢他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊！多们希望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校啊！
我是多么羡慕小豆豆啊！因为她有一位善解人意的老师————小林先生。现在有些孩子的负担很重，一天到晚就是补课补课，连休息的时间都没有，因为父母和老师只注重孩子的成绩，根本没有想过他们自己的感受。要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家长多好啊！不过我很幸运，因为我的妈妈和彻子母亲一样慈祥，我的老师和小林先生一样善解人意。所以，我的童年和彻子的童年一样快乐。
让我们一起去迎接美好的明天吧！一起去寻找自己的“小林老师”和“巴校园”吧！
童年就像沙滩上的珍珠一样光彩夺目；童年就像天边的彩虹一样五彩缤纷；童年就像夜晚的霞光一样耀眼。
《窗边的小豆豆》读后感12
被爱温柔相待的孩子，会带着感恩的心看待这个世界！被爱呵护的孩子，会用开朗的心去守护纯真！相见恨晚的黑柳彻子，还算不迟的《窗边的小豆豆》！我敬佩小柳宗作先生，佩服小豆豆的母亲！
虽然这是第二次世界大战结束前的事。可个人观点觉得，小柳先生的教育理念在时至今日的小学教学中，也是我们极力推崇的！很幸运我们也有一位这样的校长，会极力呵护孩子的纯真！在大教育形势下，会看到小学生的独特魅力，会给孩子们带来新世界大门的钥匙，让孩子们自己去触摸，自己去经历。
看这本书，感受很深的是小柳先生对待每一位孩子的态度：对待小豆豆这样一年级就被别的学校劝退的孩子，他会耐心的听小豆豆讲话，会告诉她“你真是一个好孩子。”会允许她去做自己想做的事儿，给她的好奇插上翅膀，助她飞翔，引导她明辨是非。对待高桥君，小柳先生会在运动会上的各个项目巧设环节，让高桥君凭借自己虽然永远长不高但很灵活的身体夺得第一！对待泰明，他会在举办游泳池活动时，让大家可以自由选择裸泳还是穿泳衣（虽然大家都没穿泳衣），正视自己的身体，不要产生自卑心。小柳先生的好多活动，看似是让孩子们玩乐，但其实里面的道理都被孩子们自己挖掘出来，吸收消化了！只是明白的时间长短而已！
就像在教了一年级之后，我对待孩子们的不可思议的事情的处理方式一样，我要保留他们的快乐，我要让他们在乐中学，在学中乐！有些事儿只需要去引导，有些事儿只有孩子们自己经历了之后才会印在心中，才会处理好！小柳先生很伟大，他不光教孩子们知识，还激发了孩子们的兴趣，引导孩子们健健康康、快快乐乐的步入正途，有着正确的人生观、价值观、世界观！我要追赶小柳先生的脚步，去真的爱护每一个孩子！
小豆豆的母亲也很伟大，她会呵护一个7岁孩童幼小的心灵，会允许小豆豆犯错，甚至是做一些不可思议的事情！但她会为小豆豆善后！会告诉小豆豆这样做好不好！她会在战乱时期，不去逼迫丈夫为了养家糊口去用自己心爱的音乐给战场的军人演奏！因为她懂自己的丈夫，理解丈夫对音乐的爱！
处于人生的现阶段，我也希望自己可以像小豆豆的母亲一样，去理解孩子、理解丈夫。用爱和宽容去教养我的孩子。希望自己也能像小柳先生一样，教导我的学生，让我的学生爱上上学，爱上通过自己亲身体验从而获得学习知识的乐趣，成为懂得感恩的人、自信的人、乐观的人！
《窗边的小豆豆》读后感13
其实早就听说过《窗边的小豆豆》这本书，但是久久没有去看，这次参加了骨干教师培训班，幸而有机会能读一读这本书。
《窗边的小豆豆》讲述的小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林先生的爱护和引导下，一般人眼里的“乖乖”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。书中的小豆豆比我的宝宝大一岁，在每晚的亲子阅读时，我把书中的小豆豆介绍给我的宝宝，当我轻轻打开书籍与宝宝一起亲子阅读时，书中的小豆豆走进了我们的心里，成为了我和孩子的好朋友。而“巴学园”成为了我们梦想中的快乐园地。在每晚的阅读中总会有许多我们意象不到的创意：用电车做的活动室，海的味道、山的味道的食物，巴学园的园中每位孩子都拥有的一棵树，具有巴学园特色的运动会…
作为一位准妈妈，我觉得小豆豆非常幸运，她有一个宽容疼爱自己的妈妈，当她焦急的为女儿四处奔波寻找新的学校时，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。妈妈觉得即使和小豆豆说了，她恐怕也不会理解自己哪里做错了，而且还会在心里留下自卑的情结，那就不好了。所以“等她长大以后，再找个机会告诉她吧”。书中小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损。 当书中的小豆豆努力把患有小儿麻痹症的泰明爬到自己的树上时实现了泰明的愿望，当小豆豆把健康树皮邀请身边的每一位亲人、老师和伙伴尝一尝时，小豆豆发自内心的说：“我们都很健康。我们体验到了一份温柔和一份善良。
作为一名幼儿教师，通过阅读使自己在教育生活中多了一些对理解和宽容，增加了自身的一些教育机制。书中小林先生看到小豆豆说：“你真是一个好孩子”这句话激励着小豆豆，给予小豆豆的鼓舞无法估量。同时激励着我在教育工作中要多发现幼儿的闪光点，多赏识幼儿，让每个幼儿都能朝着最适合自己的方向发展。“巴学园”在教给孩子知识同时培养他们的爱心、耐心和想像力等，还更多的创造机会让孩子们走进大自然，接近生活，在经历和体验中教会他们为人处事的道理。这些都是我们目前的幼育中倡导的教育理念
让我们懂得尊重和理解孩子，多静下心来听听幼儿的心声，理智地顺应孩子的发展，给孩子们创设一个自由发展的空间。正如小林先生的教育方针说的那样：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”让我们和家长携起手来让孩子们的心灵自由飞翔，无所畏惧。
《窗边的小豆豆》读后感14
小豆豆小朋友是个“问题”小孩，上课不能专心听讲，不能按照老师的指令行动，没有纪律感和规则感，我行我素。是的啊，放在现在大部分学校里面，都是学校不愿意接收的孩子，她是让校长、老师和同学都为之头疼的小孩，是“问题”小孩，但是她是谁的“问题”，是别人的“问题”，她不是问题，她的妈妈和巴学园的可以证明。
如果不是小豆豆的妈妈和巴学园，我们不会发现小豆豆原来是古灵精怪、活泼可爱、天真无邪的孩子，她富有想象力（可是以前的老师说她思想奇怪）、她活泼好动（可是以前的老师说她多动）、她热情礼貌（可是以前的老师说她喜欢多管闲事）、她对事物充满好奇心（可是以前的老师说她行为特异）。怎么会想到在巴学园校长眼里，小豆豆是个天使般的孩子。
是因为小豆豆的妈妈始终相信豆豆是个特别的孩子，她是豆豆自己，她不是问题，而巴学园的校长真正愿意与孩子近距离交流谈心，真正愿意理解孩子，真正懂孩子的心的校长。学校大门是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子。教室是废弃的电车，午饭是我们闻所未闻的“山的味道，海的味道”，课程可以自己选择……这个学校中，什么学生都有，如：再也长不高的侏儒高桥君，患过小儿麻痹症的泰明，一张嘴就叽里呱啦说个不停的小豆豆……但在这里，没有嘲笑、讽刺与歧视，有的只是平等与爱心，宽容与真诚。
作为家长，看完这本书在反思，在孩子成长的过程中在以成人的、大众的、普适的所谓的“标准”来评价孩子，“好”与“坏”、“优”与“差”是以大人觉得是“正确”的标准，这些标准可能是分数、名次、听话、守规矩等，让家长忽视真实的孩子，孩子成长更应该像自由奔腾的河水，而不是框在已打造好的容器里面。小豆豆并没有因为巴学园校长给予的自由而变得不能适应社会，反而因为这些自由更好地懂得社会生活规则，并且重点是找到了自己热爱的喜欢的擅长的领域。而作为成人，看完这本书真实地羡慕小豆豆在童年遇到了小林先生，在巴学园的经历治愈了一生，而我们心里的“小豆豆”在我们成长过程中丢失了，那个对世界充满好奇，对事物充满热情，对喜爱的事情地执著，对追求未知地勇气，慢慢丢了，作为成人也需要有自己的“小林校长”，学会找回自己地纯真与热爱，接纳自己并做自己。
《窗边的小豆豆》读后感15
最近看完了一本书，窗边的小豆豆，很久之前听过，今天看了之后才真正有了自己的感触。每个孩子都有属于自己的奇思妙想，小豆豆也一样。
只不过她的想法会说出来，会自己实现，而不像我们一样，只会藏在心里，长大时忘记。这种人很难被社会接受，那些特立独行的人，那些似乎与别人不一样的人。
还在有一个地方容纳他们，巴学园。校长会听孩子们的漫无目的的讲话，会与他们聊天，会把他们看成一个独立的人，而不是一个小孩。认为他们会有自己天性中最淳朴的判断，我们所需要的不过是指引罢了。
他用自己的教学理念构建了这样一所校园，这样的一个孩子们的乐园。身体有缺陷的孩子也可以次次拿到第一名，天生残疾的孩子会有别人的喜欢，思维活跃的孩子，能够动静结合，喜欢去探索一切的孩子，会有这样一个地方给他们内心的世界。
每个人可以按照自己的想法成长，而不是拘泥于刻板的教学，他们可以有自己的喜好，有自己的擅长，而不是生活在被人们嘲笑的世界。尽管战争来临，尽管世界不再宁静，有这样一个地方，能够真正做到平等，能够真正重视孩子的成长，是世俗中的乐园。
只是最终的毁于一旦。燃烧，一切荒芜。就好像这一切不曾存在过。只是，一切都真实的发生过。那样一个特殊的电车教室，枯叶型的游泳池，每顿饭中间山里的东西与海里的东西，每天自己安排的时间。男孩子对女孩子要温柔，穿尽可能破的衣服，不去搞那种特殊，有的只是一个个独立的个体在一个乐园中的成长。
没有那么多的古板，没有那么多的道理，只是一种身体力行，只是一种实践后的收获。只是一个好孩子的夸奖，只是一个孩子最真实的愿望。只是那样的教育即便在今天好像更是一种幻想，没有人会在意儿童心里真正的模样，有的只是不断向前的攀比，有的只是努力发扬的光大。
被教育要立宏伟的志向，要成为一个很伟大的人。从来不被允许，只是默默地坐在路边鼓掌。要有参与，要有竞争，社会上的一切被过早带入了学生的生活，留下来的只是一个功利化的人生和一个麻木的灵魂。
就像是工业流水化出来的产品，最终不过都长成了一个模样。一起接受人生的平凡，淹没在茫茫的人海中。
这样的今天，是我们小时候期望的吗？过多的玩耍被认为是不务正业，没有竞争的欲望被认为是一种懒散，随波逐流的态度反而成为了最受欢迎的事务。
只是这样的人生，不应该是我们的企盼，也不应该，是我们的追求。如果可以，巴学园本来应该存在于世上的每一个角落，如果不行，那就从我做起。那就创造出我们今后自己的巴学园，过属于自己的人生。
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