高中优秀作文

时间:2022-05-25 09:30:11 高中作文 我要投稿

【实用】高中优秀作文汇总7篇

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的高中优秀作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】高中优秀作文汇总7篇

高中优秀作文 篇1

  文明美德——这是常常挂在我们嘴边的一个词,它美好而阳光,可爱而优雅。而什么是文明美德呢?我可以举一个简单的例子来说明。

  随地丢垃圾——没错!就是这个简单的生活例子便可以看出什么是文明美德。在生活中,在任何地方,我们随时都能看到有许多人在随地丢垃圾。这看起来不像是一件大事,但事实上却是很重要的。

  一次,放学后我走在了回家的路上。走着走着,我突然看见不远处有一个比我小的小妹妹正在一边走路,一边啃甘蔗。啃了一口,她想把在嘴里已经啃过了的甘蔗楂吐出来。于是,她左望望,右望望,发现她身后较远的地方才有一个垃圾桶。思量片刻后,她看见身边没有人在注意她,于是趁人不注意,小妹妹便把甘蔗楂吐在了地上。我想,当时小妹妹一定在想:我也不想乱扔垃圾,可垃圾桶离我太远了!我要跑过去了才能吐,最后还要再走回来,真麻烦!于是,小妹妹便随手吐了甘蔗渣。

  在班级里,我们也经常为垃圾而争吵。一位同学个人产生了垃圾,通常都会想:哎!丢垃圾太麻烦了,因为垃圾在洗手间里。我要穿过拥挤的过道,走到洗手间,然后再丢进垃圾桶,再回座位,真是麻烦!于是,就又在班里悄悄地丢垃圾了。垃圾“流浪”到其他同学那里,其他同学就会到处问:“是不是你的垃圾?”如果大家都说不是,他也不肯去扔。直到被另外一些同学发现,让那位同学将垃圾拾起,他才说:“这垃圾不是我的!”另外的同学肯定会生气,“难道不是你的垃圾你就不能捡吗?”于是,后来他们便吵了起来。

  同学们,文明礼仪是自身的修养,它就如同一棵小树,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根,成长。虽微不足道,但却是我们每个人都不能缺少的。公共文明是社会意识的集中体现,但是,公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上,所以,个人文明才是根本。鲁迅曾说过:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养,人的文明修养不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。前进的路已经为我们铺好,下一步,就是要我们顽强的走下去,事在人为,我们首先就是要具备中学生的美德,具备我们中华民族的美德,没有美德的人,不算高尚,别让陋习沾染如花的青春,更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让我们抱文明,和美德手拉手,结伴同行!

高中优秀作文 篇2

  桥,在生活中见的不少。它,一生为人服务,饱经风霜,却是默默无闻。桥,不仅有交通之便,更有艺术之美。杜牧的“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”就显现了它的美,唐宗的“桥形通汉上,峰势接云危。”又很好的说明它为人服务,通至汉河上。唐代,至今两千多年,现在,桥很无奈,因为没有人去欣赏它的美,我知道它在等待,等待着一个浪漫的艺术家去欣赏它。

  我见的桥很多,但真正让我为之动情的桥,却少之又少。杭州西湖的一座桥很著名,为西湖十景之一。

  古人有说“伫立雪霁西湖,举目四望,但见断桥残雪似银,冻湖如墨,黑白分明,格外动人心魄。”想必,你以知此桥为何名,不错,此桥名为断桥。现在就请你随着我的脚步,去了解断桥。

  断桥不仅以景享誉天下,更以情驰名人间:这里是《白蛇传》中几段重要故事情节的发生地——在这里,白娘子与许仙相识,同舟归城,借伞定情;水漫金山后又在此邂逅,言归于好。这,是每一个光棍的必到之地,以为再碰到一个白娘子。要说断桥有多长的历史,便有得一说了,也可以说它饱经风霜。断桥位于里西湖和外西湖的分水点上,一端跨着北山路,另一端接通白堤。断桥之名得于唐朝,其正名反而鲜为人知,当时是一座石桥,宋代称保佑桥,元代称段家桥。在西湖古今诸多大小桥梁中,她的名气最大。据说,早在唐朝断桥就已经建成,时人张祜《题杭州孤山寺》诗中就有“断桥”一词。

  “断桥”一词由来,众说纷纭,一说孤山之路到此而断,故名;一说段家桥简称段桥,谐音为断桥;一说古石桥上建有亭,冬日雪霁,桥阳面冰雪消融,桥阴面仍然玉砌银铺,从葛岭远眺,桥与堤断之感,得名“断桥残雪”。传说白娘子与许仙断桥相会,确为断桥景物增添了浪漫色彩。也有人说,南宋王朝偏安一隅,多情的画家取残山剩水之意,于是拟出了桥名和景名,当然还有别的一种说法:断桥,最早叫段家桥。很早以前,西湖白沙堤,从孤山蜿蜿蜒蜒到这里,只有一座无名小木桥,与湖岸紧紧相连。游人要到孤山去游玩,都要经过这座小木桥,日晒雨淋,桥板经常要烂断,游人十分不便。桥旁有一间简陋的茅舍,住着—对姓段的夫妇。两人心地善良,手脚勤快,男的在湖里捕鱼为生,女的在门口摆个酒摊,卖家酿土酒。因酒味不佳,顾客很少上门,生意清淡。一天,日落西山,夫妇俩刚要关门,来了一个衣衫褴褛的白发老人,说是远道而来,身无分文,要求留宿—夜。段家夫妇见他年老可怜,热情地留他住下,还烧了一条刚从西湖里捕来的鲤鱼,打上一碗家酿土酒,款待老人。老人也不客气,一连饮了三大碗,便倒在床上,呼呼入睡。第二天早晨白发老人临别时,说道:“谢谢你们好心款待,我这里有酒药三颗,可帮助你们酿得好酒。”说罢,取出三颗红红的酒药,告别而去。段家夫妇将老人的三颗酒药放在酿酒缸里,酿出来的酒,颜色猩红,甜醇无比,香气袭人。从此,天天顾客盈门,段家猩红酒名扬杭城,生意一天比一天兴隆。段家夫妇拆了茅舍,盖起了酒楼。他们为了感谢白发老人,积蓄了一笔钱,准备好好答谢他。岁月流逝,一晃三年。这年冬天,西湖大雪,白发老人冒雪来到段家酒楼。夫妇俩一见恩人来到,喜出望外,留老人长住他家。然而老人第二天便要告别。临别之时,段家夫妇取出三百两银子送给老人。老人笑着推辞说:“谢谢你们夫妇—片好心,我这孤单老人,要这么多银钱何用?你们还是用在最要紧的地方吧!”说罢,便踏雪向小桥走去。段家夫妇站在门口相送,只见老人刚跨上小木桥,脚下一滑,桥板断啦,老人也跌进了湖里。夫妇俩急忙跑去相救,忽见白发老人立于湖面,如履平地,微笑着向他们挥挥手,漂然而去。段家夫妇这才知道,白发老人不是凡人。想起老人临别说的话,使用那笔银钱在原来的小木桥处,造起了一座高高的青石拱桥,还在桥头建了一座亭子。从此,游西湖的人,再不怕路滑桥断啦。乡亲父老怀念段家夫妇行善造桥的好事,便把这桥称为段家桥。后来,因为“段”、“断”同音,使被称为断桥。

  当然这只是传说而已,只是因为湖大雪初霁,登宝石山往南俯瞰,白堤皑皑如银链横陈。日出映照,断桥向阳桥面积雪融化露出褐色的桥面一痕,仿佛长长的白链到此中断了,所以称为“断桥残雪”。

  我们到了断桥,首先看到的是一个亭子,它可以供人们休息、欣赏美景。亭子内有一块石碑,里面也说了断桥的由来。我们走到断桥之上,听到的只有一个字“哇”,是什么让大家如此感叹呢?呵,你看西湖的水,它不花是“小桥流水人家”,也不是《黄河大合唱》,它是一种无法用诗词形容的波光粼粼的水,然后对前一眼望去,便是一道直线在即,上面杨柳依依,难怪有诗人云:“悠然漫步西湖边,碧波如镜柳如烟。”湖内分大湖、小湖,小湖里有荷花,它随着风的呼吸,跳着摇摆舞。对,没错,它在欢迎你。

  当你站在桥上时,你会不经意发现对面的山上有一座塔,相传那是法海镇压白娘子的地方。当你远眺雷峰塔时,便再会不经意发现断桥的构造了,断桥有一个大拱,也是唯一一个,非常耸立。当你在观看桥的构造时,你又会不经意发现一艘艘小船开在湖面上。此时,我便陶醉其中,不禁高歌一曲,那怕没有人给我鼓掌,

  此时,桥知道了它有了一个懂它的人--那便是我。请问敬爱的读者,跟着我的脚步,你是否读懂了桥的艺术之美呢?

高中优秀作文 篇3

  爷爷说,茶,是用一分热情将沉睡的日子冲醒,看它重新绽放出 新绿,散发出脉脉记忆的幽香。

  爸爸说,酒是用万丈豪情酿造出的男儿本色,用它可以点燃胸中的烈火,回到那激情燃烧的岁月。

  我说,白开水,是用一分明朗,二分干净,三分纯真,四分快乐,加起来就是十分青春。

  茶,品出来的是一分智慧。

  品茶的人,敛容肃目,翩然如鹤。茶香缭绕,如琴弦流淌出的幽咽泉流,如江南丝竹中飘飞出的故乡明月,如黄昏夕阳无限好,如碧天闲云意缠绵。轻呷一口鹅黄碧绿,如竹林间轻浮起的一阵清风,如花瓣飘落水面轻轻荡漾起的涟漪,如傍晚洒下的一曲小雨,引人遐想。

  茶,就是水里的书香,杯中的历史。其间自有一分古朴悠远。

  酒,饮出的却是一分豁达。

  饮酒的人,潇洒不羁,谈笑风生,飘飘欲仙,酒,就是柔软的豪情,胸中的才气。月下独酌,有李白零乱的身影,有辛弃疾推松的酣畅,也有东坡倚着竹杖听得江涛声声。觥筹交错,入耳的是李白的“将进酒”,入目的是欧阳修的“醉翁亭”,入心的是陈王昔日宴平乐。

  白开水喝出的仿佛只有一分平淡,但,那是一分实实在在的真实。它不如茶深沉,不如酒激烈,却透出一分深远与广博。相繁花开尽后一抹清凉的绿,像烈日照耀后一阵清爽的风,像深山窈窕出的一支淙淙流淌的泉流。其实它是一分心情,既不冷清,也不热情,自有一分轻松愉悦,自由散漫。像骑着单车从树影班驳处飞驰过的少年,像喝着优酸乳轻跳过街头的女孩,像球场上挥汗如雨的小子,它与他们都属于青春。

  白开水,滋润着生活,滋润着我。喝白开水的日子,给点阳光就灿烂。

  点评:

  本文用清新流畅的语言写出了茶的馨香,酒的热烈,水的平淡,表达了对人生不同生活境界的深刻理解,这些都来源于作者平时对生活多方位的观察与思考。全文条理分明,首尾呼应,结构严谨。难能可贵的是能灵活地将教材内容化作自己的优美的语言,娓娓道来,发人深思。

高中优秀作文 篇4

  "我是一直自由自在的风筝,没有束缚。但当我爱上了猪,我便拥有了一根束缚住自己的风筝线,但我还是想飞翔,向往着蓝天,白云。但我知道,我永远会回到地面,回到风筝线的怀抱,成为风筝线的风筝。"

  我曾经对小狐狸这样说,我不爱被束缚。

  "我曾经一个人走在冰冷的大街上,只有闪烁的路灯陪伴我,把握的影子一次又一次的拉长,在一次又一次地剪短。我不喜欢孤独的感觉,但当我爱上了猪,我便学会了一个人生存。"

  我曾经对小狐狸这样说,我不爱孤单。

  我一直不爱孤单的傻风筝。在寒冷的空中寻找混暖的翅膀。

  其实我们每个人从出生开始就是孤单的。没有陪伴你的人。可我好时忍不住向猪撒娇:

  "不要让我孤单一个好吗?我怕黑。"

  猪听完总是微微一笑,在阳光下,温暖一遍遍地袭遍我全身,让我误以为他是不经意间坠落人间的天使。

  可是,天使是要回到属于他的天堂的。

  到现在,那一片湮红还不时出现在我的梦中,那大概就是从人间到天堂的通道,从在空中划出一道完美的弧线的黑色中渗出。

  黑色,我的猪,最爱的颜色。他的颜色。

  孤单的风筝,永远是一个人。天使,也将离去。

  风筝,向往天空的宁静。

  无论人世间的一切如何改变,天都不会变,永远那么平静与安详。

  风筝,向往天空,我的猪,在那里安眠。

高中优秀作文 篇5

  我向来喜欢独自一人坐在窗边想,人生的意义是什么。可总是翻来覆去想不透。但也不觉得苦恼,因为每当你想的时候,闻到雨后泥土的清香,聆听到鸟儿的叫声,终于有点感觉了,一低头却发现自己正在写数学题。

  那么到底是我在写数学题时走神去想“人生该怎么活”这类虚无缥缈的问题,还是我在想这些问题的时候开小差去写数学呢?

  这样的时刻是最耐人寻味的,最值得把玩的。

  “你体验过纵欲之后的虚无吗?”我在翻阅书籍时,被它这样问道。

  “你体验过入境之后,莫名而强大的喜悦吗?”

  “这两者有区别吗?”

  我对前两个问题的回答非常轻松“是的”。而对于第三个问题,我却一时语塞,想不上来,到最后,夜深人静,思绪平静之后,我突然想起来一位伟人说得一句话:你最幸福的时候,是你所说得话,你所做的事,你心里所想的和谐的统一。

  这位伟人是甘地。我想在酒吧中在TV中唱歌喝酒的人们,或沉迷于男女之事,或浸乐在欢酒乐舞中,他们真的幸福吗?白天他们过着纵情享乐的生活,被欲望控制,难道黑夜来临时,他们没有受过自己良心的责问吗?他们之中不乏为官者或是作为所谓的“精英阶层”,甚至还有一些自称宗教信徒。他们跪着祈求上帝或是佛祖,却完完全全忽略了自己内心神性的声音,它就在我们心中,不是吗?

  我一直相信内心总有一股声音在尝试与我们对话,而我们却被是世俗的嘈杂、自身肉体的愤怒或情欲遮蔽了,被它们遮蔽了眼睛与耳朵,沉浸在享乐之中,生活在一个被遮蔽的世界里,却抱怨神为什么抛弃自己。

  你祈求神给你帮助,与你对话。可是,他一直在与你对话。不是说谁有德行才有资格,而是有谁愿意去倾听,倾听自己灵魂的声音。你们时常忽略他,你们常常觉得这是荒谬的事,你们更愿意去相信那些摸得着、看得见的东西。你们忽略了一切内在的东西,首先是你们自己的声音,很快你们就遗忘正义的原则、独立的思想等一切美好的东西。最后乃至你忘记了你是谁。

  这个世界很疯狂。总是让疯子来使哲人震惊,让虚无的事情扰乱实在的东西,让最差的代替最好的。你体验过这种虚无的感觉吗?一切都不复存在,一切都变得没有意义。生活似乎变得没有乐趣,看不出未来的端倪,总是在自我否定。

  我们总是忽略,甚至忽略了你可以倾听来自灵魂深处的声音,忽略了我们可以自我救赎。

高中优秀作文 篇6

  有很多人问:“什么是宽容?”在我看来,原谅别人的过错,学会用坦荡的心去面对世界,这便是宽容。

  雨果曾说过:“世界上最宽的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”也许这句话在当时是对的,但是如今,面对越来越都市化的上海,也许就不适用了吧!

  前几天刚看到一个报道,说有两个人在马路上上演了一场精彩的武打片,原因很简单,就是其中的一个人走路时不小心碰到了另外一个人。我感到非常震惊:一个有着高素质的文明大都市,怎么会容得下如此不懂得宽容的人!

  其实,人与人之间的宽容不仅在公共场所中有着相当重要的地位,在家庭或学校中也需要宽容。

  不知道大家有没有看过《东视新闻》,有一篇报道说的是有两个人在大学期间谈了四年,大学毕业后,双方都找到了不错的工作。可是,男方渐渐的发现女方与他的联系日益减少,原来是因为女方的家长不同意其来往。男方知道后,辞掉了自己的工作,带着一只公文包来到了女方的家中,公文包中装着一把匕首。由于女方的家长始终立场坚定,并且越说越激烈,男方忍无可忍,一时冲动,拔出了包中的匕首,捅了女方的家长三、五十刀后,离开了现场。

  也许大家认为这并不是什么新鲜事,但是,如果男方后退一步,想一想女方的立场,也许,这场悲剧就不会发生了!

  宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德。宽容并不是胆小无能,而是一种海纳百川的大度。在我们生活中又有多少事情需要宽容,需要去原谅。宽容同学背后的无意中伤,可以让我们的团队更加和谐,更有凝聚力;宽容家人的一时过失,可以消除家人之间的隔阂,让那份幸福持续更久;宽容朋友的一时误会,可以让我们更清楚地了解彼此,让我们的友谊更加久远。正是有了彼此的宽容,我们的生活才充满了幸福与快乐。若缺乏宽容,人与人之间将永远处于积怨难消,疑虑丛生,猜忌报复的恶性循环之中,永远无法和谐相处,无法凝聚;缺乏宽容,幸福之花将没有生长的土壤和绽放的空间。

  不要说你不会宽容,因为你是人。其实每一个人从心底里都希望人与人之间没有猜忌,个个都亲密无间,这时,便需要宽容来帮助你。

  在我们班,男生打架是常有的事吧!甚至有人上课都去打架。还记得上学期地理课上发生的事件吧!若当时双方都退后一步,去宽容对方的无理,也许就不会有这种事情发生了!

  宽容,是一种坦荡,可以无私无畏,无拘无束,无尘无染。宽容,是一种豁达,是比海洋和天空更为博大的胸襟,是宽广和宽厚的叠加、延续和升华。宽容有度,宽容无价,宽以待人,这是人生处世的基本法则,更是通往成功之门的必经之路!一个心胸狭隘的人常因容不下比它更好的竞争对手而失败。

  愿我们每一个人都能够学会宽容,践行宽容。只有这样,才能达到人生的顶峰!

高中优秀作文 篇7

  小时候,我总共在学校念过五年半小学,即三年半初小,二年高小。

  那时念书,我们既免念“秩秩斯干,幽幽南山”,也免念“人之初,性本善”或“赵钱孙李,周吴郑王”之类的蒙学课本。大概,我们是从“一二三四”和“日月水火,山石田土”开始的吧。启蒙课本是什么内容,这一点其实无关紧要。反正,直到现在,我总记不起我启蒙时候读的书了。

  启蒙的那年,也就是一九六一年的下半年吧。一天,我正在茶盘庄前坪和几位小女孩做“办年饭”的游戏,我们几个小伙伴有的捡柴,有的砌灶有的淘米(泥巴灰尘),有的烧火,忙活得像一个大食堂的炊事员样,满脸都流着汗,糊着灰。这时,突然走来一个人,他系一条围裙,脸上长一脸横肉。来人一把抱起我,说是要送我去学校里读书,我怎么也不肯去。他弄坏了我们热气腾腾的食堂,损坏了我这个临时的“家”,气得我大哭大骂,直呼他“南瓜”“倭瓜”“矮子”等一连串的诨号。他可不管这些,一手夹着我,像老鹰捉小鸡一样,一直夹了我两里多路,将我送到南山小学的学堂里。他给我搬过凳子,又将我摁在座位上,等到我老实之后,他就打马回府了。我也立即安静下来,我第一次感到了新奇,学堂里有那么多小朋友,我在茶盘庄才有三四个小伙伴,我今后肯定好玩多了。就这样,我开始了自己到学校念书的读书生涯。

  把我夹到学校里去的那个人是生产队长,他的名字叫做枣哥。

  头两年在学校里都学了一些什么知识,到底都有谁教过我,我是怎么也记不起来了。不是年深日久的缘故,也不是我不尊敬师长,的确是我那时太贪玩、后来的生活太平庸和自己愚不可及的一些本质特性使然吧!

  但是,其间的一些生活片段,我却是清楚地记得的。

  记忆最深的便是叶劲秋先生的手杖。叶先生是位女教师,她那时戴一副我们乡里人从没见过的眼镜,热天穿着白衬衫,冷天围着一条蓝色的围巾,显得斯文有致。可是,要我们这些山上捉来的野马变成驯服听话的学生,实在是一件令叶先生头痛的事情。

  我们所在的这个教室称为大教室,有六十几名孩子,分成四个年级,就叶先生一个教师。工作艰难常使得叶先生在课堂上耍一点小脾气,由于有四个年级,叶先生只能按行间编座位,按行间上课,没课的同学免不了要淘一点气,这时,叶先生就免不了举起她的手杖,用那个尖尖的把头在你的脑壳上砸一下。砸谁一下,就活该谁倒霉,除了你的脑壳会起一个包外,还会听到叶先生一声呵斥:蠢猪,十足的蠢猪!

  聪明的孩子往往受到老师的宠爱,我就既没有挨过打也没有挨过骂。不会读书的孩子往往要淘气一些,挨打受骂的几率就要高一些。记得有个叫小平的学生,他比我大四岁,我启蒙的时候,他读了四年一册,我初小毕业了,他还在四年一册读,这种学生只能淘气了。

  叶先生的手杖并不稀罕,竹做的杆,牛角做的把。那牛角尖利透明,特别好看。这手杖本来是助先生走路用的,想不到成了惩罚淘气学生的武器。于是,便有学生要报复叶先生。

  有几次,叶先生忘记了将这手杖和课本在下课的时候带回办公室,立即就被挨过打的学生踩断,要去扔掉还是不敢的。学校后面是一处很大的竹园,叶先生又马上叫大同学去竹园里砍一根来补上,重新给她做好。

  其次,记得最清楚的是怕彭校长。彭慧如先生是秀水完小的校长,那时候的建制,就是完全小学的校长管着下面村小的学校。彭校长长得人高马大,国字脸上架一副宽边玳瑁眼镜,虎虎有生气。彭校长不苟言笑,一脸的严肃劲。看到他那副尊容,我们那帮小淘气首先就怯了几分。我们怕彭校长,主要是怕他来考试。那时节的读书真是轻松,读一年上头的书,老师从来就不出卷纸考我们,作业也很自由。但是,彭校长来了就不同,他要检查我们的作业,还要考我们,每次来都是如此。有一次,彭校长点了我的名,先是问了我多大,读几册,家里都有什么人。然后问到这学期老师都教了什么,自己又学了点什么。彭校长轻轻松松地问,我惴惴不安的心慢慢地平静下来,也从容地回答。彭校长待我脸色差不多恢复了平常之后,就开始考我。他和蔼地叫我背课文,默生字,亲自报着课文后的生字叫我默写,不会写的就叫我画个圆圈,还要叫我做几道算术题。当我觉得他和蔼可亲并不可怕的时候,我就从他的身边逃回了教室。其实,我们大家仍然是怕他。每当叶先生报告哪天彭校长要来的时候,我们哪天就规规矩矩地坐着,也认认真真地学着。有时,当我们没上课在教室里吵翻天的时候,若听到谁喊了一句“彭校长来了”,我们便立即到座位上安静下来,等了一会,没见到彭校长的影子,知道是受骗了,便破口大骂那个制造谣言的人。

  再次,记得比较清楚的便是我们的调皮和贪玩。叶劲秋先生家是一个教书世家,她有两个儿子三个女儿。长子在长沙工作,是一位工程师。次子在立新小学代课,早出晚归。长女次女在家待业,满女在读书。叶先生经常外出,有时也是生病,这样的情况下,便让她的女儿代课。她的长女根本上就管不住学生,气得只知道哭,又不能给学生放羊。为了惩办调皮的学生,她便采取留置的办法,要留的学生是多而又多。学校的小礼堂东边有一个小教室,我们习惯上称为二教室。每当叶先生的长女将留置的学生赶到二教室排队读书的时候,她就手握一支长竹鞭,在学生面前走来走去的。就在这时,叶先生在立新小学校代课的儿子回来了,他因为在和他的大姐姐闹别扭,一回来就将留置的学生放回家。这样一来,他的大姐姐又要哭一场。

  比较起来,叶先生的二女儿就要会教一些,如果是她来代课,效果就好多了。她会唱歌,教我们唱歌时,是四个年级一块儿教的,大家唱得最斩劲。我记得最清楚的便是她教的《打靶归来》这支歌,还有雷锋日记歌《唱支山歌给党听》。

  我们那时候的贪玩和恶作剧是极其无聊的,回想起这些往事都觉得不可思议。当教室里没有老师的时候,我们不但不读书,反而在龙头桌子上跑来跑去,学道士跑桥。有的装扮成老和尚,把手里的书一卷就当唢呐吹;有得做孝子,跟在老和尚的背后转;有的敲击桌子当做敲锣打鼓。女同学则哇啦哇啦地哭丧,真是一个热热闹闹的道场。每做到高潮时,站岗的同学喊“老师来了”,我们就立即归位,一边擦汗,一边做认真读书状。老师也感到纳闷:刚才还闹哄哄的,现在怎么啦!老师对我们也无可奈何,因为没人做奸细。

  玩得最痛快的是放风筝,当时有个学生叫做智妹子,他是从新墙集镇转过来的,见过的世面比我们大,至少,放风筝就是他的拿手好戏。我们几十个同学都拜他为师,向他学习。可是,我们却学不像,我们糊的风筝就不如他糊的好,放飞的技术更差。智妹子一天糊一只风筝,一天翻新一个花样,风筝放得老高老高又不掉下来,把我们羡慕死了。我们跟着他跑,尽情地喊他师父,也喊他法官师傅。有时,我们干脆躲到学校的南山坡上,一玩就是一个整午,课都不去上。老师和家长是找不到我们的,玩累了,肚子饿了,才知道已经耽误了课,垂头丧气地往家里走,去弄一点吃的.。

  最有趣而又最幼稚可笑的一次集体顽皮,莫过于一次找马医官陪手。头天,一个叫马医官的医生,到学校里来为我们每个学生种了痘,当时不痛不痒的谁也没有在意。种痘的时候,我们捋着衣袖,比试着看谁最勇敢。第二天清晨,我们一早来到学校,一个叫专马虎的孩子王拦住大家要检查手,看昨天种痘的地方起坨了没有。专马虎那天起的忒早,到学校也忒早。他把自己的衫袖卷得高高的,将种了痘的地方,也就是已经起了个小坨坨的地方露给同学们看,同学们再一看自己的手,果然都有一个小坨坨。专马虎吓唬大家说,如果不及时诊治,可能就要死人。经他这么一说,大家面面相觑,一脸的死相。大家望着专马虎,叫他拿主意。专马虎似乎早已经成竹在胸,他用手指了指老师的房间,又指了指耳朵,又做手势捂住嘴,意思是叫大家别嚷嚷,让老师知道了就什么事情也做不成了,大家便屏声敛气听他说。专马虎说,我们应该去找马医官赔手。大家觉得这个主意高明,只是不知道这个马医官住在那里,怎样才能找到他。专马虎说他全知道,叫大家跟着他走就是了。我们都信专马虎,他虽然读书是个笨蛋,却是一个智多星,歪点子多,总之,他是一个有办法的人。于是,大家蹑手蹑脚去教室里放好书包又溜出教室,溜出老师的视线范围,翻过学校后山,便踏上了去集镇的道路。

  一路上,我们几十号人犹如脱了缰的野马,追逐嬉戏,蹦跳狂奔,打斗骂娘,只一眨眼工夫就到了秀水集镇的铁桥边。这支铁桥当时在我们这块小地方算得上是一个奇迹。它总共有两座桥,一座正在使用,南来北往的火车都从上面经过,还一座桥只修了桥墩,没铺上铁轨,是京广铁路复线备用桥。那时,我们还小,只听说过这座桥,从未近距离观察过这座桥。当我们跑近这座桥的时候,便被列车奔驰的壮美景观给迷住了。我们忘记是去找马医官赔手的,不想再往南跑了,大家站在那里,呆呆地看着火车过桥的时候所发生的一切,有如一种强风拂过,有“铁洞铁洞”的声响。这时,专马虎一声令下:看铁路桥去啊,看大水去啊!我们一窝蜂冲上了陡峭高俊的铁路路基,只见洞庭湖白浪滔天,铁路桥上火车如织。我们惊得目瞪口呆,再也不愿回家,也不想去找马医官了。我们坐在还没有通车的那边铁路桥墩上,把火车过铁路桥的壮美景观看了一遍又一遍。饿了,就把晒在桥墩上的茴丝一把把塞往嘴里。后来,我们胆子大起来了,就在铁路桥上爬上爬下,捡起一截截铁丝放在铁轨上让火车压成小刀片,还有些小孩子捡起路基石去砸飞奔的列车,做了许多后来一想就心惊肉跳的事情。我们玩得忘乎所以,不知西方之既黑。就这样在铁路桥上玩了一整天,学校和家里也没有人来寻找我们,铁路上也没有人来管我们。

  在初小读了三年书后,我自动辍学了。为此,父亲拿扁担打我,我至死不从父命,表示坚决不读书了,并且振振有词地说,大舅父也只读了六册书,不照样当记工员、当保管员吗?就这样,我加入了铜盆冲的牧牛军团,当起牛倌先生来。也许是玩得好的孩子都在读书的缘故吧,半年之后,我跳过第七册,依然同原班同学读完了初小最后一期书。这一年,前来南山小学教书的是颜昌树老先生。颜先生是老大学毕业生,文化这么高的人在那个时候那个地方实属凤毛麟角,让他教小学岂不是大材小用?颜先生刚来铜盆冲,传闻就跟着过来了,说他是一位神经病患者。后来,从他的言谈举止中,我们看到他确实不太正常,的确是一位精神病患者。孩子们是很欺侮人的,管颜先生叫做“神经病”或者“颜烧茴”。

  颜先生和我家沾亲带故,他是我的二舅妈的父亲,按照辈分,我们兄弟该叫他干爹。颜先生来铜盆冲的时候,我们还在过春节,家里正是一年中最富裕的时候,母亲便请颜先生来家里吃饭。那天,正好是大雪皑皑,全家人困在家里。文兄已经辍学了,正在生产队里帮助父亲挣工分,大雪天,生产队没什么事情做,便坐在家里等颜先生这位尊贵的客人。席间,父亲把我读书烂学的事情告诉颜先生,并提出要求让我复学,还是去原班读书,读完初小最后一学期。颜先生说,没读过七册只怕读不了毕业班。母亲为我打包票,说我聪明,又肯用功,赶上班并不成问题,我亦怕胸脯作保证。后来,颜先生许是吃了我家饭的缘故吧,竟一口答应了我们提出的全部要求。临走时,颜先生拍着我的肩膀说:今后我们就是老表了,是很亲的亲戚,一定要听老师的话啊!

  颜先生走后,我们一家人很是笑了一阵子。我跟他差了几辈,他竟说成是一辈的老表,还对学生说出那种哀求的话,实属神经有点不正常。我那时才十岁的样子,当然也弄不清辈分的大小,父母说错了就肯定就是错了。

  就这样,我又重新开始了自己的读书生涯。

  颜先生教书挺认真,一笔字也写得实在是漂亮,可是,他的口才太差,还经常说错话,组织教学能力又很差。这样一位先生在一个教室里教四个年级,终日只知道贪玩的学生娃真好比水里的摁浮萍,摁下这个又浮起那个。日复一日,学生便更加不怕老师了,所以就有许多学生公开欺侮颜先生。有一个叫剑泡桐的伢仔,年龄比我差不多大了一岁,却一点也不会读书,他那时还低我两个年级。剑泡桐说话口吃,在学校里尽做一些淘气的事情,出尽了洋相。他不会读书,又不认真读书,坐着做菩萨又十分难捱时间,于是,他每天上演许多耍戏令我们开心。

  颜先生在专心致志地给我们毕业班的学生上课,其余三个年级或自习或作业,剑泡桐坐在离我们两行的最前排。这时,他悄无声息地滑下凳子,从桌子底下钻过去,蹑手蹑脚地走到颜先生的背后,举起弯着指头的右手作丁弓婆状,两只脚同时蹬起,在颜先生后脑上作敲击状,下面的学生忍不住要笑,可是大家偏偏忍住不笑,因为还有好戏在后头。讲台上,一老一少两个人似乎在耍着把戏。颜先生当然不知道自己在扮演着一个角色,剑泡桐用牙齿咬着自己的嘴唇。

  第一个节目演完了,剑泡桐就开始上演第二个节目。

  颜先生讲课时总要走动的,剑泡桐如影随形在他后面跟着走动。待颜先生叉开双脚站定,剑泡桐便瞅准机会,一只手作抠卵状从颜先生胯下伸过来,伸过来的五个手指还在做着动作。当然,这一切都只是一个样子,并不真正碰上颜先生身体的。剑泡桐这样的放肆,颜先生却一点都没有发觉,下面的学生群里却是有了一点骚动。

  我们的同学那时候来自两个屋场,我们铜盆冲是一个大屋场,学生占了四分之三。一个屋场的孩子自然有孩子王,大家都怕孩子王。只要孩子王与老师作对,便不敢有人告密。

  对颜先生的这种侮辱,一天总有几次,谁也不忍去说穿,去笑穿。因为大家不光是怕孩子王的揍,还要自己寻开心,何况颜先生又是一个有病的人。也有几次,剑泡桐的恶行还是被颜先生发觉了,有时是剑泡桐自己忍不住笑被发觉的,有时是颜先生在讲台上有急转身的动作,剑泡桐就自然暴露了。颜先生这时就揪着剑泡桐的耳朵,将他摁在座位上坐好。

  颜先生一惩罚剑泡桐便招来学生们更加疯狂的报复。

  同学们想尽了种种作恶的办法,有的直呼其名,不叫老师或者先生。有的干脆就叫他一连串的诨名:神经、芋头、烧茴。还有几个同学却做了一些丧尽天良的事情。每到星期天,颜先生便回老家了,那几个学生便撬开先生的门,把屎尿都屙到先生的饭锅里、水缸里,还跑到菜园里挖开先生种的南瓜,屙到南瓜里,又把挖下的那块南瓜糊上去。这样的恶行,害得先生每个星期来了就要清洗一次。

  颜先生并不是没有脾气的人,他苦于无法发现作恶者。有一次,他在后山竹园里斫了一根很长的竹子,放到教室里做专政工具。竹竿粗的那头就放在讲台上,尾梢那头则可以放到教室最后一排座位上。颜先生的想法是,不管教室里哪个方位出现捣乱者,他抬手就可以镇压。一次,中排有两个同学在打架,颜先生二话没说,双手举起竹竿,对着吵架的那行学生就扑打下来,眼明手快的就快往桌子底下躲起来,一个正在专心致志做作业的叫连伢仔的男生却挨了一竿,耳朵都被竹节打出了血,连伢仔“哎哟”一声,跳起脚来就骂娘。颜先生连赔不是,说是“失措,失措”,只怪你没有躲开。肇事者却在桌子底下哈哈大笑。于是,教室里也哄堂大笑起来。

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