科研工作计划

时间:2022-05-14 09:55:30 工作计划 我要投稿

【精华】科研工作计划4篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家整理的科研工作计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】科研工作计划4篇

科研工作计划 篇1

  一、指导思想

  严格按照上级工作会议的部署和科研部工作会议精神,进一步明确教育科研在学校工作中的地位与功能,发挥教育科研的先导作用,贯彻实施科研骨干教师典型拉动策略,调动 全体老师的参与教科研的积极性,以科学研究促进教师的专业发展,以教师的专业发展促进学生素质的发展。抓好立项课题的研究工作,稳步推进我校的教育科研工作。

  二、主要工作目标

  1.认真完成上级的各项工作要求,积极组织教师参与课题研究和成果撰写。

  2.开展以骨干教师为龙头,学习型团队为载体,教师专业发展为本的教科研活动。

  3.做好课题研究课的学习和研究工作,使教师明确课题研究课如何上,并积极准备,参与区里的赛课评选。

  4.扎实开展课题研究,做好课题过程管理工作,把课题研究与课堂教学结合起来,教研与科研结合,使课题研究真正为教学服务。

  三、具体工作要求

  (一)、加强培训和多元学习

  1、提高教师专业素养,促进学习型学校的建设,是深化科研的一项重要工作。本学年组织本校教师阅读各类教育教学专著、杂志及理论文章等,交流读书心得体会,把读书学习和实践反思有机地结合起来,促进教师的专业成长。

  2、集中学习。利用业务学习时间,进行集体理论学习,交流、学习课程改革的一些成功经验。

  3、搭建平台,施展才华和发挥潜能。积极鼓励教师撰写教研论文、案例,推荐参加各级各类评选,为教师搭建施展才华和发挥潜能的平台,提高教师素养。

  4、积极组织教师参加各级各类教学研讨、培训等活动,给教师成长提供良好的学习机会。

  5、继续积极开展“新课程读书活动”, 组织学习《课程标准》及相关理论,以新课程理念为导向,以主体参与教学和问题教学策略研究为突破口,以提高课堂教学质量和促进教师专业成长为目的,以课题组成员为骨干,有计划、有组织、有步骤地开展新课程改革实践研究,为全面新课程实施积累经验。

  (二)加强课题的过程性管理,确保达到预期目标。

  加强深入开展学科课题研究,重视在实践中的研究,以课题研究为载体,推进新课程教学向纵深发展,力争做好课题研究的“四结合”,突出教研的实效性。

  1、课题研究与研讨课结合。

  为推进教学研究与新课程改革,本学期将开展校级汇报研讨课。同时,要求各课题组成员,将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

  2、教科研与教学活动结合。

  在期初制定教学活动计划时,要明确研究课题。根据所承担的研究课题情况,围绕学校的主课题,落实研究方向。在公开课活动及论坛、座谈等教研活动中,要把课题研究作为一个重要内容进行,分析措施的落实,实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。

  3、教科研与日常教学工作的结合。

  以课堂和日常教学工作为课题研究的平台,学校认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周业务学习时间集中研讨,研讨的形式多样,内容丰富,如开课评课,探讨教学策略,剖析典型案例,进行教后反思等。使课题研究做到基于教育教学,为了教育教学,在教育教学中,带着课题进行日常的教育教学工作,每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作,分析研究的措施,总结得失,以推进课题研究,提高自身的研究能力。

  4、教科研与理论探究的结合。

  组织实验教师按原来课题,以课堂为主渠道开展实验,对教科研中的重点问题、细节问题,抓实做深,力争有新发现新突破,组织教师围绕研究课题认真写好教科研总结,及时写好教后的反思后记,教学经验总结,收集有关实验资料,撰写经验总结、论文、个案,资料归档等的一体化做法,不断提高。

  (四)开展各项活动,以活动促发展。

  1.开展骨干教师和青年教师结对子活动,发挥骨干教师的引领示范作用,促进青年教师的个人专业成长。

  2.围绕学校中心工作,积极鼓励发动全体教师积极撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例及反思、教师随笔等,热情鼓励教师在教科研信息简报上投稿。 本学期将至少完成二期教科研信息简报。

  3.本学期着力组织教师积极参加各级各类的教学设计、论文竞赛。我们将传达信息, 积极选送,把好质量关,在为学校争光的同时,让更多的老师享受成功的喜悦。

  四、具体工作安排

  1.制订学校教科研工作计划。

  2. 以学习型团队为单位开展主题性教学研讨课,命题以科研的态度和做法,用团队内全体教师的才智推动教师业务水平的提高。

  3. 结合区里“三个拉动”活动,骨干教师做课题研究课,研究课题研究课如何去上。带动全体教师主动学习,促进教师个人专业发展。

  4.召开课题组会议,研讨制定课题阶段性研究计划。

  5.组织实施课题阶段性研究,积累过程性材料。

  6.撰写课题阶段性研究成果,准备参加各级教学设计、论文的评选。

科研工作计划 篇2

  一、指导思想

  本学期,我园以园务工作计划为指导方针,以《国家中长期教育改革和发展纲要》、《幼儿园教育教学纲要》和《规程》为宗旨。从我园实际情况出发,以人为本,以幼儿为本。逐步建立科学的园本课程体系,深化我园的教科研工作。

  二、教研目标

  继续深入开展教科研常规工作,教研方面以阅读为途径,以教育教学活动研讨为核心。通过抓好幼儿常规,优化区域、自主性游戏活动,提高教师课堂记录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。探索幼儿阅读活动的开展,促进幼儿的阅读水平,打造幼儿人人爱读书的文化氛围。教科方面以推广“十一五”课题成果为内容,切实以以人为本的思想贯穿幼儿一日常规管理。形成符合我园实际的,个班都有特色的班级常规。

  三、主要工作和具体措施

  (一)加强教师专业发展,提高教师教学水平和专业素质。

  1.深入开展学习,继续进行教师读书活动,

  鼓励教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志。在学习内容上做到三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用,使自己尽快更新观念,形成新的理念。组织教师参加各级各类征文、论文比赛;将自己的优秀论文、案例、随笔、活动设计、反思向各级各类杂志、刊物投稿,争取有一定数量的发表率,以展示教师和我园教育发展的成果。

  2、加强教师之间的学习交流。推荐好案例、发表好观点研讨活动,利用好本园的“东苑”博客,开展“案例专题研讨”。教师每周写好教学教育心得,利用“东苑”博客进行交流。每两周一次的业务学习研讨活动,通过大胆探讨、讨论,积累经验,相互交流,切实提高教师的专业知识、理论水平以及表达能力。

  3.完善备课制度,提高教后反思质量。按照上级要求,本学期,教师要继续完善对课的理解,着重组织与实施,对修改部分进行标注,完善活动内容。同时提高反思质量,要求高质量地写好每月教学反思,就一个话题中,某一个教学点进行反思。

  4.教学实践和提高教师基本功结合,加强教师活动设计能力和课堂教学能力。继续做好每月一次的一课三议活动。坚持做好一课三备的制度,每班备课注重个性化设计,三备的数量在20%以上,必须在保证数量的基础上保证质量。

  5.加强对一日活动的管理以及对幼儿行为习惯的培养。继续发挥班级常规管理对我园保教质量的推动作用。教师要树立幼儿是幼儿园的主人的观念,积极为幼儿创设一个属于孩子自己的天地,利用已经形成的科研成果,开展有特色的班级管理。充分体现以人为本的教学理念。

  6.完善听课制度:按要求每学期园内外听课不少于15节,每月游戏观摩1次;公开观摩、一课三研活动要求每位空课老师参加。注重对听课质量和评价反思的提高。要求开展教师之间听随堂课,增加相互学习的机会。在课中展示教师的教学思想并被同事理解,便于同伴之间的相互学习,达到更有效的提高。加强新老师的帮扶带教工作,让新老师能够尽快上手,熟悉教学教育任务和环节。

  (二)用好课题成果,加强教育教学常规工作,提高一日活动的管理质量:

  1.根据已经形成的《东沙幼儿园班级管理实践手册》进行以人为本的幼儿园班级管理。结合个班的实际情况,在实施的过程中不断完善和进化。真正体现“一切为了幼儿,为了幼儿的一切,为了一切幼儿”的教育思想。一日生活中,以幼儿的安全为第一,认真上好课程中的安全活动,让幼儿掌握一定的安全知识和防范技能。结合安全月对幼儿开展安全第一的活动。

  2.落实新《纲要》,根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容。使用好《渗透式领域》新教材,结合本园“农耕乐”特色活动,做好园本课程建设体系。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿各项能力的协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

  3.继续做好幼儿的个人成长档案的建立。以人性化的设计来记录幼儿在幼儿园的三年成长。

  四、每月工作安排

  二、三月份:

  1.做好备课班工作,按要求制订各类计划、环境布置、备课,做好开学报名工作。

  2.制定计划

  3.制定作息时间与教学活动安排表,正常开展教学活动与游戏活动。建立良好的常规。

  4.参加市教研工作会议,传达相关精神与要求。开好一次园教科研期初工作会议,部署本学期的教科研工作。

  5.各班编排新操,早操活动正常。

  6、制定课程安排计划。

  7.一课三研活动,教师案例研讨。

  8.对幼儿进行爱护青青小树苗的教育活动。

  9、教学工作月检查

  四月份:

  1.组织幼儿进行各项春观察活动,结合季节特征进行环境创设。

  2.结合季节进行健康卫生教育,预防春季传染病的发生。

  3.结合传统节日进行爱家人的教育。

  4.四月份一课三研。教师案例研讨。家长开放日活动。

  5.参加市各级教研活动。

  6.月末工作检查。

  五月份:

  1.结合“五一”节进行幼儿爱劳动教育。

  2、亲子日记评比。

  3.一课三研活动,案例研讨活动。

  4.月末工作检查

  六月份:

  1.庆祝六一儿童节。“六、一”亲子活动。

  2.六月份一课三研活动。案例研讨活动。

  3.大班毕业典礼活动。幼小衔接工作。

  4.完成对幼儿发展的测评,记录。

  5、做好各项工作小结。

  6、做好本学期的资料归档工作。

  7、教科研工作相关考核的准备工作。

科研工作计划 篇3

  一、师资情况分析

  1、教师:教师队伍年轻而充满活力,稚嫩而缺乏经验

  由于今年托管了新开园“绿洲香岛幼儿园”,教师的缺失依旧成为问题,新增6位专科幼师生和3位社会招聘教师,20xx届新教师总计9位,到现在为止,我园现任的一线教师中,3年以下新教师27人,达到教师总人数的75%。这样的一支教师队伍年轻而充满活力,稚嫩而缺乏经验,需要给予适切的引领和多种方式的培养,才能使其尽快适应现任的工作岗位,适应我园的发展需求。

  2、组长:组长队伍青春有干劲,缺乏组织管理经验

  我园本学期四位教研组长中,有三位都是本学期新提任的教师,教龄在3-5年之间,所以这样一支组长队伍,青春有干劲,却也缺乏组织管理经验,给教研组的建设带来了一定的困难。

  二、指导思想

  积极贯彻与落实《市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》文件精神,以区研训部学年度工作计划以及幼儿园新一轮发展规划为指导,以认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为主线,围绕课题“健康教育中培养幼儿自我保护能力的实践研究”,以科研带教研,力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托,以课题研究为载体,从而有效地推进教师的专业成长,促进幼儿的持续发展,突显园本的特色。

  三、主要目标

  1、做好科研指导和服务工作,为教师科研提供条件,帮助克服研究中遇到的各种困难,使教师的科研能力不断获得进步和发展。

  2、做好科研管理工作,对课题“健康教育中培养幼儿自我保护能力的实践研究”要根据课题计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动,动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,积极建设科研骨干队伍。

  3、做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作,提高参赛率,提升获奖率。

  四、具体措施

  1、加强理论学习,进一步增强教师队伍的教科研意识。

  发挥理论学习上的推动作用,结合学习材料和幼儿园教科研工作实际,及时组织学习先进的教育思想和理论,使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学,落实于教育教学实践中”的思想,逐步形成“以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展”的教科研氛围。

  2、注重互动整合,有效开展教科研工作

  本学年园本教研主要与教研课相结合,围绕“在学习活动中培养大班幼儿的自我保护能力”、“在运动中培养中班幼儿的自我保护能力”、“在生活活动中培养小班幼儿的自我保护能力”这三个子课题进行园本教研的研讨,以实施、反思、修改、再实施为主要手段,注重教研的过程与实效,做好活动的观察与记录,并将教研课与园本教研主题进行一定的整合。把实践中的经验、得失进行交流,加强教师的思辨能力,增强教师“我要研修”的积极参研态度,促进教师共同提高。

  3、规范课题管理,深化教育教学改革。加强对现有课题的常规管理,促进研究的规范化、科学化,提高科研的实效性。

  (1)要制订好本年度课题研究阶段性计划,认真扎实开展课题研究,上好教研课课,写好论文,做好资料的收集、整理、汇总工作。

  (2)建立健全学习和交流制度,组织教师学习有关理论,掌握科学的研究方法等。

  (3)认真实施和开展小中大各年龄阶段子课题的实践研究。

  4、激励教师积极撰写论文,参加论文的评比

  科研小组长承担收集、反馈信息的任务,及时把区级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师,并组织教师积极参与论文评选。积极鼓励教师总结教学经验,撰写论文或教学设计典型案例、教育教学随笔,通过筛选,鼓励教师向各级报刊杂志投稿。

  五、每月具体安排

  时间

  课题研究事项

  8月

  1、查阅文献资料,进行系统理论学习,确定各教研组子课题的名称和内容。

  2、商讨各子课题具体实施方案。

  9月

  1、举行园内课题开题报告,全园教师了解课题,参与课题。

  2、对“幼儿自我保护能力”进行概念界定。

  3、商讨幼儿自我保护能力的研究内容和范畴。

  10月

  1、重点研讨如何在幼儿园一日活动各个环节中对幼儿进行自我保护的教育。

  2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践研究。

  11月

  1、以教研组为单位探索不同环节中培养幼儿自护意识的方法,通过教研课的形式开展子课题的实践研究。

  2、编制家长调查问卷,发放并回收问卷,进行数据统计和分析,了解家长对幼儿自我保护能力的.态度倾向和教养策略,进一步确定各子课题的研究内容。

  12月

  1、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践研究。2、以案例的形式交流研讨培养幼儿自护意识的方法。

  3、整理和交流各教研组教研课方案中教师原创的儿歌、歌曲、故事等,为汇编和开发园本课程积累资料。

  1月

  1、各教研组撰写课题研究阶段小结,互动交流。

  2、思考下一学期的科研重点和实施方案。

  2月

  1、回顾上学期的课题研究情况,确定本学期的研究重点。

  2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践研究。

  3月

  1、各教研组进行各环节自我保护的理论学习、探讨培养幼儿自护意识的方法,并通过教研课的形式开展子课题的实践研究。

  2、以案例的形式交流研讨培养幼儿自护意识的方法。

  4月

  1、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践研究。

  2、课题组对近期幼儿自护意识研究进行交流、总结和提升,并思考后期开展的设想。

  5月

  1、以教研组为单位探讨培养幼儿自护意识的方法,并以案例的形式交流研讨,跟进幼儿活动中的行为,探讨进一步培养幼儿自护意识的方法。

  2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践研究。

  6月

  1、各教研组系统梳理各环节自我保护的理论,并以案例的形式进行交流总结培养幼儿自护意识的方法。

  2、撰写课题研究阶段小结,互动交流。

  3、思考下一学期的科研重点和实施方案。

科研工作计划 篇4

  一、工作思路:

  认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神,继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作,常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实,继续抓实一个核心,即进一步推进素质教育这个核心;继续突出两重点,即教研管理和教育科研;继续实现三个转移,即教研重心下移,教研中心转移,课题研究前移;贯彻落实一个工程,即“双高工程”。同时,开展好“教师读书行动”,继续加强学校教研组建设,积极推进“精彩主持”课堂教学改革,整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。

  二、主要目标任务

  1、继续深入开展“有效教学年”活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶,争创全区教科研工作先进单位。

  2、继续积极推进素质教育,全面落实省市区素质教育工作会精神,努力提高

  课堂教学效益。

  3、依托网络教研,大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站,开展丰富多彩的网络教研活动,激发教师教研热情,努力提高网络教研水平。

  4、继续完善以校为本的教研制度,推动校本教研活动的开展。

  5、继续组织指导校本课程的开发建设,并带动特色学校建设。

  6、继续开展好“教师读书行动”。通过教师团队性参与、主题循环式推进策略,实现20xx年教师人人至少读五部教育著作的目标。

  7、继续加强教研组建设。各校要明确教研组任务,充分发挥教研组功能,把教研组建设成学习型组织。

  8、继续推进“精彩主持”课堂教学改革。

  9、加强各级各科课题实验的过程管理,及时把课题研究成果推广到教育教学中。

  三、工作重点及措施

  (一)加强教学常规管理。

  1、坚持管理为主,保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学,以“精彩主持”课堂教学改革为抓手,继续深入开展“课堂教学效益年”活动,进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作,扎实推进校级干部听评课制度、 “包级部”制度和“包班”制度,强化课堂教学的研究与指导,深入开展多种形式教研活动,积极组织好“名师论坛”、“教育沙龙”活动。

  (二)继续抓教师队伍建设,为进一步落实素质教育提供保障。

  2、认真做好 “泰山名师”、各级“教学能手”、各级“学科带头人”的管理工作,切实发挥其辐射带动作用,设立名师、名校长讲坛,充分发挥他们的示范带动作用。

  3、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的教研网站,认真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动,激发老师的教研兴趣,让老师们在教研中相互学习、相互提高。

  4、认真组织好教师的各级各类培训工作。

  5、开展“教师读书行动”,提高教师理论水平。具体要求:每位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章;每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物;每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著;每个学校有藏书丰富的图书室和期刊齐全的阅览教室;每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书论坛。

  6、组织好教师基本技能训练。强化教师基本技能训练,主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制作六项基本技能训练。从3月份开始,以学校为单位资质训练,每项训练结束,镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。

  (三)、继续扎实开展好“有效教学年”活动,实施效益质量“双高工程”。

  7、继续加强提高课堂教学效益问题的研究,把提高课堂教学效益设为全镇教研系统的重大课题,层层分解任务,积极开展素质教育形势下提高课堂教学效益的研究,完善课堂教学效益评价标准,开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革,强化以学生为主体的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究,狠抓教学常规的落实,进一步提高课堂教学效益和质量。

  8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动,重点带动教学实践,全面提高课堂教学效益。

  9、积极开展校本课程评选、优秀教科研成果、优秀教案设计、优秀教学案例系列评选活动。分学段、学科召开新课程教材教法研讨会和经验交流会,不断总结课程改革经验,推广先进典型。

  10、深入开展校本教研,进一步转变传统教研方式。进一步调动广大教师参与教学研究的积极性,各校教学管理人员要与教师共同协商、平等对话,发挥专业引领的作用,指导教师自主开展教研活动,扎实提高校本教研的质量和效益。一中、二中、中心小学要成为校本教研工作的排头兵,发挥好龙头带动作用。

  11、加强教研组建设。教研组是学校实施教学管理,开展教学活动的基层组织。教研组的建设和工作水平,直接关系到教师的专业发展和学校教育教学工作的规范、创新和发展。各校要进一步加强教研组建设,充分发挥教研组在实施新课程中的功能,挖掘教研组内涵,深化校本教研,追求有效的教学管理,进一步提升我镇教研水平。

  12、继续落实教研工作三个转移,即教研重心下移,教学研究深入到每一个学校开展,促进基础教育的均衡发展;教研中心转移,从研究教师教法为主向研究学生的学法和发展为中心转移,不仅关注学生的学习结果,更关注学生学习的过程和方法,依托“精彩主持”的学习模式,积极倡导探究式学习,引导学生学会思考,学会学习;课题研究前移,实施课题带动战略,按照“以科研带动教研,以教研指导教学”的思路,大力开展以培养学生创新精神和实践能力、促进课程改革的主导性课题研究,推进素质教育的深入开展。

  13、坚持教育科研先导,推进教育理论实践创新。各校以省市重点课题为主导,全面落实教育科研计划。加强教育科研队伍建设,加强对课题实验的过程管理,定期进行指导、检查、评估。加大教育教学先进经验和科研成果的总结推广力度,总结推广一批区域教育发展、学科教学、学校管理、班主任工作等方面的经验。做好教科研中心网站、《泰山教育》、《泰山课改报》的供稿工作,做好《省庄教育》的编辑出版工作,大力推进教育科研成果的转化。

  14、积极推进“精彩主持”课堂教学改革。为进一步落实素质教育精神提出的转变教与学方式的理念、提高学生自主学习能力,根据区教育局精神,结合我镇实际,我们将继续积极推进“精彩主持”课堂教学改革。

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