语文教研组工作总结

时间:2023-06-16 17:37:53 工作总结 我要投稿

语文教研组工作总结集合15篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家收集的语文教研组工作总结,希望对大家有所帮助。

语文教研组工作总结集合15篇

语文教研组工作总结1

  府河高小语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、认真学习理论,更新了教育观念

  作为学校最大的学科组语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,《府河高小教学精细化管理方案》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,并做好从初中教学到小学教学的观念的转变,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

  二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

  认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、推门课、公开课、优质课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。

  三、进一步落实集体备课制度“尺有所短,寸有所长。”

  每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主备人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

  四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查,教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

  总之,在本学期里,我们语文组的中老年教师处处带头垂范,对新上岗的`教师实行“一帮一、结对子”的传帮带,敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。如:姚姗姗老师和张纯老师在本校举行的公开课评比活动中分别获得了二等奖和三等奖。同时我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

语文教研组工作总结2

  一、爱岗敬业

  德是从教之本,叶圣陶先生说:“教育工作者的全部工作都是为人师表。”我组全体语文教师对事业忠诚,对学生负责,服从安排,勇挑重担,团结协作。全体语文教师都化大量的精力关心学生学习、生活和心理健康。坚信学生只有差异,没有差生,努力做到“促每一位学生成才,让每一个家庭放心”。特别是我组有党员9名,在学校“一助一扶贫帮困”活动中,献爱心,起到了模范表率作用。

  二、抓实常规

  1、期初教研组和各备课组制订好工作计划和教学计划。对教学中的预习指导、备课、上课、作业布置和批改等每个环节作明确要求,特别是加强集体备课,各备课组每周二下午第四节课在指定地点认真备课,确定下半周教学内容、探讨重点、难点;组员分工合作,资源共享。初中试行“讲学稿”,高三实行“教学案一体化”,取得了更好的教学效果。配合教务处,期中、期末对本组教师的备课和听课笔记作检查,我组的袁莉娜、吴燕玉等老师备课详尽、清楚,听课达40节。

  2.加强理论和业务学习。

  要提高教育教学水平,正确的教育理念是先导。我组教师除参加校本培训外,还利用教研活动时间,学习先进教育教学理念(《反思,改变教师的行为方式》《做一名有奋斗感的教师(上)(下)》。我们还自己订阅了《中学语文教学参考》《语文教学研究》等杂志,经常学习先进的理念,贯彻到自己的教学活动中去。同时,我们利用一切机会,走出去,高一教师参加新课程培训;初三教师到寨桥中学和奔牛实验中学去“取经学艺”;高三教师和前黄高中联谊“请进来,走出去”;20xx年5月,组织十多位老师到常州市一中听取“余映潮老师的示范课和报告”,通过学习,加强了教师的课改意识,提高了教师的教学水平。

  三、立足课堂

  1、课堂教学这一环节是教研组建设的灵魂。教学质量也是学校生存发展的命脉。教研组把具体工作细化到各年级备课组,要求备课组的老师共同做到:①备课扎实,不仅吃透教材,还要吃透学生,按学生的基础来确定教学目标,选择适当的教学方法。②同一备课组统一进度,同一教学重点、难点、统一练习。③作业全收全批,提倡面批,尤其对成绩较差的学生加强辅导。④同年级、同备课组加强听课,评课活动。⑤注重公开课教学质量。每学期我组至少有10人开设公开课,在今年4月的区级对外公开课活动中,袁莉娜、陆巧娣等老师的课受到听课老师的一致好评。

  2、培养骨干教师和青年教师。组织好“青蓝工程、师徒结对”活动。举行拜师仪式,签订协议书,规定师徒之间每周互相听课1-2节,师傅对徒弟每节课的`教学重点、难点要把关并听课、评课指导,徒弟要主动虚心请教,经常进行思想汇报,总结教学心得,上好一节汇报课。在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中,张同江、袁莉娜、边慧、吴燕玉等几位新教师很快胜任高中教学,而且得到学生的爱戴。现在毕业班都有比较年轻的老师,各备课组长大多由年轻教师担任。

  四、专注于教学研究。

  我组语文教师积极撰写教学论文,取得了丰硕的成果。潘少波、陆巧娣等十多位教师的论文获省、区一、二、三等奖。潘少波参加“常州市骨干”评选。全组成员积极参与省级课题《从“发现学习”走向“维持学习”的研究》,参加语文组校级课题《新课程背景下高中语文课外活动的研究》。

  五、组织开展了丰富多彩的学生竞赛活动。

  本学期,各备课组开展了丰富多彩的学生竞赛活动。高一年级配合团委组织了“让世界充满爱”演讲比赛;高二年级组织开展了“名著、美文选读征文”比赛。组织初高中学生参加江苏省第六届“语文报杯”作文竞赛,我校有6位同学入围参加常州市赛,高二(9)班陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织初一、二,高一、二共145位学生参加“第三届全国规范汉字书写”大赛。高一年级组织小记者到浙江绍兴采风,有9篇文章在《常州日报》上发表。潘少波老师指导5篇学生习作在《武进日报》等报刊发表,边慧老师指导5人参加“第八届‘语文报杯’全国中学生作文大赛”获省三等奖。

  六、教学成绩显著

  语文各备课成员工作兢兢业业,在多次四校联考中,都取得了较好的名次,这学期,高一位居第二,高二位居第一。

  成绩代表过去,回顾一年工作,更多的是不足,如高一校本教材的编写还不系统化;区级课题已结题,没有重新申报;面对新课程,部分老师的教学方式需要转变,课堂教学水平需要提高。今后我们要进一步加强教研组和备课组建设,充分发挥集体的智慧和才干,为教师成长搭建舞台,为学校创“三星级学校”争光添彩。

  武进区礼嘉中学语文教研组

  20xx年6月25日

语文教研组工作总结3

  本学期,在教研处、教务处的直接领导和部署下,在其他各部门的鼎力支持和协助下,经过全组教师的共同努力,我组各项常规教学开展的有条不紊,老师们积极配合,合理运用多媒体教学,教学工作均尽职尽责,按照学期初制订的工作计划,按部就班,有条不紊地开展了工作,现已圆满地完成了各项工作和任务,并取得了较令人满意的`成绩,具体总结如下:

  一、 定期开展主题教研活动,不断提升教学理念

  本期来,我组定期进行业务理论学习,有主题地开展教研活动,大家积极就教学上存在的困惑展开探讨,结合自己的教学实际,畅谈了从事教改的体会,总结了得失,不断更新提升自己的教学理念,新老教师畅谈所思所感,收获颇丰。

  二、 新老教师登台献艺,共同提高

  我组教师既有已工作多年的“老”教师,也有刚参加工作的新教师。老教师经验丰富,新教师朝气蓬勃,这种优势互补的情况更有利于教学。本期开学初,本组“老”教师先上一节示范课,给新教师带好头,领好路。然后,在教研处领导和老教师的帮助和指导下,年轻教师分别在后半学期上公开课,课后,大家积极讨论,畅所欲言,总结得失,取长补短,互相促进,共同提高。通过学习,在教学水平有了很大的提高。此外,我组的华慧慧老师在县市的教师基本功比赛中取得了优异成绩,而南菲菲等新教师在校新教师培训中也表现出色。

  三、 开展作文、读书笔记比赛,提升学生语文素养

  为活跃学习气氛,丰富学生的课外生活,培养学生的竞争意识,拓宽学生的视野,我组还积极开展语文课外活动,开展了征文、读书笔记评比、演讲等活动。我组还与学校其他学生部门开展学生活动,如与校团委联合举办了校“主持人大赛”;配合学生处举办的“爱与感恩”作文比赛等。通过这些活动的开展,使学生在活动中得到发展,在活动中增长知识、发展思维、提高能力。并且指导学生在县里的“规范社会用字”啄木鸟行动调查报告评比中分别获得二等奖和三等奖。

  本学期,我们教研组每一位老师都能踏实、认真地工作,完成既定计划,今后,语文教研组将继续开展校本教研活动,立足学校计划,结合语文特点开展学生竞赛,努力在教科研,争取出好成绩 !

语文教研组工作总结4

  本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下, 在全体语文教师密切配合下顺利开展。语文组老师走到一起,共同探索、和谐奋进,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、重视教学质量

  按照学校统一安排,把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,牢固树立改革意识和服务意识,坚持与时俱进,通过课题研究和校本教研,促进语文教师的发展和教学成绩的提高。

  二、教研活动气氛浓厚

  (一)校本教研公开课

  10月24号,徐飞飞、周小燕两位老师以“1+6”课堂模式中“导”环节开出公开课:《散步》和《看电影学写作》。11月21号,金小泼、黄冬芬两位老师以“1+6”课堂模式“思”环节“议”环节开出公开课:《学习叙事的厚度》和《名著导读指导》。11月28号,叶霞、黄晓顺两位老师以“1+6”课堂模式 “评”环节“测”环节分别开出公开课:《让感悟之花开在作文的沃土中》和《议论文写作指导》。12月12号,金亦珍老师上公开课《鸟》。

  (二)校本教研讲座

  12月5号陈贤华老师和汤苗苗老师分别开设讲座《“1”的有效利用》和《〈我就想浅浅地教语文〉读后感交流》。12月12号,金亦珍老师和黄冬芬老师开设讲座《散文教学例谈》和《可以这样玩语文》。12月19号,金小泼、黄晓顺、叶霞、徐飞飞思维老师分别开设讲座《谈电影技巧在写作中的运用》、《阅读教学中的选点突破----以〈云雀〉为例》、《中考临场作文略谈》、《做一个幸福的人》

  (三)专题培训

  10月17日,永嘉县名师工作室与成都市金牛区中学语文骨干教师教学联谊活动在城西中学举行,成都金牛区中学语文骨干教师代表团、永嘉县中学语文名师工作室成员、相关学校语文骨干教师参加了此次活动。上午,我校汤苗苗、陈贤华、谢金琼三位老师开课。课题为:《鸟》、《小石潭记》和《武陵春》,三位老师的课堂以生为本,师生对话和谐,学生阅读兴趣浓厚。获得老师们的好评。下午,老师们就早上的三堂课进行交流,并发表自己的.看法,特级教师肖培东老师做了精彩的点评。

  (四)大阅读活动

  1、课前诵读经典(各班主任负责落实,语文老师协助)

  2、每周两节阅读课周一下午

  3、校刊征文比赛

  4、暑假读好书征文比赛

  下一步工作的措施:

  严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生;尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

语文教研组工作总结5

  一转眼这学期又很快过去了,语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作,我们有着几分充实、几分收获,回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下:

  一、以课题为抓手,提升了教师解读教材的能力。

  “振兴课外阅读,培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题,针对大课题研究的方向,教研组可以自主寻找研究的切入口,也可以老师针对教学的问题自己研究,但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法年级组推广。反思有指定的骨干教师评议和探讨,通过骨干教师的引领,老师们自己反思能力的提高,

  目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了,老师从实践到理论的水平也提高了。

  二、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。

  教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

  三、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。

  教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求教研组集体备

  课,试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的.课堂教学都比较精彩。

  四、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。

  语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就制定了语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

  五、以阅读为根本,大力推进书香校园的建设。

  学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读。

  追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

语文教研组工作总结6

  我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的'时间组织切实有效的学习讨论活动,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走形式过场,认真细致,发现问题并及时整改。通过督促、检查使教师们形成了良好的工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

  四、下一步工作的四点措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生。

  3、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,以后各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

语文教研组工作总结7

  即将过去的一个学期,由于学校领导的高度重视和我组同仁的共同努力,教研工作成绩斐然,现小结如下:

  一、加强理论学习,进一步树立现代教学思想和教学理念。

  1、以教研组和备课组为单位组织理论学习,贯穿全人发展的教学思想,加强小班化教学实践,并将新课程理念和小班化教学理念行为化,让每个学生得到全面发展,自主发展,个性发展和创新发展。

  2、关注学科前沿信息,追踪改革热点,紧紧围绕中考发展的新形势和新要求,灵活开展教学和教研活动。

  3、进一步做好中学教师继续教育工作,不断提升教师自身的理论和业务素质。

  二、加强教研组管理行为,倡导丰富而有活力语文课堂。

  在小班化下,我们主要实行“五个一”工程,来加强语文课程教学管理。“五个一”即教师每周写一篇教学随笔;每周向备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题;每学期上交一个典型个案;每学期上一节校级以上公开课;每人有一个小班化教研课题。并对老师的'备课、上课、改作提出了不同的要求。同时,改革课程评价方式,我们认为,一堂精彩的语文课并不在于课堂多么完美,而在于共同探讨一个或几个有价值的问题,善于发现一个或几个有价值的问题,鼓励教师创造性处理教材,并落实到课堂内,鼓励有精彩的“课堂意外”,并在教学实践中积极探索焕发生命活力的课文课堂。由于优化了教学管理行为,一些开放而有活力的语文课不断涌现,课堂精彩不断生成,在这学期的语文教学案例评选中,我校上送三个案例均获奖,其中孟江伟老师和李华英老师上送的案例获得市一等奖。

  三、以课题带动教研,提高教研档次。

  为了解决教研组建设中存在的活动内容比较随意,活动形式比较简单,活动主体比较单一等问题,我们强调人人有课题,人人搞科研,培养“学者型”教师,要求组内教师立足于课堂,加强教学反思,结合自身教学实际,确立自己的课题,着手解决教学中的实际问题。这学期,我组杨东霞老师和周海燕老师承担的《小班化下个别教学策略研究》和《小班化下学生自主性管理模式的探索》两个市级课题已顺利结题,取得了预期效果。

  四、重视对青年教师的培养,使他们尽早脱颖而出。

  一学期来,对青年教师的培养,我们遵循“给压力,严要求,促成长”的九字方针,使他们迟早脱颖而出。本学期主要开展了以下几方面工作:一是继续进行师徒结对,传、帮、带和跟教活动;二是要求三年内的新教师备详案;三是邀请优秀教师和40周岁以上教师开出示范课;四是选拔青年教师开出汇报报导。通过以上活动,提高了广大青年教师的业务素质,促使他们快速成长,如山东籍的贾秋桂老师已能适应本地的教学,初步形成自身的教学风格。

  上面是本学期所做的一些工作和所取得的一点成绩,但对照新课标要求,我们还相距甚远。在以后的教学实践中,我组同仁将不断进取,勇于创新,向教研的广度和深度拓展。

语文教研组工作总结8

  一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几多充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了本学期的.教学教研工作,现总结如下:

  一、认真学习理论,更新了教育观念

  几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。并不断反思,鼓励教师积极撰写教育教学随笔和教学论文。

  二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

  认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少15节以上,研讨氛围十分浓厚。

  三、进一步落实集体备课制度

  “尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

  四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,一学期四次的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。

  五、积极投身校本教研活动

  由于我们老教师居多,因此本学期的校本教研主题为“教学课件制作及在课堂中的应用”。我们组积极参与校本学习,课余,还积极练习,努力利用好学校先进的多媒体设备,结合自己所教的学科,提高课堂教学效率。

  总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文教研组工作总结9

  本学期,我们语文教研组认真学习新课程标准,以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,全体老师团结协作,勇挑重担,努力学习,刻苦钻研,在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入极大的热情,发挥集体和个人的多重作用,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,高一高二两个年级的语文教学都取得了一定的成绩。总结如下:

  一、基础型课程的教学

  1、各备课组认真落实并努力构建激励教育课堂,实行分工合作集体备课,每个人都精心备课,拿出了高水平的教案,体现在课堂教学中,收到较好效果。

  2、用各种方法坚持培养学生的综合表达能力。高一年级实行课前几分钟的古诗词诵读及课前演讲,高二年级在“我说《论语》”演讲训练后,在演讲内容上允许学生拓展出去,可以讲成语故事,古典诗词,现代诗歌,外国优秀作品等等。这样的活动不仅增强了学生对古诗词的兴趣,也培养了学生的综合能力。

  3、认真上好作文指导课。教师精选主题,从文体特点、文章立意与思想、段落与材料、结构与语言等进行细致的指导。同时加强作文素材积累,引导学生关注生活,关注社会,关注人文。各年级还精选时文,印发给学生,指导学生提高对社会热点现象的认识,提升学生的思辨力和创新力。在每次大小考之后,我们都会对学生作文中出现的问题进行分析,找出问题所在,轮流写出讲评教案,有针对性地进行作文指导。

  二、教研活动:

  这学期,我们语文组在学校教务处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论,学习新课标的要求,认识到:要提高我们自己的教学水平,提高教学的总体能力,提高我校的语文成绩,就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。

  (1)各年级针对实际情况积极有效地开展语文激励课堂教学研讨活动。各备课组教师认真参加每人一节课活动,精心准备,力求体现全新激励教学理念。通过活动,推动了课堂教学的成熟。万克红、孙仲焘老师在省参赛,均获得了一等奖,时岩老师上了一节校级公开课,各位同仁认真听课、评课活动,相互学习,交流,不避讳缺点,使每位老师明白自己上课的优点,缺点,以能更好地提高教学质量。

  (2)聆听专家讲座,提高教研的有效性。我们全体教师观摩了语文教育专家赵谦翔的两节教学演示课并聆听其讲座,可谓受益匪浅,让教师们对课堂教学有了更加深入的理解,对高考的复习知道也有了更加理性的.认识。此外,我们积极参加校外教研活动,积极、认真、虚心,深入思考、发表己见,取经补缺,扬长避短。

  (3)鼓励老师课余挤时间撰写论文,参加省、市、县的专业论文评比活动。学期末每人均向学校上缴了教学案例、反思性论文。

  三、课外活动:

  开展作文竞赛活动,在学校开展作文竞赛活动,推动作文教学,激发了学生作文的积极性。同时,与思索文学社紧密配合,开展各类征文活动,促写作,又进行思想教育,有一石九鸟之效。

  四、存在的问题及需要改进的地方:

  由于本学期语文课时减少,高二教学进度十分紧张,更是影响了学生课外阅读。阅览室不向学生开放,学生的阅读量达不到,势必会影响最终的成绩。

  总之,本组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨,改进不足之处,踏踏实实地进行第一线的教学工作。

语文教研组工作总结10

  教学教研工作伴随着夏冬日的到来,即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……一年来,我们教研组的工作继续进行本着“团结、合作、务实、创新的工作作风;有目标,有准备,重过程,有收获的教学历程”的工作理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作总结如下:

  一、扎实工作,追求实效。

  我们一年级每一位老师都在自己的教学教研中苦苦追寻着,努力追求着,一颗心始终牵挂着学生,为学生的点滴进步快乐着,为学生的丝丝不足痛苦着。我们组里的老师几乎每天都是提早半小时来校上班或更早,每天迟迟才回家。大家都勤勤恳恳地忙碌着,毫无半句怨言。我们老师们认真地备课,认真共同讨论教学中的疑难点。我们充分利用隔周一次的教研组活动时间,大家一起讨论交流自己的设计想法和理念,同时切合新课程标准,一起讨论新教材特点;一起领会新课改精神。应该说是不断地学习,不断地探讨使我们对新课改越来越有信心,但有时也感到非常迷茫。不过,新的课程要求教师更新教育观念,通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到,我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。

  平时,大家都能根据教学大纲的要求,结合各班的实际情况,备课时力求精益求精,抓好学生的基础知识外,还十分注重培养学生的阅读和写作能力。鼓励学生利用课余时间大量阅读课外书,培养学生天天阅读课外书的好习惯,每周认真做好读书笔记,切实提高他们的阅读和写作水平。

  二、合作教研,促进提高

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。只有扎实开展行之实效的教研活动,才能促使每一位教师教学教研水平的稳步提高。本组4位教师中周晓和项彩老师是县教坛中坚,吴小是市骨干教师。力量雄厚,这更有利于我们良好教研氛围的形成。我们根据新教材特点,结合学生实际开展了一些实在的研讨活动。开学初,我们一起讨论了一年级的孩子该拓展哪些课外知识,确定本学期每位同学每周积累一首宋词,适时穿插积累各种归类成语,名言警句。学初有安排,学中有顺序,学末就有收获。这学期,我们教师本着追求真实有效地课堂教学,进行了一些课堂教学研讨。项彩芬老师执教了课文——《四季》老师池素双执教了口语交际——《你说我做》,吴小海老师进行了说课——《大还是小》,王连晓老师进行了经验交流《小学语文低年级朗读策略》;每次听课后,各位教师各抒已见,探讨课堂中的亮点及问题,以便在自己的教学中精益求精。

  三、丰富活动,推进教学。

  1、认真开展阅读时光,带领学生“畅游书海”,引导学生“沐浴书香”,让学生在书香校园中快乐成长。确保每周一节的课外阅读时间,积极开展课外阅读。,每位教师于期初制订好计划工作,每周上好课外阅读指导课。同时,认真组织学生开展读书笔记活动。本年段的一些同学的`读书笔记受到了诸多教师的表扬。

  2、本学期我们继续引导学生积极开展经典积累:琼林格考级 合理利用早上、午间时间进行积累。大部分学生都是A级。使学生了解了祖国丰富的文化遗产,从而更加喜爱祖国的语言文字。

  四、辛勤耕耘,硕果累累

  新世纪,万象更新。教育改革,如雨后春笋,蓬蓬勃勃。教育教学研究也成为我们教师一项重要任务。

  五、 下一步工作

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、 尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在这里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。今后我们将本着求"学无止境、教无止境、研无止境"的思想,在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,力争能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花。

语文教研组工作总结11

  本学期,我们五年级语文教研组在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,六位语文教师团结协作,踏踏实实,有计划、有目的、有步骤地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、认真学习《语文课程标准》

  开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了该学段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程。

  二、落实集体备课制度

  本学期我们认真落实教务处有关规定,严格按照学校要求在组内实行定课题、定时间、定主备人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,集思广益,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  三、积极参加学校组织的教研活动

  认真积极地参加学校组织的听课活动,促进教师集体教学水平的提高,学校每次开展的公开课、说课、说课标、说教材等各项活动,我组教师都积极参与,其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的`教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  四、将教学常规检查落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

  五、重视阅读,营造读书氛围

  提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面,推进阅读,大力提倡阅读是我们共同的目标。本学期,我们依然充分利用班级图书角,定期更换图书,学生自主阅读,级组内进行漂流,制作漂流卡,学生每人一本阅读本,积累好词佳句,办手抄报,评选书香宝贝。通过阅读,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了,在提高学生大量阅读的同时,我组教师也积极参与阅读,认真备课。

  总之,本学期里,在我们语文组各位教师的共同努力下,各项工作都取得了圆满的成就,但工作中还存在着不足。今后,我们会再接再厉,争取做得更好!

语文教研组工作总结12

  本学期语文教研组在学校各级领导的关怀指导和各位语文老师的精诚团结、积极配合下,坚持学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。较好地完成了学期初制定的工作计划,全面优质地完成了学期工作任务。以下是我组教研工作的回顾总结:

  一、主要工作

  1、学习新课标,转变教师的教育观念。

  继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式,继续推广“重学精讲”的教学模式,教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

  另外参加课题研究的老师结合各自研究的小课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨的思想。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。

  2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

  教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的'整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

  3、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

  本学期备课体现老师的主导性和学生的主体性,教案中重在突出教师的精教和学生的自主学。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。本学期更好地发挥业务学习的功效,确保每两周一次的教研组和备课讨论的活动,做到有内容有记录。

  参照学校的工作计划,上好了“重学精讲”的教学模式中的阅读教学、作文教学、复习课教学模式研讨课并为全市展示专题复习研讨课。

  4、做好培优补差的工作,提高教学质量。

  在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。

  抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成绩合格率,在全市联考中取得了较好成绩。

  二、取得的成绩

  通过组员们的不懈努力与团结协助,本教研组完成了几个重点教研课题,老师们也取得了不小的成绩:

  1、组织了“重学精教”复习教学研讨课的上课和评课工作,效果好。

  2、顺利完成全市“九年级语文复习研讨课暨中考发布会”在本校的召开,教研课获得好评。

  3、组织学生按时参加“中小学生创新作文大赛”并取得较好成绩,有两个特等奖,一个一等奖,三个二等奖和多个优秀奖。在全国中学生“为学杯”的作文大赛中取得两个一等奖,六个一等奖,十三个三等奖的好成绩。

  4、语文老师辅导学生作品有多篇在国家级刊物上发表和获各级奖项。

  5、全体语文老师积极投入到读书活动中

  6、在学校教学常规检查中,语文组有多人获得优秀等级,七年级均被评为常规教学优秀备课组。

  三、存在的问题

  虽然在xxxx年上期中语文组获得了很多成绩,但是还有一些需要努力的方面。教研教改参与面有待拓宽,课堂教学的研讨还有待加强。总之,一学期以来,语文老师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校语文教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

语文教研组工作总结13

  这学期,我校语文教研组的工作在学校的同一领导下,依照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,脚踏实地全面贯彻中心学校订教研工作的要求,从规范进手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面本组语文教学水平及语文教学质量,全面进步学生的语文素养为目的,情势多样地展开语文教学工作,美满地完成了本学期的教学教研工作,现总结以下:

  一、加强校本培训,增进教师专业发展

  作为教研组,深深地感到,教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的进步,发挥教师集体的聪明和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,重视加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,增进教师的专业发展。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深进人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。

  2、展开好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支持深化教育改革,改变传统的`教学模式。教师在学习、交换、实践的进程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学重视了以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主,重视了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要责备体语文教师加进到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相干的理论学习和研究,进步了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地建立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了进步。

  二、积极展开各种教研活动,进步教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地展开校内听课活动,增进教师集体教学水平的进步,一直是我校弄好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组晓得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家群策群力,发言积极,共同探讨了一些平常教学中存在的题目,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的门路,也进步了教师的课堂教学水平。交换中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。

  2、结合学校各阶段工作的进展来展开教研活动,增进教师间的相互交换和合作,到达教学相长的目的。在这些活动的展开中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不但加深了教师间的相互了解,更增进了教师教学技术上的进步,到达了扬长避短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期,每个月布置“语文大世界”。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每月的常规检查,都很抓落实,不走过场情势,认真细致,发现题目及时整改。通过催促、检查教师们构成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

  本学期我们进行了一年级拼音检测,二年级写字检测,四年级浏览检测,五、六年级作文检测。

  四、积极展开课题研究

  教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前途,我们语文组在学校、教导处的带领下,以进步课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换,扬长避短,以不断进步课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师牢牢围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操纵。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中气力突破主课题。在研究进程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。

  五、教研组工作存在的不足:

  1、有些教研活动展开的不够扎实,走过场,在很多具体工作环节上缺少创意,活动效力不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2、个别教师对教研组活动重视不够,熟悉不够端正,参加集体活动的热忱、积极性不高。因此,教学能力进步不快,影响了教学成绩的进步。

  3、学生活动展开少,对学生能力的培养不够。对学生的课外浏览指导还不够,在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的进步关注不够。

  六、下一步工作的四点措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从本身找缘由,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,进步工作的责任心和工作的艺术性,展开教研组之间更进一步地交换沟通,努力进步我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力练习进手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来说,我们将以建立学习的自信心,建立竞争的学习风气为主,重视学习爱好和学习方法的培养,扩大浏览量和作文量,进行有序地专门练习,进步他们的综合水平。

  4、尽力做好落后生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们布满信心。

语文教研组工作总结14

  本学期,语文教研组教研工作以校本培训为中心,以提高语文学科的教学质量为核心,以培养学生的人文素质为根本,开拓创新、更新观念,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习新的《课程标准》,进一步加大课堂教学改革的力度,致力于提高教育教学质量。同时结合本组教师的教研实际,营造良好的教研氛围和展示平台,全面提高教师课堂教学水平及业务能力。

  一、教研组平时狠抓教学常规及常规的检查落实。

  1、要求教师积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合,教学中随时注重人文渗透。

  2、我们能根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后三天批完,决不积压,并规范化。认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

  3、本学期,我们都能根据学校常规组织考试,并能写好质量分析报告我们在复习时对备课组模拟练考提出要求:题量、难易要适度,题目要有一定新意。从学生的反馈来看,收效显着。

  二、以年级备课组为核心,形成共研讨、共提高的氛围

  语文组结合儋州市语文学科教材研习共同备课活动的要求,以年级备课组为单位,共同学习《语文课程标准》,明确所教学科课程基本框架、基本理念、课程目标,熟悉教学内容,弄清各章节之间的内在联系,正确处理教材,每位教师完成1-2个单元的备课任务。各教师以课堂为主阵地,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

  本学期每个级段都有不少教师开展校内公开课,从不同的教者身上显现出个人的教学特色,如刘晓艳老师重视对学生人文精神和语文素养的培养,重视培养学生的朗读技能,培养学生自主合作探究的学习方式,增强学生自主学习的`能力。黄冬芬老师善于激发学生兴趣,课堂上得心应手,能及时将学生发散的思维统一、聚拢,教学思路清晰,尤其重视语文基础知识的落实。李国平老师充满激情的课堂语言总能激发学生的阅读兴趣,他那慷慨激昂的朗读总能给听者留下深刻的印象。

  三、顾全大局,抓好每个年级的教学进度和教学质量,重视校本教研。

  1、按照学校统一安排,把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,牢固树立改革意识和服务意识,坚持与时俱进,通过课题研究和校本教研,促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进,积极地开展工作。

  2、将教学工作与科研有机结合,教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。教师进行相关的理论学习和思考实践,认真开展集体备课交流活动,重点研究在新课程实施背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何调动学生的积极性、主动性,开展合作学习、探究学习。通过交流提高了教师们的课堂教学能力,教学成绩显着提高。

  3、遵循语文教育的规律,注重学生的实践活动。开学以来,为了丰富学生的文化生活,营造书香校园,进一步深化课堂教学改革,语文组举办了各种丰富多彩的语文实践活动,让学生走出课堂,走向社会,去探索学习,拓展视野,丰富生活,将课堂上学到的知识运用到实践中去,到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣,锻炼了学生多方面的能力,为树立大语文观,提高学生的语文素养奠定了基础。引导学生将文学融入生活,让文学的灵动提升生命的质量。各班内都成立了图书角,并将学校图书室开放,定期带领学生上阅读课。

  四、组织本组教师参加各级各类的教研学习活动。

  要求各备课组老师及时参加教研室组织的各年级公开课展示活动,本组语文老师:郑建丹,陈贤华,在“xx”首届骨干语文教师培训会议上上研讨课各一节,获得老师们的好评。本组语文老师:黄晓顺,徐飞飞参加杭州的名师大讲坛观摩活动。本组语文老师:金亦珍省课题立项,成员有:黄冬芬、叶霞等老师。

  继续开展师带徒活动,提升青年教师听课评课的能力,初中语文组青年教师培养对象为藤晓蕾、郑建丹两位教师,由本组经验丰富的名优教师具体指导。

  五、存在的不足及今后努力的方向

  1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  2、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功,特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养,积极开展综合性学习活动,丰富学生的内存,激发学生写作和口语表达的热情,提高学生的语文素养。

  语文组能取得这些成绩,在于本组有一批只求奉献、不计个人得失的教师,他们有不甘落后、奋发向上、永争第一的进取精神。他们凭着一颗对对学生、对学校、对社会负责的心,忘我工作。“路漫漫兮其修远,吾将上下而求索”。成绩带给我们更多的鞭策与动力,要随学校一起做强做大,还任重道远,本组教师一定会不断提升自我、与时俱进、团结协作,为学校的发展再创佳绩!

语文教研组工作总结15

  在虎虎声威的20xx年里,二年级组的数学教师由四人增加到五人,新鲜血液的注入,让我们教研组的队伍不断壮大,而且更有朝气和充满活力,盘点一学期的教研组工作,总结如下:

  一、不断充电学习,共同收获成果

  我们深知:教师的教学理念是课堂教学成功的关键条件,不参加学习培训,理念如何更新?只有主动参与,深入学习,才能适应新形势,教学才能常教常新。本学期,我组教师听从教务处安排,到景行小学本部参加了城中区精品课展示周活动;参与并观摩公小“亮点工程”教学开放周活动;到公小东校区参加了第八届课堂论语联片教研成果展示交流会;吴菊芳老师到广州参加了“第11届现代与经典小学数学教学观摩研讨会”,欣赏了全国著名大师的课堂教学艺术。老师们通过这些活动,学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高了我们的教学水平。

  教研组的每一位老师都能踏实、认真地工作,在自己的工作岗位上默默无闻地奉献着。一份耕耘,一份收获,本学期获奖情况如下:

  杨明慧:在20xx年“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试活动中荣获一等奖;在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中,荣获团队银奖和个人教学展示获三等奖。

  王玫:教学设计《模球游戏》荣获二等奖;论文《评价让孩子在学习过程中体验快乐》荣获二等奖;论文《转变数学观念 让数学教学走进生活》荣获一等奖;广西小学数学教师教学水平测试活动获二等奖;公园路小学青年教师赛教课个人展示活动三等奖;公园路小学青年教师赛教课教材解读活动三等奖;获城中区优秀数学中年段集体备课组。

  吴菊芳:撰写的案例分析《1000以内数的认识》荣获20xx年“新形势下教育创新理论与实践论坛”大赛一等奖;论文《信息技术与数学学科课程有效整合的研究》荣获二等奖;公小第九届教师赛教课教材解读考试荣获二等奖;在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中,荣获团队银奖,并且执教的《找规律》一课获二等奖;“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试荣获二等奖。

  梁馨尹:教学设计《分数混合运算(一)》在20xx年广西“校本教研”研究成果评比活动中荣获二等奖;论文《合理运用多媒体 优化小学数学教学》在20xx年广西“校本教研”研究成果评比活动中荣获一等奖。

  梁晓庄:公小第九届教师赛教课教材解读考试荣获三等奖。

  二、落实教学常规,开展教研活动

  1、落实教学常规

  抓实教学常规是我校教学工作中的重中之重,我教研组对此项工作非常重视,严格按照教务处的规定落实检查。教研组长定期检查老师们的书面简案,网络教案评议、教学反思及圆桌话题回帖的完成情况,还不定期抽查作业批改,听课笔记,教研记录。通过检查发现大家都备课认真,作业批改仔细,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

  2、开展教研活动

  本学期我组落实教务处有关规定,严格纪律要求,在每周三认真开展教研活动,活动定内容、定时间、定主讲人,讲实效、有记录。教研活动以分析单元教材为主,每次组长都提前通知教师做精心的准备,做到认真填写教务处下发的单元教材分析电子表格,明确教材编写意图,教学目标、重点、难点,确定教学方法,做到“三备”(备三维目标,备教材,备学生)。教研活动还多次组织教师学习教育理论和先进的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。也会针对某一专题进行研讨,比如我们组织了一次主题为“读懂学生课堂上的精彩”的教研活动,首先通过阅读案例找出孩子们出彩的地方,再结合自身课堂上学生的精彩回答进行回顾与交流,最后是小讲座“如何创造学生课堂上的精彩”进行理论提升。通过这样的专题研讨,丰富了老师们的理论知识,提高了课堂教学水平。

  3、认真上好轮流课

  本学期的组内轮流课,老师们都非常重视,无论是课前的准备,还是课堂的教学设计,都花了不少心思。比如:梁馨尹执教的《角的初步认识》,设计新颖,多媒体课件演示有效突破了教学难点,玩角游戏将课堂引入高潮,收到了良好的教学效果;吴菊芳执教的《7的乘法口诀》,以七巧板引入,让学生经历了7的乘法口诀的形成过程,并以游戏贯穿于课堂,教学气氛活跃, 同时还培养了学生的探索意识和解决问题、分析问题的能力;王枚执教的《数学广角》亲切自然,练习设计层层递进,学生玩中学,学中练,较好地培养了低年级学生有序思考的学习能力;梁晓庄执教的《统计》能抓住低年段学生的.年龄特征展开教学,使数学问题生活化,并让学生亲身体验了数据的收集、整理到数据的描述和分析的全过程。轮流课后我们还聚集在一起进行了议课和评课,老师们积极参与,大胆发表各自看法,评亮点说不足,不断提升观课和评课水平。

  三、齐抓口算训练,提高计算能力

  本学期结合学校开展的“迎新杯口算比赛”活动,我年级组对学生进行了行之有效的口算训练。1、学生自制乘法口算卡并在每节课前5分钟口算。本学期对于乘法口诀的学习,不但要求学生熟背,还让他们回家制作口诀卡片和乘法算式卡片,课堂上采取多种形式强化练习。2、教师合作出一份口算测试卷,在年级里共享。3、各班进行口算比赛的预赛,有备而战。总之,二年级开展的口算竞赛能做到赛前有组织,有方案;赛后有评比、有奖励,其中180多名学生分获一、二、三等奖,有效地提高学生数学学习的兴趣和计算能力。

  四、认真查找不足,反思教学工作

  在组内老师们的拼搏、奋斗下我们取得了较好的成绩,同时我们也发现了自身的不足,在今后的工作中努力做到以下几点:

  1、运用理论指导实践不够。有些老师虽然积累了较丰富的教学经验,却不能总结提升到理论的层面。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  2、多开展开放教学系列活动,进一步加强和丰富教研组的教学教研活动,使本组教师的课堂教学水平进一步提高。

  3、继续认真组织落实“读懂学生,让课堂更有效” 的课题研究工作,进一步研究课堂的预设与生成,把课题研究作为我们教研组的一个重点,通过课题研究,促进教师专业化成长。

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