【精品】小学二年级班主任工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的小学二年级班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级班主任工作总结1
转眼，一个学期又过去了，担任班主任工作整整一年半，说长不长，说短也不短，里面蕴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐。我们班有12名漂亮可爱的女孩子，20名聪明又调皮的男孩子。虽说比起刚当班主任有了一些经验，但低段班主任的工作是细琐而又忙绿的。再加上我班的学生是本地学生，还是独生子女居多，孩子有时任性，有时顽皮，这也给工作带来了不少麻烦，虽然工作不是那么容易做，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。针对对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、继续抓好对学生各项常规的培养
1、早读习惯
虽说是二年级的孩子，可是自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书。要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学作为小老师，负责领读，学生按学号轮流当值日班长，负责组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“谁的花儿香”用苹果对表现好的学生进行奖励，10个苹果换一张微笑卡，10张微笑卡换一张阳光卡。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
2、卫生习惯
这个学期跟上学期一样，我们班有公共场地，现在的孩子娇身惯养居多，很少会打扫卫生。开学初，我就选了两个劳动委员负责平时的卫生检查，并在平时的班会课上强调公共场地是我们班的门面，代表我们班的形象，刚开始，会有几个班干部自觉主动打扫公共场地，随着他们带头起榜样的作用，现在不用老师督促，学生到校后也会自觉打扫公共场地的习惯。平时对教室会进行突击检查，对卫生比较干净的一组则进行相应的有奖励，而对卫生最差的一组则有对应的措施，比如罚擦黑板一个星期，慢慢的，学生会自觉观察自己周围的卫生是否干净。
3、注意培养孩子的文明礼貌习惯
上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好!”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
二、班干部的发现与培养
班干部是班级的骨干力量。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是班长、值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用和监督作用。而对于班干部的选拔我采用“民主选举”，首先让孩子发言自己想当什么班干部，准备怎么做之类的小演讲，再让学生进行投票。这样选出来的班干部工作积极性高，学生也比较信服他们，从而能起到带头模仿作用，比如李思诗，张铭姿，李佳承等人，他们一方面学习成绩好，碰到老师能主动问好，学生也比较相信他们，同时也锻炼他们的能力。
三、开展了丰富多彩的班级活动。
三月份，为庆祝三八妇女节，学校举办特色活动：花语花艺大赛。各班级推选出2组队员参赛，我们班分别派出李雨萱、李欣伦、李佳承一组和张铭姿、李智豪、余铭良一组。人员选出后，联系家长共同商讨该如何培养孩子插花献花，家长们也比较用心，上网观看插花视频。最后在比赛中分别获得二等奖和三等奖。此外，大队部举办了现场书画比赛，我班代表张铭姿、余铭良等人分别获得二、三等奖。
四月份，在清明节前，我班举行诗歌朗诵会。学生从网上，书中找到相关资料，并进行背诵，颂英雄诗歌朗诵比赛成功举行。
在4月15日，学校组织了一次丰富多彩的亲子游实践活动。通过与家长委员会商讨和旅行社的建议，我班决定出游被称为“悠然南山”的平阳坑农家乐，学生们领略了农村的自然风光，开阔了视野，最后大家平安尽兴而归。
4月30日，学校举行“阳光少年，活力四射”啦啦操团体赛。我班在我以及音乐老师、体育老师的训练下，有时一天长达练2、3个小时，通过不断练习、排练、练队形变化等形式，最终在比赛中获得第二名。
五月份，“红领巾心向党”主题活动轰轰烈烈地开展了。通过网上留言、访问五老、高唱红歌等系列活动，学生对党的光辉历史和丰功伟绩有了更多的了解，从而激发了学生永远跟党走的决心。
六月一日儿童节，学校组织一次游园会。我们班的游戏则叫做“丑小鸭”赛跑。为了突出六一儿童节的气氛，我联系几个家长来帮忙布置教室，学生们也很快乐帮忙吹气球。意外的收获就是：我们班荣获场地布置优秀奖的班级。也不愧我们当初布置教室一番。
除此之外，在建党90周年摄影比赛中我班李柄毅的作品《争奇斗艳》、《城市之光》荣获二等奖,陈思琪的《白水洋奇观》,李雨萱的《乐在山水中》荣获三等奖。在“经典诵读”作文比赛中张铭姿和李雨萱荣获三等奖。
四、狠抓学困生工作，善于发现闪光点 。
“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增强他们的自信心。比如张若彬，为了让他得到大家的关注，我让他负责分饭盒，虽说是小事，但也让他体会老师对他的重视。张钧豪是个学习自觉性很差的.孩子，上课也经常走神，对学习不自信。上课的时候我会让他回答一些简单的问题，并在学生面前表扬他、鼓励他，让他重新获得信心。
而对于张超伟这种孩子，是比较头痛的，学习成绩一直没有好转，为此特意安排了学习成绩比较优秀的学生跟他同桌，并监督他的成绩以及上课的习惯。我再利用下课时间或放学时间对他进行再次补差，以让他能赶上班级的学习进度
五、做好家校联系工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。比如李柄毅，张钧豪经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
六、需要努力之处
作为一个班主任，要使一个班集体有良好的氛围，需要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处：
1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。
2、孩子们的学习习惯还需加强，他们虽然比上学期有了很大的改变，但还是不够的，我发现这与他们过分依 赖父母有关。
3、与家长的共同不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平时。以后应该注意，以防和家长之间产生隔阂。
总之，要使这个班成为优秀班级，必须不断了解孩子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从我做起。
小学二年级班主任工作总结2
一眨眼一个学期又过去了，回顾本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的班务工作总结如下：这学期，学校安排我担任二年(3)班的副班主任工作。虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我能配合班主任张老师做好班级的日常工作，并积极协助班主任处理班级各项事务。
让每个孩子生活在二年级(3)班这个集体中都感到是最幸福的。由于张老师是新老师，刚开始对学校的日常工作可能还不熟悉，在开学的时候，我能够先承担起责任，做好学生的日常管理工作。张老师在熟悉了学校的运作之后，我能够配合好她做好班级的各项工作，早操的时候主动地早到教室，在队伍后头监督管理，大课间期间也准时下班进行管理，在中午吃饭的时候我也总会及时地去照看学生，对学生的看书习惯培养我也很注意，由于他们一年级看书的时候比较吵闹，不能很好的融入学校营造的读书氛围，所以我和张老师想了一个办法，利用低年级学生爱表扬的方式，请一个吃饭和拿被子最快的学生发小红花，只要认真看书的学生都能得到一颗红花，过了一段时间之后，我们发现学生对看书已经逐渐有了兴趣，到时间了能够快速到午休位置看书，我也经常和张老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。作为副班主任，我主动地配合学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作，鼓励学生积极、认真地参与每一项活动。在趣味运动会上，我陪着孩子练习项目；在召开家长会时我和学生一起布置教室；
在秋游实践中我和孩子们踏青赏景。
作为副班主任我既是班级的管理者，更应该是孩子们的知心朋友。在工作中，我始终要求自己要站在孩子的角度看问题，理解孩子的想法，走进他们的心灵，给他们做好榜样，成为他们的'朋友。在我的记忆中永远储存着我班孩子身上的优点，用表扬、激励去肯定学生的进步。用期待发展的眼光看待那些尚需要改进的地方，并积极协助班主任做好相应工作。
可是作为一名新老师，在这半年的过程中，我发现自己有不少缺点，以前都是跟经验教师搭班，遇到问题她们总是能够轻易解决，以为班级问题很容易处理，可是这半年我才发现，一个良好的班级班风建设并不容易，在新接手一个班级，一定要花大量的精力去经营这个班级的班规或者一些可行的机制，让学生学会有章可循，同时，做错了有相应的处理依据，可这些方面是我在这半年没有做好的，我希望在接下来的学期能够有所改进。
小学二年级班主任工作总结3
有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任任课教师共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作是琐碎的，我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实。
我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于调皮生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七、八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是66份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯 ，各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。首先，利用晨会、班会和队会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，看图片辩对错等等，让“常规意识”深入孩子的心坎，使每人都产生积极的向往心理， “当一位好学生”。
手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子排好队路队、做操，鼓励孩子下课后自己动手、认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的.行为。
另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我采取班干部轮流制，使班经过民主选举潘梦玲同学当选为班长，成新一届班委会，我及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，他们在班级管理中起到了不可替代的作用。原来复杂的班级五项评比落到了实处， 我班的班风得到了根本性扭转，使我班的“感恩、责任、努力”班训不是纸上谈兵，而是变得越来越现实。
四、加强与家长间的交流 ，家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。
一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。如班上方思远小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，甚至和家长闹僵了，一连几天不和人交往，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
小学二年级班主任工作总结4
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二（1）班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的'评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨交流会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。
小学二年级班主任工作总结5
时光如飞驹，转瞬即逝。不知不觉中，一个学期又过去了。这学期，我感觉孩子们都在不经意的成长着，他们的个头窜高了很多，学问也深了许多，他们开始懂事了，知道要努力学习，知道如何报答父母的恩情……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受就是欣慰。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关爱孩子。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，真正地去爱他们。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是看着那一个个天真烂漫的孩子，处处充满着童稚童趣，时时处于幸福和快乐之中。做一个辛勤的园丁，要使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师一些生字和新词；聊聊近来都看了什么课外书，有什么发现；问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。孩子们喜欢看动画片，我便找来“弟子规”“寓言故事”等让学生常看常说，从自己喜欢的事物中接受教育要比老师讲上几遍的效果更好。
班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如这是我的孩子，我该怎么办？如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师都不敢相信这么好看的字是你写出来的；你可真懂事，你已经拥有一颗闪光的金子啦，老师越来越喜欢你了……
当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、培养习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的`班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，通过比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯，不管是课间活动还是就餐习惯，抑或是卫生情况等表现突出的都可以得到一个笑脸或是一个大拇指奖品，一周后发放奖品。另一方面，老师也以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，时刻注意自己的着装和文明礼貌，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、提高能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。班上有一些学有余力的孩子，尤其需要担任班干部来学习管理能力。像李雅岚、夏心怡、施佳怡、陈晓蝶等同学就已经成为了班里有责任性的小干部，老师的得力小助手。本学期，继续由十位同学担任值日班长，共同管理好班级琐事，听取群众的呼声，更好地进行各项教育教学，也提高了这些班干部的管理能力。
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，经常主动加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行各种方式的交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子在生活和学习中遇到什么困难，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子是二胎，像李正等，由于家长不正确的教育，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心，随意拿、用别人的东西，甚至是老师的物品……每次与家长交谈时，家长总是以孩子小，管不过来为借口，请老师加强教育。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的陈什小朋友性情古怪不合群，脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
通过一学期来的班主任工作和班级小助手的努力，取得了一些成绩，获得了“二月份的文明班级”、“卫生评比优胜班级”、“四、五月的黑板报”二等奖等，在校运会中也取得了第二名的好成绩，“六一节”比赛中也获得较好的名次，本人也因此被评为“优秀辅导员”。成绩只代表过去，展望未来，我知道路很长，也很艰难，但前途一定是无限光明。因为“一份耕耘，一份收获”。
小学二年级班主任工作总结6
一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下：
一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。在这一点上我自认为与学校的要求还有一段距离，于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差、缺乏荣誉感”的实际和学生中不少成绩不理想、自我约束能力差的现象，用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的.工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。
比如杨再可同学，他由于年龄幼小，不懂怎样上课，即使到了二年级仍然显得与班级格格不入，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的学生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬。记得那一次，他的字比平时的工整了许多，于是在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对自己的要求提高了，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快。
二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如朱小丽同学，上课精神状态不好，考试总不理想，我找她谈心，了解到她由于家庭的问题与父母心存芥蒂，无心向学。我帮她分析原因，多次与她交流对父母的看法，同时我也和她的父母积极联系，增强了他们之间彼此的沟通，一段时间下来，他们之间的关系融洽了，孩子也能静心学习了，成绩有了明显的进步。
三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。
语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行“义理”的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《欢庆》、《我们成功了》是进行爱国主义教育的极好教材；《纸船和风筝》教育学生关心他人，乐于助人；《清澈的湖水》可使学生懂得要保护生态环境；《太空生活趣事多》《回声》等能激发学生对科学的兴趣。
另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比如，我班在参加广播操比赛期间，我能密切地配合辅导老师，对学生进行思想动员和规范的动作训练。结果我班在各级比赛中均表现不错。
总而言之，在班级管理中，坚持"严中有爱"、"以人为本"的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。
小学二年级班主任工作总结7
老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在批评的时候如果使用不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，不是批评者广施威风，使被批评者无地自容，而是在于培养学生的尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受批评。
本人认为教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。
记得有一次放中午学，我跟班里几个同学准备穿过马路，这时，林键滨看见妈妈在对面的店里买东西，一时兴奋，竟忘了看马路直奔而来的车辆，正想横过马路，这时有一辆小车急速驶来，我一看情况不妙，赶紧冲过去拉住他的衣服，把他拉回了马路边。我心有余悸地对林键滨说：“怎么搞的？太危险了，差点吓死我！来，拉着我的.手，我们一起过去。”孩子感激地一笑，乖乖地由我护送到对面。老师的关怀犹如春风深深感染了学生，收到的当然是令人满意的教育效果。
情感投入的批评很有说服力。
古人云：“感人心者，莫先乎情。”老师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生，才能使学生亲近、信任教师，和盘托出心底的秘密，心悦诚服地接受教师的批评和指点。
对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，并在平时对他们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到奇效。
我们班有一名学生张会发。经常不写作业，上课在座位上说话，下课常欺侮人，对老师的批评一副不以为然的样子，还常与老师“讲理”，在班上造成不良影响。这样的学生如果靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心。为了转化他，我首先从沟通师生情感入手，他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到我对他不讨厌，不嫌弃。而是对他很平等，很真诚，就对老师慢慢亲近了，我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中，我慢慢诱导他走上道德规范的正轨，在学习生活多方面关心他，给他为集体做事的机会，使他把老师的关心变为自己的道德情感。现在，这匹“小马”懂事多了，做事能顾及到别人的感受，做到心中有他人了，在行为上能用《小学生守则》来约束自己。
学生有缺点、错误时，我认为不要使用侮辱性语言，不能当众训斥。如果老师狂轰乱炸，学生接受的只是老师怒不可遏的批评，至于老师说话的具体内容已变成次要的信号了，学生怎能受到真正的教育？我觉得，适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用。
记得我班有一个学生杨安民，为人诚实，虽不善言辞，却能与同学融洽相处，学习勤奋，是老师心目中的乖孩子。有一天课间活动，杨安民同学跟几个同学在走道追逐打闹时被文明监督员抓到了。当文明监督员要登记他的名字时，有意把自己说成是二班的同学。刚好被二的同学听到了。当时，对他这种出乎意料的举动，我可以说是怒发冲冠，难道他每次犯错都驾祸给别班的吗？我正想对他狠狠地训斥一通，可当我严厉的目光和他的目光相遇时，发现他脸红了，并悄悄地低下了头。这时，我极力控制自己的情绪，把他请到一处跟他谈了起来。当我问他为什么这样做的时候，他开始吱吱呜呜地说是不小心说错的。后来我告诉他诚实的孩子最快乐，最后他向我敞开了心扉，道出其中的原因。原来他怕自己给班级丢分，同学会责怪他。知道原因后我跟他分析为什么不能这样做，本来已经违反纪律了，再陷害无辜，那就错上加错。就此，我和她共同分析，端正看法，他表示诚恳接受。
试想，那时我如对他直接训斥，势必将不良和不愉快的心理感受结合在一起。它往往表现为表情呆板、态度生硬、语言过激，加上那种盛气凌人的气势，很容易造成学生心理上和思想上的压力，形成师生之间的对立情绪，导致学生的逆反心理，从而很难达到教育学生的效果。适当使用沉默，实际上是为学生创造自我认识、自我反思、自我行为调节、自我教育的空间，也容易形成一种和谐的师生关系，这是对学生实施教育的前提和基础。
教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。
小学二年级班主任工作总结8
在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：
一、班级管理。
在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：杨志平和杨杰城带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员张敏涵的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。通过这种方法的'使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读课不认真的人也很多，在学习委员的监督下，记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提醒好好早读。
二、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长，一起讨论了怎么帮助他的办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后，同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们队的小队长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。
小学二年级班主任工作总结9
时间如流水，眨眼间，一个学期的教学工作就要结束了。本学期，我担任二年级的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻，在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。
学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。这样子，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。
二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。
三、全面了解学生，关爱学生，多鼓励学生。
每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，用平等的方式去和他们交流。认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。
四、切实做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。这一学期下来，我班成立安全小组，并且按自然村选路队长，每天上学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不及时回家，做不安全事，要立刻向我汇报。班里没有发生任何不安全事故。
在管理方面，尽量鼓励学生，分工到人，落到实处。要求每两周出一次黑板报。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。经常与家长联系，深受学生家长得好评。
五、存在的不足及努力方向
虽然取得了一些成就，但总的来说，在有些方面我还是存在一些不足的。具体体现在：
1、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的'威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。
2、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。
针对这些问题，在以后的工作方面，我将继续努力，不断的改正不足。在工作中开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，就一定能把这份工作做好。
小学二年级班主任工作总结10
雪花飘落的时候，学期结束了，几个月来，忙忙碌碌，琐碎繁杂，一回首竟不知如何理出头绪。仔细回顾，认真思考，将自己这一学期的工作来个总结。
我是一名代课老师“做一名好老师”是我追求的目标，近十年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，这其中有苦，有累，但我热爱这份工作，更热爱班上那天真无邪的四十六个孩子！一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
在教学工作中我以全新的教育理念来指导自己的日常教学，保证备课上课课后反馈和反思环环相扣，在此基础上我着重培养孩子的学习习惯和日常行为习惯，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
二年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用激励机制，每周班会进行评比。开学初，由于班级教室的重新调整，我把教室布置的非常富有儿童化，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。采用笑脸红旗制设立评比栏。我运用了好多激励赏识的版块，如，“我真棒”，“小星星亮晶晶”，等，来促进学生养成良好的行为习惯，此外，每日一位小班长领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法培养学生爱阅读课外书籍报刊的良好习惯，提高学生的阅读能力和理解能力。
周四中管是他们阅读时间，这样的安排，一是稳固了学生的阅读兴趣，二是让学生有了大量的字词句方面的原始积累，可以为以后的写作奠定坚实的基础。另外，二年级是培养学生写作的萌芽阶段，以读促写，坚持每天一篇的日记让学生有了写作的意识和愿望，并利用晨会读读写得好的日记来激发他们的兴趣。
（三）加强写字指导，提高学生的书写能力。
写字教学依然是二年级的教学重点。本学期，我继续重视学生良好书写习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。每周进行一次优秀作业的评比，得主将上“小星星亮晶晶”展示。
小学班主任工作是一项琐碎的工作，可是其中也充满了乐趣。做好班主任工作的前提是爱孩子。别林斯基说过："爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。”。我时刻牢记这句名言，要求自己公平公正，关心体贴每一个孩子，让孩子发自内心的喜欢自己。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。
二年级孩子已经有了一年的小学生活经验，他们对这个曾经陌生的环境已经熟悉，他们不再是畏惧的怯懦的，时不时地就想尝试探索一些新的“领域”。如何让他们从喜欢老师到信服老师，是一个质的提升。高声的斥责只能越来越激起某些问题孩子的逆反。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的.亲近和“爱”，爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。我班有一位自闭症孩子，叫李施辰，他不愿意和别人交流，生活在自己的世界里，我每天都会给他一个拥抱，说他乖，坚持喂他吃饭，多和他说话，现在，他可以和同学们做简单的交流了，非常爱上学，非常爱老师，看见他开心的样子，我觉得我好欣慰，好有成就感！研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。我坚持每天只要一到校就进班，不等预备铃声打响。这样一是稳定孩子们的情绪和班级纪律，二是也观察一些孩子的言行举动，以及时发现问题及时解决问题。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
其次，组建和培养一支得力的干部队伍。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
开学之后按照民主集中的原则，组建了他们自己选举出来的干部队伍。从周一到周五每天一名值日班长全面负责班级纪律工作，课前小预备铃过后，就站在讲台上维持好纪律等老师进班；每天早读的负责人早早到校组织早读；班里的一切工作：地面卫生、桌面、窗台、黑板等都有专人负责。班上人人有事做，包括拿牛奶，领牛奶，最后到喝完后的清捡都有人负责，中餐的餐具也有专人看管，一个个认真极了。各负责人已经成了习惯，到校后先督促每个同学搞好自己负责的一块；负责开关灯和窗户的同学也把这些当成了进教室后的第一件事去做了；倒垃圾的同学课间很负责地就去执行自己的工作了；包括班里饮水机开关的同学一次也没有迟到过，总是早早就到校打开，让同学们有热水喝。现在所有的这一切工作都不用去老师去催了，成了习惯性的事情了，我也省劲了许多。俗话说：“榜样的力量是无穷的。”正面的引导比侧面的暗示和反面的批评要有效地多，及时评选出优秀学生给他们以楷模是非常必要的。我们每周五班会会课上会让每小组推选他们组的一名优秀孩子，参加班级的“我真棒”的评选，最后选出十名。“笑脸贴在他的相片上。这样强化了他们良好行为习惯的养成。
在做好后进生的转化工作中，知道他们最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，所以我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定那一部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。
在培养学生良好学风中，狠抓了安全教育，增强了安全意识。让学生熟悉交通规则，熟记交通标志。上学、放学遵守路队。经常给学生讲解，什么事危险。不能干，什么事不道德。不诚信，应远离。我经常要求学生课间不追逐打闹，以免出现不安全事故，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水等方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状做好后进生的转化工作。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用请跟我来这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策、或是平时放学时与多位家长进行交流。
总之，经过一学期的努力，班级秩序稳定，学生的行为习惯各方面都有了明显的进步。我们在学校大队部周一文明卫生大拇指中取得了周周得的好成绩。十一位学生参加的艺术小人才分获一等二等奖，教育永远是一门缺憾的艺术，工作中总有一些缺憾留待事后反思和改进。然而，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……
我会以我的真诚和热情，智慧和才艺，为此奋斗不已！
小学二年级班主任工作总结11
本学期我担任二年级二班的班主任，在这一期的班主任工作，我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作是艰巨的，下面是我这学期班主任的几点做法：
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的`学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴红领巾，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我引导学生学好功课，并与科任教师密切配合。针对这个班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象。因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，遵守课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，召开家长会议。
另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是的德育教育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
后进生在班中为数较多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、多与家长联系，在实际工作中。
四、关心他们的生活、学习
我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。
总之，坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
小学二年级班主任工作总结12
时间过得真快，转眼一个学期又将结束。在这次的班主任工作交流会上，我想，我也不零零碎碎地讲了，主要撷取比较典型的几个片段，来为自己这一学期的工作做一个回顾，也希望能激起在座各位老师的一些共鸣。
一、售后服务
首先与大家交流的，我取了一个小标题：“售后服务”。一听“售后服务”这四个字，我们脑海中首先联系到的是商家。是啊，对于现在的消费者来说，买东西不但注重质量，更注重的是良好的售后服务。
比如说买太阳能吧，我们奉化的消费者首先想到的品牌就是“皇明”。其实对于其他品牌来说，皇明的价格并不优惠，那为什么还是有这么多的消费者信任它，甚至是非它不买！是因为皇明的广告做得好吗？我想，很大程度上是因为皇明良好的售后服务。
奉化的皇明太阳能专卖店开了近十年了，在售后服务上一直有较好的口碑，如：节日里给客户发一条温馨短信：皇明太阳能祝你**佳节快乐；又如严寒的冬季，在奉化日报刊登温馨提示：天冷了，请你将水龙头保持每秒一滴的流水，使太阳能热水器能正常使用；等等。
说了这么多，可能我们老师很疑惑：这和我们班主任工作有什么联系啊。我绝不是在为皇明做广告。我想，其实我们也可以把“售后服务”这一理念延伸到我们班主任工作中来。我以前看过奉化日报上刊登的皇明专卖店蒋春光经理的专访，他的一句话让我记忆深刻，他说：金碑银碑，不如消费者的口碑。其实对于我们班主任来说也一样：金碑银碑，不如家长们的口碑。要赢得家长对你的信赖，良好的售后服务很重要。那么，如何体现呢？
这学期我们二年级开办了一个琵琶班，因为平时要进行练习，所以孩子们的琵琶都是放在学校里的，那么他们究竟学得怎样了，家长不是很清楚。首先，我在11月18日的家长会上进行了展示，孩子们弹奏了两个多月来学会的三首曲目，表现相当不错，也使家长心里有了底。在12月份，我们学校报送这个“琵琶班”参加奉化市优秀假日活动班的评比，需要拍几张照片，我去拍的时候，也顺便给我们班的几个孩子各拍了一张抱着琵琶弹奏的照片送给她们，第二天有孩子告诉我：妈妈拿着照片给邻居看，还把照片贴在墙上，非常自豪。在平时，我给这几个孩子的家长打电话的时候肯定会谈起这件事，让他们了解我们平时是怎样在训练的。元旦放假的时候，孩子们把琵琶带回了家，那天晚上，我接到了我们班孙雅文妈妈的电话，她说：孩子今天回家就拿出琵琶给我们弹奏了好几曲，我觉得很不错，非常满意，谢谢你们老师！她妈妈的语气很激动，我想，有了这样的基础，家长对将来的活动都会非常支持，就不愁下一次的工作做不好了。如果我们学校明年还要开办琵琶班的话，这一批的家长就会为我们做好宣传了，对于学校工作的开展来说，也是一种良性循环。
我们班学困生比较多，尤其是期末复习阶段，更需要家长的配合。于是我就通过电访和面谈的方式联系家长，请他们和我们一起抓我孩子的成绩。但是个别家长工作比较忙，打电话一直联系不上，于是我就在孩子的试卷后面写了几句留言，没想到第二天，孩子交上来的试卷不但订正得非常好，他的妈妈还在我的留言后面写了一大段的话，让我感到欣喜。就这样，家长们一个个紧密团结在我周围，和我一起出力，使孩子们在最后一个阶段赶了上来。我也在考完试那天晚上，一个个的电话打到那些孩子的家里，向家长们汇报成绩。
其实有时候对于我们来说只是简单的打个电话，做一些小事。比如，学生病了，打个电话通知家长，或者亲自陪他去医院，晚上再打电话去问问孩子的情况；又如指导班级里几位奉化日报的小记者写好文章，打印出来带回家给爸爸妈妈看，发表文章了，打个电话向家里报喜，等等，其实都只是举手之劳。但对于家长来说，是一种关心、一种温情，是一种信任、一种沟通……久而久之，他们也就更加信任、支持我们了。金碑银碑，不如家长们的口碑，有了良好的售后服务，赢得了家长的口碑，就一切都好办了。
说到这儿，我有个建议：春节时，我们是不是也给家长发条短信，或者打个电话祝他们新年快乐呢！为什么不可以呢？如果把家长当作我们的朋友，那是一件很自然的事。
二、关注那些弱势的孩子
刚才说的其实是班主任与家长之间的事，下面就来说说班主任与学生之间的。最近几年来，随着外来务工人员的增多，民工子弟涌入我们学校的人数也是逐年递增。这学期，我们班就新来了三为贵州学生：安乾、李子信、张贵东。安乾，入学考试10几分；张贵东，入学考试不足10分，由三年级留级到二年级；李子信任入学考试20几分，随级就读。
这些民工子弟的成绩确实很令我们老师感到头疼，我想，其他班级的情况肯定也和我们差不多。但说实话，作为弱势群体的他们，也是最需要我们帮助和关心的。我引导孩子们不歧视他们，和他们成为朋友，在学习上帮助他们。张贵东和李子信比较内向，我叫小朋友和他们一起玩。平时，我把同学们捡来上交又无人认领的铅笔、橡皮等文具，通过奖励的方式送给他们。我听说他们长这么大，从来没拍过一张照片，我又用数码相机给他们照了几张照片送给他们，我想，对于我来说不过几元钱而已，对他们来说，这人生中的第一张照片一定是难忘的记忆。
冬天到来，天气越来越寒冷。我发现李子信穿的还是很单薄的外套，于是我就在班级里小范围地开展了一次捐献冬衣的活动。因为这几个孩子由于留级等原因，相比其他同学，个子并不矮小，而且又都是男孩子，所以适合捐献的范围比较小。我联系了几位个子比较高的学生的家长，向他们说明了情况，我的`想法得到了这几位家长的支持，之后的几天，他们陆陆续续送来了一袋袋孩子穿不着的冬衣，我又把这些衣服交到了李子信他们手里。
再说说我们班安乾吧，他今年12岁，这已经是他第三次读二年级了，曾经随父母在广州、环泉小学读过。刚看到他的时候我就吓了一跳，并不是因为他10几分的成绩，而是因为他1米5的个头，在我们班就是鹤立鸡群，比起很多小朋友足足高了一个半头。再加上他看起来比较凶狠的表情，脸上还有很多旧疤痕，我当时第一个反应就是：要是他欺负同学们了怎么办？大家可都不是他的对手啊！
果然，开学头几天，他就表现出了不遵守纪律和欺负小同学的迹象，他还在用“已经”造句的时候写到：我已经长大了，我要去打工。我对小朋友说：安乾这么高，真了不起，是我们的大哥哥，于是全班小朋友对他的称呼就变成了：安乾大哥哥，当时还经常听到小朋友来告状：安乾大哥哥又怎么怎么了。我就对他说：你看，大家都叫你大哥哥，你要有大哥哥的样子啊。然后，我又在课堂上帮助他树立美好的形象，经常有意无意地说：瞧，安乾大哥哥坐得多端正啊，安乾大哥哥劳动真积极……有意无意地给他灌输一种意识：是大哥哥，就应该表现好，做大家的榜样。
我在打扫队室的时候整理出几套以前的校服，但从未穿过，尺码比较大，刚好适合他。一开始我还怕这样送他会伤他自尊心，没想到他很乐意地接受了，而且当场在教室里试穿，，大家都夸安乾大哥哥穿上新衣服真漂亮，他也不好意思地笑了，这之后，我又断断续续地送他衣服，在他生病的时候买药给他吃，使他对我产生了信任感和依赖感。
一段日子后，我又安排他当了“电视委员”，负责教室里电视机的开关工作，以及写字课的管理。渐渐地，他的变化越来越大，在平时，他打扫卫生很积极，也乐于助人，各方面也就跟着上来了，这一次的期末考中，语文也取得了78分的成绩。
三、下学期的打算
以上这些是自己感悟到这学期做得还算比较好的地方，是自己在期末阶段想到了就随笔写了下来，没有华丽的词藻，没有理性的表达，可能还有些不大通顺。当然回顾本身就是一个反思的过程，我也看到了很多的不足，自己因为身兼数职，很多时候觉得手忙脚乱，心有余而力不足，有些工作也做得很不到位，惟有在下学期弥补了，在下学期，自己工作的重点将是：
1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。
2、健全“争当小明星”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。
3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的售后服务赢得家长们的口碑。
4、帮助双困生，温暖他们，提高他们。
暂时想到的就这些，寒假里再整理一下思路。这学期也只能这样了，下学期让我们共同加油，继续努力！
小学二年级班主任工作总结13
本学期我担任二年级班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学
本学期初我接任了班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的'清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究
经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦？希尔的《成功学》两本书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
班主任工作是管理人的工作，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最烈的.体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
一、以身作则，为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。班主任因为每天和学生接触的比较多一些，因而教育责任更重一些。所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
三、让学生展示自我树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，把学生自己做的作品和手工，让学生自己选取比较好的展示到展示台上，让更多的孩子和家长能够看到。不仅展示学生各方面的才能，而且发展了学生的个性。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
四、培养学生的良好习惯
二年级学生经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。从培养学生良好习惯入手，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅。课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。班会课、思品课学习学校规章制度及《小学生守则》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培养学生良好学风中，狠抓了安全教育，增强了安全意识。让学生熟悉交通规则，熟记交通标志。上学、放学遵守路队。经常给学生讲解，什么事危险。不能干，什么事不道德。不诚信，应远离。我经常要求学生课间不追逐打闹，以免出现不安全事故，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水等方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状态。
五、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，智慧星评比等。每天一大早，我总是比学生早到校，提前把教师打扫干净，课间发现教室又纸片，主动捡起来，给学生做表率；放学了和学生一起搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、家校沟通携手共进
学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
小学二年级班主任工作总结14
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，作为一名新班主任，一个新成立的班级，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结。做得好的地方：
一、打造“家”文化，创建团结和谐的班集体。
我们学生22人，来自不同的学校，不同的地方，对于他们来讲这里一切都是陌生的，陌生的学校，陌生的环境，陌生的班级，陌生的同学，陌生的老师，陌生的制度要适应这一切，对于只有七、八岁的孩子而言是困难的。作为班主任，我把班级班级班风的建设一直放到最首位。从一节课开始，向学生传输“共建班级大家庭”的建班思想，让学生自己做班级的小主人，同学之间像兄弟姐妹一样互帮互助，相亲相爱。从班级口号、班歌的设立，到班纪班规的确定，都是民主投票，有学生和老师共同探讨出来。所以班级的凝聚力在各种活动中持续增强，学生的集体荣誉感和对班级的感情是非常深厚的，整个学期下来学生之间很少发生矛盾或摩擦，即便有，也都很快就化解和好了。
二、成立了班委会，培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的`骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。这学期由于班级人数少，几乎每个学生都有一个班干部职位。而这也加强学生自信心与责任心的一种方式，让更多的同学参与到班级管理中，同学们分工明确，各司其职，真正把自己当班级小主人看待。像这个学期陈一诺、刘昱萱、秦艺嘉等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
三、让学生展示自我，树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，特别关注性格内向的孩子，在各种活动中尽可能鼓励更多的孩子参与。此外还设置了一系列的鼓励方式，比如星星奖励制度，鼓励孩子积极参与各种活动，不仅在精神上支持孩子物质上奖励，让学生更有积极性。所以整个学期下来学生的进步还是很大的。比如我班张娴奕、罗芸卓，李宇、林嘉宏等学生由最初的腼腆胆小到现在活泼自信大方，甚至在元旦晚会时能站在大的舞台上自然大方的演出，不管是家长还是老师都非常高兴。最为他们的班主任，我更是欣慰万分。不足之处：
一、特殊学生的教育
一个班中1总是有一些学生的成绩稍差一些，或者说比较调皮的学生。常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我也会利用一些课间时间来帮助他们。在对待调皮的学生上，感觉自己还是能让学生有所进步的。但对于一些学困生，总感觉收效甚微，有心无力，有时候也会比较着急，比如说我们班的张卿，虽然各科老师都给他补过课，但成绩一直上不去。虽然学生个体是不同的，老师应该因材施教，但是我似乎一直都没有找对方法。在下学期的工作中，我想还要继续严抓学困生，找对方法尽自己最大的努力去帮助它们。
二、培养学生良好的习惯我班学生的学习习惯不太好
科任老师经常跟我反映这一点，我自己也深切意识到了。我想这很大程度与我在开学之初没有严格和具体要求有关。虽然在整个过程中一直在整改，一直在强调，也开过班会，集体制定过班规，虽然一日三，三而在的强调，但与学生而言，似乎力度总不够，收效也甚微，所以给老师留下的印象就是习惯不太好。所以在以后的班级管理中对于学生的学习习惯和生活习惯一定要继续严抓，并且对学生的要求要尽可能具体详细，制定出来的制度要严格执行不能半途而废，给学生统一的标准，这样才能更好的让学生养成良好的习惯。
三、家校沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。这学期在家校沟通上面，我们成立了家长委员会，创建了班级QQ群，学校也开通了移动家校通，在学期末也进行了家访。可以说家校沟通的方式是多样的，但我还是觉得自己在这一块没有做到位，没有充分利用好这些资源和平台。主要是一些信息传递滞后。比如学校开展的一些活动没有第一时间发到班级QQ群中。有时候家长问的一些问题，由于上课等原因没有即时回复家长这些都造成了和家长之间的沟通交流隔阂。因此，在以后的工作中我会更加充分的利用各种资源和平台，加强与家长的沟通，即使将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长一起努力让每个孩子获得最大程度的进步。
通过回顾总结我深刻意识到要把一个班级建设好，需要全体师生的共同努力。班主任的工作任重而道远，做得好的地方我会继续坚持，不足之处我会尽全力去改善。
小学二年级班主任工作总结15
回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢?这是我所思考的。现将本学期的班主任工作总结如下：
一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。
学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。
二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解学生，关爱学生,多鼓励学生.
每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，设身处地为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。
四、切实做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。我校地处三零六国道，上学放学都很危险。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。这一学期下来，我班成立安全小组,并且按自然村选路队长，每天上学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不及时回家，做不安全事，要立刻向我汇报。班里没有发生任何不安全事故。
在管理方面尽量鼓励学生,分工到人,落到实处。要求每两周出一次黑板报。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。经常与家长联系，深受学生家长得好评。
五、存在的不足及努力方向
当然，我在工作中也存在着一些不足：
1、对班干部的`培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力;另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。
2、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。
今后努力方向。
1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。
2、及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。
3、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。
4、在本学期最后一个月的时间里，认真做好复习动员工作，制订详细的复习计划，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，就一定能把这份工作做好。
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