班主任工作总结

时间:2023-07-26 18:48:29 工作总结 我要投稿

【实用】班主任工作总结15篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,是时候写一份总结了。总结你想好怎么写了吗?下面是小编整理的班主任工作总结,希望能够帮助到大家。

【实用】班主任工作总结15篇

班主任工作总结1

  20xx-20xx学年度已基本结束,回顾这一年来,想到当初接初二(11)班时很多人对这个班的种种看法,他们为本人接这个班感到这是对本人的又一大挑战,但是一学年下来,大部分同学都能基本按学校要求作息、学习,顺利完成初中学业。黄浩、刘志钊等同学学习态度转变非常大,主动学习、积极为班级做好事,同事们都为他们的进步交口称赞,现在本人就班级管理这方面谈谈个人的做法。

  首先,实行公平、公正、有原则的班级管理制度.同学们第一天上学就了解了班级的规章制度,人人都遵守,否则则按章办事。个别同学特别是学困生在学习上想偷懒、能逃过就逃过、得过且过。在行为习惯上自我要求过于松懈,吃不了苦,没有毅力或受不了诱惑而违纪,比如迟到等这时班级的德育量化就要起作用,实行公平、公正原则,不要因为他们是学困生就责罚更重一些,让每个人都知道在制度面前人人平等。对于优生也一样,不要因为他们是学习成绩有点就不用责罚。任何人在制度面前人人平等,老师是公平、公正对待任何人的,比如学困生高家贤,黄炜基迟到和优生张小乐,林瑞琪迟到受到的惩罚是一样的。他们升旗仪式没戴校卡受到的批评也是一样的。

  其次,树立学困生的主人翁意识,树立他们的信心。

  本人实行的是班上人人都是班级的主人制度。人人都要维护班级的形象,为班级努力,为班级做贡献。有部分调皮捣蛋的同学荣升为宿舍舍长,比如赵小龙等;周颖聪、邝梓航、陈珏沂等在日常行为上经常惹事生非,课任老师对他们的作业,课堂纪律等非常头痛,如何让他们转变学习态度,让他们能在最后中考冲刺,本人隆重宣布周颖聪、邝梓航、陈珏沂、赵小龙为纪律班长,专门负责自习课的纪律,因此,班级学习氛围好转了很多,政治老师说: “你怎么挖掘到他们这方面的.才能?因此树立每位同学的主人翁意识,进一步带动他们主动学习、积极生活,从而营造班级良好班风。

  最后,善于寻找教育良机,促进学困生的进一步发展。

  仔细观察同学们的一言一行,该出手时再出手,让学生深刻体验生活。黄浩之前对学习是做一天和尚撞一天钟的,但当他看到他爸爸为他把户口关系转到大朗时,他开始转变了,开始努力拼搏了,而且英语成绩从不及格到优秀,中考取得543分的好成绩。当初本人要他爸爸要着手黄浩的户口时,他爸爸曾说:黄浩究竟能否考得上朗中?现在结果出来了,真令人欣喜。还有刘志钊等,都是从学习态度吊儿郎当到努力拼搏,积极上进,最终考上理想学校。

  班级管理需要用心去体会,去处理,转化学困生的办法很多,主要是要有针对性,根据学生的情况有的放矢。班级管理工作是个长期的艰苦的工作,它会有反复,会有挫折,会有障碍,作为班主任只能持之以恒,兵来将挡,水来土掩。

班主任工作总结2

  配合班级建设良好班风、学风的主要措施

  1、耐心细致地做好学生的思想工作,注意自己的言行、仪表、处事态度,以自己的行为和心灵感染和教育学生。

  2、加强对值日生的监督和管理,发挥劳动委员的作用,培养孩子养成良好的卫生习惯。

  3、与班主任老师配合在午托管理及放街队中,让学生形成良好的行为习惯,遵守学校管理。

  转化后进生情况

  我们班的孩子很好动,自控力差,但他们天真、活泼、爱表现。针对这些特点,我首先主动亲近学生,体贴关心学生,让他们感受到老师的爱,相信老师,把我当成可信赖的大朋友。除了副班主任,我还担任班上的信息技术课教学工作。信息课是学生都比较喜欢的一门学科,所以我就以这个为突破口,在上课时就注意观察班上的每一个学生,了解他们的情况,在课后,多关心、帮助他们,从中拉近了与学生的距离。并积极与班主任老师配合,慢慢使后进生有所转变。

  工作亮点、特色

  1、注重培养学生的责任心,使他们养成做事认真负责的态度。

  2、安排好值班表,搞好班级卫生工作,让孩子们都能在干净、整洁的'环境下学习,并培养了孩子爱劳动,讲究卫生的好习惯。

  3、利用集体活动培养班级凝聚力及集体荣誉感。

  工作建议、意见

  在今后的工作中还应更多的与班主任老师沟通交流,多了解孩子的各方面发展,共同为建立和谐向上的班集体努力。

班主任工作总结3

  家庭是儿童的第一所学校,父母是幼儿的第一任老师。因此,家庭在幼儿全面发展教育中有独特作用,而幼儿园是向幼儿进行全面发展教育的专门机构,在幼儿的教育中起主导作用。幼儿不只接受幼儿园教育,同时也接受家庭的教育和影响。幼儿从家庭走向幼儿园,同时接受两种不同的教育,加强这两种教育的联系和沟通,实现家庭教育与幼儿园教育的双向互动,对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用。

  新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”下面就如何做好家园沟通工作谈谈自己担任班主任工作以来的一些看法:

  一、练好家园共育基本功

  1、了解每一名幼儿的发展情况

  教师要了解每一名幼儿的发展情况。如幼儿健康状况、语言、智力发展水平、兴趣、爱好等,做到心中有数。另外,老师间要相互沟通班内幼儿情况,达成对幼儿评价的一致性。这就要求教师在平时的工作中一定要细心、耐心,对于幼儿优弱势做出分析,每个孩子的发展情况以及个性化辅导教育,我们都要装在心里,这样我们才能很好地了解幼儿,为我们家长工作的开展打下坚实的基础。

  2、学会了解家长的需求

  我园处在农村,大部分家长由于缺乏科学的育儿理论作指导,教育观念相对落后。由于不想再让孩子过“面朝黄土背朝天”的生活,家长对幼儿的期望很高,他们认为“孩子学会做几道计算题,会写几个字’就没有白上幼儿园,并不很重视幼儿其它方面的发展,对幼儿园的活动不积极参加。针对这种情况,我利用各种机会、多种形式与家长进行沟通,向家长宣传正确的育儿理念,并通过幼儿的实际发展情况向家长展示——幼儿园的教育是促进幼儿全面、健康发展的教育,是提高幼儿综合素质的教育。家长听到了、看到了、感受到了孩子的进步,认同了幼儿园的教育理念,对幼儿园的工作更加支持了。

  3、客观公正地反映幼儿在园情况

  在我们非常了解幼儿的.前提下,应该与家长保持不断的联系。将幼儿在园情况如实反映给家长。在向家长反映幼儿情况时,教师一定要非常客观、公正。“先报喜,后报忧”,对幼儿的优点和点滴进步都要先告诉家长,不吝惜对幼儿应有的赞美和期望,充分表达对孩子的喜爱,然后再耐心诚恳地指出问题所在,尽量用提醒的口吻,提出建设性的意见,减少家长的防卫心理。

  二、增进了解,相互沟通,做家长的知心朋友

  家园合作的目的在于利用家长资源,实现家园互动教育,促进幼儿素质提高,这是家园合作的出发点和归宿。做好家园合作的前提是了解家长,促进家园合作的基础是信任与沟通。家园携手合作实现共育,必须争取家长的理解、支持和主动参与。

  我班是新入园的小班,我在正式开学前组织了第一次家长会,向家长介绍幼儿园的办学理念与班级养成教育的培养思路和教育计划,并邀请家长带领孩子一起参观幼儿园,了解幼儿园的生活设施,学习环境,安全保护等。与此同时,我们还发放了“调查问卷”,从问卷中了解幼儿的家庭背景、家长知识结构、思想观念、具体教育行为特点等。

  另外,老师与家长沟通说话要注意讲求技巧。例如:孩子犯了错误,不是直接找家长告状而是像唠家常般先说说孩子的情况以及优点和进步,再对孩子的缺点提出建议,让家长了解老师的心意,以真心诚心换取家长的信任理解。

  三、灵活运用家园沟通方法并积极创新

  沟通的方式也是多种多样的,应根据实际情况,灵活运用,并创造新的方法。 比如:有的家长经济条件较好,有知识,性格高傲,刁难,对待这种家长,教师要热情、真诚、主动,要有你越不理我,我越要找你的勇气。有一个家长在孩子刚入园时,对老师的态度比较冷淡,电话沟通时表现的比较没有礼貌,但是我用我的热情与真诚来打动他,抓住家长都想了解幼儿在园情况的心理特点,我主动与家长沟通孩子的在园情况,分析孩子的优弱势,并且针对孩子某些方面的问题提出合理化的指导建议。家长看到了孩子的进步,当然也改变了对老师的态度,现在当老师是专家,有问题来诉苦,并寻求办法。

  又如:有的家长要求很多,包括对幼儿园的保育和教育方面的要求,甚至对幼儿园的教育持有怀疑的态度,对待这种家长就要晓之以理,动之以情。我班佳佳刚入园时很胆小,非常不愿意表现自己,家长要求很高,在开学后不久,就提

  出了如果我的孩子没有变化,我们就退学。针对这一现象,我与家长沟通,孩子的进步也需要时间,并与家长约定一个学期的时间,学期中班级教师达成一致,给孩子表现的机会,学期末展示时,家长看到了孩子的进步,肯定了老师的工作。作为班主任和第一线的老师,我深深地认识到家园共育对于幼儿发展的重要性,我可以举出很多例子来说明家庭教育与幼儿园教育同步对孩子的益处,以及家庭教育与幼儿园教育不同步对孩子的影响。在以后的工作中,要尽量动员每一位家长共同参与到孩子的教育当中来。

  总之,在教育越来越强调生态化的今天,学会和运用沟通是幼儿园家长工作的重要方法之一,只有充分发挥和利用家长这个有效的教育资源,才能促进儿童全面发展。

班主任工作总结4

  记得刚走上教育工作岗位不久,班上有个学生叫徐伟,胖乎乎的,能说会道,是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错,坚决不改”,他依然我行我素,毫无长进,每次我都要被他气晕了,我的心都快冷了,多少次想想还是算了吧,或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他没有明确学习目的,没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的思想。

  为了转化徐伟同学我采取了以下措施,我先让他认识到自己的错误,树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话,谈话中:“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。

  为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。朱倩同学满口答应,并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时,朱倩同学也会显得不耐烦,说徐伟不太听话,不太乐学……此时,我就跟朱倩同学说:要有耐心,慢慢来。后来,徐伟同学取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是朱倩同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,学习积极性提高了,成绩也有了很大的进步。为此,我感到由衷的高兴。我想,“老师没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。

  从这个教育故事我深刻的认识到,怎样做一个好的`班主任。

  一、以人为本,爱心感化。

  我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于徐伟这样的孩子,要敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”,用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。

  二、同伴相助,友情感化

  同学的帮助对他来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,这样在转化学困生工作中就能起到较好的效果。

  三、因材施教,循循善诱。

  常言道:“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导。因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量,安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐,给予学习和思想上的帮助,从而唤起他的自信心、进取心,使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习,从而成为一个好学生。

  作为一个教育工作者,作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子,善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒,才使他找回了自信。

班主任工作总结5

  时间匆匆,不知不觉间,一个学期又已过去。班主任的工作是非常的辛苦和琐碎的,没有艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。回顾本学期的工作,感觉忙碌而充实,虽然六(2)班整体学习成绩不理想,中上层生少下层生多没有比较突出的学科带头人,但是同学们大都乐观向上。现将我一学期的班主任工作总结如下:

  一、营造氛围,促进优良班风的形成。

  1、抓好纪律教育

  一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

  2、开展班级活动,引导健康发展

  作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。

  3、鼓励竞争,共同进步

  没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“

  二、培养学生良好的习惯

  班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:

  (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的`工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

  (2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。

  (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

  (4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

  ①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

  ②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。

  ③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。

  ④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

  三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  这个学期的班主任工作,我也积累了一些经验。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

  四、理解学生,让学生乐于接受教育。

  对高年级学生的管理应是专制加民主。专制体现在不管是谁,只要范了错误,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平,做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办,例如处罚的方式,处罚的内容等等。平常抽出时间来,多找他们谈谈心,说说话。有时候不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。实际上,随着青春期的到来,学生自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。

  五、注重家校联系工作

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。在班主任工作中我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,与家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

  有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者,领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好。

班主任工作总结6

  随着夏至的到来,这个学期也接近尾声,回顾本学期工作,这是一个难忘的全面收获而又十分有意义的一个学期,很值得总结。本我能以学校政教处工作计划为指导,时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中把“争先创优”活动与推动小学和德育教育工作创新相结合,认真主动地开展班级管理和德育教育,圆满的完成了本学期的班主任任务。现就本学期的工作做如下总结。

  一、教育工作

  重视德育教育,培养学生良好的道德品质,培养优秀的学风、班风,做到了三“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”。每天做到“六到位”,“三个一”,早读、课间操、集会、路队指导、班会、大扫除按时到位,并严格要求督促学生认真完成各项任务。每天至少与一位学生谈心,沟通师生感情,每天至少给学生一个微笑,每天至少表扬一位同学,多鼓励学生,给他们信心。在我的严格管理和耐心教育下,后进的学生在学习目的性,学习自觉性,纪律观念,自制力有所增强。我所教的班级班风正,学风浓,学生素质高,班级凝聚力强,班级集体荣誉感也强。所以受到家长、科任老师的好评。

  二、管理方面

我继续实行“记帐”管理,建立“红旗榜”。采用夺红旗、奖红旗、男女生比赛等等多种形式鼓励他们。就是对学生每天在校情况好与坏、完成作业一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。没有被记帐的同学,每周奖一面小红旗,贴在红旗榜上,为了夺红旗,不致于因不完成作业、迟到、违反课堂纪律、追逐打闹而被扣红旗,学生的学习注意力集中了,竞争意识提高了,学习兴趣提高了。极大地促进表现好的学生好上加好,不得红旗的学生向好同学学习,形成了“学先进,争先进”的好班风。七年级是孩子进入青春期的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服

  其次,培养得力的以农群靖为班长的班干部队伍,通过班班干部会议,明确自己的职责,树立他们的威信,每个班干部都能树正气,负责任,班级工作卓有成效。我对他们落实岗位责任制,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的班干去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、放学、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,与家长交流学生在校表现、在家表现,汇报学生在校的不足,如不完成作业、不守纪律等。形成了家校教育的合力。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

  三、其他方面

  学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在每周的班风流动红旗评比中,我们班也多次取得优胜。团结协作好。一年来,班级举行了丰富多彩的活动,同学们积极参与。由学生主持了自娱自乐、有教育意义的队活动,如“我的'绝活”、“我的心声”、“趣味竞技”、“童话剧场”、“故事会”、才艺展示会、“古诗词诵读比赛”、迎国庆书法比赛等。班级的卫生方面也是做的井井有条,我狠抓教室、清洁区环境卫生。本学期,我班负责一楼大部分走廊卫生,每天都能派出值日生打扫、保洁教室、清洁区,坚持一天三扫,不定时保洁,创造了干净、整洁、优美的环境,为学校增添不少光彩。我还配合学校迎接常规管理带头进行班级文化建设,为学生创建文化氛围浓厚而优美的班级环境。

  以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的下个届学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。

班主任工作总结7

  时光匆匆,一个学年的时间过去了,回顾这一个学年,虽然在做班主任的过程中,遇到了一些困难,经受了几次挑战,但从中我也学到了很多东西,现将一年来的工作作一简要总结:

  1、规范行为习惯,树立正确的目标。

  我们的学生大多来自农村,比较朴实,也有一部分比较活跃,班级的整体气氛较好。但由于学生文化成绩较差、行为习惯较差,造成了大错没有小错不断的现象。如何规范学生的行为习惯,如何统一学生的学习思想,是需要解决的问题。结合学生的性格、心理特点,我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯:

  (1)通过集体活动,树立团结意识、班级荣誉意识,以整体环境来影响班级的每一个学生。

  (2)对于行为习惯较差的个别同学,通过沟通和交流,诱导他们遵守纪律,不迟到,不早退。

  (3)严格做好学生考勤,对于经常缺旷课的学生,及时与家长联系。

  (4)作为班主任,我以身作则,带头遵守班级纪律,以积极的热情来感染每一个同学,用鼓励和微笑来拉近与学生的心理距离,和学生成为交心的朋友。

  2、常到教室,积极督促学生学习。

  为了多了解学生,及时发现问题,一方面我经常到教室,关注学生课上、课下情况,另一方面与科任老师沟通交流,对学生中出现的问题给予解决。

  (1)对于课堂迟到和早退的同学,给以一定的教育和处罚,使学生养成按时上下课习惯。

  (2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况,及时的制止并做相应的教育。

  (3)检查学生的作业完成等情况,对有问题的.学生指导完成作业。

  通过一段时间的督促,学生基本能养成良好的学习习惯。

  3、组织活动,丰富学生课余生活,提升集体意识感。

  为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,购买一些体育器材,如乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动,另一方面积极参加学校组织的文体活动,使学生敢于表现自己,同时增强了集体凝聚力。

  4、预防可能出现的安全事故,针对学生的违纪,及时有效的做好处理和教育工作。

  本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,在处理问题中不断提升了自己的管理能力。

  (1)每次查就寝时,同时检查是否有违规用电等存在安全隐患的事情,对出现违纪的同学严肃处理和教育。

  (2)定期开展安全教育,对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和一定的危机情况处理能力。

  (3)安排一些学生做好管理和报告工作,对可能出现的违纪事件提前预防。

  (4)出现违纪事件后,及时与学生家长取得联系,协调处理好问题。

  5、加强和学生的沟通及与家长的联系。

  我班学生年龄在16—18岁之间,正处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间,与学生谈心;在学生生病、有困难等情况下,及时的关心帮助学生,与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处,我与大部分学生之间都建立了信任和沟通的桥梁。

  除了教师、班主任外,家长是学生的最大管理者,与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点,有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生,收到了较好的管理效果。

  虽然有遗憾有不足,但通过自己的努力,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、及时处理问题、学习请教经验、沟通联系家长。我相信,学生在学校学会做人处世,通过努力真正学到一技之长,一定会有用武之地。

  20xx年7月

班主任工作总结8

  四个月的班主任工作,让我学到了很多,班主任工作事事是学问,关键是要做个有心人,认真负责的对待每一件事,遇到问题先学会冷静,学会理智的思考,多学习,多交流,增长智慧,做一名机智的班主任。为了更好的开展今后的工作,不断提高自己的业务水平,特整理自己工作中的失误反思,以吸取教训,积累经验:

  一、要真心对待学生,以真心换真心。多与学生交流,从多方面了解学生,尊重和理解他们,在生活学习中建立良好的师生关系,并根据不同的学生采取不同的方法,遇到学生犯错误,先从学生的角度去考虑,不要一味得指责与批评,想想他们为什么会有这样的举动,存在什么原因,是否有挽救避免的方法,等学生认识到自己的错误后,再从道理上加以引导,先理解再说理,学生比较能接受。

  二、学高为师,身正为范。班主任是学生的楷模,要严格要求自己,以身作则,率先垂范,要求学生做到的自己首先做到。正所谓亲其师,信其道。

  三、促进学生养成良好的行为习惯。习惯的养成对于孩子的一生很重要。比如良好的生活卫生习惯,良好的学习习惯等,有很多家庭都没时间顾及,几乎靠孩子自己的自觉。因此老师的教导尤为重要,并肩负了家长的责任。

  四、在加强管理班级的同时,要兼顾所教科目的教授。刚开始担任班主任时,心思过多放在班主任工作上,有时为了解决一件小事而误了课程的进度。出现了几次这种情况后,我开始反思,我应该看重班主任的.工作,但同时我作为一个任课老师,要对学生负责,不能顾此失彼,有所偏颇。

  五、班主任必须对自己的班级和学生有全面的了解。我们应把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏,充分发挥班主任的主导作用,要与学生,科任老师和家长经常沟通和联系,做到全面了解学生,从而及时洞悉学生的动态,找到帮助学生进步的最有效途径。对每一件事件的处理老师必须坚持公正、公平,不能有偏袒和犹豫,维护正义的一面,及时嘉奖与批评,形成办事原则,否则,就没有规矩与制度可言了。

  六、组建一支高效,充满活力的班干部队伍。班主任并不是所有的事都靠自己去解决处理,能用好班干部的班主任不仅能有效地培养学生的管理能力,还能减轻自己的工作压力。优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。一个好的班集体与这个班的班风有着密切联系,没有良好的班风就不会有好的班集体。

  班主任工作对我们来说,是一个很大的挑战,也是我们人生当中一笔重要的财富。

班主任工作总结9

  我国著名教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯”。拿破仑、希尔说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运”。是呀,良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学前班是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。

  本学期我担任学前班班主任,应对朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的学前班学生,一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,在"细、实、活"上下功夫,力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的.工作:

  一、培养学生的良好习惯

  学前班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的用心性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

  二、培养良好的班群众

  班群众是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。群众活动,最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。我带领学生用心参加学校的各项活动,如广播操比赛、各种评比等。每一天一大早,我总是协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班群众争光,透过各项活动展示学生各方面的才能,发展个性,逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

  三、做好学生的安全教育工作

  安全教育课我不会挪作他用,在课上,我教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

  四、持之以恒,构成习惯

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚入学的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要透过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这务必要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他务必力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,能够谈教改的方向,谈本期教学资料及要求,谈本期整体状况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的推荐均可。要充分调动家长的用心性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利简单。

  此外,班主任还要透过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作,我的班主任工作,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任工作总结10

  本学期,我担任某某学校高三(1)班班主任工作。高考结束,成绩已定,高三下学期工作圆满结束。高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。回顾整个高三下学期的工作,虽然累但很充实。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:

  一、 班级管理中,用制度说话。

  1、 继续进行量化管理,继续执行《班级公约》,《班级请假制度》,《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序,对迟到、旷课的学生,实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚,同时对全勤的同学,学期结束予以奖励,以保证整个高三学习的正常进行。

  2、 单周召开一次班干、团干会议,双周召开小组长会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用,当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围,及时了解班级情况,对出现的问题及时处理,尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。

  3、 保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员,带领本组值日生,责任到人进行每天值日工作,保证一个清洁、舒适的学习环境,形成良好的卫生习惯。

  4、协助学生改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  二、加强思想教育,关注学生心理健康。

  1、 密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大,容易造成极大的心理问题,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时帮助学生进行疏导,做好心理调整工作。

  2、做好学生每次月考后的思想工作,防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气,因此,鼓励学生正确对待成绩和分数,并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇。

  3、本学期与学生进行一对一面对面交流,深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面,突出重点。深入了解学生的内心世界,为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。

  4、继续和全班同学一起书写《高三(1)班班级日志》,班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班级日志中,记录同学们的成长历程,.写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台,成了个性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师交流平台,思想上,精神上有归属感,并指导学生学习方法丰富同学的课余生活,深化学习、明确学习目的,帮助学生找好精神归宿感。

  三、营建高考氛围,让学生愉快备考。

  1、做好高考减压工作,激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情,一边从高考压力中解放出来,开展主题班会:3月“我努力,我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《永不放弃》主题班会,5月20日与高三(2)班举行篮球友谊赛等。

  2、督促学生做好学期学习计划,小考小结,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成良好的高三学习规律,把握学习节奏,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。

  3、做好每次月考成绩分析,针对每一次月考成绩,了解学生的阶段学习情况,对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。

  4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步,由班主任与同学们一起享受跑步时光,既保证学生有健康的身体迎战高考,同时也是身心放松,加强班级凝聚力,营造轻松学习气氛。

  5、每次月考后,召开任课老师见面会,和任课教师沟通,形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。

  6、坚持与同学一起学习经典文学作品,用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界,提高学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的.精神食粮,对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲,文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读,甚至抄写一些经典的文学作品,使学生心灵受到洗涤,情感得到净化,美好的思想情感,丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。例如:《傅雷家书》、《弟子规》、《富兰克林自传》、《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》.....一方面,提高学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操;另一方面,用文学作品无尽的力量感染学生,点燃他们思想的火焰,给予他们启迪和指导,去震撼他们的心灵,让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。

  9、定期召开班团干会议,调动学生管理学生的积极性,让学生参与班级管理,了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。积极联系任课教师,并定期和学生家长联系,形成合力,共同促进一个良好的班集体的形成。

  四、关心学生生活、经常走访学生寝室。

  在班级管理方面,我注重人文化,把老师对学生的爱渗透到方方面面,尽量做到师者父母心。

  高三学生多数是住宿生,班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境,尤其是家庭困难的学生有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习。

  总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,多投入、花时间,多学习,多探索,就能在工作中享受到乐趣,享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考,学生考出了可喜成绩,上线率79%。

班主任工作总结11

  新年开始,匆匆上任,当了一年级一班班主任。经过一学期班级工作,有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会。现将一学期以来的班级工作情况总结如下:

  一、加强学生的思想教育

  加强学生思想教育,组织学生学习学校的规范条例。教育学生平时要以礼待人,见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好,同学间要团结友爱、互相帮助;培养学生乐于帮助别人的意识,同时教育学生爱劳动,在家做个好帮手,在校做个合格的小学生;培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,发展合作精神;教育学生爱护公物,遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍,不损害校园和公共场所的花草树木;培养学生在日常生活中正确对待自己和他人,学习别人的长处,弥补自己的不足;教育学生要诚实和做事认真负责等。这些内容主要以讲故事的形式进行渗透,这样小学生不仅乐于接受,而且记得更牢。

  二、常评价

  一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是贴一朵小红花,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬。

  三、引导学生学习学校规章制度

  一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活,我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及根据我们班的具体情况制定的班规,让他们在内心深处明白哪些行为是对

  的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育。

  四、及时做好与家长的交流勾通工作。

  好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向,因此我通过电话联系家长,从“一切为了孩子”的'角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法。

  五、不足之处:

  1、由于孩子们小,我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。

  2、有的学生还没养成良好的学习习惯。

  六、今后努力的方向:

  1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏、评纪律星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主人。

  2、对没养成良好学习习惯的学生进行特别关注,以惩罚和奖励的方式从思想,行为等多方面去督促他

班主任工作总结12

  一、潜心琢磨,让每位学生都有幸福的归属感

  1、及时颂扬学生日常学习生活中的闪光点。

  在日常的班级管理过程中,我们要善于及时去发现学生身上的闪光点,即使只是些微不足道的行为,也要在班级里大力宣传和表扬。例如,我会发现某位同学在整理卫生工具、某位同学在帮另外的同学檫黑板、晨读时某位班干在协助课代表去提醒那些尚未打开书本的同学……这些行为虽小,但却是最真实的,最有震撼力的。对于这些最真实的行为,我们就不能忽略它所蕴涵的价值,而应该大加赞赏,使这种发生在学生身边的行为去潜移默化的影响每一个学生,让他们都能不同层面的有所思考,有所感受。

  2、重视考试的份量。

  高中阶段的学习是一项系统而庞大的工程,需要的不仅仅是细致的统筹安排,更需要有持之以恒的耐心。但人的情绪总是起伏不定的,学生就更是于此。于是,作为班主任就要想法设法去锻炼学生的意志力,培养其所需的耐心。每次考试之前,除了诚信教育之外,我还会通过各种形式的动员会去激发学生的斗志,营造一种良性竞争的氛围,“以考促学”的理念即在于此。

  3、关注每一位需要特别呵护的学生,让班级真正成为学生的港湾。

  幸福的家庭都很类似,而不幸的家庭却有别样的辛酸。我特别关注单亲、贫困、内向、体弱这四种类型的学生,而这四种类型往往又有所交叉,对学习成绩和生活习惯的影响,也不一而足。我们往往应花更多的心思在这些学生身上,设法去走近他们的生活,走进他们的内心。比如对这些学生,除了生活上的关心之外,我可能会给他们创设更多参与班级管理的机会,委以不同的工作,让他们在参与班级的管理过程中,不断的发现自我,肯定自我,树立生活的勇气和对未来的信心。毕竟教育的目标是让学生学会知识,但学会知识还是为了让学生学会更好更努力的生活。

  二、几点关注

  1、防止破窗效应。在我们平时的日常管理过程中,或许会发现少数学生总是会有些违纪违规的行为,比如佩戴首饰、穿着打扮、背单肩包、在教学区使用手机等情况。一般来说,老师们可能把更多关注的目光放在了自己所熟悉的学生身上,而对自己不熟悉的学生却很少关注。这样可能导致的后果就是教师显性管理的'正效果远远不及个别学生隐性行为辐射的负效果,从而导致这类违纪违规的问题始终得不到有效彻底的解决,给班级的规范管理带来了很大的困难。

  2、班级行为与社会行为冲突时的价值选择。信息时代,社会上各种行为对校园的影响日趋复杂化、多样化。怎样在班级行为与社会行为发生冲突时让学生自觉做出一种正确的价值选择,将直接关系到每一位学生日后的成长与发展,社会的稳定与繁荣。于是,老师应该而且必须做出行为的表率,即使只能在象牙塔里发挥它有限的功能。用自己的实际行动去诠释正确的价值选择,去影响班级,也会是意义深远的。

  3、有所为,有所不为。班级事务千头万绪,永远有做不完的事。要想在其中获得满满的幸福感,除了参与的过程能带给我们的内心的满足之外,还可以充分发挥班级每一位学生的力量。个人认为可以有三点:其一学生可以做好的事应该让学生去做,其二,可做可不做的事放手让学生去做,其三,风险性较小的事鼓励学生去做(象班级的日常事务我现在很少管理,主要得益于班级“四有”:有体制,有团队,有分工,有责任)。通过锻炼,学生为老师分忧的同时,也提高了自己与人沟通的能力、处理事情的能力,承担责任的能力,而这不恰恰是我们所提倡的素质教育吗?

  总之,班级管理是一种科学,需要我们不断地去探究,及时的总结和发现规律,确保科学施教,有教有改;班级管理更是一种艺术,需要我们用心去感受,及时的鉴别和提升鉴赏的水平,力求春风化雨,润物无声。

  我的目标是成为一名幸福的老师,成就一批幸福的学生。谢谢大家!

班主任工作总结13

  转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初三·X班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

  首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  第一、针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的'心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  第二,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出XX字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。

  在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

班主任工作总结14

  班主任工作是一项复杂而又艰巨的工作,班主任的主要职责是培养培养学生在德、智、体、美、劳诸方面的全面发展。那么,班主任怎样用心灵去塑造学生心灵,怎样用满腔的热血去浇灌那些幼苗,使他们茁壮成长、开花、结出丰硕的果实呢?我结合教育教学工作和班主任工作实际,谈谈以下五方面的认识及方法。

  一步曲、全面了解和研究学生

  学生是活生生的人,每个学生都是一个鲜活的生命,他们的思想、兴趣、爱好、健康状况、生活环境的不尽相同,班主任不了解这些就不可能有的放矢地开展工作。只有充分了解每个学生,才有可能做到一把钥匙开一把锁,把思想工作做到每个学生的心坎上。我们可以制定《学生档案》,最好列成表册,包括性别、年龄、思想状况、学习效果、学习态度、性格特征,以及有无生理缺陷等;还可以包括学生父母的年龄、职业、经济收入、家庭其他成员情况,以及父母和家庭成员对学生教育的态度和影响等。除此以外,我们还需了解学生的特点和动向,包括班级的历史,全班学生在德、智、体、美、劳几方面总的情况及其发展变化情况,班级的传统作风,目前班级的主要思想动态;班委会和中队委的组织情况,这些机构在班上的作用;学生个体在各方面表现出的先进、中间、后进的分布状况等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百战百胜”。

  二步曲、以身作则,做学生的楷模

  榜样的力量是无穷的。作为班主任的我,在教学和班级管理过程中始终坚守“以身作则,教书先育人”这一宗旨,时时不忘严格要求自己,注意自己的仪表,以良好的教态,强烈的事业心,认真踏实的工作作风去影响、感染、教化每个学生,使之形成一种感性的、潜移默化的精神力量,从而达到知、情、意、行几方面的有机结合,从而达到教育的.真正目的。

  三步曲、积极配合科任教师做好工作

  班主任工作和科任教师的工作是分不开的。作为班主任,学生和科任教师之间会产生矛盾,这时就需要班主任老师做好协调工作,并千方百计做好学生的思想工作。我们要使学生知道,对老师的信任是搞好学习达到重要因素。当然,也会有个别老师不善于处理与学生之间的矛盾,在班主任面前“告状”。对此,班主任如果不分青红皂白批评学生,可能会增加学生对科任教师的对立情绪。可以说,在一个良好的班集体中,班主任是组织者和设计者,科任教师和学生是构成这个良好集体的重要因素,三者缺一不可。

  四步曲、注意和家长沟通

  父母是学生的第一任教师,学生的教育离不开家庭、学校、社会三方面的教育,许多学生的缺点在家长眼中不一定是缺点。所以,当有的学生犯了错误,对于家长来讲,教师不能一味的说孩子这样不行、那样也不好,而是应该首先肯定这个学生身上有哪些闪光点,使家长听后较为舒心,也只有这样,家长才乐意与班主任沟通,配合班主任做好学生的思想工作。

  五步曲、课外用亲切而又诚恳的语言与学生沟通

  班主任与个别学生的沟通往往会在课余时间,在交谈过程中,注意使用随和与真诚的语言,学生听了才会感到亲切、自然,从而对产生对班主任老师的无比信赖。古人云:“人之相交,贵在交心。”师生谈心应该是感情的真心相撞,情感的真诚交流,切忌搞成教师板起面孔的生硬说教、学生畏畏缩缩、俯首帖耳的“聆听”。由此可见,教师要注意创设宽松和谐的谈话情景,让学生产生最佳的心态环境,并通过推心置腹的沟通方式触动学生的灵魂,加深学生对老师的信任。

  总之,班主任工作是长期而又辛苦的,但同时也是艰巨而有意义的,它要求班主任不仅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情怀,只有这样,才能赢得学生的尊敬和爱戴。

班主任工作总结15

  当了一个学期一年级班主任,有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会:孩子的事特小,需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。可以这样说,一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会。现将一学期以来的班级工作情况总结如下:

  (一)、常规教育重点抓。

  刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:

  1、 充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

  2、 合理利用午休时间,重大节日,加强学生的`德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习

  3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我充分发挥教室内墙教育作用,采用“好习惯成就好未来”栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。

  (二)班级纪律要加强。

  一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:

  1、课堂纪律

  首先师生共同制定一年级3班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

  2、班团纪律

  为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展”常规小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。

  3、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。课间设立纪律组长,监督自己的组员不大声喧哗,不追逐打闹。

  (三)、给予孩子班级管理的机会。

  在班级管理中,成立了纪律组长,负责自习课和课间秩序;卫生组长,负责班级卫生巡视,中午组织学生进行简单清扫,安排学生擦黑板体育委员;体育委员:组织学生上学、放学路队;眼操管理员 组织学生做眼操;图书管理员,组织学生有秩序拿书,看完书后整理图书;午饭管理员,组织学生有秩序拿饭。让更多的孩子参与到班级管理中。给予他们更多的机会与同学接触,与老师交流,有机会锻炼自己多方面的能力,个别孩子在班级管理中崭露头角。我在选拔这些孩子时,进一步观察并发掘适当的人选,为下学期成立班干部做好准备。有了这些孩子的帮助,班级的各项管理工作有条不紊地落实,良好的班风也逐步形成。

  (四)卫生方面是重点。

  本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生组长,每节下课后,进行检查与监督。中午安排学生进行班级卫生的简单清扫。

  2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

  (五)、及时做好与家长的交流勾通工作。

  好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。赢得家长对自己工作的支持就是班级管理教育工作最大的成功。为此,开学伊始的第一次家长会,我精心准备了开家长会的内容,在会上向家长介绍了学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的交流,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。

  之后,针对每一月学校和班级的教育工作和存在问题,我坚持用班级微信群及时反映班级工作和做小结,提出每一阶段家长配合落实的教育工作,这项工作为我在和家长的沟通和联系中提供了很多方便,孩子的很多教育问题也相继解决落实。

  回顾一学期的班主任工作,还有很多不足,仍需要在不断反思和总结中改进,使孩子更快乐健康,使家长更满意放心。

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