初三年级组工作总结

时间:2023-09-11 09:03:59 工作总结 我要投稿

初三年级组工作总结范文

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的初三年级组工作总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初三年级组工作总结范文

初三年级组工作总结范文1

  根据我校新学期的工作计划,结合五年级年级的实际情况,进行规范教学常规管理,锁定中考四化。全体初三教师狠抓教学质量,求真务实,树立为每一个学生健康成长的教学理念,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,主张学生自主学习,对学生和家长负责,对社会负责。现对初三年级本学期情况作总结如下:

  1、创造和谐环境,积极不断提高管理效率。

  ①高三年级组阿会老师之间互相帮助,学科彼此之间互相协调,促进了班级之间、各科组之间的和谐,提高了班级、年级管理的有效性。

  ②对工作特别出色的给予鼓励和拓展,鼓励先进,鞭策后进,促进教师之间的合作与良性比拼,引领教师的责任意识。

  ③每季度及时地定期召开班主任例会,学生家长会,确保组织工作的`及时落实,增进沟通交流,加强家校合作,促进教学管理工作。

  2、强化德育工作,不断减低学生思想品德

  ①加强行为习惯的管理体制,培养学生良好的文明行为习惯。

  ②帮助学生制定钻研目标。期中考试过后,班主任、科任老师有针对性地对学生切实加强尚普托辅导,教育学生把握自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立保持良好的人生观,促进学生树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。

  ③做好学生心理疏通其他工作。初三学生非常紧张,压力大,辅导员全校及任课教师深入学生,与学生交朋友,进行思想交流,及时了解学生思想动态,关心学困生、贫困生,关心学生的身体、生理和心理健康,关注学生全面持续的产业发展。同时,利用主题班会等形式对学生加强教育管理。

  3、深入教学管理,不断增强教学质量。

  ①加强对学困生的成因分析,切实做好转化其他工作。教师们利用课余时间走到学生中去,用爱心、细心、耐心感化后进生,利用一切可能将用时间拉差补缺,不让一个学生掉队,做好抓差补差工作,从而有效保证教学质量升学率全面提高。

  ②加强教法研究,借助多媒体教学,增加课堂容量,每个教师将“有效教学”作为管理工作目标之一,重点研究教材、教法,激发学生自主学习、探究式自学的意识,急速提高课堂四十五分钟效率,同时进一步增强学法指导,提高学习效率。

  ④针对不断改变的中考,加强考试动态研究,帮助学生理清初二阶段的知识点,尽量让学生全面掌握知识,让学生通过对知识的掌握和应用,能做到举一反三,一题多解,培养学生分析和解决问题的能力,不断不断提高学生的学习效率。

  初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,初三第五组全体同仁初三感到责任重大,统一思想,团结协作,群策群力,牢记自身职责,所有教师目标明确、工作细致,能够拧成一股绳,劲往一处使,充分发扬团队精神,协调好个人与集体的关系,主动积极的干好工作,但离学校的期望还有一定距离,学生还要走一段艰辛的路,有感我们老师深知肩上责任重大,意义深远。我们会永往直前、脚踏实地,尽我们所能,为明年6月做出最大努力!努力实现学校制定的目标,为我校的可持续发展做出贡献。

初三年级组工作总结范文2

  本学期是初三第二学期,主要要任务是抓复习备考,抓巩固率,抓学生分流,完成完成学校与上级下达的各项任务。现将相关人员工作总结如下:

  一、抓巩固率,寻找流失学生

  由于初三第二学期的特殊性,农村学生外出务工多,流失率高。开学伊始,年级组就统计流失学员,及早安排赶在学生外出务工前进行家访,劝学生头序修满学业,为完成各项任务迈出必由之路。

  二、搞好学生分流,完成职校工作

  部分学生因学习基础差,加之自身无心学习,或因家庭经济政策困难,不能去上高中,要求教师向家长分析高中学生学业、社会发展形势;通过家长会,宣传国家办学及社会发展金融形势、职教政策,了解职校办学情况;再经过个别索性谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头,以班主任为龙头,代课教师为帮手开展工作。年级组完成了50名职校任务,尽最大努力减轻中学生学生因学业难而辍学。

  三、瞄准考点,构建高效课堂

  要求初三教师坐班,进行集体备课。熟读《课标》,深研《中考说明》,研习《中考试题》,消化系统中考培训内容,研讨教材、学生,确定好教学目标、重点、难点;精心设计,力争课后浅显易懂,重点突出,难点突破,兼顾学生方法论与生活经验,兼顾知识性与趣味性。课堂教学,突出主体、体现主导,营造积极推动奋进的氛围,力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。

  低年级进课堂听课,进行督导、评估。年级组请求教务处协助问卷调查老师教学进行对和听课督导。

  四、实行分梯队培养,责任包干到户

  班主任依据《初三学生分流统计表》科学合理确定中考犯罪者,中考帮扶对象,职校对象。将各项任务细化到任课教师,要求任课教师按帮扶年级组帮扶方案开展工作,对帮扶对象进行心理、学业、家庭、个性方面了解,做全面关注、帮扶,实行包干彻底。年级组或进行对帮扶工作进行周检查,并要求任课教师按《帮扶登记表》进行记录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”,任课教师事事时时心里“有数有分”,力争人人做到心里有几本明细账。

  本学期将年级前20名和45名学生单独由年级组分给各代课老师,将帮扶工作具体落实到人头,进行跟踪式帮扶,真正做到逮两头促中间。

  五、强化模拟检测,及时分析调整更替教学管理工作

  力,便于任课教师班主任征募任课教师激情、加大工作投入,也便于任课教师教育工作促进班主任工作,年级组推行以班主任团队为龙头任课教师为小组的捆绑管理模式。达到创业团队中有优秀的领队,领队能带领本班任课教师取得事业成功,获得利益最大化;同时去任课教师也能去促进班主任搞好班风情操建设,为自己创造好的工作网络服务。

  七、以学促教,以教促学

  年级组通过学生会分析福兰县中考形式,营造积极的备考生活气息;通过班长、学习委员会监督学法、建立学习小组,营造良好的学风;通过班主任对学习的刚性要求,理想的树立,营造勤学上面进氛围;让学生达到勤奋、积极、好学的`境界,从而赢得老师耐心、用心教。

  老师通过通过帮扶等措施,对学生耐心辅导、热情关怀,促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访质问,了解教师教学工作,并在年级组会上需要进行通报。

  八、加强班务管理,加强安全管理

  通过班主任会,以中考任务夯实班务工作,要求班主任营造良好的班风、学风。通过加强班务运营管理,偕同学生积极向上,努力完成学校下达的各项任务,让任课教师团队在自己的带领下获得最大荣誉与利益。

  通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作,通过班主任召开住宿生会、乘船学生会、走读生会等,减少不安全事故发生;通过主题班会、心理培训等减少学生纠纷、青春期困惑;结合时令、年龄对不安全事故进行预测,排查安全隐患,强化安全管理,减少不安全事故。

  九、营造宽松的工作氛围,调动教师工作激情

  积极与校领导协商,改善初三教职员坐班条件;在执行制度管理的同时,注重人文管理;在强化教师责任心的同时,争取经济奖励;在强调个人成绩同时,要求团队合作。力争全体初三教师齐心协力、激情高昂的工作。本学期多次召开深入探讨交流会,加强教师情感沟通;给办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等,为初三教师创造温馨的坐班环境。

  十、加强心理辅导,打造阳光心理

  科季夫组织师生出去郊游、野炊,促进师生交流,让学生亲近老师,有心里话能对同学说,让老师主动去关注问题学生。每每模拟检测之后年级组召开学生会,对学生近期学业、心理做分析辅导,并对学习、表现进步大的学生进行奖励;让班主任、代课班主任对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月,给学生发《中考三字经》,年级组、班主任对学生进行中考中学生人际关系辅导,应考培训。

  十一、加强中考带队管理,确保学生有良好中考状态。

  为确保中考小升初工作安全、有序、高效开展,年级组两次组织学生会、班主任会,学习了有关管理制度,与家长、学生,车主,带队老师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进行点名、巡查,要求学生按时起床,确保学生有良好的肌肉状态应考。吃饭期间,注重饭菜质量、数量,要求学生吃好,并通报相关考试内部信息,强调相关纪律,做好心理辅导。往返清点学生人数,确保学生不掉队,无财产丢失,并重视学生晕车、中暑预防。照看学生去考场回旅店教师接送,确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目,结清学生交费余额。

  十二、组织志愿填写,交代后期联络

  为方便学生,减少返校次数,减少乘车、乘船的不安全,临考前就组织学生进行中考志愿填写,让班主任上传到坊间。向学生交代前半期联络方式,查看中考成绩,领取录取通知书。

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