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跳舞毯大班教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的跳舞毯大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
跳舞毯大班教案1
教育目标：
1、根据音乐节奏，看图谱变换踏跳的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。
2、大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。
活动准备：
1、贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块，箭头图谱若干，《兔子舞》音乐选段。
2、幼儿已熟悉用脚玩“石头、剪子、布”的`方法。
活动过程：
一、通过游戏“石头、剪子、布”引入课题。
1、师：小朋友，你们会用脚来玩“石头、剪子、布”的游戏吗？你们是怎么玩的？
2、师：我们的小脚很能干，会走路、跑步、玩游戏，它还会跳舞呢。今天我们就要在神奇的跳舞毯上用小脚来跳舞。
二、引导幼儿在跳舞毯上尝试不同踏跳动作。
1、认识跳舞毯。
（1）跳舞毯上画着什么？（箭头、中心点）
（2）不同方向的箭头表示什么？可以怎么跳？你觉得中心点有什么用处？
2、尝试在跳舞毯上跳舞。
（1）师：现在我们试试到跳舞毯上来跳舞，看着不同的箭头想想你的小脚可以怎么跳？
（2）交流：你是怎么跳的？（师将幼儿的不同跳法记录成图谱，如“←”）
（3）在图谱的提示下分享、尝试同伴的不同跳法。（配乐）
（4）师：跳的过程中你有什么问题吗？怎样能够连续、有节奏地跳？（每次跳完后两只脚都要回到中间点上）
三、创编节奏图谱随乐踏跳。
1、出示单方向箭头的图谱，在音乐伴随下练习踏跳。
（1）图谱A（“←←←←”），随乐练习左脚踏跳的动作。
（2）师：往左边跳完了，还可以往哪边跳？，出示图谱引导幼儿练习右脚踏跳的动作。
2、引导幼儿将单个不同方向的箭头自由组合成新图谱，配乐练习。（如“←←→→”、“↑↑↓↓”等不同图谱）
3、看图谱随乐完整练习。
4、发现踏跳过程中的问题，引导幼儿讨论。
5、完整表演。
延伸活动：
1、加快速度看图谱随乐表演。
2、继续创编图谱进行表演。
跳舞毯大班教案2
一、活动目标
1、根据音乐节奏，踩着跳舞毯上的脚步变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性及灵活性。
2、通过跳舞毯，锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。
3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。
二、活动准备
1、用4块小泡沫地垫拼成1块大的正方形地垫，在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印标记。
2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。
3、活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的.节奏做动作。
三、活动过程
（一）、通过游戏石头、剪子、布引入课题。
1、 小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？
2、 平时你们是用什么来玩这个游戏的？
3、 今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。
（二）、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。
1、原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。
2、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
（1）、师：跳舞毯上画着什么？
（2）、师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
3、幼儿尝试动作并进行交流。
（1）、刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？
（2）、请个别幼儿上来展示，并且把动作记录下来。
4、幼儿尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。
1、刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞好不好。
（1）、教师播放音乐《幸福拍手歌》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。
（2）、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。
（3）、教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。
2、现在我们换一段音乐，来跳跳看。
（1）、教师播放音乐《兔子舞》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。
（2）、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。
（3）、请幼儿自由交换跳舞毯再跳。
（三）、请幼儿将所有的跳舞毯拼成一张大跳舞毯，大家一起跳，进一步体验跳舞毯带来的乐趣。
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