- 相关推荐
大班体育活动教案《数字格子跳跳乐》
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班体育活动教案《数字格子跳跳乐》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班体育活动教案《数字格子跳跳乐》1
清晨，我听见一声声公鸡啼叫，一个个散发着农村气息的大伯大婶从香甜的梦中醒来时，我和小伙伴们已经结伴走在花阴草绿的小路上了。大家一路有说有笑，来到了田野里，这会儿正是秋收的季节，我们小孩也乘着休息日来帮忙。我们几个小姑娘镰刀学着大人一样的割水稻，一把一把的放在田里，有的.则拿着篮子去掰玉米。田野里一片金黄，好一派迷人的景象。
回家吃中午饭时，家里的那条忠实的老黄狗大老远的就跑来迎接我们，它把尾巴翘得高高的边跑边摇，别提都高兴了！树头的鸟儿叽叽喳喳的唱歌，那只芦花老母鸡带着一群小鸡东啄一下、西啄一下，还有的小鸡跳到它背上悠闲的玩耍呢！香喷喷的饭菜真吊人胃口，再加上干了劳动的关系，我这顿饭吃得很香。
中午休息，吃过晚饭后我们有去帮忙了，田野伴着天空的余晖显得更加美丽了。天边的火烧云像一朵朵盛开的花，形态万千，就连菊花也被染成了橘红色南飞的大雁已经远去，只留下一个个小黑点了。蝴蝶成群的在花丛中飞来飞去鸟儿想非多高就飞多高，想停下来就停下来休息会儿，谁也不会阻拦它们。
天空渐渐的暗了下来，干活的人也都陆陆续续的回家了，大地灰暗了，田野安静下来了，一切都安静了……
回到家里，一把把玉米还等着我们去剥呢！等剥完玉米上床休息的时候夜已经很深了，一切都睡了，一切也都静了……
我热爱这看似平平淡淡的乡村生活！
大班体育活动教案《数字格子跳跳乐》2
活动意图：
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：
1、探索泡沫垫的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
活动准备：
人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。
活动过程：
一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆————小圆————蜗牛圆）
二、基本部分。
1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）
教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的'难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6、游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
单脚跳顺数（或倒数）。
双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。
【大班体育活动教案《数字格子跳跳乐》】相关文章：
数字格子跳跳乐教案07-13
大班健康优秀教案及教学反思《跳跳乐》09-22
《跳格子》大班教案11-08
跳格子大班教案11-16
中班体育优秀教案《布袋跳跳乐》09-23
跳跳绳大班教案07-28
大班健康跳跳教案03-21
大班跳跳袋教案03-27
大班美术教案：格子墙08-23
大班教案《数字邻居》07-05