中班科学活动《小火箭上天》教案

时间:2022-05-06 17:29:14 教案 我要投稿
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中班科学活动《小火箭上天》教案

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的中班科学活动《小火箭上天》教案,希望对大家有所帮助。

中班科学活动《小火箭上天》教案

  中班科学活动《小火箭上天》教案1

  一、活动目标:

  1、在尝试探索中感知空气的存在,以及空气流动的力量,感受大气压强的作用。

  2、有主动探究的意识,体验科学探索的乐趣。

  二、活动准备:

  1、物质准备:

  红、绿小火箭人手一个(大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体)。

  2、经验准备:

  幼儿对空气已有初步的认识与了解。

  三、活动过程:

  1、 探索小火箭上天的方法。

  (1)谈话引题:

  教师:前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了,你们知道是谁把它送上太空的呀?

  教师:上个星期我们也做了很多的火箭,还帮小火箭准备了发射器,那我们的小火箭能不能飞上天呢?我们一起去试一试,想出各种办法让小火箭飞上天。注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上,不要东倒西歪。

  (2)提供可乐瓶及纸制圆锥体,让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

  交流:你的'小火箭飞上天了吗?你用了什么方法?

  幼儿演示小火箭上天的各种方法。

  教师:你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天?

  幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,小火箭就会飞上天。)

  2、探索小火箭上天的原因。

  (1)提问:为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来?是谁把小火箭送上天的?

  幼儿猜想讨论。

  (2)幼儿盖上瓶盖,再用力拍瓶子。

  教师:到底是什么原因呢?我们现在把瓶盖盖起来拧紧,再来玩一玩小火箭上天的游戏,看看这次小火箭会怎么样?

  幼儿探索。

  交流:小火箭还能飞起来吗?为什么?

  教师总结:原来是瓶子里充满着空气,不盖瓶盖的时候,我们用力的拍瓶子,瓶子里的空气就会跑出来产生一股风,把瓶口的小火箭冲到天上去,小火箭就飞上天了。盖子盖紧后,瓶子里的空气流不出来,所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。

  3、探索如何让火箭飞得高。

  (1)幼儿两个两个比一比,谁的火箭飞得高。

  启发提问:为什么一样的火箭,有的飞得高,有的飞得低呢?

  (2)幼儿操作验证,探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。

  教师总结:拍的力气大,火箭就飞得高。

  4、延伸活动

  椅子底下还有一种绿色的小火箭,它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小朋友用一样大的力气先试红色的,再试绿色的,看看哪个飞得高?想想为什么?

  幼儿探索。

  设疑:为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高?绿色的小火箭飞得低?这个问题请你们回家去试一试、想一想,跟爸爸妈妈一起去查查资料。

  中班科学活动《小火箭上天》教案2

  设计意图:

  把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合,变成一个能飞上天的小火箭,这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说,无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力,来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念,充分体现幼儿是学习的主体,教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。

  活动目标:

  1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。

  2、激发幼儿科学探索的兴趣,培养幼儿科学探索的精神。

  活动准备:

  1、物质准备:

  (1) 小火箭人手一个(大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体)。

  (2) 在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。

  2、经验准备:

  幼儿对空气已有初步的认识与了解。

  活动过程:

  1、 探索小火箭上天的方法。

  (1) 提供可乐瓶及纸制圆锥体,让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

  提问:你用什么方法使小火箭上天?

  (2) 幼儿演示小火箭上天的各种方法。

  提问:你最喜欢哪一种方法?为什么?

  (3) 幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,小火箭就会飞上天。)

  2、探索小火箭上天的`原因。

  (1) 提问:为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来?到底是谁把小火箭送上天的?

  (2) 幼儿盖上瓶盖,再用力拍瓶子。

  提问:小火箭还能飞起来吗?为什么?

  3、竞赛游戏:火箭发射

  要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物,比比谁的小火箭飞得高。

  (1)分组轮流进行火箭发射。

  (2)每组的胜者再进行比赛。

  延伸活动:

  提问:为什么有的小火箭飞得高,有的小火箭飞得低呢?

  中班科学活动《小火箭上天》教案3

  活动目标:

  1、利用空气推动的力量,探索“小火箭”飞起来的方法。

  2、通过操作、记录、比较,了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。

  3、激发科学探索的兴趣和愿望。

  活动准备:

  1、知识经验准备:了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。

  2、物质材料准备:高度参照梯5个;小火箭玩具若干个;大记录表1份;小记录表和笔人手1份。

  活动过程:

  一、观看火箭升天场面,调动知识经验。

  师生一起观看“神州九号”升天的'动人场面,认真观察神九的外形特点和发射方法。

  提问:你们知道“火箭有几个部分组成吗? 哪两个部分?

  二、探索火箭升天原理 ,动手探索操作。

  1、观赏玩具,了解制作“火箭”的材料。

  师:今天,老师也给你们带来了玩具火箭。

  提问:它是什么材料做成的?雪碧瓶像火箭的哪个部分?纸帽子又像什么呢?

  小结:原来,玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的,它们分别代表火箭的发射器和火箭头。

  2、自主操作,探索“火箭”飞起来的方法。

  师:玩具火箭有个愿望,它也想飞起来,你们愿意帮助它吗?

  提问 :想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢?(幼儿自由猜想)玩一玩,想办法让火箭飞起来。

  交流玩法。

  3、交流讨论,归纳“火箭”飞起来的原理。

  师:你们认为谁的方法好?为什么用这种方法“小火箭”会飞上天?(引发讨论)通过演示,感知空气的存在。

  进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法(自由探索)集中交流(了解方法的多样性)

  三、深入思考再次探索,体会科学原理。

  1、提出问题,引发思考。

  2、边操作边记录,教师巡回指导。

  3、集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。

  四、活动小结,情感升华。

  你们真是一群聪明的中国娃,“小火箭”里还藏着很多科学秘密,等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。

  中班科学活动《小火箭上天》教案4

  目标:

  1、激发幼儿科学探索的兴趣,培养幼儿科学探索的精神。

  2、尝试探索小火箭的高度与拍打瓶子时用力大小的`关系。

  准备:

  幼儿课前一熟悉《小火箭进行曲》;对空气有一定的了解;小火箭人手一个;记录表人手一份;可悬挂的太阳、月亮和云朵;录音机、磁带。

  过程:

  一、探索小火箭上天的方法:

  1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

  2、幼儿演示小火箭上天的方法

  3、幼儿验证性实验。

  4、提问:你用什么方法让小火箭上天?

  你喜欢哪一种方法?为什么?

  二、探索小火箭上天的原因:

  1、提问引发幼儿考虑。

  2、为什么我们拍打瓶子小火箭就能飞起来?

  3、让幼儿把瓶盖盖起来,再用力拍打瓶子。

  4、小火箭还能飞起来吗?为什么?

  5、讨论:为什么瓶盖盖起来就飞不起来?

  三、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子是用力大小的关系。

  1、请幼儿比一比,谁的小火箭飞得高。

  2、提问引发幼儿考虑。

  你的小火箭能飞到哪里?

  为什么一样的小火箭,有的飞得高而有的飞得低呢?

  3、请幼儿用不同的力气拍打瓶子,观察小火箭发射的高度,并在表上加以记录。

  4、小结:同样条件下,拍打瓶子时力气越大,小火箭就飞得越高。

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