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有关过端午教案范文(通用5篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的有关过端午教案范文(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
过端午教案1
活动目标:
1、知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。
2、能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的认识。
3、培养幼儿对自己国家明间节日的兴趣和热爱之情。
活动准备:粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿的兴趣。
1、教师出示粽子,引出课题。
2、教师,引出下一环节。
二、通过观、看课件、交流,了解端午节的'由来和习俗。
1、让幼儿重点认识粽子了解端午节。
(1)认识粽子的不同形状
(2)认识粽叶
(3)了解粽子的不同口味
2、了解吃粽子的习俗。
3、了解其他的纪念方法。
4、端午节习俗。(看课件)
三、幼儿操作,准备过端午节。
1、教师提问:如果让你过端午节,你准备怎么过呢?
2、知道今年的端午节。师:那今年的端午节是什么时候
3、教师介绍准备材料。
重点介绍:香包、包粽子
4、幼儿操作,教师个别指导。
5、教师。
过端午教案2
活动目标:
1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
活动准备:
1、视频(端午节儿歌)
2、图片(粽子、龙舟、香囊等)
3、实物:粽子、香囊
活动过程:
一导入播放视频
1问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟
师:哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师讲述端午节的来历。
3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原
二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节知识)
1、师:在黑板上挂有关端午节的图片,请小朋友选字贴在图片的'下面。
2、幼:选字活动
三、看视频,学儿歌。(再次巩固有关端午节知识)
师:教读《端午节儿歌》
五月五,端午到
赛龙舟,真热闹
吃粽子,带香包
蚊虫不来身边闹
幼:跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》
教学反思:
端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节,开展主题活动,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子,可以借端午节,缅怀先辈,传承民族精神。
过端午教案3
活动目标
学习朗诵童谣,感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。
感受八分音符和四分音符的'组合节奏,尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景。
活动重点
学习朗诵童谣。
活动难点
学习八分音符和四分音符的组合节奏。
难点剖析
两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。
活动过程
一、讲讲端午节及划龙舟
提问:哪一天是端午节?端午节有哪些习俗?那一项活动最热闹?
人们是怎么划龙舟的?
人们在划龙舟时,你听到了哪些声音?
二、欣赏童谣
1、欣赏童谣并讨论
2、感受童谣的节奏
3、学习打节奏
三、学习朗诵童谣
1、配上节奏朗诵童谣
2、游戏:划龙舟、赛龙舟
活动反思
活动前和幼儿进行了谈话,发现幼儿对端午节还是有一定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是,活动围绕着粽子而展开。结合图片,幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗,还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了兴趣。通过欣赏童谣,让幼儿感受童谣的节奏,同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后,孩子们都能有节奏地进行朗诵。
过端午教案4
一、活动设计
(一)主题活动背景
端午节是古老的传统节日,始于中国的春秋战国时期,至今已有2000多年历史。端午节,最为人们所知晓的原因是为纪念二千多年前伟大诗人屈原。
现在的小学生对我国传统文化意识较薄弱,由于端午节的历史悠久,学生只知道端午节要吃粽子、赛龙舟外,其它一概不知。于是我组织五(1)班的学生,进行以“走进中国端午节”为主题的综合实践活动。帮助学生了解我国的传统文化,特别是沙湾的端午节风俗及其含义,培养学生热爱中华民族,热爱生活的思想感情。
《走进中国端午节》这一综合探究活动是根据了解我国的传统文化的实际情况而设计的。这也是我校开展综合实践活动中体现人与文化的一个主题,体现综合实践活动的一种综合性、实践性、探究性、开放性、生成性和自主性教育活动,强调让学生在实践中学习,在实践中获取知识和能力,在实践中体验情感,发展个性品质。学生通过参观调查、实践,自己学会解决一些实际存在的'问题,激发了学生学习的能力。学生通过“端午节的习俗探究”“端午节美食”“端午节的来历故事”“端午节诗文”,对屈原有了深刻的印象,培养了学生的民族自尊心和自豪感。学生了解到家乡的端午节习俗,也培养了学生热爱中华民族、热爱生活的思想感情。
(二)主题活动目标
知识目标:
1、了解中华传统文化的源远流长、博大精深,同时了解端午节的由来和传说、传统的习俗、节日美食、端午节的相关诗文等。
2、亲自制作和品尝粽子,提高学生的动手能力。了解各式各样的粽子,知道粽子随时代和地区的不同而发展、变革、拓展这时候课外知识面。
能力目标:
1、利用各种途径搜集有关端午节的资料,培养学生有目的的搜集资料能力。
2、培养学生学会提出问题、归纳问题的能力和小组合作探究的意识。
3、通过让学生亲自经历以探究为主的学习活动,能根据感兴趣的问题,制定简单的学习计划,让学生学会并掌握查阅、整理及调杳查从图书馆、网上及其他途径获取知识的能力。
4、通过学习活动,发展学生搜集并整理信息、自主获取新知识、以及社会交往的能力和实践能力。
情感目标:
1、通过了解端午节习俗、美食及含义,培养学生的民族自尊心和自豪感,热爱生活的思想感情。
2、通过参观、调查等活动,使学牛体验学习活动的乐趣,加深学生对端午节的认识。
(三)活动方案设计
单元与课型:
本次“走进端午节”主题活动课程的参与人员有:沙湾镇福涌小学五(1)班的全体学生28人,指导老师是李志球刘春英 李汝坤老师,整个活动共分为四个单元,活动时间预设是2012年5月24日——2012年6月24日,其中学校课程表安排的活动课时为9—10个,课外所需的约4个星期;课内活动主要安排在五(1)班教室,课外活动主要安排在学校阅览室及校外(或学生家)。
第一单元:开题活动。课堂2课时(开题活动课、方法指导课)。
第二单元:实践活动。课堂4课时(问题研讨课、主题辩论课、中期交流课、中期反馈课),课余3周;
第三单元:交流评价活动:课堂2课时(交流评价课、成果设计课),课余1周;
第四单元:成果展示活动:课堂1课时(成果展示课),课余1周。
(四)主题活动规划
步骤
活动内容
活动形式
地点
第一步
开题活动:提出研究的问题,讨论分组并制定小组活动计划。
合作学习
课室
第二步
方法指导:小组讨论,确定信息资料的来源,学习搜索资料的方法,收集资料,采访身边的人。
讨论、交流
校内、校外
第三步
实践指导:讨论调查方案,组织学生到附近粽子店调查,了解各种粽子产地、销售情况。
讨论、交流
同学家
粽子店
第四步
中期交流:激发创作思维,能够大胆表现。学会交流评价,分组汇报调查结果。
合作学习、交流
课室
第五步
展示活动:初步展示活动成果
合作学习
课室
第六步
实践展示:“品粽”主题会,组织学生亲自学会制作粽子。
合作学习
课室
第七步
交流评价:评价那个小组活动开展的得好
合作学习、交流
课室
第八步
交流、表达:组织学生写心得体会
合作学习
课室
二、主题活动的织与实施
(一)开题活动
1、活动目标:
(1)初步了解中华传统文化的源远流长、博大精深,同时了解端午节的由来和传说、传统的习俗等。
(2)利用各种途径搜集有关端午节的资料,培养学生有目的的搜集资料能力。
(3)培养学生的民族自尊心和自豪感,热爱中华民族传统文化。
(4)培养学生学会提出问题、归纳问题的能力和小组合作探究的意识。
2、活动准备:幻灯片、图片、扒龙舟视频、表格等
3、活动方式:资料搜集、合作交流、小组共议。
4、活动步骤
(1)课前让学生搜集端午节的资料,填写资料收集卡,初步了解端午节的一些基本情况;
(2)课堂上,利用多媒体,采用图文结合、录像等的形式,使学生认识到端午节的由来和故事、端午节的习俗、端午节的诗词等内容,激发进一步探索的欲望;
(3)让学生根据老师展示的资料,提出想研究的问题;
(4)课题确定的同时,引导学生分成小组,讨论任务分工和探究主题的计划;
(5)集体交流汇报分工及小组探究计划,共同商议,修改。
(6)各小组制定的活动方案。
过端午教案5
活动目标:
1、 知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生祟敬之情。
活动准备:
1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等,并收集有关的图片、资料。
2、 粽子一串,香袋若干,长命缕若干。
3、 《小朋友的书》每人一本。
4、 有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程:
1、 交流经验。
提问:端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物,在宽松的气氛中,师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的`经验,教师作适当补充。
2、了解端午节的由来。
提问:你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?
如果有幼儿知道,请该幼儿来讲述。
3、 讲述屈原的故事。
教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来,激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、 讲述其他风俗的由来。
5、 观看有关端午节庆祝活动的录像,了解节日的民间庆祝活动。
6、 品尝粽子。
幼儿边品尝粽子,边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
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