【推荐】大班语言活动教案4篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班语言活动教案4篇,希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、初步学会儿歌中的句子,体会儿歌中的动作。
2、激发孩子向解放军学习的愿望。
活动准备:
解放军图片一张、军帽每人一顶
活动过程:
一、谈话导入
小朋友,你们看是谁来了?(解放军)
你们喜欢解放军吗?(喜欢或者不喜欢)
你知道解放军是什么样的人呢?(启发孩子说出:守纪律、听命令、勇敢等)
二、儿歌讲述。
老师把刚才说的话变成了一首儿歌,儿歌的'名字叫《我是解放军》。
示范念儿歌:我是解放军,我会听命令,稍息,立正,敬礼做操有精神,认真学本领。
提问:解放军听什么?做操怎样?孩子跟老师一起朗诵儿歌。
三、全体孩子头戴军帽站起,面对教师边念儿歌边做出儿歌中的相应动作。
四、老师和孩子一起活动,表演解放军整齐划一地走步。
五、小结
同学们,今天我们学习了儿歌《我是解放军》,认识了解放军,今后我们要向他们学习,做勇敢、坚强、有纪律的好孩子。
大班语言活动教案 篇2
一、活动目标
1.练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关”,“夸”瓜“,感知绕口令的韵味。
2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
3.乐意参与游戏活动。
二、活动准备
1.图片:冬瓜、西瓜若干。
2.文字标记:西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。
三、活动重难点
1.活动重点:学习绕口令,感知绕口令的韵味。
2.活动难点:发音易混淆的字音。
四、活动过程
1.游戏导入
交代规则:老师把“关”字说给一排的第一人听,一直往下传,传到最后一个人时大声念出,若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。
2.学习绕口令
(1)教师朗诵绕口令。
(2)绕口令讲了什么?
(3)教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。
3.绕口令游戏
(1)分组开展游戏。
将小朋友分成“东关队”“西关队”两队,采用轮流念绕口令的.方法,进行游戏活动。
(2)教师和幼儿扮演角色,轮流接说绕口龙,使幼儿进一步了解游戏规则。
教师:西关队种冬瓜
幼儿:东关队种西瓜
教师:西关队夸东关队的西瓜大
幼儿:东关队夸西关队的冬瓜大
4.小结
你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(关、夸、瓜)
教师小结:原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子,念起来较呦口,念快时容易念错,只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。
大班语言活动教案 篇3
活动目标
1.听故事,了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2.理解故事内容,可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1.节日故事《中秋节的起源》。
2.日历。
活动过程
1.讲述故事《中秋节的起源》:
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作,有时翻松泥土,有时灌溉农作物,有时要除虫、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山,他们才能回家。
他们每年在春天播下种子,到了秋天便是收获的好日子,大家都高兴极了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家,或者在树下收拾大人摘下来的果子。
到了农历八月十五,已是秋天了,秋高气爽,晚上的月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭,饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。后来,农历八月十五日成为了中国人的重要节日,相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗,传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴,常常欺负老百姓,有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西,不肯付钱,又随便打人,老百姓的生活很苦!
于是,老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”,然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。结果,大家在吃饼时都发现了纸条,于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后,人们互相赠送月饼,便成为中秋节的'习俗。
2. 与幼儿讨论:
农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)
丰收的时候,人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)
人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)
你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)
3. 出示一个日历,请幼儿说出中秋节的日期,并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
活动评价
能较长时间专心听故事。
能说出中秋节的起源。
能说出中秋节的日期。
能说出传说中月饼的来历。
活动建议
活动后可以和幼儿一起制作月饼,分享月饼。
活动反思
幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
大班语言活动教案 篇4
活动目标:
1、围绕我的创意作品,用完整连贯的语言简述自己的创意,并丰富幼儿的词汇。
2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品,体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。
活动准备:
收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。
活动过程:
一、开始部分。
引导幼儿观察,讲述幼儿书中的内容,激发幼儿的讲述兴趣。
1、画面上都有谁?他们都在干什么?
2、他们都做了什么?是怎么做的?
二、基本部分。
1、教师朗诵书上的儿歌,引出讲述主题。丰富词汇:"剪、揉"
(1)教师:儿歌的名字叫什么?来说说它的意思。
(2)教师:小朋友是怎样创造出有趣的作品的?
2、提出讲述主题,激发幼儿的讲述兴趣。
(1)教师:我们小朋友也有一双能干的小手,还有的小朋友带来了自己的创意作品,我们来说一说比一比,谁的作品最漂亮,谁就是我们班的创意点子王。
3、进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。
4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的.作品。
(1)请幼儿在各组小组长的带领下,分小组进行轮流讲述。
(2)小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。
5、集体交流,评选班级创意点子王。
(1)请每组选出的冠军轮流在集体面前讲述.介绍自己的创意作品。
(2)每位幼儿介绍完毕,集体评价幼儿的讲述情况,讨论讲述中所用的好词佳句。
(3)所有小组介绍完毕后集体选出全班最佳介绍奖(介绍最好的幼儿)和最佳创意奖。(作品最有创意的幼儿)成为班级的 "创意点子王"
三、结束部分。
1、鼓励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动,并带到幼儿园来展示。
2、分析教材。
本课教材适合大班幼儿的兴趣和接受水平,知识性和思想性都很强。
3、分析教法。
运用启发式和情景教学法让幼儿进行创意解说,培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力及创造力。
4、分析幼儿。
幼儿兴趣极高接受快,但有个别幼儿的创意作品不够创新,类同作品也比较多,充分说明幼儿对"创意"的理解还显得不够。
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