当前位置：库文网>教学资料>教案>蛋炒饭小班教案

蛋炒饭小班教案

时间：2022-03-20 20:05:20 教案我要投稿

小班教案《蛋炒饭》推荐度：
相关推荐

蛋炒饭小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的蛋炒饭小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

蛋炒饭小班教案

蛋炒饭小班教案1

　　设计思路：

　　蛋炒饭是大部分托班幼儿都吃过的，些许也有一些生活经验。通过让幼儿听一听猜一猜的方式，引起小朋友的兴趣去想象烧蛋炒饭的过程。最后能够根据音乐，模仿烧蛋炒饭的动作。

　　活动目标：

　　1、听辨音乐，并能用动作表现烧蛋炒饭的过程。

　　2、感受自己烧蛋炒饭的乐趣。

　　活动重点：能够听辨烧蛋炒饭的音乐。

　　活动难点：能够用动作表现烧蛋炒饭的过程。

　　活动准备：炒蛋烧饭的音乐，ppt，锅碗瓢每人各一份

　　活动流程：律动——说说蛋炒饭——听听蛋炒饭——跳跳蛋炒饭——经验提升

　　活动过程：

　　一、律动

　　师：你们今天变成了谁？幼：爸爸妈妈

　　师：我们都是相亲相爱的一家人，让我们跟着大妈妈一起唱起来跳起来吧！（音乐：爱我你就抱抱我）

　　二、

　　1、说说蛋炒饭

　　师：“我知道我们小爸爸小妈妈最喜欢在家里烧饭了，咦，我们闻闻看，我都已经闻到很香的饭了，你们来看看这是什么饭呀？”（出示ppt）幼儿：蛋炒饭

　　师：这个蛋炒饭是怎么烧出来的呢？

　　2、听听蛋炒饭

　　(1）完整听辨蛋炒饭的音乐

　　师：那蛋炒饭到底怎么烧出来的呢？我这儿有一段烧蛋炒饭的音乐，你们来听一听。

　　师：你们听到了什么？幼儿：打蛋的声音，炒的声音……

　　(2）分段听辨蛋炒饭的音乐

　　师：刚才啊，你们都说到了有打蛋的声音、还有把饭啊蛋啊倒进油锅的声音，那现在啊让我们跟着音乐来试试烧蛋炒饭，先要干嘛？来听听？（播放第一段声音）

　　师：接下来啊要干什么你们听好（播放第二段声音）把饭放到锅子里，你们放进去了吗

　　师：我们把饭都放进去了，那我们要来炒饭了。炒饭可不是很容易的哟，我们来请几个小朋友来试试看。

　　师：你们看到他们是怎么炒饭的？

　　师：让我来看看你们是不是很会炒了（跟着音乐一起来炒一炒，巩固练习）

　　3、跳跳蛋炒饭

　　师：我们现在都很会炒了，那我们开始炒饭吧。（播放完整音乐）

　　(1)集体体验烧蛋炒饭的过程。2)在情境中体验蛋炒饭的过程。

　　检查幼儿有没有跟着音乐按步骤来炒饭

　　三：经验拓展

　　师：你们来尝一尝你们烧的炒饭好吃吗？我们客人老师也想吃，不过啊，他们想要在饭中放点别的东西，让我们来看看她们要放什么？（虾，火腿肠……）

　　师：烧好了我们把饭盛起来，要请客人老师去尝尝啦，告诉她们你们在蛋炒饭里放了什么？请你吃我烧的`蛋炒饭。反思：从目标的达成度上，幼儿基本达成了预设的目标。只是在一些细节上需要注意：第一，音乐课的环节课分为三部分，第一为律动（复习舞蹈《爱我你就抱抱我》），第二为听辨音乐并能用动作表现烧蛋炒饭的过程，第三个是延伸，经验提升。

　　第二，在对幼儿的回应上，比如最后优优说蛋炒蛋里放的是番茄，其实是火腿肠的时候，应该帮她指正出来，而不是去顺应她。错误的就要指出，不能让他们牵着鼻子走。

　　第三，在幼儿进行跳跳蛋炒饭这个环境中，一定要对他们提要求，要求一要求二都要呈现出来，不然小朋友就会毫无目的性的操作，这对他们是没有帮助的。

　　总的来说，这节课的亮点是教具的提供符合托班的年龄特点，在一个大的故事情境下开展一个活动，这一情境贯穿始终，使幼儿有较高的兴趣和较长的注意力。材料的提供也很齐全，借助教具的辅助，让幼儿真实地去体验烧蛋炒饭的过程。这样的活动让幼儿的印象更深刻。

蛋炒饭小班教案2

　　一、活动目标

　　1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。

　　2、体验为爸爸妈妈制作美食的愉快情绪。

　　二、活动准备

　　1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；

　　2、范例一份。

　　三、活动过程

　　1、导入活动

　　今天爸爸妈妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈妈？老师也很开心，准备了一碗“蛋炒饭”，“蛋炒饭”里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈妈想不想吃“蛋炒饭”呀？（想！）小朋友赶快来做一碗“蛋炒饭”请爸爸妈妈吃，好吗？

　　（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）

　　2、讲解示范

　　（1）、介绍材料；

　　老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。

　　（2）、讲解示范撕纸、粘贴的`方法；

　　先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。

　　撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，“蛋炒饭”就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。

　　（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）

　　3、幼儿操作

　　这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。

　　4、送蛋炒饭

　　“蛋炒饭”做好了，赶快请爸爸妈妈来品尝一下吧！

　　（这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）

　　四、活动反思：

　　本月我们正在开展“天才小厨师”这个主题，结合主题，我们选择了“蛋炒饭”这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。

　　在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子，其实再想想，确实，爸爸妈妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：“我拿什么方式来爱我的孩子”。