了解土壤优秀教案

了解土壤优秀教案

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编整理的了解土壤优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、教学目标：

　　1、知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。

　　2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土和壤土三类。

　　3、能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。

　　4、能用多种方法研究沙土和黏土的不同。

　　5、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

　　2、教学目标设计依据：

　　（1）内容分析：本课主要通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同，了解土壤有不同的种类，并通过一系列对比实验，进一步了解各类土壤的特性，还将通过沉淀法实验，了解土壤的组成物质。

　　（2）学生分析：根据学生的经验我这样处理教材：让学生通过查阅课外书或其它途径搜集一些有关土壤种类的资料，以便它们带着对土壤不同的经验来到课堂进行交流。

　　3、教学过程

　　一、导入新课

　　二、探究活动

　　1、谈话：为了更好的研究，昨天老师和同学们一起，在花园的不同地方采集了三种不同的土壤，分别装在了一号、二号和三号烧杯里。关于这些昨天采集的土壤，你还想知道些什么呢？

　　2、学生提出自己的问题，教师板书并分类。

　　3、今天我们来研究、了解土壤。（板书课题）

　　活动一：观察土壤

　　谈话：课前，我们都已经采集了一份土壤的样本，现在请大家拿出来。同桌两人合作，先用眼睛，再用放大镜仔细观察土壤样本，一个人观察，另一个人记录，要求尽可能多地发现土壤的特征，并把我们看到的情况用图画、文字或表格等形式记录下来。

　　活动二：研究土壤的成分

　　谈话：通过刚才的观察活动，大家都对土壤有了更多的认识，但那只是凭肉眼或是放大镜进行的初步观察。要想知道土壤里到底有些什么，我们还需要做进一步的研究。

　　现在就请四人一组，做一做下面这个实验，看它是否对你了解土壤有所帮助。投影：实验的步骤、注意事项。

　　实验步骤：

　　1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？

　　2、将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么？说明土壤里有什么？

　　3、观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？

　　注意事项：

　　1、土块要轻放。

　　2、搅拌要彻底。

　　3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。

　　4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。学生阅读此资料后开始动手操作，教师巡视指导。

　　学生思考回答

　　学生分组活动

　　汇报交流，互相评价（哪组的发现或记录价值、特色）。

　　学生认真学习实验步骤

　　做实验

　　汇报交流实验情况。

　　请学生根据观察结果，分析这份土壤主要是由什么物质构成的。

　　告诉学生土壤样品的来源地，以明确观察的目标性，增强真实性。

　　先用眼睛看，再用放大镜仔细观察。体会两种观察方法的不同结果，知道工具的重要性，培养仔细观察的能力；另外，尽可能多地列举出所看到的情况，并采用各种方式做一份有特色的观察记录，进一步深化土壤的表象特征。

　　在科学新课程的探究学习活动中，学生离不开教师的有效指导，一些言语的鼓励、启发、课堂组织策略的应用等，可以使我们的学生在科学探究的路上少走很多弯路。特别是在教学活动中的一些隐性指导，像实验步骤、注意事项能为学生的探究提供一个和谐、有效的环境。

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