一年级音乐《布谷》教案

一年级音乐《布谷》教案通用

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的一年级音乐《布谷》教案通用，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级音乐《布谷》教案通用1

　　教学内容：

　　１、歌曲：布谷。

　　２、读谱知识：solmi。

　　３、综合训练教学目标：

　　①学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。

　　②认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。

　　教学重点：

　　学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。

　　教学难点：

　　歌曲中的四分休止符处唱法。教学手段：录音机、磁带。

　　教学过程：

　　听音乐，学生自遍动作进教室。注意：旋律相同处要做相同的动作。

　　一、发声练习：

　　第５页“小宝宝睡着了“

　　二、检查复习：

　　练唱：多么快乐，多么幸福

　　提问：反复记号知识（在黑板上出示一条乐句，提问反复记号怎样反复？）

　　三、读谱知识：

　　１、教师介绍五线谱：（黑板上画出五线谱，边介绍边指）

　　五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。

　　２、认识五线谱：

　　请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。

　　请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。

　　３、认识“mi”和“sol”。

　　师：在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识mi和sol。请同学观察mi和sol的位置在哪？（第一线、sol在第二线）。请同学在自己的`手上找到这两个音的位置并读一读。分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱。

　　四、学唱歌曲

　　１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？

　　２、听教师范唱。请同学跟着用ｌｕ来模唱整曲。

　　３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。有感情地朗读歌词。边拍手边读歌词。（注意休止符处读“空”）

　　４、教唱法学唱歌曲。

　　五、歌曲处理：

　　１、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。

　　布谷鸟是怎样叫的？两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。

　　布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？

　　歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。）教师带领学生一个一个处理，并练唱。

　　２、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱

　　六、小结

　　请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演。

一年级音乐《布谷》教案通用2

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

　　2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

　　3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。

　　同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

　　教学要点：

　　用柔和的`声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。

　　教具：

　　琴、歌片、彩笔、动物头饰。

　　教法：

　　听唱、故事、创编、表演、活动尝试。

　　教学过程：

　　师生问好。

　　一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。

　　二、表演《小燕子》

　　提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？

　　1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。

　　2、随琴声自由表演。

　　三、表演《布谷》

　　1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。

　　2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。

　　3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。

　　4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。

　　5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。

　　6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

　　7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。

　　8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。

　　四、小结：

　　这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。

　　五、板书设计：

　　布谷

　　歌词意境彩图

　　学生自己描绘的春天

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