小班音乐教案

时间:2022-10-13 10:32:14 教案 我要投稿

【精选】小班音乐教案集合7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的小班音乐教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精选】小班音乐教案集合7篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2. 学习简单的仿编并演唱大家听。

  3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

  活动过程:

  一. 学唱歌曲。

  1. 出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  2. 出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

  3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的.苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  4. 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

  5. 教师范唱,幼儿跟唱。

  6. 请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  二. 仿编歌曲。

  1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  儿歌:红苹果

  树上许多红苹果,

  一个一个摘下来。

  我们喜欢吃苹果,

  身体健康多快活。

  儿歌:红葡萄

  树上许多红葡萄,

  一个一个摘下来。

  我们喜欢吃葡萄,

  身体健康多快活。

  活动反思:

  《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、初步学唱并理解歌曲,加深对春天的认识。

  2、尝试用动作来表现歌曲,感受歌曲的优美旋律。

  活动准备:

  1、“春天”的课件

  2、“春天”的图片若干

  活动过程:

  一.找春天,激发幼儿的兴趣

  1.小朋友们,现在是什么季节呀?(春天)天气怎么样?(真好)春天天气真好,我们开上小汽车去找找春天吧!

  2、瞧,我们来到哪里了,你发现了什么?

  ——教师边播放课件边提问讲述

  指:春天天气真好,花儿都开了,可以用什么动作来表示美丽的花开了!

  杨柳树枝长出了嫩绿的叶子,对着我们怎么样?你能用好看的动作表示吗?

  谁飞来了?(蝴蝶姑娘)来干什么?你听,谁在嗡嗡叫?(蜜蜂)还来了谁?小白兔怎么来的?(小白兔儿一跳一跳又一跳)

  3、小动物们看到这么美的春天,高兴地唱起歌来,你听!

  二.欣赏歌曲《春天》

  ——你听到了什么?(教师根据幼儿的回答依次出示相应的.图片,进行单句学唱)

  三.幼儿学唱歌曲,在学唱中感受春天的美丽。

  1.轻声跟唱

  2.通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词

  3.脱离图谱进行演唱

  四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?

  ——请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲

  2、师生共同表演《春天》

  3、结束:幼儿园的春天也很美丽,我们一起开车去找找吧!(播放音乐《郊游》)

小班音乐教案 篇3

  目标:

  1、能用自然的声音演唱歌曲。

  2、愿意常事歌表演。

  3、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。

  准备:

  音乐磁带;已学过儿歌《敲门》

  过程:

  (一)感受歌曲的韵律节奏。

  1、幼儿一起有节奏地念儿歌,感受歌曲的韵律。

  2、引导幼儿倾听音带,进一步感受歌曲的旋律。

  (二)学唱歌曲。

  1、边弹琴边范唱歌曲。

  2、带领幼儿学唱,提醒幼儿富有韵律感地念白。

  3、启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。

  4、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲,在念白处表现出激动、快乐的'情绪。

  (三)尝试歌表演。

  1、引导幼儿边唱歌曲,边表演相应的动作。

  2、启发幼儿用家庭中的其他成员来替换相应歌词,进行表演,如“我和妈妈在家里,总想外婆来敲门”,“我和外婆在家里,总想外公来敲门”等等。

小班音乐教案 篇4

  活动设计背景

  歌曲旋律简单优美 ,内容朗朗上口,贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲,孩子很感兴趣。

  活动目标

  1、 愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。

  2、 有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。

  3、 能用肢体语言表达歌曲的快慢。

  教学重点、难点

  有感情演唱歌曲

  活动准备

  立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个

  活动过程

  一、导入

  邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。

  二、新课学习

  (一)摘苹果 (游戏中学会歌曲)

  (二) 1、发声练习(啊---呜吃苹果)

  2、教师范唱新歌

  3、理解歌词

  4、 学习新歌

  A、教师清唱歌曲、孩子摘苹果

  B、师幼边摘苹果边唱歌,直到三棵树上果子摘完

  5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子

  如 树上许多红苹果,孩子指苹果。

  一个一个摘下来,摘苹果。

  我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子

  身体健康多快乐,做健康状放平果于篮子里。

  果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。

  三、结束(吃苹果)

  劳动成果分享,吃苹果。

  教学反思

  总的来说,此活动孩子参与性强,兴趣高,最后目标基本达到。不足之处,音乐氛围不够浓,因为我全部采用的清唱。课堂预设不够,在按要求摘果子时,所有孩子没听我说

  的要求,一下摘完了所有果子。在这里我不应该将孩子叫到果树下,才讲规则。再说,小班孩子规则意识还不强,可能难度有点大。

  >小班音乐苹果反思二:小班音乐活动《苹果歌》教学反思>>(619字)

  音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。

  首先,在导入的环节,我出示了苹果,孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利,孩子们很快就记住了歌词,对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入,在活动中我并没有准备很多教具,但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。

  树上许多红苹果,我问孩子们:孩子们,苹果树在哪啊?如歌词:一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果,孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜,孩子们伸手在树上摘苹果,摘后有的放在口袋里;有的用手弯成一个环作篮子,把苹果放在篮子中;还有的孩子在摘的时候跳起来,一边说这个苹果太高了,摘不到?对幼儿的回答我都给予一一肯定。

  仿编环节:除了红苹果,你还吃过什么水果?是什么颜色的?孩子们说出了一大堆的水果,如:黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等,这些水果都长在树上,手的方向朝上同红苹果;可是有的水果长在地上,有的幼儿马上就想到将手的方向朝下,其他动作不变。

  整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中,教师善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

  >小班音乐苹果反思三:小班音乐《苹果歌》教学反思>>(679字)

  《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值,让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,但是在此我还是要做一个简单的梳理。

  “环节一:活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。“环节二:有节奏地学念歌词”。借助图片、动作的'帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中,我观察到宝宝不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多等,各领域内容整合得比较自然。“环节三:学唱歌曲”。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班孩子来说简单、易懂、易唱,在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四:鼓励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富宝宝关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的,第二次,宝贝想水果,我就在黑板上画下水果,提问:这个水果宝宝是长在哪里的?什么颜色的?连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候,俞洁还说是“地上许多绿西瓜。”真的很不错,创编的很成功。

  整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。

  >小班音乐苹果反思四:小班音乐活动《苹果歌》及课后反思>>(603字)

  活动名称:苹果歌

  活动目标:

  1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。

  2、体验邀请和被邀请的快乐。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、请一个中大班幼儿戴上头饰,扮演小熊。

  2、音乐磁带《一二三四五六七》。

  活动过程:

  (一)与小熊做朋友。

  1、小熊出场,一副孤单单的样子,他愁眉哭脸的唱着: 一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2、和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里。”

  3.小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头,挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。

  4.有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理觉得怎么样?

  5.小熊高兴地告诉大家:我找到了许多朋友。

  (二)学学找朋友的歌。

  1.教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。

  2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。

  3.小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。

  4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里,”要求有节奏,每两拍做一下动作。

  (三)邀请朋友跳个舞。

  1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。

  2.请一个幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请者为止。

  结束延伸:

  此活动可以用于音乐游戏中。

  活动反思

  “一二三四五六七,我的朋友在哪里,在这里,在这里,我的朋友在这里”。短短的的五句歌词,简单明了,却蕴含了数数,找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。

  活动开始,以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心,孩子们主动积极地参与到了活动中,“我在这里,我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的`心情充满了感动,可当我说小猫可能听不明白,我们再加一些动作时,孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼,整个课堂气氛十分活跃。

  本次活动,幼儿边唱歌,边做游戏,都非常的投入。在游戏的过程中,一个幼儿找到一个好朋友,两个好朋友又找到两个好朋友,四个好朋友又找到四个好朋友,依次循环下去,全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离,感受到了好朋友游戏的快乐。

  通过这次活动,我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体,让孩子们充分表现自己,只有孩子们动起来了,也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱,幼儿跟唱的教学方法,而是采用了老师和幼儿一起游戏,边游戏边唱歌的游戏式教学方法,让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

  2、培养幼儿的音乐节奏感。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

  活动过程:

  一、 歌表演――大猫、小猫

  二、 创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

  师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)

  “老鼠来了,听”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)

  “对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)

  “再听!”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)

  “对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2―3名幼儿表演)

  好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)

  三、 拓展练习,游戏体验音乐的快慢。

  1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁、、、、、、、、、)

  (放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)

  2、 模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)

  好,看谁能听音乐走得又轻又快。

  (教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的.模仿动作)

  四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)

  最后教师把小老鼠们追出活动场。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉歌曲旋律。

  2、在幼儿熟悉旋律的基础上按节奏学会做手腕转动。

  活动准备:歌曲《手腕转动》

  活动过程:

  一、律动练声,,《我们大家做得好》《学做解放军》《小鸟醒来了》《下雨了》《我上幼儿园》

  二、导入活动

  1、游戏:《小手拍拍》

  教师带领幼儿一起做小手拍拍这个游戏,让幼儿按老师的指令用自己的小手做出动作。

  2、教师让幼儿练习用手做举起来、转起来、拍一拍等动作。

  3、教师:我们的小手真能干,那小朋友们还可以用自己能干的小手做些什么动作呢?(教师引导幼儿做一些别的动作。)

  4、教师:今天老师带小朋友们学一个新的动作,叫转手腕。

  教师带领幼儿练习转手腕的动作,并且告知幼儿手腕的'具体位置在什么地方。

  三、幼儿倾听歌曲旋律,感觉歌曲的节奏

  1、教师:刚才小朋友们做得都非常的棒,老师还给小朋友准备了一首好听的曲子,我们一起来听一听,然后边跟着音乐的节奏来拍手打节奏。

  2、教师弹奏歌曲旋律,请幼儿倾听。

  3、再次弹奏歌曲,并请幼儿跟着歌曲的节奏来进行拍手。(带领每小节拍手两次)

  4、教师介绍首歌曲的名字:《手腕转动》。

  四、初步学习表演歌曲

  1、教师:我们今天就要请小朋友来根据歌曲节奏来做手腕转动的动作。小朋友们想一想,我们可以怎么样做呢?

  2、教师先请小朋友们边听歌曲边做出转手腕的动作。

  3、教师带领幼儿一起按着节奏,每一小节拍一次手转一下手腕。

  4、教师带领幼儿表演歌曲!结束活动。