各种各样的纸教案

【实用】各种各样的纸教案四篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的各种各样的纸教案4篇，希望能够帮助到大家。

各种各样的纸教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

　　2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

　　活动准备：

　　1经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验

　　2物质准备：各种各样的纸制品——报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机） 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片

　　活动过程：

　　1。引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。

　　师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。）

　　2、运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。

　　（1）幼儿自由观察讨论。

　　（2）独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？

　　（3）集中交流。你发现它们有什么不同？

　　（4）教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

　　3。探索纸的属性。

　　师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？

　　（1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。

　　师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探索。

　　师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？

　　幼儿自由发言。

　　师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。

　　（2）了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？

　　幼儿发言。

　　师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好？（实验）师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。

　　（3）通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧实验）小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。

　　4、了解纸与人们生活的密切关系。

　　师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生活会是什么样子的？（引导幼儿合理想象、大胆发言）教师小结：纸是我们离不开好朋友，离开了纸，我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸，不浪费纸张，做个勤俭节约的好孩子。

　　5。升华情感：

　　师：小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗？纸是我们中国人最早发明的，我们中国人是很聪明的，我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲！

　　活动反思：

　　本次活动开始是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我准备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发现幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟悉，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟悉，因此我特别介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。

　　在第二环节了解纸的特征时，我采用的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的.，在这一环节孩子们的表达不太好，浪费的时间也太长，感觉有点乱，需要调整。

　　在让幼儿了解纸的特性的环节上，我精心设计了五有趣的游戏“天空中少了谁”“给老爷爷贴胡子”“纸宝宝变小了”“纸宝宝洗个澡”和“纸宝宝烤烤火”。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在实验操作这一环节我发现大多数幼儿都能动脑筋、想办法，而且孩子们对水火都很感兴趣，使幼儿能在自己的实践中获得知识。

　　在让幼儿了解纸的用途这一环节中，本来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿准备了很多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次需要改进。

　　通过开展本次活动，从整个过程看，我也发现了一些问题，是今后要注意和改进的：一是讲解语言要简练准确，语音语调要高低有致，在情绪上要达到调动幼儿积极性的作用。二是在活动中教师的示范要准确严谨。

　　今后的科学活动的开展中，我将继续积累经验，不断探索，及时调整着自己的教育策略，寻求更适于幼儿发展的科学教育途径。在满足幼儿需求的同时，培养其对科学的兴趣及主动探究、发现问题并创造性解决问题的意识和能力。

各种各样的纸教案 篇2

　　活动背景：

　　生活中有各种各样的纸，这些纸成为孩子们在各个主题活动中表现表达的重要工具。然而在孩子们的游戏活动中，教师发现幼儿面对各种各样的'纸，他们却很少能根据纸的不同特性来区别使用。面对孩子们这些状况由此产生了这样的活动……

　　活动目标：

　　1．能在活动中用几种实验来区分四种不同的纸。

　　2．乐意在集体中和同伴交流自己的想法，大胆地表达。

　　活动准备：

　　硬板纸、吹塑纸、手工纸、餐巾纸、剪刀、秤

　　活动过程：

　　1．提出问题：

　　这里有四个剪好的圆，知道这些圆是用什么纸做成的？

　　猜一猜哪张纸剪起来最方便？哪张纸剪起来最困难呢？

　　2．幼儿预测

　　鼓励幼儿将预测的结果记录下来

　　3．幼儿实验

　　教师在幼儿实

　　验的过程中观察幼儿的动作、倾听幼儿的所思所想

　　4．共同交流

　　问题：哪些纸剪圆方便些？为什么？哪些纸剪圆困难些？为什么？

　　问题：这些纸放在一起比一比他们重量又如何呢？

　　问题：假如这些纸放在水中呢？

　　5．延伸活动

各种各样的纸教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。

　　2、 通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。

　　3、 教育幼儿爱惜纸张和书本。

　　活动准备：

　　1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。

　　2、 VCD、碟片《造纸的过程》

　　3、 各种纸、固体胶

　　活动过程

　　一、 简要了解纸的制造过程，导入活动

　　1， 出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？

　　2， 放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

　　二、 认识纸的种类

　　1、 出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。

　　2、 请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。

　　3、 幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

　　三、 通过实验，认识纸的特性

　　1、 教师为幼儿提供材料

　　2、 幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？

　　3、 引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。

　　教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

　　四、 观察纸制品，了解纸的用途

　　1、 出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的.物品。

　　2、 我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。

　　五、

　　幼儿分组操作

　　教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”

各种各样的纸教案 篇4

　　活动目标：

　　1.认识和了解生活中常见的纸.

　　2.感受各种纸的质地和用途的不同。

　　3.大胆说出自己对的理解。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。

　　活动过程：

　　一、自由玩纸，交流感受

　　请幼儿自由拿取筐里的'各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

　　讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？

　　二、比一比。

　　分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点）

　　三、送纸回家。（难点）

　　1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

　　2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

　　四、观察纸制品，了解纸的用途。

　　1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

　　2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。