幼儿园活动教案

幼儿园活动教案集锦15篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园活动教案1

　　活动名称:毕业诗

　　活动目标:

　　1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

　　2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。

　　活动准备:一只挂钟。

　　活动过程:

　　一、倾听毕业诗。

　　1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

　　2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么？

　　3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。

　　4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。

　　5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？

　　6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的`情感。

　　二、忘不了。

　　1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。

　　2、集体朗诵前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵……

　　3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

　　三、说句悄悄话。

　　1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

　　2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

幼儿园活动教案2

　　活动目标：

　　1、感受春天的变化,了解周围环境的变化。

　　2、体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：幼儿了解春游的准备、接送车5辆

　　活动过程：

　　一、准备活动：

　　幼儿收拾自己的物品,做好春游准备。

　　谈话活动,了解春游注意的事项。

　　二、基本活动、组织幼儿观察春天的主要特征。

　　引导幼儿说出天气变暖和了,人们的衣着也穿得变少了,草也长出来了,各种各样的花也开了。

　　1、组织幼儿做游戏。

　　教师讲解游戏的方法,知道游戏规则。

　　幼儿开展游戏活动。

　　2、幼儿自由组合进行会餐活动。

　　三、社会实践活动、徒步到供水公园。

　　1、引导幼儿认识春天的`主要特征。

　　2、组织幼儿游戏。提醒幼儿注意安全。

　　3、幼儿自由组合进行活动。

　　活动评析：

　　幼儿们非常喜欢去春游，在春游的过程中，他们都遵守不摘花、不踩草的要求，几个平时不认真的小朋友也紧紧跟着教师的步伐。

幼儿园活动教案3

　　目标：

　　1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。

　　2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。

　　准备：

　　1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。

　　2、大绘画纸和笔。

　　过程：

　　一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。

　　1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。

　　2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的'果实，我们带来送给老师们来品尝。

　　3、幼儿把果实送给在座老师。

　　4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征）

　　二、看课件欣赏：美丽的秋天景色。

　　1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。

　　2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。

幼儿园活动教案4

　　活动目标：

　　1、知道树荫是树的影子。

　　2、初步了解影子会随着光源的移动而移动。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　电筒、图片，遮挡物。

　　活动过程：

　　1、欣赏理解故事《树荫》

　　出示图片，教师完整讲述。

　　为什么太阳火辣辣的，树荫下面却很凉爽？（树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，因为没有阳光的照射，所以树荫下面很凉爽。）小熊想了什么办法不让树荫跑开？结果呢？为什么树荫还是跑开了？（太阳的位置一直在变化，所以树荫也一直在变化。）

　　2、小实验：会动的影子以电筒做试验，幼儿观察。

　　拉上教室窗帘，使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒，让手电筒的光射到地上，教师拿一物体作为遮挡物，挡住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置，让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后，再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。

　　3、带幼儿到户外找树荫。

　　观察树荫，说一说、体验凉爽的感觉。

　　活动延伸：

　　在活动区安排小实验"会动的影子"，让幼儿继续自由探索。

　　故事：《树荫》

　　火辣辣的`太阳，凉凉爽爽的树荫。

　　小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。

　　突然，他被火辣辣的东西烫醒了。

　　小熊跳起来，揉揉眼睛一看：呦，树荫跑开了，谁在开玩笑？

　　小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。

　　小熊拍拍脑袋：哦，我知道了，是太阳在开玩笑。

　　小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

　　小熊，又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"

　　教学反思：

　　整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。

　　中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。

幼儿园活动教案5

　　幼儿园中班综合课《夏天的乘凉工具》教学设计

　　授课老师：童呈祥

　　授课班级：星星一班

　　授课时间：20xx.6.9日星期一(第一节)

　　授课内容：综合课《夏天的乘凉工具》

　　活动目标：

　　1.感受扇子的美和现代电风扇、空调的方便。

　　2.学习安全用电

　　活动准备：

　　板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子

　　活动过程：

　　1.夏天常见的纳凉工具

　　提问：夏天很热的时候，我们怎么让自己凉快些呢?

　　(吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉)

　　2.出示板画，引导幼儿观察

　　师：这画的是什么呢?对，它是扇子。长什么样子?

　　3.播放图片，引导幼儿表达

　　老师小结：扇子我们在很久以前就在用它，它可以扇风纳

　　凉、遮阳。如今纳凉的.工具又有了电风扇、空调

　　4.讲解电风扇、空调的工作原理

　　师：1.通电才能使用

　　2.扇叶的旋转

　　3.冷热空气的转换

　　4.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调

　　5.幼儿讨论，发表意见

　　提问：喜欢哪种纳凉工具，为什么?

幼儿园活动教案6

　　活动目的：

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　　3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、参与节日游戏。

　　活动准备：

　　课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）

　　小朋友你们知道几月几日清明节吗?（4月5日清明节）

　　2、教师讲述清明节的'由来。

　　3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。

　　（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

　　（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

　　4、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

　　5、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

　　6、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?

　　运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

　　饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

　　7、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?

　　8、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

　　9、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。

　　10、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

　　11、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。

　　结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

幼儿园活动教案7

　　活动设计背景

　　新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让我们班小朋友能

　　更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的快乐，所以就设计了《快乐的新年》这节课。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道新年的含义。

　　2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。

　　3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

　　4、锻炼幼儿动手能力

　　教学重点、难点

　　引导幼儿了解新年的一些习俗

　　活动准备

　　1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）

　　2、贺岁歌曲

　　3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。

　　基本部分:

　　一、谈话引入主题

　　1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？

　　2、幼儿讲诉自己的看法。

　　3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。

　　二、出示各种过年场景的图片

　　1、请幼儿观看图片。

　　2、引导幼儿说说图片里的内容

　　“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”

　　3、师幼共同讨论：过新年的`风俗习惯都有哪些？

　　4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。

　　5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。

　　三、幼儿制作新年贺卡

　　1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。

　　2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。

　　3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

　　结束部分：

　　一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。

　　二、请每个幼儿都说一说自己新年的愿望。

　　教学反思

　　在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言，最后，我让幼儿制作贺卡，锻炼了他们的动手能力及发挥了想象力，小朋友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。在贺岁歌声中每个幼儿展示了自己的作品，并说了自己新年的愿望，激发了幼儿体验过新年的乐趣。

幼儿园活动教案8

　　活动设计背景

　　根据幼儿年龄具有的特征即以自我为中心，对新鲜事物的好奇心，选择一幅幼儿园整体形象图，（图中教室，宿舍，操场，活动区，洗手间等）来给幼儿进行直观感应教学活动。

　　活动目标

　　1 让幼儿了解幼儿园里一天的基本生活常规。

　　2 培养幼儿养成良好的生活习惯。

　　教学重点 难点 ：让幼儿学会跟老师一起边唱边动。以及幼儿园的基本生活常规。

　　活动准备：一幅幼儿园整体形象挂图。

　　活动过程：

　　一 采用游戏活动组织幼儿坐好。

　　二 出示挂图

　　1 向幼儿介绍教室环境，小朋友都在做什么？

　　2 向幼儿介绍室外环境，小朋友可以在做什么？

　　3 向幼儿介绍厕所环境，小朋友可以在那做什么？

　　4 向幼儿介绍宿舍环境，小朋友可以在做什么？

　　三 师生互动活动

　　1 那我们现在来睡觉吧，请小朋友跟老师一起来，边唱律动歌边做睡觉的样子。

　　2 睡饱了没有？我们该起床了，边唱律动歌边揉眼睛，再伸伸懒腰。

　　3 起床后我们该做什么？边唱律动歌边做穿衣服和扣扣子的动作。

　　4 穿好衣服后 我们该做什么？边唱律动歌边做刷牙的样子。

　　5 刷牙好了，我们来洗洗脸，边唱律动歌边做刷牙的`样子。

　　6 洗好脸了，我们来洗手，边唱律动歌边做洗手的样子

　　7 手洗干净了，我们来吃午餐，边唱律动歌边做吃蛋糕和喝牛奶的样子。

　　四 我们吃饱了到教室外操场上去玩啦。

　　教学反思

　　通过这一节课，让幼儿了解到幼儿园的一些基本的生活常规，使他们尽快适应幼儿园的集体生活，但不足的是师生互动又待提高。

幼儿园活动教案9

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

　　2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。

　　3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。

　　活动准备：

　　1、图谱《小雨的梦〉

　　2、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。

　　2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。

　　（1 ）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？

　　（2 ）教师讲述故事一遍。

　　提问：你觉得小鱼幸福吗？

　　（3 ）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。

　　提问：歌曲里都唱了些什么呢？

　　3、出示图谱，学唱歌曲。

　　（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？

　　（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。

　　刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？

　　（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

　　（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

　　4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

　　（1）小鱼做的`是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？

　　（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。

　　5、让幼儿为歌曲起名字。

　　6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

幼儿园活动教案10

　　数学教案：《小熊的生日宴会》

　　活动目标：

　　1 、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。

　　2、能认真观察、寻找事物中有关 4 的数量3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐

　　活动准备：

　　PPT《小熊的生日宴会》

　　操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参加生日会服装，配饰(纽扣，口袋，小花若干)活动过程：

　　一、导入：

　　讲述故事，引出主题数量--4师：教师出示课件，你看到了什么?蛋糕，原来今天有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。

　　2、数蜡烛，(我们一起来数一数)(手举起来) 1、2、3、4，4支蜡烛

　　二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：(小兔子、小老鼠、小牛、小猪)好多小动物们都想参加小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。

　　1、寻找小牛身上的数量4师：发现小牛手上有4个气球

　　2、寻找小老鼠身上的数量4师：发现小老鼠手上有4朵鲜花

　　3、寻找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。

　　三、 帮助小猪准备数量为4的礼物

　　1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢?

　　2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，挑选数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个，花3朵，气球4个)

　　3、与幼儿一起手口一致的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并纠正。

　　师：小猪很高兴的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮忙四、参加小熊的生日聚会，进行装扮师： 小熊看到自己的好朋友们都来了，非常高兴，你们想不想参加小熊的生日宴会?老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案，为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗?要贴几个才能参加生日宴会呀?我们一起来装饰衣服吧!

　　五、结束：参加小熊的生日宴会

　　1、让我来看看你们打扮的漂不漂亮，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参加小熊生日聚会呢?

　　2、听，宴会就要开始了，我们一起跟着音乐跳起来，去参加宴会吧

　　数学活动：《我会收玩具》

　　设计意图：

　　遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

　　活动目标：

　　1.让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。

　　2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。

　　3.培养幼儿学习收拾整理的习惯。

　　活动准备：

　　布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的`礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张活动过程：

　　一、手指游戏。集中幼儿注意力，让幼儿感受活动氛围。

　　二、情景表演：小兔送礼物，认识各种玩具。

　　1.好朋友来电话了，教师接电话："喂，你好，什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?······好，谢谢，再见!"手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿带来一种真实感。

　　2.小兔出场，送礼物-玩具。

　　这个环节主要是激发幼儿的兴趣，体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的习惯，渗透了语言领域及常规教学。遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

　　3.揭示礼盒秘密，认识各种玩具。

　　师："小兔送来了几盒礼物啊?""这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!"为了激发幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力，思考探索能力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿具体感受并说出"软软的"，同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。而第二个盒子我是请幼儿直燥，注意力很集中，兴趣浓厚。

　　4.小结：三种玩具，三个盒子，同一种玩具都是放在同一个盒子里。为后面的玩具分类作铺垫。

　　三、游戏：玩具好朋友。请幼儿自主选择自己喜欢的玩具做好朋友，玩耍。这个环节充分尊重幼儿的自主性，满足了幼儿的兴趣需要，贯穿了"幼儿是活动的主体，在游戏中学习，在学习中玩耍"的理念。、四、送玩具宝宝回家1.教师边伸懒腰边说："啊!好累啊!我们的玩具宝宝有点累了想回家休息了，请你们根据标记卡找到玩具朋友的家并送回去，好吗?"整个活动过程循序渐进，水到渠成。将生硬的直接教变为幼儿自主的发现式学习，知道玩具玩过之后要收拾整理，让幼儿了解拿过的东西用过之后要放回原处。

　　2.检查并小结："今天，小朋友真能干，将玩具宝宝都送回了他们的家。玩具宝宝希望你们以后不管是在幼儿园还是在家里也要学会自己收拾，好吗?你看爸爸妈妈每天早上送我们来园，到下午，也要把我们接回家里，是不是?"抓住新生幼儿对家的依恋，体验自身感受，从而激发提升幼儿学会收拾，整理物品的良好习惯。

　　活动反思：

　　整个活动的设计是根据幼儿的年龄特点及兴趣需要为出发点，以幼儿为主体。教师教态自然亲切、语言精练、主题突出、目标明确、流程清晰连贯、过渡自然。整个活动过程不管是幼儿还是教师都沉浸在快乐中是活动的成功之处。

幼儿园活动教案11

　　活动目标：

　　1、观察感知亭子的基本结构，探索亭子的对称和平衡。

　　2、能大胆运用架空、围合、排列等积木建构方法创造性地表现亭子的外形特征。

　　3、乐意与同伴共同建构，有一定地合作意识。

　　活动准备：

　　1、经验：幼儿认识过亭子，已有围合、排列等积木

　　建构经验。

　　2、物质：亭子图片、各种积木、雪花片、雪花片半成品、辅助物。

　　活动过程：

　　1、出示亭子图片，观察分析亭子的基本结构。

　　师：“这是什么？”（亭子）

　　“亭子是什么样子的？”“亭子有哪几个部分？”

　　“这座亭子有几个角？”（幼儿自由观察讨论。）

　　“你还见过什么样的亭子？”（拓展幼儿的经验。）

　　师：“我们见过的亭子有单层、双层，还有三层的；亭盖有四角、六角、八角的，还有两个连在一起的`鸳鸯亭。这些亭子在公园里不但能方便人们休息，还装扮了公园。”

　　3、师幼共同讨论建构“亭子”的方法。

　　（1）提出建构内容。师：“今天积木区的小建筑师就来建造漂亮的亭子。”

　　（2）讨论建构方法。

　　师：“亭台可以用什么来搭?”

　　“亭子的柱子可以用什么积木来搭？”“柱子在什么位置？”“为什么？”

　　“亭盖怎么搭呢？”

　　4、幼儿建构“亭子”，教师指导。

　　（1）鼓励建构区的幼儿自主选择建构材料，围绕建构主题进行合作建构。

　　（2）引导积木区的幼儿大胆搭建，表现亭子的外形特征。

　　5、评价小结。

　　（1）欣赏、交流建构作品。

　　请小设计师们来介绍自己的作品。

　　（2）教师讲评。从作品的造型及幼儿合作进行评价。

幼儿园活动教案12

　　活动目标：

　　1、知道10月1日是我们国家的国庆节，

　　2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。

　　3、激发幼儿做中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、“开国大典”、“祖国新貌”"大阅兵”的记录片片段。

　　2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。师：这几天我们的周国有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？

　　2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

　　（1）观看"开国大典"片段，教师边看边讲。

　　（2）观看"祖国新貌“和°大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的`更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。

　　（3）提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？

　　（4）教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为“国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。

　　3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

幼儿园活动教案13

　　教学目标：

　　1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

　　2、培养幼儿自主教学的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　　重难点：

　　重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　　设计思路：

　　1、本次教学设计依据：

　　区域性体育教学它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育教学，它改变了传统的教学方式，变“以集体教学为主”为“以分散教学为主”，让幼儿获得更多的自主教学的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育教学以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次教学目标，在整个教学中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的教学氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同教学区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　2、本次教学的创新之处：

　　（1）让孩子充分体验自主运动的快乐

　　首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在教学中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的教学方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的.机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地教学，体验自主运动的快乐。

　　（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与教学

　　本次教学将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

　　（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

　　在本次教学中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次教学的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次教学挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲近自然、扩大教学空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

　　教学准备：

　　1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

　　2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

　　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　教学场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

　　教学流程：

　　调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本教学：分散自主教学→放松教学：收拾器械

　　教学过程：

　　（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

　　师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”

　　师幼一起合作搬运器材进入小花园。

　　（二）创设环境：师生共同布置

　　1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

　　（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？

　　（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

　　2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

　　（三）基本教学：分散自主玩。

　　1、第一次到小动物家玩

　　鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

　　观察要点：各个教学区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？

　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？

　　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

　　师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？

　　比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”

　　观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

　　（四）放松教学：收拾器械

　　1、再次交流分享

　　师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

　　2、收拾器械

　　师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”

　　师幼一起收拾器械回教学室。

幼儿园活动教案14

　　主题名称：我爱我家实施时间：四周主题背景：

　　家是一个宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里有着特殊的地位，是被爱护的对象。然而孩子作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心和爱。

　　从小班的"娃娃家"到中班的"我爱我家"，活动从原来孩子体验家的温馨和温暖，感受爸爸妈妈对自己的爱到现在引导孩子了解爸爸妈妈的本领和他们的辛苦，在感受父母对自己爱的同时也能学着关心自己的爸爸妈妈，关心爷爷奶奶。我们希望孩子通过活动能感受自己是在充满爱的氛围中长大，又能以其力所能及的方式去关爱他人，只有这样孩子能更加健康快乐的成长！

　　主题目标：

　　1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

　　2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

　　环境创设：

　　1、教师与幼儿共同收集家具、洁具、厨具的图片、照片，在教室布置《我爱我家》的主题互动墙面。

　　2、与幼儿一起将收集的家具、洁具、厨具的图片、照片进行分类，为自己布置新家，相互介绍、欣赏。

　　3、将幼儿制作的窗帘悬挂，布置活动室。

　　4、提供游戏场地，教师与幼儿共同参与划分娃娃家的游戏区。

　　集体学习活动例举活动名称：布置新家【新教材（4-5岁）主题：我爱我家】

　　活动年龄：中班上期活动准备：

　　1、家的录象2、分组抽签卡片、五幢有不同空房间的房子和相对应的钥匙3、收集的各种家具、家电图片，活动目标：

　　1、与同伴一起选择新家所需物品并进行简单归类，了解它们的不同功用2、体验合作的快乐。

　　活动过程：

　　一、观看参观新家的录象(目的：了解每个房间的名称和功能)重点提问：猜猜这会是什么房间？这些房间都叫什么名字？

　　每个房间里都有些什么东西呢？它们有什么用？

　　二、布置新房：（目的：对物品进行简单归类，了解它们不同的功用）1、幼儿抽签组成五个娃娃家，分配角色2、领取自己家的钥匙，根据钥匙的数字找到与数字相对应自己的房子3、和家人一起在"大卖场"选择自己家需要的家具和用具4、和"家人"一起将各种家具、家电图片贴在自己的新家合适的房间里，共同布置新家。

　　5、展示每个娃娃家，说说集自己最喜欢哪个娃娃家？为什么？

　　活动名称：家是什么？【新教材（4-5岁）主题：我爱我家】

　　活动年龄：中班上期活动准备：

　　1、"我的家里有什么"的纪录。（可以是文字，可以是图片，也可以是家的照片）2、一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、爸爸妈妈笑脸的贴绒。

　　活动目标：

　　喜欢听散文时，感受家的温暖活动过程：

　　一、说说自己的家里有什么(目的：唤起幼儿的已有经验，了解家里的'一些摆设)重点提问：你的家里有些什么东西？

　　它们有什么用？

　　小结：你们家里有桌子、椅子、淋浴房、脱排油烟机等等。

　　二、欣赏散文诗(目的：倾听，初步尝试理解诗歌)听老师朗诵《家是什么》

　　边朗诵边出示贴绒，形成情景图，帮助孩子理解。

　　谈论：你听到老师说，家是什么？

　　孩子交流自己听到的散文时，可以相互补充各自的感觉。

　　三、抒发感受(目的：感受家的温暖)1、你觉得家是什么？

　　老师：我喜欢吃巧克力，所以，我觉得：家是一块巧克力，它又香又甜。

　　启发幼儿想象，老师把孩子的语言加以整理和提炼，起到提升和画龙点睛的作用。

　　2、画一画：家是什么？

　　在你的心里家是什么？请你把它画下来，告诉大家。

　　活动名称：宝贝【新教材（4-5岁）主题：我爱我家】

　　活动年龄：中班上期活动准备：

　　1、老师将幼儿调查的家人的宝贝排成三排五列，标上行数列数2、采访园长陈老师介绍她宝贝的录音活动目标：

　　1、乐意在集体面前介绍自己家人的宝贝，体验共同生活中的亲情和师生情2、能用较完整的语言表达自己的意思。

　　活动过程：

　　1、交流家人的宝贝（教师根据幼儿介绍的情况及时提升归纳）(目的：让孩子了解宝贝的含义)（1）重点提问：什么是宝贝？（原来自己最喜欢、最爱护的就是宝贝）（2）、介绍自己记录的宝贝重点提问：你记录的家人他的宝贝是什么？为什么？

　　你的记录在哪里？它在第几排第几张？

　　2、了解老师的宝贝(目的：倾听如何介绍自己的宝贝)重点提问：

　　（1）我们幼儿园的老师也有宝贝，前几天我采访了我们幼儿园的园长陈老师，什么叫采访？（问人家一些问题，然后记录下来）（2）让我们来听听园长老师的宝贝是什么？为什么？

幼儿园活动教案15

　　教学目标

　　1、发展幼儿跑的.能力，增强腿部力量。

　　2、培养幼儿团结合作的精神。

　　教学准备

　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

　　教学玩法

　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

　　教学要求

　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

　　教学事项

　　跑的时候注意安全，不要相互碰撞。