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中班数学聚会教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中班数学聚会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学聚会教案1
教学意图：
掌握一定的数学基础知识和基本技能，是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。学习数学是枯燥乏味的，为了激发幼儿对数学学习的兴趣，教师利用图片及小游戏的形式进行教学，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。
教学目标：
1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。
2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。
3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小)
教学过程：
一、游戏：《香蕉、梨》
教师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8，
师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨?
幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。
二、学习8的减法
放音乐，引起幼儿的兴趣，小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可高兴了，鸟儿们决定开一个音乐会，你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关成功吗?(能)，好，我们出发吧。
1、出示图片，让幼儿观察，小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。
2、根据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧，飞走了几只小鸟(一只)，这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图中的`情景列出一道减法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?8—7=1
第一关已过我们在来闯第二关
出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能根据这图中的情境列一道减法算式?(8—6=2)小朋友看他列的这道算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?(8—2=6)
第二关已过接下来再来闯第三关
教师设置第三关的情景;
出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。
师：小朋友我们知道了减法之间的秘密，总数减去一个部分数等于另一个部分数。
第三关已过接下来闯第四关
教师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。
三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。
师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行
四、活动延伸：
1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏，现在小朋友们找到自己的好朋友，两人一组做游戏吧!请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。
2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。
3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏，巩固8的减法。
教学反思：
孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。
不足之处：
学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。
通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。
中班数学聚会教案2
一、活动目标
（一）初步感知10以内数量的群数与按群数。
（二）进一步感知10以内数量的守恒。
二、活动准备
（一）6块蛋糕(可用玩具或橡皮泥制作)、3个盘子。
（二）动物图谱若干,以下列形式摆放:pppppppp、×××××××××、gggggggggg等。
（三）幼儿人手一套1-5的点卡。
三、活动过程
（一）准备点心一感知6的群数与按群数,感知数量守恒。
1.数蛋糕。
——好朋友聚会真开心!小兔准备了很多好吃的点心,我们一起帮它数一数有多少,看谁数得最(教师出示6块蛋糕,幼儿点数。)
——有几块蛋糕?你是怎么数的。
——谁还有不一样的数法?(快速引导幼儿集体、小组、个别2块2块数、3块3块数。)
2.装蛋糕。
——请一个小朋友帮小兔来装蛋糕,2块蛋糕放一盘。
——现在来数数蛋糕一共有几块？
——一盘是2块蛋糕,我们一起用2块2块数的办法数一数。(引导幼儿2块2块数,教师点一个盘子幼儿数一下。)
——把3块蛋糕放一盘,可以怎么数?(引导幼儿练习3块3块数。)
3.教师小结。
——1块1块数、2块2块数、3块3块数,这些蛋糕都是6块。
（二）朋友多真快乐—感知8、9、10的群数与按群数。
1.数小猴。
——小猴们手拉手来了,请你用最快的速度告诉我来了几只猴子。(出示两两拉手的'8只小猴。)
——你怎么知道有8只?是怎么数的?(引导幼儿2只2只点数。)
——你觉得是1只1只数快还是2只2只数快?
——谁愿意来比一比?(2~3对幼儿用两种方法同时点数;师幼互换角色比赛数1~2遍。)
2.数小乌龟。
——乌龟慢悠悠地走来了。看谁能最快说出来了几只乌龟。(出示3只一排的9只乌龟。）
——你是怎么数的?有不同的方法吗?(根据幼儿回答引导幼儿练习3只3只点数。)
——我们来比比,1只1只数和3只3只数,谁快谁慢?
3.数小猫。
——看看谁来了。用最快的速度数一数是几只。(出示10只小猫图片。)
——可以几只几只数?(引导幼儿2只2只和5只5只点数。)
4.教师小结：数10个东西,如果1个1个数要数10次,2个2个数要数5次,5个5个数只要数2次,所以用2个2个数、5个5个数比1个1个数的方法来得更快一些。
（三）表演真开心——看图谱按群数。
青蛙准备了表演的图谱,请小朋友看图谱来表演!看到pppppppp,我们就边跳边2个2数。(引导幼儿有节奏边跳边数。)
1.变换动物图谱,按照图谱进行群数和跳跃,练习按群数和感受群数的节律。(集体游戏后可请能力弱的幼儿单独游戏一次。)
（四）游戏“找一找、数一数”—练习按群数。
1.教师讲解游戏方法。
——两个小朋友一组,一个小朋友出一张卡片,另一个小朋友找出相同的卡片,用按群数的方式一起数数。如两张3的点子卡片,就数数:“3,6,有6个点子。”
2.游戏若干遍。
中班数学聚会教案3
【活动目标】
(1)不受物体排列形式的影响，正确判断10以内数量;
(2)认识数字6-10，学习按一定方法摆放某一物体。
【活动准备】
1.幻灯片：6只蝴蝶、7只蚂蚁、8只蜻蜓、9只瓢虫、10只蜜蜂;
2.以上数量的昆虫图片4套分放在四个盒子里;
3.数字卡6-10;
4.彩笔、白纸。
【活动过程】
一、谈话导题
“小朋友，我们认识了许多昆虫，他们都有谁呢?”引导幼儿说出昆虫的名称及特征。“今天也有许多昆虫来到我们活动室，与你们一起上课，你想知道他们是谁吗?”
二、昆虫聚会
放幻灯片，引导幼儿说出昆虫的名称及数量，并在昆虫旁边摆上相应的数字。提问：“最多的昆虫是谁，有多少?可以用什么数表示?最少的昆虫是什么?有几只?可以用什么数字来表示?”你是怎么知道的?(幼儿讨论)
引导幼儿观察说出10与其它数字的不同。(是由1和0组成的两位数。)
三、昆虫排队
师：“小朋友，你们每张桌上都有一些昆虫图片，请你把它们分一分，让大家一眼就能看出谁最多、谁最少，并能很快得数清每一种昆虫的数量是多少?”幼儿分组摆放昆虫。
放幻灯片，师总结：
1.分类摆放
2. 一一对应摆放
四、昆虫收礼
插入昆虫动画。师：“昆虫在说什么呢?”放录音：“我是昆虫代表，能认识这么多的'小朋友，我们很高兴，听说咱班的小朋友心灵手巧，可不可以画一些小礼物送给我们留做纪念?不管是送给我们中的哪一类，都与我们的数量一样多。”
幼儿画出礼物，分别放在相应数字下面的篮子里。师引导幼儿观察说出幼儿分放的礼物与篮子上的数字是否相符?哪一种昆虫的礼物最多，哪一种最少。
昆虫带上小朋友的礼物回家了，引导幼儿与昆虫再见，走出活动室。
中班数学聚会教案4
活动目标：
1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。
2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。
活动准备：
1.经验准备：幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。接触过数字与数量匹配的活动。
2.物质准备教具：数卡1-7；投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。
活动过程：
一、包糖果
1.引出活动内容
师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧！
2.观察活动材料。
师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦！
3.幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。
二、分糖果
1.师：糖果都包好了吗？现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢？（一样颜色的.放在一起）
2.师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。
三、确认糖果
师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个？
四、幼儿操作
1.教师出示"糖果数字练练看"操作单。
师：这里还有很多糖果朋友呢！请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧！
鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。
2.教师出示"找糖果"操作单教
师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢？（7颗）你是怎么知道的？（因为这个罐子上标有数字7）。
师：你真聪明。
师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果（4颗），那怎么样才能变成7颗呢？（再画3颗）师：真棒，待会请你试一试。
师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢？（5颗），请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果（7颗），
师：哦，原来是太多了。那我们应该怎么样呢？（应该把它划掉2个）。
这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多？你想帮忙完成这个好玩的游戏吗？
3.教师出示操作单三
师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗？（会）待会儿也请你去玩一玩哦。
师：我们今天总过要玩几个游戏啊？（3个）做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。
五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。
师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。
师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。
师:这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）
师:这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）
师:这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）
师：你们3个游戏都做对了吗？（对）
师：好，老师表扬每一小朋友都很棒!现在老师要将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗？
中班数学聚会教案5
活动目标：
1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。
2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。
活动重难点：
重点：教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。
难点：教师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数
活动准备：
1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。
2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份
活动过程：
一、故事导入。
1、昆虫王国有很多昆虫，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。有一个神秘的客人，它喜欢和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁？
2、（出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我们来把它的另一边变出来，大家看看它到底是谁。（PPT拼出另一半）二、点数图形总数。
1、大家观察一下，这只小蝴蝶身上都有什么形状呢？请举手回答（幼儿指出对应图形，老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形，PPT点击让形状转动起来，发现是正方形）
2、你们觉得这两个图形的形状是一样的吗？(出示方向不同的'半圆)它们都是半圆形，只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢？（PPT演示半圆转过来可以重叠）
3、这里面有三角形吗？有椭圆形吗？（PPT演示）
4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些形状分别有多少个，哪位小朋友来帮我数一数？（引导幼儿进行点数，老师用PPT点击记录）
5、我们小朋友都很棒，相信接下来的任务也难不倒你们。
三、幼儿作业。
1、昆虫聚会上还有几只小虫子，它们也是用各种形状拼成的。你们看，这是谁？（出示蜻蜓），它身上有哪些形状？这又是谁？（出示瓢虫），它身上又有哪些形状？
2、这些不同的形状有多少个呢？任务来了，你们的桌上都有一份作业纸（展示作业纸），大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个？
3、幼儿在练习纸上作业，教师巡回指导。
4、教师评价部分幼儿作业，PPT演示图形的拆分，让幼儿点数并检查作业。
五．总结今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫，我们找出了它们身上的形状，还数出了各种形状的数量。我这里也准备了很多形状，放在我们的科学区，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小朋友最有创意。
中班数学聚会教案6
活动内容：聚会
活动目的及要求：
1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。
2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字1—10按从小到大的顺序排列。
3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。
4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。
5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
6.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动重点：
幼儿正确的进行点数、排序，并认识几种几何图形。
活动难点：
幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。
活动准备：
教具：1.多媒体课件。2.图片（圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果），3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐《小司机》
学具：1.数字卡片幼儿人手一套。2.小玩具若干。
互动过程：
一、开始部分
1.师幼问好。
教师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗？
2.幼儿手口一致唱数1-30。
教师：现在我们来清点人数。（教师指幼儿，幼儿边拍手边数数）
3.律动《小司机》
教师：我们开着小汽车去吧。
二、基本部分
1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。
教师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。
（1）看看气球有什么不一样？是怎么挂的？（大小、颜色）
教师：在门口还摆上了漂亮的花。
（2）花有什么不一样？是怎么摆的？（高矮、颜色）
教师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？（叫个别幼儿摆）
2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。
小猫家的墙上还挂了许多画。
（1）看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？
（2）叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。
（3）教师出示数字，验证幼儿的答案。
3.教师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。
教师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，现在老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。
（1）教师说，幼儿操作。
（2）教师检查幼儿的`操作情况，及时小结操作情况。
4.出示图片，幼儿认识几何图形。
教师：小猫准备了许多水果想请小朋友品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？
5.说一说、数一数、找一找。
（1）三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。
（2）圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。
（3）正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。
6.出示图片，巩固复习。
教师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？
7.给数字排队。
教师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开始，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗？
三、结束部分
1.教师小结本节内容，提出希望。
2.律动《小司机》。
教学反思：
孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。
不足之处：
学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。
通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。
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