关于托班语言教案范文汇编八篇
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的托班语言教案8篇，希望对大家有所帮助。
托班语言教案 篇1
活动目标：
听信号稳步地四散走
材料：
穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只
活动过程：
1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。
2、幼儿走了若干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。
3、师生交流游戏情况。
4、幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩”的`游戏。
活动建议：
1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。
2.娃娃家的门口要设4-5个，避免幼儿拥挤。
活动二：大家玩得真高兴
活动内容：大家玩得真高兴(阅读)
材料：
图片、儿歌《大家玩得真高兴》
活动过程：
1.幼儿随意阅读，教师个别指导。
2.教师出示挂图，朗读儿歌。
3.幼儿边看书边听教师朗读。
4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。
活动建议：
教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反复感受和模仿。
附儿歌：大家玩得真高兴
小朋友，快来看，
幼儿园里玩具多，
有汽车，有积木，
还有一个布娃娃，
你来玩，我来玩，
大家玩得真高兴。
托班语言教案 篇2
活动目标
让幼儿明白什么事愿望。
知道自己的愿望是什么。
活动准备
绘本《想飞的蚂蚁》故事
活动过程
1、今天，老师是想给你们讲个关于蚂蚁的故事，它是个有愿望的蚂蚁，你们知道什么是愿望吗？
2、愿望就是对一件事物的美好希望、设想与期待，就像你们过生日在谦虚的愿望一样。
3、那老师想问问你们的愿望实现了吗？请幼儿们说说。
4、原来你们的愿望都实现了，那你们想不想知道蚂蚁实现了愿望没有啊？
5、想知道的话，小朋友就要认真的听故事哦！
6、讲《想飞的`蚂蚁》故事，用幼儿能理解的方式讲。
7、教师用提问的方法，让幼儿理解故事内容。
8、蚂蚁想飞的愿望实现没有啊？小朋友们想不想飞啊？那我们排好队展开双臂飞出去教室吧！
活动结束
托班语言教案 篇3
活动目标
学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。
理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
知道有好的东西要和大家一起分享。
环境与准备
PPT、大头饰（小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿）。
活动过程
1.导入活动
今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢？（播放第一张图片）看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢？（让幼儿自由想象）
小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗？（漂亮）
背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗？那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2.看图听故事
（1）仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。
（2）学习各种动物的动作和话语。
（3）提问：小田鼠的背带裤好看吗？
看一看，野兔想干什么？小田鼠答应了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗？
有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？
教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同？（引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的`结论。）
背带裤有什么变化？最后变得像什么？如果是你，你会生气吗？你会怎么做呢？
小田鼠来了，它的表情是什么样子？小田鼠生气了吗？它是怎么做的？
3.教师小结
虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心！
托班语言教案 篇4
学会倾听
一、活动目标
1、知道听别人讲话时要注视对方，不随意插话，听清对方的每一句话。
2、初步养成良好的倾听习惯，乐意听他人说话。
3、你那个在活动中大声的回答问题。
二、活动准备
故事《学听话》
三、活动过程
1、教师请幼儿欣赏故事《学听话》。
（1）教师引导幼儿明白听别人讲话时要注视对方，不随便插话，听清楚对方说的每一句话。
（2）猪妈妈有三个猪宝宝，分别叫什么名字。
（3）小白、小黑、小花谁听的最认真？谁听的不认真？
（4）猪妈妈抱了抱小花，为什么？
（5）我们应该向谁学习？
2、与幼儿讨论正确的倾听方式。
（1）通过理解故事，引导幼儿经经验迁移到自己的生活中。
（2）在别人讲话时，我们应该怎样做才是有礼貌的呢？
（3）引导幼儿掌握正确的倾听方法。（小眼睛向前看，小耳朵仔细听，不能插话，上课说话要举手。）
3、请幼儿分组练习倾听，内容自由发挥。
在小组中，一名幼儿讲述，其他小组成员重复这名幼儿讲述的内容，教师巡视指导。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起聊天，培养自己的`内心和倾听的习惯。
五、活动总结
学会倾听是值得所有人学习的，倾听不但有尊重还有做人的基本的礼貌。让幼儿从小就培养这样的礼貌对他们日后的人际交往是很有帮助的，别人说话的注视，别人说话不插话，听清楚被人说的话相信都是对日后自己的成长经验有帮助的！
在本次活动过后，幼儿知道从故事中体会学会倾听的重要性，学习倾听的好处是什么。幼儿在活动联系结合游戏，初步感知倾听的重要，唯有倾听才知道别人说话的意思，在活动中还可以培养幼儿秩序性，培养幼儿的自信！
托班语言教案 篇5
【活动目标】
1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享橘子的快乐。
【活动准备】
场景：水果店大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。PPT课件
【活动过程】
一、开火车从水果店回来：宝宝们，这是哪里啊?水果店里的水果真多啊，这是什么呀(苹果)，它什么颜色?这又是什么呢(香蕉)是什么颜色的呢?这是什么呀(橘子)?秋天，橘子丰收了，我们买些橘子回去吧。
幼儿人手一个橘子，开火车回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
幼儿每人拿一个橘子。今天我们和橘子宝宝一起做游戏吧(课件橘子宝宝)大家好，我叫橘子宝宝，你们认识我吗?
橘子宝宝提问：
1、请小朋友看一看，我是什么颜色的、什么形状的?(有黄黄的，有青青的，圆圆扁扁的)
2、请你摸一摸我有什么感觉?(橘子软软的)
3、再请你用小鼻子闻一闻我有什么气味?(清香的气味)
4、橘子宝宝小结：小朋友说得真好，我长得有黄黄的，有青青的，我的身体是圆圆扁扁的，摸上去软软的，我身上还有一股清香的味道呢!
三、感知橘子的内部特征。
橘子宝宝：
1、知道了我外面是长得这样的，那你知道我里面是什么样的吗?(幼儿自由说说)好，那就打开我的身体看看吧。
2、哎，怎样打开?从哪里打开最容易?(软的一头)
3、教师示范，幼儿看。
大拇指在软的一头挖一个洞，把皮慢慢地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。
师：看看像什么?(橘子花)
4、鼓励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观察橘子的内部特征。
师：剥开皮的橘子是什么颜色的?(橘黄色的)
剥开皮的橘子是什么样的?(一囊一囊的.)
一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、饺子、香蕉等)
小结：小朋友本领真大，都能把我剥开，原来我里面是一片一片的，像月亮、小船、饺子、香蕉……
四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。
师：想不想来尝尝我是什么味道的呢?那就赶快拿一片品尝一下吧(酸酸甜甜的)
小结：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面还有一颗颗白色的小珠子，吃的时候要吐出哦，吐出的小珠子不能乱扔，要放在小盘子里。小朋友，我是非常有营养的水果，大家都要喜欢我哦。
五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子。
今天爸爸妈妈、爷爷奶奶也来了，小朋友，赶快请他们也来尝尝我吧!
六、猜谜，结束活动。
小朋友一边和爸爸妈妈品尝我，一边动动脑筋猜个谜语吧!
小小红坛子，
装满红饺子，
吃了红饺子，
吐出白珠子。
对喽，你们真聪明，那就是我——橘子宝宝!
托班语言教案 篇6
设计用意：
在平时的日常生活里，当小孩们看见“毛毛虫”时常常会显现出好奇、恐惧等等形形色色的反应。但是，十之八九孩子并不晓得毛毛虫最后会变为漂亮的小蝴蝶。因此我们依照教学主题设计了一系列的教学，语言教学《毛毛虫的小故事》即是教学之一。我们企图通过一個生动有趣的故事，协助幼儿园小班孩子了解毛毛虫退变成小蝴蝶的过程，与此同时学习准确地使用量词，使孩子在一边游戏一边述说的过程内，很好的理解小故事，体会参加文学教学的.愉快。
教学目标：
1、通过生动而且有趣的游戏教学，协助孩子理解小故事内容。
2、启发孩子学讲量词：个、支、片；学讲短句：第1日找着了个红苹果、次日找着了2支黄甘蕉（即指：香蕉）、第3日找着了三片绿叶子。
3、初步培育孩子对文学教学的兴致，愿意参与文学教学，并体会成功的愉快。
教学预备：
1、孩子动手操作教学材料一人一份：苹果一個、甘蕉（即指：香蕉）2支、叶子三片（安排成苹果园、甘蕉（即指：香蕉）园、小林子的情景），纱巾1条。
2、孩子已看过毛毛虫与小蝴蝶的图片，清楚些许简易的知识。
3、录音机、Music磁带。
4、自制小故事图书。
教学过程：
一、律动“毛毛虫热身操”，启发兴致。
师：“毛毛虫们，跟着大姐姐到草坪上去玩好不好？”，“让毛毛虫们与大姐姐一块儿来跳个舞吧”。（师、幼随Music一块儿做“毛毛虫热身操”。）
二、游戏“毛毛虫的小故事”，协助理解。
师：“毛毛虫的肚皮饿啦，让我们一块儿去找吃的物品吧。”（幼儿教师启发孩子依照场景开展游戏，边教学边述说，提示孩子准确使用量词：个、支、片）。
1、第1日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到苹果园中，每条毛毛虫吃一個苹果。（孩子随教师一块儿爬到“苹果园”，将一個苹果摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了个红苹果，啊唔啊唔吃了啦。”）
2、次日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到甘蕉（即指：香蕉）园中，每条毛毛虫吃两支甘蕉（即指：香蕉）。（孩子随教师一块儿爬到“甘蕉（即指：香蕉）园”，将2支甘蕉（即指：香蕉）摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了2支黄甘蕉（即指：香蕉），啊唔啊唔吃了啦。”）
3、第3日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到小林子中，每条毛毛吃三片小叶子。（孩子随教师一块儿爬到“小林子”，将三片摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了三片绿叶子，啊唔啊唔吃了啦。”）
三、融合游戏经验，勇敢述说小故事。
1、教师：“毛毛虫们你们吃饱了么？能告知大伙儿这三天你吃了些啥吗？”（启发孩子自由地开展沟通。请个别孩子在集风光前行行述说。）
2、（展示自制的图书）教师：“大姐姐编了个小故事，名称就叫《毛毛虫的小故事》，孩子们是否想听呀？”（启发孩子一边看图书场景边完好无损地听小故事，在小故事的结末端分以前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎样哩？以后会变为啥呢？）
3、师、幼一块儿完好无损地述说小故事。
四、效仿毛毛虫变小蝴蝶，添加情调。
1、教师：“毛毛虫们，你们累吗？叫我们歇息吧！”（孩子自个儿将丝巾披在身上变为蛹，接着听Music慢慢变为小蝴蝶飞起来。）
2、教师：“小蝴蝶们让我们一块儿到外头去做游戏吧！”（教师跟幼儿听Music做小蝴蝶飞出教学室。）
托班语言教案 篇7
活动目标 通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。
活动准备 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块
活动过程
一、激发兴趣
1、教师：桌上的小篮子里有许多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？
2、请幼儿说一说篮子里的物品。
3、教师：盆里的水蓝荧荧的'，真漂亮，小朋友喜欢不喜欢？
我们小朋友可喜欢玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西
放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？
二、第一次尝试
1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。
2、讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？
三、第二次尝试
1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里
（提醒幼儿注意不要将水撒到外面）
2、幼儿操作，引导幼儿注意观察水底的东西。
四、总结
我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。
托班语言教案 篇8
【活动目标】
1、宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。
2、说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。
【活动准备】
课件：动感图片—下雨了。
【活动过程】
一、请幼儿观看动感图片—下雨了。
师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）
二、提问：仔细看看，雨是什么样子的？
（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）
三、教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。
四、让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢？
通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明”的含义。
教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的.大树、大山还有小船。
五、教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。
嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？
六、让宝宝回家找透明的东西。
水杯，塑料袋子等。
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