托班语言活动教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的托班语言活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
托班语言活动教案1
一、活动目标:
1、初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。
2、在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。
二、 活动准备:
1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学dvd
2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品
三、活动过程:
1、出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。
师:(1)小朋友,你们看老师带来了什么?(出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途)
(2)今天,老师要讲一个故事,名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听, 看一看!
2、师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。
3、师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。
师:(1)故事里有谁?它们在干什么?
(2)小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事?我们再来听一听故事!
4、幼儿倾听第二遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的.神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。
(1)师:小兔子一开始喜欢洗澡吗?
(2)师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。
(3)师:小兔子最后跑到哪里去了?后来,小兔子为什么喜欢洗澡了?
5、师再次带领幼儿阅读大书,进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。
6、结合故事,引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。
师:(1)洗完澡,身上的皮肤会变得怎么样?(好香、好滑)
(2)你们喜欢洗澡吗?你们洗过澡,身体有什么感觉?(好舒服)
7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。
四、延伸活动:
1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品,引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。
2、操作游戏:学习单《洗澡用什么》
托班语言活动教案2
活动准备:
1、小狗玩具一個。
2、图片,小故事。
活动过程:
1、展示小狗玩具激起孩子的兴趣
小狗驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩,在路上会发生什么事情呢?(孩子自由表达自己的观点)
2、展示图片,启发孩子按次序观察
引导语1:谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?
引导语2:动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?
3、欣赏小故事《车子一路开》,幼儿教师边述说边指图片上的有关内容
附小故事:《车子一路开》
“请大伙儿上车”。小狗驾驶员好好,他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”,扬声器一响,方向盘一转,呵呵,车子开啦。汽车的两边均有窗户,可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四,噢,这辆车有四个轮子,圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没,驾驶员把车子开到了加油站。
车子加了油犹如吃饱了饭,一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮,有树有花,有大草坪,另外还有许多好玩的`大玩具。车子开了许多路,车身有些脏啦,给车子洗个澡吧。天黑时,孩子均要回家,车子亦要回家,车子的家在停汽车的地方。
托班语言活动教案3
爸爸谢谢您
一、活动目标
1、引导幼儿理解父亲节的含义,能用简短的语言描述和介绍自己的爸爸。
2、幼儿在活动中感受父爱,增进对爸爸的了解,体会父爱的伟大含义。
3、引导幼儿学习理解,并能自主表达说出对爸爸的爱与感谢。
二、活动准备
1、幼儿自带一张爸爸的照片
2、教师和家长一起搜集亲子活动(爸爸和孩子)时的照片
3、课件《爸爸谢谢您》
三、活动过程
1、教师引导幼儿理解父亲节,感受父亲节和母亲节的意思。
(1)小朋友们母亲节已经过去了,父亲节马上就到了。你们知道什么是父亲节吗?
(2)教师向幼儿介绍父亲节的含义,重要表达在爱和感谢的意思。
(3)请小朋友们拿出自带的照片,教师鼓励幼儿在集体前面介绍自己的爸爸。
(4)小朋友,你的爸爸长得什么样?他喜欢做哪些事情?
2、教师引导幼儿和同伴自由交谈,互相介绍自己的爸爸。
(1)请小朋友们互相介绍自己的爸爸,说说自己爸爸有什么超能力。
(2)在幼儿相互交流的过程中,教师巡回指导,认真倾听和指导幼儿。
3、教师出示课件PPT,请幼儿观看亲子活动的.照片,并尝试描述画面中的内容。
(1)你们看看图中都有谁?他们在哪里?
(2)他们都在干什么呢?你们觉得他们开心吗?
4、教师引导幼儿回忆和思考自己和爸爸一起度过的美好时光。
(1)小朋友们你们和爸爸一起做过哪些事情呢?
(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么呢?请你和大家分享爸爸的超能力!
5、教师启发幼儿思考像爸爸表达爱和感谢的方式。
(1)小朋友们,你们的爸爸很爱你,你也很爱你的爸爸,你想为爸爸做些什么来表达自己的感谢呢?
(2)为了表达我们对爸爸的感谢,我们可以抱一抱自己的爸爸、给爸爸一个甜甜的亲吻,当爸爸不在身边时,我们可以打电话问候我们的爸爸,和爸爸说一声晚安,也可以给自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。
(3)教师此时应该鼓励幼儿大声的说出自己对爸爸感谢地话语。
(4)为了表达对爸爸的感谢,小朋友们一定要大声地对爸爸说一句:“爸爸,谢谢您!我爱您。”
四、活动延伸
教师带领幼儿来到美工区自由选择材料,亲手为爸爸制作独一无二的父亲节礼物。
五、活动总结
孩子的成长路上,爸爸的角色尤为重要,一直都有着不可或缺的作用!在现代很多的家庭中,爸爸妈妈常年在外打拼工作,留下孩子一个人在家跟着爷爷奶奶……爸爸和孩子接触的机会几乎很少,交流的次数更是屈指可数,更别说是参加幼儿园的相关活动了!
因此,我们在这里呼吁一下各位家长,孩子的成长路中,父母的爱和教育都是别人代替不了的!你们在为了孩子未来打拼的时候要记得,千万不要把孩子的陪伴遗忘了!多多参加幼儿园组织的亲子活动和节日活动等等,爸爸的陪伴和教育对每个孩子的影响都是最大的!
托班语言活动教案4
目标:理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
准备:
1、图片。
2、故事磁带。
过程:
1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示图片边指边讲故事1―2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的'对话。
2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
附
小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”
小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?
托班语言活动教案5
设计意图:
《纲要》中指出:教师要为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交往环境,让幼儿在自主创新中,发展语言能力,达到活动的目的。因此,幼儿在学习和获得语言的基础上,积极运用语言进行表达是言语发展的关键。教师要引导幼儿在集体面前自然大方地表现自己,大胆运用语言与他人交流,从而提高幼儿的语言交往水平。
诗歌作为幼儿文学的一种重要题体裁,给了幼儿无穷的想象。在这种充满艺术美和诗意美的意境中,幼儿会体会到语言的美妙。为了让幼儿更好地感受诗歌的语言美,并乐意用语言、肢体动作进行表现,并用图示、符号大胆表现,我们设计本次活动。希望能以此作为幼儿感受诗歌、创编诗歌的起点,从而更好地喜爱文学作品。
活动目标:
能够大胆的表达自己的想法,并积极与他人交流
活动准备:
红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的`细绳
活动过程:
一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事上次活动的时候,我们进行了“妈妈爱我”的活动,我们都知道了妈妈非常的爱我们,在她们的关心下,我们一天天的长大,在我们成长的过程中,妈妈为我们付出了很多,上次活动中,我们还和妈妈一起制作了红心卡,我们一起来看一下。
1、分组交流,要求幼儿将事情基本上讲清楚。
2、展示幼儿的红心卡,请几个幼儿讲述自己的故事,要求幼儿声音洪亮,有感情。
3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情,引起幼儿共鸣。
二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法“老师讲了自己的妈妈的故事,还听了小朋友讲的妈妈的故事,老师非常地感动,我们的妈妈为了我们能够健康的成长,付出了很多很多,那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢?”
1、请幼儿大胆想象,说出自己爱妈妈的想法,要求说话要完整。
2、结合幼儿年龄小的实际情况,讨论:我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈?
3、根据幼儿在园的实际情况,请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做,才能让妈妈放心,开心。
引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动,都是对妈妈的爱。
三、书面记录,制作“我爱妈妈”的红心卡,并展示交流自己的纪录。
“我们讲了很多的爱妈妈的想法,小朋友就要按照自己说的去做,这样妈妈一定会很开心,快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上,告诉妈妈和其他的小朋友,让我们大家共同学习,共同为妈妈献上一份爱心。”
1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。
2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。
3、幼儿完成后,请幼儿交流自己的记录,引导讲述的幼儿要声音洪亮,其他的幼儿要认真地倾听。
4、教师讲述自己爱妈妈的想法,同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们,引导幼儿知道,我们不仅妈妈爱我们,还有很多的都对我们付出了很多的爱,我们小朋友不仅要爱妈妈,还有很多人需要我们去爱他们,这样,我们就会有一个美好的世界。
四、小结、延伸幼儿在《让爱住我家》的音乐中,幼儿悬挂红心卡,并且互相交流自己爱妈妈的想法。
托班语言活动教案6
设计意图:
最近一段时间们上园,早上见到打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生,我们想通过预设的学习引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。
活动目标:
1、喜欢听简短的。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
活动准备:
、动物木偶若干
活动过程:
1、出示娃娃玩具,引起宝宝活动的。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、引导宝宝说说:小动物们在干什么?
4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的'打招呼的。
5、音乐:早上好
师播放音乐“早上好”,引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。
托班语言活动教案7
一、活动目标:
1、积极参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
二、活动准备:
1、红、黄苹果胸饰各20个
2、两棵大苹果树。
三、活动过程:
(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师:宝贝们,我们家今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,猜一猜是什么?
(幼儿发散思维,随意猜)
究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃,“大家好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来,我们一起来念奇妙的咒语吧!
2、看谁说得快:老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。
教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢他有个要求,谁能大声的喊出他的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!
(二)游戏:学说一句话“我是x苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师:哇,宝贝们真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!(xxx)好了,你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回答:我是x苹果娃娃)
2、幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。
老师说:“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问:你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。好啦,红苹果娃娃请休息。(拍拍手、摇摇头、笑一笑……)
黄苹果娃娃同上
(三)歌舞《快乐的苹果娃娃》
师:好啦,现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!
(四)结束:送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
师:好喽,苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?咦?他们的.家在哪里?我来念个咒语,把它变出来。红色树妈妈说:“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢?哦,黄色树妈妈说:“黄色苹果娃娃请进来。”
2、教师示范送苹果娃娃回家
师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,宝宝们真聪明!
3、幼儿送苹果娃娃回家
好喽,你们的苹果娃娃也该回家了,把它取下来,送到他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)
托班语言活动教案8
活动目标:
1、乐意听老师讲故事,了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动,体验情景游戏的快乐。
活动准备:
磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个;肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程:
一、导入,教师讲述故事 :
师:孩子们,认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片),今天呀是小熊的生日,它来请客邀请它的好朋友们,还准备了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨头、小鱼、小虫子),听!谁来了!!!!喵喵喵,原来 是小猫来了,小猫说:“小熊,祝你生日快乐!”小熊说:”谢谢,小猫你最喜欢吃小鱼,请吃,”小猫接过小熊手里的鱼,高兴地吃起来。
“汪汪汪,汪汪汪”,小狗来啦。小狗说:“小熊,祝你生日快乐,!”小熊说:"谢谢,你最喜欢吃什么?请自己拿。“小狗说:“我最喜欢吃肉骨头了。”说完,小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽,叽叽叽”,是谁在敲门呀?哦,原来是小鸡来了,小鸡说:“小熊,生日快乐 !”小熊说:“谢谢,小鸡,我准备了你最喜欢吃的小虫子,请吃。”小鸡吃着小虫子,觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了,他们一起对小熊说:“谢谢你,小熊。”
师:刚才呀,我们听了这个故事 ,它有一个好听的名称 ,叫《小熊请客》
二、教师提问:
1、小熊请客,它请了好朋友,有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)
2、小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)
小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)
小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的.小虫子)
三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事 第二遍
四、请幼儿分角色扮演:教师扮演小熊,给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物(画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈)。
五、小结
师:今天,我们班来了那么多的客人老师,我们都是小主人,我们也来请客,来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干,好吗?(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享)
托班语言活动教案9
活动目标:
能够大胆的表达自己的想法,并积极与他人交流
活动准备:
红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳
活动过程:
一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事
上次活动的时候,我们进行了“妈妈爱我”的活动,我们都知道了妈妈非常的爱我们,在她们的关心下,我们一天天的长大,在我们成长的过程中,妈妈为我们付出了很多,上次活动中,我们还和妈妈一起制作了红心卡,我们一起来看一下。
1、分组交流,要求幼儿将事情基本上讲清楚。
2、展示幼儿的红心卡,请几个幼儿讲述自己的故事,要求幼儿声音洪亮,有感情。
3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情,引起幼儿共鸣。
二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法
“老师讲了自己的妈妈的故事,还听了小朋友讲的妈妈的故事,老师非常地感动,我们的妈妈为了我们能够健康的成长,付出了很多很多,那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢?”
1、请幼儿大胆想象,说出自己爱妈妈的想法,要求说话要完整。
2、结合幼儿年龄小的实际情况,讨论:我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈?
3、根据幼儿在园的实际情况,请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做,才能让妈妈放心,开心。
引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动……,都是对妈妈的爱。
三、书面记录,制作“我爱妈妈”的红心卡,并展示交流自己的纪录。
“我们讲了很多的爱妈妈的想法,小朋友就要按照自己说的去做,这样妈妈一定会很开心,快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上,告诉妈妈和其他的小朋友,让我们大家共同学习,共同为妈妈献上一份爱心。”
1、请幼儿将自己爱妈妈的`想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。
2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。
3、幼儿完成后,请幼儿交流自己的记录,引导讲述的幼儿要声音洪亮,其他的幼儿要认真地倾听。
4、教师讲述自己爱妈妈的想法,同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们,引导幼儿知道,我们不仅妈妈爱我们,还有很多的都对我们付出了很多的爱,我们小朋友不仅要爱妈妈,还有很多人需要我们去爱他们,这样,我们就会有一个美好的世界。
四、小结、延伸
幼儿在《让爱住我家》的音乐中,幼儿悬挂红心卡,并且互相交流自己爱妈妈的想法。
托班语言活动教案10
活动目标:
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
重点难点:
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
活动准备:
1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西,积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例
活动过程:
一、复习儿歌。
1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
2、看符号图朗诵儿歌。
3、看图例替换儿歌中的圆形物体,仿编儿歌。
(1)提问:还有哪些东西是圆形的?
(2)让幼儿每说出一样圆形的物体,教师立即出示该物品的简笔画图片,覆盖原有儿歌图示上的`圆形物体,每五个组成一首新的儿歌。
(3)集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。
(4)鼓励幼儿大胆发言,积极参加仿编活动。
二、展示和朗诵仿编的儿歌,激发幼儿继续仿编的兴趣。
三、引导幼儿回家寻找圆形的物品,继续仿编,并请家长及时记录。
托班语言活动教案11
活动目标:
1、喜欢看图欣赏故事,理解故事内容,知道小鸟喜欢大书;
2、会根据故事情节做相应的动作;
3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的.快乐。
活动准备:
经验准备:
有关于小鸟的经验;幼儿用书人手一册;
材料准备:
《美丽的小鸟》课件。
活动过程
一、讨论导入师:你喜欢小鸟吗?家里有小鸟吗?
下面我给你讲一个故事《美丽的小鸟》;二、边看图画边讲述故事《美丽的小鸟》
师:故事里的宝宝有什么?他们的小鸟是什么颜色的?小鸟在鸟笼里叫了吗?将小鸟从鸟笼里放出来,小鸟叫了吗?
三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》
四、组织宝宝讨论,进一步了解故事内容师:为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫?
五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》
师:现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上,飞呀飞,飞到大树上。
托班语言活动教案12
活动目标:
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备:塑封的各种故事人物。
活动过程:
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)
2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)
3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、(出示)图书
师:刚才老师讲的`故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
托班语言活动教案13
活动目标:
1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。
2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。
重点难点:
理解颠倒的意思
活动准备:
1.图片
2.音乐
活动过程:
一、教师示范念儿歌《颠颠倒》,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化:“颠颠倒”
画面内容,教师示范念儿歌《颠颠倒》,“你们为什么笑呀?”
二、欣赏儿歌《颠颠倒》,感受相反事的幽默感。
老师再次念儿歌《颠颠倒》,请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了?引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。
集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。
三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点,体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。
师:你们把正常事情倒过来说时有什么感觉?引导幼儿体会有趣,学习词语“幽默”
请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的。
1.引导幼儿把对的说一说。
2.引导幼儿逐句倒过来说一说。
3.鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。
4.集体念倒过来的儿歌内容。
四、玩“说相反”游戏。
告知幼儿今天是“相反日”,请大家做一件与平常不一样的.事情(教师适当提示一下)
如:(1)将自己或好朋友的名字倒过来念。
(2)教师说短句,幼儿将短句反过来说。
(3)教师或个别幼儿做一个动作,其他幼儿做与其相反的动作。
托班语言活动教案14
一、活动目标:
1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。
2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”
3、体验参与游戏的快乐。
二、活动准备:
故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。
三、活动过程:
1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起的兴趣。
师:小朋友,你们知道这是谁的家吗?
师:这是宝宝的家,宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)
2、初步了解故事内容。
(1)师:原来妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“唉,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)
(2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)
(3)同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容,师讲述故事一遍。
师:有这么多朋友陪宝宝一起玩,宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。
提问:
(1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?
(2)布娃娃跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)
(3)小狗跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说小狗的话)
(4)小猴也跑过来,对宝宝怎么说?(同上)
(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说:“大家一起玩,真开心。”)
4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论:怎样才会使自己开心?
师:宝宝有了这么多朋友跟她一起玩,真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩,宝宝会开心吗?
师:要是在家里,只有你一个人玩,你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心,那你们想找朋友一起玩吗?
5、游戏:找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)
师:我们可以找一个朋友,可以找两个朋友,也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面,手拉手,边做动作边唱歌好吗?
师:和朋友一起玩,开心吗?恩,大家一起玩,真开心!那让我们一起再到外面玩会吧!(出活动室,结束课时)
四、活动总结:
教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的.幼儿,让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
五、活动延伸:
教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区,以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演,从而加深对今天所学内容的印象。
托班语言活动教案15
一、活动目标
1、幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。
2、幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。
二、活动准备
1、PPT课件
2、幼儿用书
3、夏天昆虫和景物图片
4、音乐
三、活动过程
1、教师播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。
(1)听!这是谁在唱歌?
(2)你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?
2、教师引导幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。
(1)幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
(2)有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的.手里拿着什么?
(3)幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。于是,蟋蟀开始出发啦!
3、幼儿自由阅读幼儿用书《夏天》。
(1)蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?
(2)蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?
(3)他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。
4、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
(1)教师和幼儿一起讲述故事《夏天》。重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。
(2)你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?
(3)教师出示夏天的昆虫,蝉先生的家。
a他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?
b蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?
c蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?
(4)教师出示夏天的景物和动物,荷花池里的青蛙。
a离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?
b请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。
c引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”
(5)教师出示教师出示夏天的昆虫,萤火虫
a蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。
b蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?
c这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
5、教师引导幼儿用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
(1)你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?
(2)可以分组讨论,在集体讲述。
6、幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。
(1)完整欣赏故事::让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事。
(2)幼儿讲述::蟋蟀是什么季节去找好朋友的?你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?
(3)幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。
四、活动结束
你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天,好吗?
【托班语言活动教案】相关文章:
幼儿托班语言活动教案12-28
托班的语言教案12-25
托班语言教案02-20
托班活动教案02-18
托班半日活动教案03-16
托班语言活动教案小板凳送给奶奶坐03-15
精选托班语言教案三篇07-31
托班语言教案四篇02-10
托班语言教案7篇03-26