有关中班美术教案模板合集7篇
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的中班美术教案7篇,希望能够帮助到大家。
中班美术教案 篇1
活动目标:
1.欣赏作品,感受作品抽象、变形的绘画风格。
2.尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣。
活动准备:
幼儿用书、《美工》
活动过程:
一、教师导入谈话,引发幼儿对作品的兴趣
师:什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?
二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师:这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎么样安排的?看了这幅画,你的感觉是怎样的?
三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析,感受作品的'主题。
师:你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?画家是怎样表现的?(重点引导幼儿感受画面,尤其是人物脸部线条的装饰特点)
四、创作自画像
鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品,引导幼儿共同欣赏,说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。
中班美术教案 篇2
活动目标:
1、通过观察画面启发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿沿树叶轮廓线大胆描印并想象添画。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1、布置环境“大森林”、《 小树叶旅行记》范画大图书。
2、幼儿已有一些描印画的经验。
3、每组一箩筐各种形状、大小不同的树叶。
4、勾线笔、小画本、蜡笔每人一份。
活动过程:
1、创设森林情景,引导幼儿自由探索。
(1)小朋友,你们知道这是什么地方吗?(有好多叶子的地方、小树林、大森林)
(2)看!谁也来到森林里了?(小蚂蚁)
(3)哦!小蚂蚁到大森林里来旅行了,它会遇到什么事呢?(看范画大图书,幼儿分组讨论,每组请一名幼儿把讨论的结果说说)
①小蚂蚁先遇到了小河,它是怎样过河的?(用树叶当小船)
②小蚂蚁坐着树叶船过了河,它又会遇到什么事呢?看,天下大雨了。(小蚂蚁用树叶当雨伞)
③小蚂蚁撑着树叶伞继续旅行了,它走着走着累了,想睡觉了,就用树叶当作了什么?(用树叶当小床,用树叶当被子盖在身上)
(4)呀!小蚂蚁真聪明,用树叶变了这么多有用的`东西,我们要不要向它学习呀?那我们也来想一想,小树叶除了可以变成小船、雨伞、小床、
2、迁移应用,大胆创作。
(1)小树叶真的可以变出这么多东西吗?
(2)今天,老师给你们带来了好多树叶,你们看,小树叶都等急了。我们快来帮它描一描,变一变吧!
(3)描好一片树叶后,进行想象添画并涂上漂亮的颜色。
3、幼儿作画教师巡回指导。
4、评价。
(创编小故事)让幼儿讲讲自己把小树叶变成了什么?
中班美术教案 篇3
一.设计思路
中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,有一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。
二.活动目标
1、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。
2、尝试通过用纸杯变形,涂色,添画等方式作出纸杯花。
3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;
三.活动准备
1、纸杯、蜡笔、剪刀若干,纸杯花成品、课件。
2、初步学会使用剪刀。
四.教学过程
(一)创设情境,揭示课题
1.(出示实物)师:今天我带来了一个用过的纸杯它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。小朋友们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!
2.学生出主意,开阔思路,教师随机评价。
3.揭示课题:师——原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花,你瞧:(出示课件)
(二)表达交流,自主设计
1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。
2、出示教师制作的纸杯花——师:我也制作了一个纸杯花,你们看像什么?(太阳花)
3、表达交流——师:小朋友,你们想做一朵什么花?
(三)讨论制作,幼儿操作
1、师:一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?
2、纸杯剪成花的过程:先用剪刀从杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,全部剪好后,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花,再用小手卷花瓣,接着给每一片花瓣涂上好看的颜色,最后画花心。(涂色的时候要用力,要有耐心。)
3、幼儿动手操作(师巡回指导)
(四)讨论制作,合作加工
师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前要特别提醒小朋友:操作时用剪刀一定要注意安全,当心别把手弄破!
1.教师一同参与,要注意到后面几组的'同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。
2.老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。
(五)反思评价,延伸拓展
1.组织学生评价——师:接下来,我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚,其他同学当评委评一评:你觉得他的作品怎么样?这些娃娃还可以怎样进行美化,改进?
2.教师小结:今天这堂课,同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智,制作出了精美的小制作。其实,我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件,只要通过大家的慧思巧手,它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片),课后去试试看,用你的作品来装饰自己的家。
3.整理课桌,回收废品
五、教学反思
本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节,并力求突出以下几点:
1、培养学生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流评议,实现互动学习,促进技术思维。
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、能独立完成自己的作品。
2、幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
3、复习巩固撕贴技能。
4、喜欢参与美工活动。
5、教育幼儿不乱丢碎纸,提高幼儿的环保意识。
活动准备:
各种撕贴材料若干,用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)
活动过程:
1、出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套———————),引导幼儿观察,通过谈话,让幼儿知道这些物品是废物利用。
2、向幼儿讲解撕贴材料及使用方法,教育幼儿不乱丢碎纸,保持环境的干净。
3、幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿,
4、请幼儿介绍自己的作品。
5、展示作品,讲评。
6、师生共同收拾物品。
活动反思:
对于小班幼儿知识经验还不够丰富,但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的,幼儿喜欢撕,剪,画。这次活动的`设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中,教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。
中班美术教案 篇5
活动目标:
1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴,能表现出物体的主要形象特征。
2. 发挥想象力和创造力。
3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。
4. 增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。
2. 收集各种树叶分类摆放。
3. ppt.
4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。
活动过程:
一、 出示树叶,导入课题。
1. “小朋友,这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶,看一看,它们一样吗?”
2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢,我们一起来欣赏吧!”
二、播放课件。
1. 欣赏几幅树叶粘贴作品,以其中一幅《两个小姑娘》为例,引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。
师:图上有什么?小姑娘细细的腰是用什么做的?(叶柄)小姑娘的裙子好看吗?是怎么做的呢?(小结:用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来,可以根据自己想要的样子摆出来。)
2. 看课件:微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。
三、幼儿动手操作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作,能表现出物体的主要特征。
四、展示、评价作品。(此环节放在下一节活动进行)
活动反思:
选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活,成了幼儿手工制作的材料,中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴,因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性,”在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅,基本上是跟随幼儿经验生长的.方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态,探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节,我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的,既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。另外,幼儿的热情持续高涨,在美工区可提供材料,继续让幼儿进行树叶粘贴活动。
中班美术教案 篇6
【活动目标】
1、尝试将彩色水滴吹开、吹散,体验吹画创作的乐趣。
2、根据图案大胆想象添画,创作变形超人的形象。
【活动准备】
1、吹画材料:颜料、水粉纸。
2、课件。
3、表演道具:头饰半成品、打好结的方巾等。
4、经验准备:课前丰富变形超人的科幻知识。
【活动过程】
一、谈话导入,激发想象。
二、欣赏作品,感受作品的奇和趣;同时了解作品独特的创作方法。
1、引导幼儿欣赏4幅作品。
师:这里有几个中(X)班小朋友用颜料吹出来的变形超人,他们是什么样子的?
2、教师在幼儿欣赏讲述后小结:这些变形超人有的有很多手臂、有的很多头发……,我们也来试一试。
3、教师演示挤颜料过程。(提示幼儿水滴不大也不小。)
三、幼儿尝试吹画,在自主学习中了解吹画的基本要领,初步体验吹画的乐趣。
1、鼓励幼儿交流初次尝试吹画的.体验。
(1)引导幼儿发现吹画时要对准水滴用力吹开。
师:谁已经把水滴吹开了?怎么吹的?吹给大家看看。
(2)引导幼儿尝试将水滴向不同方向吹散。
师:我发现有的孩子还朝不同方向吹出了变形超人的手臂和腿,怎么吹出来的呢?
(通过幼儿个别示范,集体观察、讨论,发现可以转动纸、侧着头吹等方法向不同吹。)
2、幼儿大胆体验吹画创作过程,并根据吹画画面想象添画。
3、教师观察,适当指导。
四、相互欣赏后集中评价,并扮演超人,跳超人舞结束活动。
1、鼓励先完成作品的孩子到一旁将画粘贴成头饰,并带上披风扮演超人形象。
2、幼儿相互欣赏,集中评价:你喜欢哪个变形超人?为什么?
3、听音乐表演超人舞,退场结束活动。
中班美术教案 篇7
活动目标:
1、了解不同蝴蝶的形态,学习对称彩绘的基本方法,发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。
2、通过彩绘,感受蝴蝶的美。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张
活动过程:
一、谜语导入,激发幼儿兴趣
师:今天,老师带来了一个谜语,请你来猜一猜。
谜语:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞,花丛里面跳的欢。(蝴蝶)
二、出示图片,引导幼儿观察,了解蝴蝶的翅膀是对称的。
1、师:老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?
2、提问:你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)
三、老师讲解示范
1、出示范例
师:小朋友,你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?
师:你们看,老师已经画好了一只,请你看看我画的蝴蝶是什么样的?
2、老师讲解示范画喇叭花
师:我们在画蝴蝶的时候,一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的.。画好翅膀后,我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。
三、组织幼儿作画
1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。
2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。
四、展示评价
1、展示幼儿作品,请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?
2、老师小结并表扬认真画画,并有很好的彩绘习惯的幼儿。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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