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中班音乐教案

时间：2023-05-26 09:31:37 教案我要投稿

关于中班音乐教案模板锦集八篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班音乐教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于中班音乐教案模板锦集八篇

中班音乐教案篇1

　　设计思路： 近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

　　目标：

　　1、通过活动，感受歌曲和游戏的规则。

　　2、激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。准备：第一教时学会唱歌曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。

　　过程：

　　一、律动—狗狗健身操

　　二、复习歌曲《哈罗哈罗》鼓励幼儿用好听的声音，用高兴的心情唱出来。请幼儿用轮唱的方法再次复习歌曲。

　　三、复习歌曲《碰一碰》纠正幼儿唱歌的姿势，鼓励幼儿用好听的声音唱。反复几次

　　四、音乐游戏《碰一碰》

　　1、“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？”（放音乐）

　　2、在孩子的讲述中重复动作，并且再次完整欣赏音乐游戏。“请李老师再来和我跳一次，看看老师唱了哪句话时做了什么动作！”

　　3、“让我们一起来跳一跳。”（放音乐）先自己跳，掌握动作后，鼓励幼儿找旁边的'好朋友一起跳一跳。（1—2遍）

　　五、找一找，玩一玩

　　1、提出新的游戏要求---“这回要请小朋友仔细看看老师是怎么做游戏的，什么时候去找朋友的？”

　　2、让幼儿观察唱到哪句时开始找朋友，（放音乐）然后分匹请幼儿游戏，“我先来请5个小朋友和我一起做游戏，直到所有的幼儿都一起开始游戏。

　　3、找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？听着音乐一起玩一玩，找一找。（放音乐）

　　4、将幼儿找到的地方用数字贴标注。（先做3次，再做4次）

　　5、放音乐，集体跟着数字依次做动作进行游戏。

中班音乐教案篇2

　　活动目标

　　1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

　　2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

　　3、培养幼儿热爱劳动的品质。

　　活动准备

　　1、课件-歌曲《劳动最光荣》

　　2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》

　　太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房

　　活动过程

　　一、导入

　　1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

　　2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

　　二、展开

　　1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

　　请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

　　教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。教案来自：大;考吧幼;师网.大家要向他们学习。

　　老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。

　　2.教师完整的示范歌曲一遍

　　3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

　　4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的.地方，让幼儿多唱，熟悉。

　　5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

　　三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。

　　活动反思：

　　《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

中班音乐教案篇3

　　目标：

　　1：能根据音乐的节奏、速度边唱边做相应的动作

　　2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣

　　准备：在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美

　　过程：

　　1、学唱歌曲

　　教师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演（唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里）

　　2、引导幼儿编创歌词与动作

　　启发幼儿想一想，还可以拍身体的'什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边唱边做，做与唱要协调

　　3、组织幼儿合作表演律动

　　1）教师示范，边唱边拍一个幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。

　　2）鼓励幼儿找到同伴合作表演律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

　　4、请幼儿分别单独表演，对表演好的做出表扬

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。

　　2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的.快乐。

　　活动准备：

　　歌曲ppt、音乐伴奏

　　活动过程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动

　　师：看，草地上谁来了？他们在干什么？

　　我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。）

　　弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗？我唱了两句一样吗？哪里不一样？

　　二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼

　　师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？

　　我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫过来？

　　请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）

　　带领幼儿一同歌唱。

　　师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？

　　启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”

　　听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”

　　看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”

　　猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　　数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”

　　完整练习a歌唱与b说唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑

　　我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？

　　以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听

中班音乐教案篇5

　　教学内容：

　　学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

　　教学目的：

　　1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

　　2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

　　3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　教学过程：

　　引入创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

　　一、学习新歌《动物说话》

　　（一）带领学生朗读歌词

　　下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

　　（二）听录音范唱

　　大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

　　（三）学生试着演唱歌曲

　　1、刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？

　　2、谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）

　　3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲

　　二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

　　（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？

　　（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的.音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物

　　（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？

　　（3）表演。

　　（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。

　　三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！

　　1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

　　2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴）

　　3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。

　　4、听，辨别狮子。

　　四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

　　五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐形象。

　　2、借助故事情节引导幼儿仔细观察画面，并且大胆进行想象。

　　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　课件、三段音乐录音、小熊挂饰

　　活动过程：

　　一、活动导入：小蚂蚁来了

　　1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊?(小蚂蚁)是一只怎么样的小蚂蚁啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小蚂蚁。

　　二、进入情境：感受表现

　　1、走一走

　　1)播放课件图2：今天小蚂蚁带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)

　　2)小蚂蚁也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)

　　3)你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小蚂蚁的走路)(老师继续播放音乐A)

　　4)你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊?(有节奏)

　　5)小结：原来小蚂蚁是听着音乐有节奏的向前走的。

　　6)请大家一起试一试，学学小蚂蚁听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小蚂蚁走路)2遍

　　7)现在我们跟着小蚂蚁一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍

　　2、由小变大

　　1)播放课件图3(从小逐渐变大)：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化?(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)

　　2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)

　　3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的`动作啊。

　　4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

　　5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小蚂蚁向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)

　　3、睡觉

　　1)播放课件图4、5(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)

　　2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)

　　3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。

　　4)听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(荡秋千)

　　5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。

　　三、音乐游戏

　　1、播放课件图6：它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧!

　　2、游戏：我是小熊我来和你们玩游戏了，(老师带挂饰)请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐跟熊宝宝一起跳舞哦。

　　四、结束退场

　　教学反思：

　　这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以模仿教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。

　　2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐（请你和我跳个舞）、幼儿右脚贴标记（两种颜色）

　　活动流程：

　　一、欣赏歌曲，了解歌词

　　1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他们是怎么跳舞的？

　　重点提问：歌里是怎么跳舞的？做了哪些动作

　　小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一边说一边做动作）

　　2、再次欣赏歌曲

　　重点提问：除了这些动作，还有哪些呢？我们再来听一遍

　　小结：伸左脚、伸右脚（一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作）

　　请个别幼儿做做歌里的动作

　　二、请你和我跳个舞

　　1、老师邀请个别幼儿跳舞

　　重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚

　　2、幼儿两两结伴进行舞蹈

　　重点关注两两面对时左右的方位

　　三、集体舞蹈

　　1、变成双圆圈

　　根据红绿颜色的标记变成双圆圈

　　2、集体舞蹈

　　讨论：怎么交换舞伴？

　　小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。

　　活动反思：

　　本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美，同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。

　　活动的亮点在于利用简单的道具（一个有颜色的`记号），既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试，可以多听听其他孩子的想法。

　　舞蹈活动是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到了很好的示范作用，因此整个活动孩子情绪愉悦、积极，表现欲望非常强。

中班音乐教案篇8

　　教材分析：

　　《快乐的小蜗牛》是一首节奏明快、曲调欢快的儿童歌曲，旋律亲切、流畅，歌词幽默诙谐，3/4拍的节奏，跳跃连贯的曲调，表达出小蜗牛自由自在旅行的快乐心情，表现了小蜗牛虽小但志气大、不怕困难去旅行的开朗乐观的态度。中班幼儿多数有旅行的经验，对蜗牛也有一定认知，对小蜗牛旅途中遇到的困难与艰辛能产生情感共鸣。在教学过程中，通过让幼儿模仿小蜗牛旅行，引导幼儿感受小蜗牛的自信、快乐、坚强，更好地用声音、动作、表情表达对歌曲的感受，培养积极乐观的生活态度。

　　活动目标：

　　1感受歌曲活泼欢快的曲调，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。

　　2用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、声音表现歌曲的内容、表达自己的心情。

　　3学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

　　活动准备：

　　小蜗牛图片1幅，《幼儿素质发展课程音乐》CD。

　　活动建议：

　　一、请幼儿猜谜语，进行发声练习，激发幼儿活动兴趣。

　　1出示谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。头上两只小犄角，一边看来一边走。提问：这是什么小动物？结合图片引导幼儿认识小蜗牛。

　　2指导幼儿进行发声练习：创设“小蜗牛荡秋千”的情境，引导幼儿感受三拍子的节奏特点。

　　手持蜗牛手偶，用荡秋千的手势三拍1次左右摇摆，演唱“咿呀儿哟，呀咿儿哟”一句，旋律从C调依次升到E调。

　　三、演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律并初步学唱歌曲、学说歌词。