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大班教案

时间：2023-07-13 08:00:20 教案我要投稿

实用的大班教案范文集合9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的大班教案范文集合9篇

大班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1．理解故事内容，知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。

　　2．鼓励幼儿进行大胆想象，并学会用语言表达自己的想法。

　　二、活动准备：

　　实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。

　　三、活动重点和难点：

　　在故事中让幼儿明白为什么要对废旧物品进行加工、和再次使用，知道这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境

　　四、活动过程：

　　（一）在讨论中引出活动

　　1．“小朋友，今天老师带来一个大口袋，我们看看里面有些什么？”（教师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸）

　　2．“这些东西原来是什么？你认为这些东西现在还有用处吗？如果没有用的'话，我们应该把它们扔在哪里？为什么要扔在果皮箱里？”

　　（二）理解故事“奇妙商店”的内容

　　1．“这些东西真的没有用了吗？我们的大象伯伯可没有这么想，它用灵巧的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝，到底变成什么宝贝了呢，让我们听个故事`奇妙商店`就知道了。”

　　2．教师通过边分段讲故事后提问，边出示图，让幼儿了解故事内容

　　当教师讲到“大象伯伯，这个桃核（西瓜皮、鱼骨头、葡萄籽、废纸）能变成什么礼物呀？”（可让幼儿大胆设想并讲出自己所想内容），教师出示图，让大家知道大象伯伯会把它变成一只漂亮的小船（瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝）

　　3．教师完整有表情地再次讲述故事，提问：

　　（1）“大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢？”（让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用，这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境）

　　（2）“你喜欢大象伯伯吗，为什么喜欢它呢？”

　　（3）“如果你拿到这些东西，你会把它们变成什么宝贝呢？”

　　（三）废物变变变

　　1．教师出示一些用废旧物品做的东西(如用瓶子做的花篮、用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃等)

　　“瞧，老师这里有些宝贝，你们看看是什么，知道这是用什么东西做出来的吗，你怎么知道的？你们自己想不想动手试一试呢？”

　　2．教师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等，让幼儿说说这些可以变成什么？

　　3.请幼儿每人自选一样物品，说说自己会用什么方法把手中的废旧物变成什么样的宝贝。

　　活动延伸：幼儿动手操作，将自己选择的废旧物变成平时生活中有用的物品，让幼儿在操作活动中，大胆想象，充分知道废旧物也有它的可利用性，培养幼儿初步的环保意识。

大班教案篇2

　　设计意图：

　　幼儿在中班时期，已学过简单的色彩知识（三原色、会变的颜色等），而且在生活中他们喜欢一切色彩绚丽的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基础上，为进一步提高幼儿对色彩的认识。我设计了此活动，帮助幼儿更加现实地、科学的表现美、创造美，激发幼儿对周围美好事物的兴趣，同时培养幼儿注意观察、勤于思考的习惯。

　　活动目标：

　　1、运用分类、观察、欣赏的方法，帮助幼儿理解同类色和对比色，并能感受两种类型的不同视觉效果。

　　2、引导幼儿运用简单的颜色搭配知识，运用自己喜欢的颜色，大胆合理的配色，培养幼儿表现美的能力。

　　3、引导幼儿多角度、多方位的欣赏，激发幼儿的审美情趣和对生活的热爱。

　　活动准备：

　　物质准备：红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具积木、插塑、磁带、图片。

　　知识经验准备：玩过“找朋友”的游戏，收集图片并关注其色彩搭配。

　　活动过程：

　　一、按颜色将玩具分类，理解感知同类色和对比色，通过游戏进一步理解。

　　1、师：小朋友看，桌上的玩具乱七八糟，怎么办？（鼓励幼儿说出多种分类方法）

　　2、交代任务：你们能不能把同一种颜色的玩具放在同一类颜色的塑料筐里？

　　3、幼儿操作，教师启发幼儿将同类颜色的玩具放在同种塑料筐里。

　　4、分类完毕，引导幼儿说说发现的'问题，并共同探索解决的方法，如：粉红色、湖蓝色、草绿色等玩具没有相同颜色的塑料筐可以放，怎么办？

　　5、小结，引出“同类色”和“对比色”。

　　师：小朋友在整理玩具时，发现一些玩具没有同色的筐放，我们就把它们分别放在同一类颜色、只是深浅不同的筐中，这就是“同类色”，而象红和绿的两种颜色，不是同一种颜色，放在一起颜色相差很大，对比很强烈，我们就叫它“对比色”。

　　6、游戏“找朋友”，进一步帮助幼儿了解“同类色”和“对比色”。

　　二、通过实验和欣赏、讲述，感受“同类色”和“对比色”的不同视觉效果。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。

　　2、学习整理书包，保持整洁。

　　3、懂得爱惜学习用品。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。

　　2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。

　　3、配套磁带或CD。

　　活动过程：

　　1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。

　　2、观察书包，认识简单的学习用品。

　　（1）出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的`异同。

　　（2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。

　　（3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。

　　3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。

　　4、学习整理书包。

　　（1）学习解书包扣和关书包扣。

　　（2）整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。

　　（3）整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。互相检查书包的整理情况。

　　5、欣赏儿歌《小书包》。

　　反思活动：

　　就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。

　　不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

　　2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

　　活动过程：

　　一、活动环节设计：

　　1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

　　2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的`右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

　　3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

　　4、游戏开始：

　　玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　　玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　　玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

　　5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

　　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

　　二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

　　玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

大班教案篇5

　　目标：

　　1、感知认识一些豆类名称和主要特征，激发了解豆类食品的兴趣。

　　2、发展对七声音阶的听辩能力。

　　准备：

　　1、各种颜色的豆子，最好与代表个音块的色彩相对应。如：黄豆——黄、赤豆——红、绿豆——绿、花生——粉红、咖啡豆或蚕豆

　　——咖啡色、

　　2、蓝色包装的豆制品，代表蓝色豆类。

　　3、幼儿已有一定的豆类的`知识经验。

　　4、幼儿已经会唱《种豆》歌曲。

　　过程：

　　一、复习歌曲《种豆》引出。

　　二、引导感知游戏方式：

　　1）观察各个放豆豆的筐，引导将筐筐的颜色与音块联系对应起来。

　　2）告诉幼儿，筐里就有很多豆豆，他们的颜色与相应的音块宝宝的色彩是一样的，请孩子来猜猜，各个筐里分别放的是什么豆豆？

　　3）激发幼儿想了解筐里的秘密的兴趣，引出听辩对音才能看筐里的答案的游戏规则。

　　三、幼儿游戏

　　幼儿唱完歌曲，听音找筐，找对了掀起筐上的盖头，看里面是什么豆豆。反复游戏听辨。

　　四、激发探索感知豆制品的兴趣

　　1、听FA音，找到相应豆制品，讨论：这是什么？用什么做的？还有那些东西也是用豆子做的？（可将这个问题延伸到以后的活动中）

　　2、品尝豆制食品，内化体验。

　　注：音乐可以用《种瓜》改编成《种豆》

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识，萌发喜爱打击类音乐活动。

　　2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

　　活动准备：

　　各种打击乐器4-5件，音乐伴奏带、录音机；嘴巴、手、脚图片标志各一个。

　　活动过程：

　　一、引题，激发幼儿兴趣——小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？

　　1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

　　2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的.，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

　　二、认识身体乐器——这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。

　　1、认识“嘴巴”乐器。

　　Ａ、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

　　Ｂ、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

　　（２、３）环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同１环节。

　　三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

　　1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

　　2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

　　3、游戏：看指令，选乐器。

　　师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

　　游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。

　　第二次请全体幼儿参加游戏表演。

　　四、两两同乐

　　师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们两个人一组，一位扮演宝宝，一位扮演妈妈，让我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！

大班教案篇7

　　活动目标

　　1.知道名片的作用，了解名片上的基本内容。

　　2.尝试运用材料制作自己的名片。

　　3.培养幼儿愿意与人交往的情感。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。

　　教学难点：尝试运用材料制作自己的名片。

　　活动准备

　　水彩笔、卡纸、各种名片。

　　活动过程

　　一、了解名片的作用

　　1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀？（名片）

　　问题:我们看一看名片上都有什么？

　　你们知道名片有什么作用吗？

　　2.教师小结：大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片，名片

　　给我们的生活带来很多的方便。

　　二、观察名片

　　1.教师法给幼儿各种名片，请幼儿观察自己和同伴手中的名片。找一找名片

　　上有哪些文字和数字，他们表示什么意思？

　　2.交流名片上共有的特征及用途。

　　三、比较名片上的不同图案和标记

　　1.观察名片上不同的图案和标记。你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么？

　　2.引导幼儿讨论：如果你有一张名片会送给谁？会做一个怎样的图案或标

　　记？

　　四、制作并赠名片

　　1.教师给幼儿发各种形状的卡纸，用彩笔进行设计，写

　　上自己的名字等信息。

　　2.将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。

　　3.你收到了几张名片？他们分别是谁的？

　　五：活动延伸：为爸爸妈妈或自己喜欢的人设计制做名片。

　　教学反思

　　活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的`出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

　　这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。

　　小百科：名片，又称卡片，中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法。交换名片是商业交往的第一个标准官式动作。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解顺昌宝山人民的民居、服饰、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培养幼儿热爱少数民族的情感。

　　2、知道我们顺昌宝山的人民是勤劳、智慧、能歌善舞。

　　3、增进家园合作，密切家园联系。

　　活动准备：

　　顺昌的宝山民族风俗资料、关于宝山民族风俗的幻灯片等

　　活动过程：

　　1、感知欣赏：

　　（1）幼儿选择观看幻灯片、图书。

　　顺昌居民以汉族为主，少数民族中畲族人口最多，居第二位，其余民族多数是建国后，因工作、婚嫁等原因迁入。

　　1990年第四次人口普查，汉族人口236750人，占全县总人口的97.15％；少数民族有畲族、苗族、回族、壮族、侗族、布依族、瑶族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，总人口6945人，占2.85％。其中畲族人口6385人，占少数民族人口的91％。

　　（2）幼儿交流看到顺昌宝山。

　　宝山之所谓"宝"，不仅因为有国家级重点文物保护单位宝山禅寺以及国内罕见的元代仿木石构建筑风格和"大圣文化"之实物佐证，而且还有丰富的.名贵动植物资源。每年5月，漫山遍野的杜鹃花宛如飞霞布满山谷，芳菲浪漫;每年深秋，透过秋阳遍赏银杏黄叶点点，耳畔万亩松涛，让人忘了登山的疲劳。

　　2、讨论交流：

　　（1）你喜欢宝山吗？为什么？

　　（2）自由交流宝山的特点。

　　（3）个别交流

　　3、情感迁移：

　　长大了你想到什么地方去看看？

大班教案篇9

　　一、活动背景与构思

　　“江南一枝花，锡剧顶呱呱”，锡剧是江南文化传承中的一朵艺苑奇葩，是人类智慧的结晶，它以婉转清丽的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情节，吸引了一代一代的芸芸众生。

　　月城，古称卧龙，是典型的江南水乡，历史悠久，人文荟萃，文化渊源流长，有着自己独特的优势，尤其是戏曲文化更是独领风骚。在这片物华天宝、人杰地灵的沃土上，戏曲为广大老百姓所喜闻乐见。田间小憩，小曲随口唱；夏夜纳凉，胡琴声悠悠；有朋远至，丝竹情深。街头巷尾，不时传来悠扬婉转、高亢嘹亮的曲调，名剧名家家喻户晓。群众的热情参与，领导的热情支持，使月城拥有了“中国民间艺术之乡”、“全国小戏之镇”等一系列的荣誉。

　　为了弘扬民族文化，传承地方特色，我园抓住契机，充分挖掘人文资源，加大力度，挖掘深度，提升高度，将戏曲教学作为我园的.特色活动，从娃娃抓起，从基础抓起。在教育实践中，我们发现戏曲不仅是成人的艺术活动，同时也是孩子钟爱的东西。在儿童那里，我们常常可以看到最原始的、最冲动的、富有创造性的、戏曲活动的雏形——孩子喜爱扮演各种角色，表现各种动作，他们不仅喜爱戏曲，而且有着一种与生俱来的戏曲天性。

　　今天借此比赛的机会，为了让更多的幼教同行了解我园的特色教育，经过酝酿与构思，我设计了大班音乐活动：锡剧说唱《捏泥人》。

　　1、选材：本次比赛主题为《小问号》，众所周知，每个领域都包含着许多知识和疑问，首先我考虑到澄江中心幼儿园在陶艺、泥塑方面有它独到的研究，其次泥塑包含着许多学问，既具有操作性，又有科学性，因此我结合我园的园本课程以及孩子们所表现出对泥人的喜爱和困惑，在幼儿已有经验的基础上，根据捏面人创编了锡剧说唱《捏泥人》。

　　2、歌词：西游记中的人物深受孩子熟悉和喜爱，通过歌曲不仅提升了幼儿已有经验而且可以领略到地方戏曲的风味，同时还激发了幼儿更深入地探索泥人知识。

　　3、音乐：锡剧音乐抒情优美，悦耳动听，具有秀丽的江南水乡风格，同时唱词采用地方方言，更易于幼儿接受。

　　二、活动目标

　　1、根据幼儿已有经验，学习运用“紫竹调”说唱《捏泥人》。

　　2、根据泥人形象创编歌词。

　　3、增进求知欲与好奇心，激发幼儿进一步探索捏泥人学问的兴趣。

　　三、活动准备

　　泥人、泥人图片

　　四、活动过程

　　1、我们班有个小朋友他特别爱动脑筋，喜欢问为什么，大家都叫他小问号，最近他买了几个泥人，所以他对泥人特别感兴趣，他问我泥人为什么这么有趣、这么漂亮，是怎样做出来的，我一时答不上来，我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶艺的专家，所以他拜托我请教你们，请你们告诉我怎样做的。（幼儿回答）

　　师：我懂了，我回去转告他，他还请我把他的泥人也带来了

　　2、出示泥人，今天我们就把小问号的泥人和他要问的问题唱到歌里去。