篮球的教案

时间:2023-07-20 10:55:04 教案 我要投稿

关于篮球的教案

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的关于篮球的教案,希望能够帮助到大家。

关于篮球的教案

关于篮球的教案1

  队情分析、

  从四年级下学期开始练习篮球,参加过xx年学区篮球赛,基本功比较扎实。

  训练时间、

  20xx7月1日——23日,周1.3.5早上8时至9点30,周2.4下午3点30至5时。

  每天必练、

  1、大操场5圈或球场20圈,跑前做简单热身2、热身操、压腿、膝、踝关节是重点。

  4、三步上篮、左、中、右和0度上篮各进10球,其中0度擦板与空心各进5球,所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个点,先完成的队员仍需陪练。

  周一

  1、运球计时、低运球、“V”型运球×100次(侧、前单手和双手)

  2、全场10次计时上篮×3组,必须投进。 3、踝关节柔韧和力量、台阶踮脚50×5、盘腿。 4、“抢断球”游戏。

  周二

  1、双人行进间传接球×10、进球少于1个或中途掉球需重新开始。 2、“8”字传球×10、后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。

  3、俯卧撑15×6。

  4.1分钟绕球比赛。

  周三

  1、听指挥做动作、各种步法+原地快速跑。 2、一对一攻防练习。

  3、快速往返跑30×6。

  周四

  1、观看篮球视频。

  2、小型比赛。

  3、踝关节力量、台阶踮脚50×5。

  周五

  1、运球过障碍上篮、变向、转身、急停起×5

  2、战术练习、传切、掩护、突破传球。

  3、仰卧起坐30×6。

  4、悬挂。

关于篮球的教案2

  一、教学内容

  1、篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)

  2、篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)

  二、教学目的

  1、通过本节课学习,达到熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。

  2、通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。

  三、教学步骤

  1、课堂常规(5分钟)

  (1)运球绕球场3圈

  (2)游戏抢西瓜

  2、传球基本动作的'讲解示范练习(重点)(14分钟)

  (1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分

  (2)传球基本动作示范

  3、运球基本动作的讲解示范练习(10分钟)

  (1)几种基本运球动作的示范讲解

  (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习

  4、游戏--------趣味抢篮板球(8分钟)

  (1)培养同学们反应能力,移动速度

  5、课堂小结

  四、教学方法

  1、以学生为主,教师为辅,探索性学习。

  2、运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助。

关于篮球的教案3

  教学内容:

  1、趣味小篮球(行进间运球)

  2、运球接力

  教学目标:

  1、初步认识行进间运球的动作方法。

  2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。

  3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。 4、培养学生积极动脑,主动参与学习的良好习惯。

  5、培养良好的组织性、纪律性,提高小组长的管理能力。教学器材、篮球

  教学过程:

  一、教学常规2分钟

  1、体育委员集合整队并报告人数。

  2、师生问好,教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。 3、安排见习生。

  二、8分钟

  1、韵律球操3分钟

  A、教师向学生讲清要求。

  B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。组织、四列体操队形

  2、熟悉球性练习5分钟

  A、运球报数

  B、高抛球击掌

  组织、同上

  三、12分钟

  1、运球互指。

  在一块长、宽各5米左右的篮球场上,里面站三至四人,每人一球。在此场内运球,运球的同时去击拍别人的球。

  A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。

  B、教师找学生配合一起示范。

  C、学生自由结合在规定的.区域内进行游戏。

  D、教师巡回指导。

  E、找学生示范,并点评。

  F、学生相互交换进行游戏。

  2、抢运球。

  把整个球队分散在球场内,先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”,其余人每人一球。游戏开始,持球者在场内任意运球,在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球,“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球,一旦打掉运球者的球,两人互换。

  游戏规则、

  (1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球,违者抢到球不算;

  (2)如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况,则按被打掉球论处。

  A、学生明白游戏方法规则。

  B、分组进行游戏,教师参与其中。

  四、运二球接力12分钟

  在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组,分别以纵队形式排至端线外,排头各持二个球。中线处放几个旗竿,每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进,到中线后绕过旗干回端线,把球交给下一个队员。除了用运球方式外,也可用两手推滚前进,然后再推回,但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。

  A、教师向学生讲清游戏的方法、规则。

  B、组织学生进行运球接力游戏。

  游戏规则、

  (1)运球时,必须两手运两只球,不能一只手运球,一只手推滚球;

  (2)如是推滚球时,规定双手都不能离开球,要做到人球一起到达;

  (3)违反以上规定者,重做一人次。

  五、6分钟

  1、放松整理活动

  2、学生交流学习体会,教师进行讲评。

  3、师生再见

  组织、自然围坐在教师身边

关于篮球的教案4

  活动目标

  1、开展系列拍篮球活动,使幼儿喜欢拍篮球、提高拍篮球的技能。

  2、在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

  3、培养幼儿的观察力、动手操作能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动材料与相关环境设计

  球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。

  活动准备

  教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

  活动过程

  1、活动的引入

  教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

  2、教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平

  (根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

  层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

  层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

  层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。

  3、调整难度。分层指导

  层次一、请两个会拍球的`小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。

  (在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

  层次二、进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。

关于篮球的教案5

  教学内容、

  复习最简分数与约分。

  教学目标、

  1、进一步巩固约分的过程与方法。

  2、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数,从而化简成最简分数。

  3、运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。

  4、运用约分解决生活中的实际问题。

  重点难点、

  通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数,从而化简成最简分数。

  教学过程、

  活动一、复习

  1、提问、什么是最简分数,请学生举几个例子说明。

  2、让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的最大公因数,准确地进行约分。

  活动二、练习

  1、做自主练习中的第一题、练习时,让学生逐次化简、一次化简都可以,应注意让指导学生正确地书写。

  2、第二题让学生独立地做一做。

  3、第三题、先让学生思考比较的方法,再独立进行比较。应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。让学生体会到,有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单;有时将两个分数化成同分子的'分数比较简单。

  4、第四题、让学生独立完成,如果学生只写出结果而没有化成最简分数,应通过交流,使他们理解完善。

  5、第九题、应用生活实例巩固分数减法的练习题。应注意让学生明确把什么当作单位“1”。交流时应重点交流思考的过程和计算方法。

  6、第12题、应先让学生弄清题意,掌握所有的信息再进行做题。

  活动三、小结

  通过本节课的复习与练习,你都学会了哪些内容?

关于篮球的教案6

  活动目标

  1、学会正确的原地投篮动作。

  2、增加幼儿对篮球的兴趣。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  活动准备

  幼儿篮球架和篮球。

  小红旗若干面。

  活动过程

  1、自由的玩篮球,让幼儿喜爱上篮球,说说平时自己都是怎么玩球的?

  2、说说都喜欢什么体育活动?喜不喜欢篮球?想不想当篮球运动员啊?

  3、教师原地投篮,来引起幼儿也想投篮的兴趣,你们想不想玩?想不想学投篮啊?

  4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的,我们要学会正确的.投篮动作,保证我们自身的安全才可以玩,那你们想不想学原地投篮动作啊?

  5、那现在就来和老师一起学,老师做一步动作,大家也要跟着做,有做错的幼儿,教师要及时纠正指导。

  6、学会原地投篮动作后,来试着投投篮,保证孩子们都掌握的情况下,进行游戏。

  7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮,投进去的球最多。

  8、每投进去一个发一面小红旗,最后,算一下谁手里的小红旗最多为胜。

  活动结束。

关于篮球的教案7

  活动目标

  1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

  2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  准备

  绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干

  过程

  一、出示图片,引出话题

  1、师、你们看了这些图片后,发现图片上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。

  2、幼儿讨论后回答。

  幼、图片上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等

  3、教师小结、你们说的真好,图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的`在抛皮球…………他们玩得真开心。

  二、幼儿操作

  1、师、那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来?(想)

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  三、作品交流分享

  1、展示幼儿的作品。

  2、幼儿之间互相交流。

  教学反思

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

关于篮球的教案8

  教材内容

  1、传接球(原地行进间)

  课的任务

  1、学生学习篮球传接球技术,初步掌握动作技术。

  2、发展学生的协调、灵敏、反应能力,3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

  准备部分

  (1)绕篮球场慢跑

  (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。组织成一路纵队队形,前后间隔1.5m左右。

  (3)熟悉球性练习。

  要求

  精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。

  基本部分

  传接球(原地行进间)

  技术要点、

  (1)双手胸前传接球

  传球、持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。

  接球、伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。

  重点、难点、手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。

  (2)单手肩上传球(以右手传球为例)

  张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。

  重点难点、托球引臂,转正挥臂又屈腕。

  (3)双手头上传球

  持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。

  重点难点、持球头上,以肘为轴,指腕用力。

  (4)行进间传接球、奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。

  重点、难点、侧身跑传接球,一步接二步传;传球及时、到位。

  教法

  1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。

  2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。

  3、原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。

  4、原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。

  5、原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。

  6、二人传球推进上篮(如图)

  7、三人传球推进上篮(如图)

  组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。

  要求:

  1、手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。

  2、接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲。

  3、推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达50%。

  4、围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。

  5、注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。

  易错与纠正:

  1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。

  2、传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。

  3、移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的'动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。

  结束部分:

  1、放松活动

  2、课堂小结

  3、布置作业

  4、师生再见

关于篮球的教案9

  一、设计思路、

  指南中指出、“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动,让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球,不但起到了锻炼身体的作用,同时发展了孩子们的学习品质与经验。

  二、活动目的、

  1、能探索出球的各种玩法,掌握玩球的基本技能。

  2、会一物多玩,体验创造性玩球的乐趣。

  3、积极参与集体活动,能和同伴一起合作完成活动。

  三、活动准备、

  人手一个球、音乐、红旗2面

  四、活动重点、

  引导幼儿主动探索球的多种玩法,让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。

  五、活动难点、

  通过合作游戏,培养幼儿的合作精神,发展幼儿创造力。

  六、活动过程、

  1、第一次探索、自由玩球,教师巡回指导。

  (1)自主探索。指导语、你们手中都有一个球,现在请你们玩一玩,看哪个小朋友玩的`方法最多。

  (2)演示评论。指导语、哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。

  (3)集中评价。尝试后,请个别幼儿将不同法分享给大家看,共同请小朋友们试试别人的玩法。

  2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。

  3、学“螃蟹”走路(夹球侧行)。

  竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发,绕过红旗到达起点后,第二组幼儿才能出发,最后一组幼儿把红旗拿回来,以最快者为胜。

  4、放松活动、“做汤圆”。

关于篮球的教案10

  一、 师生互相问好

  二、宣布本次课的内容和任务

  三、准备活动

  (一)热身跑

  (二)原地徒手操(4-8)

  第一节 头部运动

  第二节 伸展运动

  第三节 扩胸运动

  第四节 体侧运动

  第五节 踢腿运动

  第六节 腹背运动

  第七节 压腿

  第八节 原地活动各关节

  四、复习移动技术

  (一)教学任务:进一步掌握急停、转身技术的动作方法和动作要点。

  (二)教学重点:控制身体重心的平衡和变化。

  五、复习原地双手胸前传接球技术

  (一)教学任务:进一步掌握双手胸前传接球技术的动作方法。

  (二)教学重点:传接的手法

  六、学习行进间运球技术(行进间高、低运球)

  (一)教学任务:基本掌握行进间运球技术。

  (二)教学重点:拍按球的`部位和身体的协调配

关于篮球的教案11

  1.学习简单的球类,激发学生对篮球的兴趣。

  2.能模仿简单的.单个动作,如运球、急停等。

  3.让孩子主动参与活动,体验运动的乐趣。

  4.培养学生自觉遵守纪律的意识。

  教学内容

  组织教法

  1.学生围着教师自然站,宣布课的内容,自由组织四人一组散开练习。

  2.在教师的统一指令下站在教师设置的场所上(图一)。

  3.教师在场内做运球、急停动作,边讲边示范。

  4.在教师的口哨指挥下,开始运球哨声响做急停动作,哨声响开始运球,哨声响急停,然后归队。

  5.游戏:传球接力(图二)

  1. 1. 教师引导学生“你们看过美国MBA篮球赛吗?”你们想不想当一名篮球运动员,要跟老师从基本的篮球动作学起。

  2.将学生分成四组,分别站在两边的端线,前排持球,教师哨声响,学生从两边同时运出。

  3.要求

  ① ① 运球要积极,主动找人躲过对方。

  ② ② 急停要稳妥持球动作要正确。

  ③ ③ 回原队将球交给同学,不能随便乱甩。

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