中班教案

中班教案[范例8篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过帮助小熊整理衣柜，引导幼儿尝试将衣服、裤 子、鞋子进行分类，并有序的摆放，养成好习惯。

　　2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。

　　活动过程：

　　1、玩活动区：收玩具时，大家看到娃娃家里有一只小熊，发现它有一些不高兴，询问：小熊，你怎么不高兴？需要我们帮助吗？（自己的`衣柜很乱，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，谁能帮帮我呀？）

　　2、小朋友帮助小熊收拾衣柜：

　　（1）请幼儿大胆说出自己的好办法

　　（2）幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子

　　提问：你是怎样整理的？

　　3、摆放衣服：

　　请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里，请小熊来看一看。

　　小熊：这件上衣怎么去了别人的家呀？它的家在哪里呀？

　　（小熊拿起那件衣服请大家帮忙）

　　4、给小衣柜贴标志：

　　5、小熊非常满意，感谢小朋友帮她把衣服分层整理，表扬小朋友摆放的东西整齐。

　　小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品，养成好习惯。

　　活动反思：

　　通过小朋友亲自参与整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都下功夫。

中班教案 篇2

　　教学目标

　　1、能仔细观察画面情节, 大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。

　　2、感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　教学准备

　　1、课件

　　2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声

　　教学难、重点

　　观察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法

　　教学方法与手段

　　讨论法、多媒体课件辅助法

　　教学过程

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、谈话导入

　　1、师：你喜欢过生日吗？为什么？

　　小结：过生日是一件非常快乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快乐歌，还能得到生日礼物。如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了，能得到朋友的生日祝福，还能把自己的快乐分享给大家。

　　2、师：今天朱老师就带来了一个关于生日的故事，大家一起来看一看。

　　说说自己为什么喜欢过生日

　　通过讨论，激发幼儿兴趣

　　二、出示书的封面，猜测故事内容

　　1、出示书的封面

　　师：仔细看书封面，你看到了什么？

　　小结：（美丽的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小朋友你认识吗？这个就是故事的名字。真是一个漂亮的封面，这是美国画家法兰克画的）

　　2、师：看了这个漂亮的封面，你觉得里面会发生什么故事？故事发生在什么时候呢？

　　三、分段欣赏图片，理解故事内容

　　1、出示四幅月亮上升图

　　提问：你发现了什么？（月亮慢慢地升起来了）

　　师：宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

　　（1）教师讲述故事（图4图5）：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

　　（2）、提问：小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

　　2、观察三幅画面（图6、7、8）

　　（1）、提问：小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图)

　　（2）、师：于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

　　3、观察图9、图10、图11

　　师：小熊接近了月亮，那么他会对月亮说些什么？（幼儿猜想）

　　过渡：那么小熊是怎么说的，我们一起来听一听。

　　（1）、教师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。

　　（2）、提问：小熊真的在和月亮说话吗？（回声）那小熊听到的声音是什么。

　　你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？

　　（3）、教师总结：回声又叫回音.当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。

　　（4）、师：是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。

　　（5）、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧！

　　（师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习）

　　提问：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日礼物？

　　小结：小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天，月亮的生日和小熊刚好是同一天，它想要一顶帽子作为生日礼物。

　　4、出示图片（图12、13、14）

　　（1）、这下小熊去干什么了？

　　师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

　　（2）、提问：帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（幼儿猜一猜）

　　（3）、那故事中的小熊是怎样做的？（幼儿观察图15，说一说）

　　那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

　　幼儿观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？（丰富词汇：手舞足蹈）它又会说什么？（让幼儿猜测）

　　师（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

　　师：让我们一起来学一学小熊手舞足蹈的样子。你在什么时候也会高兴的手舞足蹈呢？

　　5、出示图16图17

　　（1）、师：这下，小熊安心回去睡觉了，小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！

　　（2）、提问：刮风了，又会发生了什么事情？小朋友仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）小熊最后追到它的帽子吗？

　　过渡：是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？接下来他会怎么做呢？

　　6、出示图20图21图22，

　　师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

　　7、出示图23

　　问：此时此刻，小熊的心情怎样？为什么？小朋友猜一猜，难过的小熊可能会对月亮说什么呢？（播放难过的音乐）

　　师：让我们走进故事吧！

　　教师讲述“好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的'那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你！”

　　提问：小熊是怎样和月亮说话的？（再次学说对话）

　　8、出示图24，教师讲述故事。

　　师：月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！”

　　提问：小熊现在的心情怎样了？为什么心情会变好的？

　　小结：是啊，虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子，可是它们谁也没有相互埋怨。一阵风吹走了只是一顶帽子，却吹不走他们的友谊。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。

　　1、 观察封面，说说自己看到

　　2、 猜测故事内容

　　1、观察四幅月亮上升的图片

　　（1）、听教师讲故事

　　（2）、回答：说说如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

　　2、观察三幅画面

　　（1）、说说小熊是怎么接近月亮的

　　（2）、听教师讲答案

　　3、（1）、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢？

　　（2）、听教师讲述故事

　　（3）、讨论回声

　　（4）、学小熊与月亮的对话

　　4、（1）、观察图12-14，边听教师讲故事

　　（2）、讨论：怎么给月亮带上帽子

　　（3）、看看故事中的小熊是怎么做的

　　5、看图观察，刮风了，会发生什么事情

　　6、听教师讲故事

　　7、（1）、猜猜小熊会对月亮说什么

　　（2）、听教师讲故事

　　（3）、学说小熊和月亮的电话

　　8、听故事 最后一段

　　通过观察封面，猜测故事内容

　　通过观察画面与讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容

　　四 、理解故事内涵

　　小朋友，故事讲到这里就结束了，你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

　　小熊给月亮送生日礼物，当把礼物搞丢时，说没关系，还祝贺月亮生日快乐，他们能互相友爱，宽容体谅、分享快乐。我们小朋友之间有快乐也要一起分享。

　　说说喜欢小熊的原因

　　让幼儿理解故事内涵，知道朋友之间要相互友爱、宽容体谅，分享快乐

　　五、结束活动

　　师：那我们一起唱《生日快乐歌》祝福月亮和小熊。

　　唱生日快乐歌祝福月亮和小熊

　　结束活动

　　教学反思：

中班教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

　　2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。

　　3、喜欢听故事，能认真聆听故事。

　　二、活动准备

　　大西瓜图片

　　三、活动过程

　　1、谜语游戏，引起导入故事。

　　“没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色”它是一种水果，小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。

　　提问：谁来猜一猜？（出示西瓜图片）还有一只小动物，它有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。（出示老鼠图片）

　　师：今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事，你们想听吗？这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来听一听吧。

　　（1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”

　　提问：

　　②??夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？

　　②发现了一片西瓜地，小老鼠做了什么？

　　③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？

　　还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢？（是一只有孝心的老鼠）

　　2）小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳，他想了一个什么样的办法呢？猜一猜——出示图片，

　　提问：

　　小老鼠想了一个什么办法呀？（原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上，哈哈，这下可凉快多了。）

　　续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜——这可怎么办呢？”

　　提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？

　　师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。）

　　出示图片——（原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然后划着西瓜船稳稳当当的过了河）

　　（4）续讲故事至“小老鼠想了想，想了个办法——小家伙，我要吃掉你。”

　　幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。

　　②生了什么事情？小老鼠遇到了谁？

　　②狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？

　　③要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？幼儿回答完后，提问

　　（小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？出示图片狐狸摔跤，幼儿观察图片，发生了什么事？（狐狸摔跤了）你从哪里看出来的呢？（头冒星星，四脚朝天）原来聪明的小老鼠急中生智，赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去，狐狸来不及躲闪，被打了个正着，又一脚踩到了西瓜皮，“啪”的一声，摔了个四脚朝天。小老鼠战胜了狐狸，开心极了，又高高兴兴的朝奶奶家走去

　　3、完整的欣赏故事。

　　这个故事有趣吗？让我们一起完整的.听听这个故事吧。

　　提问：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？

　　总结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。所以我们的小朋友也应该像小老鼠一样，做一个有孝心，聪明，勇敢的小朋友。

　　附故事《大西瓜》

　　夏天到了，小老鼠要去看望鼠奶奶。走在路上，大太阳火辣辣照着，小老鼠热的满头大

　　汗。经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，它大口大口吃完了半个大西瓜，剩下的半个，小老鼠想：我要留给奶奶吃。小老鼠抱起半个西瓜，戴上半个西瓜皮当帽子，觉得凉快多了，又继续往前走。不一会儿，小老鼠来到了一条小河边，宽宽的河水挡住了去路，这可怎么办呢？小老鼠想一想，有了一个好主意。它把半个西瓜皮做成一艘西瓜船，稳稳当当地过了河。上岸后，一只狡猾的狐狸出现了：“哈哈，小老鼠，我要吃掉你。”小老鼠赶紧拿起半个西瓜皮朝狐狸狠狠地砸去。狡猾的狐狸来不及躲闪，被打得头昏眼花，头冒星星。又一脚踩在西瓜皮上，“啪”的一声，摔倒在地。小老鼠战胜了狡猾的狐狸，心里开心极了，又高高兴兴地抱着半个西瓜朝奶奶家走去。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、体验与同伴一起游戏的快乐，增强合作能力。

　　2、能调动身体控制球进行多种小游戏。

　　3、能与同伴合作共同玩球。

　　活动重难点：

　　重点：掌握身体各部位在活动中的应用。

　　难点：小朋友之间的默契度。

　　活动准备：

　　器材准备：大小不一，种类不同的球若干，如篮球、足球等，滚筒两个。

　　场地准备：排查场地安全隐患（湿滑等）。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　热身运动：a、慢跑（过程中注意队形的保持，不能出现前后拉扯、推搡的现象）。

　　b、徒手操（主要以活动小朋友的各个关节为主，在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立）。

　　2、基本部分

　　（1）教师：我们这里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

　　（2）交流学习各种玩球方法（对玩的比较好的.幼儿表扬鼓励，以刺激其他幼儿的兴趣）。

　　（3）让幼儿想一想一个人怎么给球搬家。鼓励幼儿自由探索各种“搬家”的方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

　　（4）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？找做得比较好的小朋友做示范。

　　（5）集体游戏：胸夹球、背夹球（1、把幼儿分为两队，两个人一组。从起点出发，绕过滚筒再回到原点。到达原点后把球交给第二组幼儿。2、运的过程中幼儿步子要整齐一致，不能让球掉下来。如球掉下，把球捡起继续比赛）。

　　3、结束部分

　　（1）集合队伍，做一些放松运动。

　　（2）对幼儿的表现给予表扬鼓励。

　　（3）与小朋友们再见！

中班教案 篇5

　　设计意图：

　　幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识，但对于比较的方法却不甚了解，常常凭直观的感觉。本活动设计从故事导入，自然引入高矮的概念，从图片的高矮比较到同伴之间高矮的相互比较，使幼儿进一步理解了高矮的实际意义，并学会比较高矮的正确方法。

　　活动名称：数学

　　活动内容：比高矮

　　活动目标：

　　1.学习比较物体高矮的正确方法（在同一个起点上）。

　　2.能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

　　3.乐于参加数学活动，感受数学的趣味性。

　　活动重点：

　　学习比较物体高矮的正确方法（在同一个起点上）。

　　活动难点：

　　能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

　　活动准备：

　　1.教师熟悉故事《长颈鹿和山羊》。

　　2.高矮不同的.长颈鹿图片三张，山羊图片一张。

　　3.教学挂图，幼儿用书，小红旗若干。

　　活动过程：

　　1.讲述《长颈鹿和山羊》的故事，自然引出高矮的概念。

　　（1）出示山羊和长颈鹿图片。教师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说："老师今天给大家请来了两位动物朋友，我们和它们打个招呼吧！"幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。教师边表演边说："可是，山羊和长颈鹿怎么都不说话呢？它们两个怎么了？闹矛盾了？为什么呢？"

　　（2）讲述《长颈鹿和山羊》的故事。

　　提问："说一说山羊和长颈鹿为什么不开心呢？他们两个这样做对吗？他们应该怎么做?"

　　（3）教师小结：原来山羊和长颈鹿不开心是因为高矮的问题，高有高的好处，矮有矮的方便，好朋友之间要互相尊重，不能嘲笑别人。

　　2.学习三个物体比较高矮的方法，并按照一定的顺序排列。

　　（1）教师：长颈鹿改掉了矮嘲笑别人的坏习惯，别的长颈鹿也愿意和它交朋友。（出示另外两张长颈鹿的图片）他们三个是好朋友，三个好朋友也是有高有矮的，我们来帮它们比一比吧！

　　（2）个别幼儿操作，教师指导。

　　（3）大家说说比较高矮的方法。

　　（4）教师边演示边强调三个长颈鹿比较高矮的方法：让三只长颈鹿脚对齐，站在同一个平面上，先找出最高的那个，然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮它们排好队了。

　　（5）讨论：还可以怎么来排呢？（用同样的方法引导幼儿进行从矮到高的排序。）

　　（6）教师小结：比较高矮时，我们要把物体放在同一起点上，可以按照从矮到高的顺序排，也可以按照从高到矮的顺序排。

　　3.幼儿三人一组比较高矮，并按一定的顺序排队。

　　（1）教师：你们想和长颈鹿一样也来比一比吗？

　　（2）教师请幼儿三人一组自由组合，排队比高矮，并说一说他们是按照什么顺序排的，还能怎么排。

　　（3）重复游戏，请幼儿换朋友，三人一组重新组合。

　　4.巩固练习，强化对高矮的认识。

　　（1）打开幼儿用书，教师交待操作方法，请幼儿按要求操作。

　　（2）教师巡回指导帮助个别幼儿。

　　（3）请幼儿互相交流分享，体验成功操作的乐趣。

　　活动延伸：

　　1.区角活动：引导幼儿把图书角的图书按照高矮的顺序排列。

　　2.家园共育：请家长在日常生活中引导幼儿比较周围物品的高矮。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　引导幼儿要讲究卫生。

　　吃东西前要洗净双手。

　　活动准备：

　　一张手很脏吃东西的图片；一张洗净双手吃东西的的图片；一张肚子疼的图片。

　　活动内容：

　　健康教育？ 肚子为什么会疼

　　活动过程：

　　一、出示小朋友肚子疼的图片，引导幼儿观察“小朋友怎么啦”

　　二、请幼儿说一说，自己肚子疼过没有？为什么会肚子疼？

　　三、启发幼儿想一想，说一说图片上的小朋友为什么会肚子疼。

　　四、根据幼儿讨论的结果，一次出现几张引发肚子疼原因的`图片，带领幼儿一起总结性谈话： 不洗手吃脏东西肚子会疼；用没洗的脏手吃东西会肚子疼；冷饮吃多了会肚子疼。

　　五、请小朋友说一说，生活中我们应该怎么做肚子就不疼了？

　　提示幼儿平时注意用肥皂洗手3遍，饭前便后要洗手；不吃没有洗净的脏东西。

　　六、在日常生活中，针对幼儿出现的情况，教育幼儿养成良好的生活习惯。

中班教案 篇7

　　活动背景

　　健康包括个体的生理健康和心理健康两大方面，生理健康主要体现在幼儿的动作及生长发育这两个部分，是幼教工作者易观察到的、显性的；而心理健康则是隐性的、易被忽视。“自闭症”等儿童心理健康问题不容忽视，儿童的心理健康更应引起幼教工作者的重视，快乐作为一种积极情绪是心理健康的重要标志之一，对于幼儿的成长尤为重要。中班幼儿的年龄特点逐步个性化，《纲要》中对中班幼儿健康领域曾多次提出：要使幼儿“身心愉快”、“情绪稳定”，可见愉快的情绪能促进幼儿身心健康的成长，因此我设计了此活动。

　　活动目标

　　1、感受快乐情绪对身体带来的益处。

　　2、对情绪有初步的认识，并了解它们对身体的影响。

　　3、能积极面对生活中的消极情绪，学习调整生活中不良情绪的方法。

　　活动准备

　　1、物质准备：情绪调查表

　　2、经验准备：

　　（1）孩子有过高兴和生气、不开心的经验。

　　（2）孩子们会玩游戏——抱团。

　　3、环境创设：创设一个自由游戏的.氛围

　　活动过程

　　一、游戏——抱团，导入活动，并提出问题。

　　教师观察幼儿在游戏中的情绪，并提出问题：你刚才玩游戏时心情是什么样的？（快乐/不快乐）

　　二、分组讨论：你在生活中遇到过哪些快乐或不快乐的事情，并记录下来。

　　1、孩子分组讨论，并推选出组长进行记录。

　　2、教师将孩子们的记录进行统计。并提问：当你快乐时，你的身体有什么感觉？当你不快乐时，你的身体有什么感觉？

　　3、教师总结：快乐的事情会让我们身心愉悦，对身体有益（有的人心情愉快，可以长寿）。但是经常不快乐，不仅会对我们的身体不利，也会让我们的心理产生疾病，会抑郁。

　　三、提出问题，引导幼儿解决问题。教师提出：“当我们遇到这些不快乐的事情，我们用什么办法能让我们快乐起来呢？”让孩子自己找出排解消极情绪的方法。

　　三、总结。在生活中，不仅你们会遇到不快乐的事情，老师、爸爸妈妈都会遇到不快乐的事情，我们就可以用刚才学到的方法来排解这些不愉快。

　　1、提问：那怎样表达愉快的情绪呢？（孩子自由回答）

　　2、律动——快乐拍手歌。教师：“我们用我们刚才表现快乐的方法来表演《快乐拍手歌》。”（活动自然结束）

　　活动延伸

　　1、将孩子们在律动表演中的笑脸用相机记录下来，并展示出来。

　　2、将孩子的情绪统计表粘贴在区角中，展示给家长和其他小朋友看。

中班教案 篇8

　　教学目标：

　　1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。

　　2.感受沙上文化的丰富，乐于交流自己的发现。

　　3.对沙上饮食文化产生兴趣，萌发幼儿爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　1.沙上美食若干。如：红薯、芋头、菱角、芦穄等。

　　2.《沙上美食》白板课件。

　　3.幼儿对沙上美食有简单的了解。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.先请小朋友说说自己是哪里人？

　　（1）教师：小朋友，你知道自己是哪里人吗？谁来说一说？

　　（2）教师总结：有的小朋友是我们锦丰本地人。有的小朋友是四川人，还有的小朋友是江西人，你们也是张家港的新市民。我们锦丰人还有一个好听的名字叫"沙上"人。那你们知道"沙上"是指哪里吗？

　　2.介绍"沙上"名字的由来。

　　看图，教师介绍。看，这里曾是一大片水域，因为江水的冲打，慢慢堆积起了沙滩，这里的人们用他们的勤劳和智慧围出一块块土地。种上家乡特产，建起一座座高楼大厦，这就是我们现在的锦丰。沙上地区除了锦丰还有我们周边的几个乡镇如：三兴、合兴、南丰等。

　　二、以参观的形式，初步了解沙上美食有哪些？

　　1.教师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少！今天老师就带你们去参观我们沙上的美食，好吗？我们去看看都有哪些美食，一边看，一边可以和你旁边的小朋友说一说。

　　2.两位教师分别带两组的小朋友去参观，边看可以边作介绍。

　　三、分类欣赏"家乡美食"的白板引导幼儿知道一些沙上美食。

　　1.教师：谁来说一说，你刚刚看到了哪些美食？这类美食还有哪些品种？

　　2.教师小结：这么多的食物，你家有没有？（亲一个本地幼儿回答，再请一个外地幼儿回答）。原来这些食物是我们张家港沙上地区所特有的食物。

　　四、品尝食物，学做礼盒。

　　1.教师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少。我们沙上的美食远近闻名，很多外地的朋友都慕名前来品尝这些美味佳肴呢！小朋友，你们想尝一尝吗？老师也为你们准备了一些美食。下面请你们轻轻的下去尝尝把！吃的时候，要先想想你吃的.食物叫什么名字，看看他是什么样的？吃到嘴里是什么味道？

　　2.幼儿品尝后集体讨论：你吃了什么食物？是什么味道？

　　3.教师总结：沙上地区好风光，好吃的东西真不少，让我们一起来夸一夸这些美味的食物吧！

　　（沙上地区好风光，好吃的东西真不少，刀鱼、鲥鱼和河豚，长江三鲜味道鲜;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆饼、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上没死人人爱！）

　　4.做礼盒

　　（1）教师：今天的客人来自五湖四海，他们也喜欢我们这里的美食，我们给他们准备一个礼物盒送给他们，好吗？

　　（2）要求：请小朋友以小组为单位选择自己喜欢的一种美食装进礼盒，你送的是什么请你给你的礼物盒自上贴上相应的图片。去送给客人老师的时候，请你要介绍你的礼盒里装的是什么？它的味道如何？

　　5.幼儿装礼盒、送礼盒

　　活动延伸：

　　教师：（播放音乐集合）除了我们刚才知道的一些美食呀，我们沙上还有许多美食呢！回了家以后请你和你的家人说一说、尝一尝，回园后我们再交流。

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