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初二地理教案
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初二地理教案，希望对大家有所帮助。
初二地理教案1
一、教材分析
（一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
（二）教学目标
1、知识目标：
使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、能力目标
通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力；通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感目标
通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
（三）教学难点和重点
1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）
二、教学方法
1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：
1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：
导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界洋，尾靠全球陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。
（一）、位置优越
1、半球位置
我国位于北半球、东半球。
2、纬度位置
我国领土，大部分位于中纬度地区，属于北温带，没有寒带。
3、海陆位置
我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
活动：评价我国地理位置的优越性
1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？所说我国纬度位置的优越性。 (图)
答：中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。 (图)
答：我国疆域辽阔，海陆兼备。东临世界的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。
（二）、国土辽阔
1、国土：是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。
（附图）我国最东端：黑龙江与乌苏里江的'主航道汇合处（东经135°），那里是祖国每天最先迎接太阳的地方，每年夏至日的日出约在凌晨2点20分。
我国最西端：新疆乌恰县帕米尔高原上（东经73°），过国境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖。
我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近（北纬4°）这里是一个隐没水下的珊瑚暗礁，暗礁点距离海面还有17.5米。我国渔民历来在这里捕捞作业，海军与科学考察船经常在这里巡行和调查。
我国最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（北纬53°）夏至日白昼长达17小时，东至日白昼短至7小时，是全国白昼最长与最短的地方，有“北极村”之称。
2、中国的陆地领土面积是960万平方千米，居世界第三。（俄罗斯1707，加拿大997）
3、我国的疆域绵长：陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有14个。
4、东临“四海一洋”：渤海、黄海、东海、南海及太平洋。
5、我国的大陆海岸线：长18000多千米，分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。
活动：
1、阅读世界政治地图，按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。（朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南）
（韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）
2、阅读下图，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，并解释原因。
（三）补充：我国的领海与内海
领海
1、领海是指毗连某一国家海岸的水域，这个国家对这些水域实行专有管辖权。世界所有国家领海宽度都是由各国自行确定的，从3海里到200海里不等。我国确定领海宽度为12海里，一切外国飞机和军用船舶未经中华人民共和国的许可，不得进入中国的领海和领海上空。
2、我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海和台湾岛以东的太平洋海域。
3、我国领海及内水的面积为37万平方千米，管辖的海域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。
4、我国有美丽多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。（参看教材上的阅读材料）
自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通（如渤海）。
内海
政治地理学上：内海是指国家内水的一部分，，包括海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但是入口较狭的海湾和通向海洋的海峡（琼州海峡是政治地理上的内海）。
初二地理教案2
教学目的
1、了解山脉的概念，掌握我国主要山脉的名称及其分布。
2、通过上述学习活动，培养学生了解和分析山脉特征的能力。
3、通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹，激励学生向登山运动员学习，树立爱我中华，热爱科学，勇攀科学高峰的思想。
教学重点
我国山脉的分布。
教学方法讲授法与练习法相结合。
教具
“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”（每位同学一张）
课时
1课时。
教学提纲
一、山脉的概念
1、山脉的概念
2、山脉的走向
二、我国主要山脉的分布
1、东西走向的山脉
天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。
2、东北—西南走向的山脉
大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；
长白山、武夷山；
台湾山脉。
3、南北走向的山脉
贺兰山、横断山。
4、西北—东南走向的山脉
阿尔泰山、祁连山。
5、喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰
三、山脉构成地形的骨架
教学过程
导入新课
我国是一个多山的国家，山区面积占全国的2/3。众多的山脉纵横交错，构成了我国地形格局的主要骨架，而且形成地理上重要的分界线，所以学习我国山脉的分布，具有十分重要的意义。那么，什么叫山脉呢？我国山脉又有哪些特点呢？现在就来研究这些问题。
学习新教材
第二节主要山脉[板书]
一、山脉的概念[板书]
1、山脉:山地绵延很长、有一定走向，好像脉络似的，叫做山脉。[板书]
[展示投影片]指导学生看“山脉走向示意图”，说明山脉走向的种类。（见图2）
图2山脉走向示意图
2、走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向。
例如:贺兰山脉是南北走向的山脉；天山山脉是东西走向的山脉；大兴安岭是东北—西南走向的山脉；阿尔泰山脉是西北—东南走向的山脉。
[提问]读“我国山脉分布示意图”说出我国山脉的主要走向是什么？（学生回答）
[教师归纳]我国山脉很多，从走向看，大致以东西走向的山脉和东北—西南走向的山脉为主，这两类主要走向的山脉互相交织，大体构成了网格状排列。
[教师讲解]我们学习山脉，不仅要记住主要山脉的名称，还要掌握它的走向和准确的分布位置。下面我们就介绍主要的山脉。
二、我国主要山脉的'分布[板书]
1、东西走向的山脉[板书]
[读图]读“我国山脉分布示意图”说出东西走向的山脉的名称。
[教师讲解]教师在空白投影片上边画边讲，并且提示学生注意山脉的走向和分布位置。
东西走向的山脉主要有三列:
天山—阴山[板书]
昆仑山—秦岭[板书]
南岭[板书]
[填图练习]指导学生在“中国政区空白图”上画出上述三列山脉并注出山脉的名称。
2、东北—西南走向的山脉[板书]
[读图]读“我国山脉分布示意图”，说出东北—西南走向的山脉名称。
[教师讲解]在空白投影片上边画边讲。
东北—西南走向的山脉有以下三列:
大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山[板书]
长白山—武夷山[板书]
台湾山脉[板书]
[填图练习]在“中国政区空白图”上填出这三列山脉及其名称。
前面我们介绍了东西走向和东北—西南走向的主要山脉。除此以外，还有南北走向和西北—东南走向的山脉，下面我们就继续学习这些山脉。
3、南北走向的山脉[板书]
贺兰山脉[板书]
横断山脉[板书]
4、西北—东南走向的山脉[板书]
阿尔泰山[板书]
祁连山脉[板书]
[填图练习]在“中国政区空白图”上填出这些山脉，并注出名称。
[指导练习]利用“中国主要山脉分布示意图”（没有山脉名称的空白图），帮助学生复习主要山脉的位置和名称。
5、喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰[板书]
指导学生在图上找出喜马拉雅山和珠穆朗玛峰，并将其填在空白图上。
[读课文]指定学生朗读课本“读一读”中的短文“珠穆朗玛峰探险”。
[展示图片]让学生观察有关珠穆朗玛峰探险的彩色图片。（如条件允许，可放映幻灯或录相片）看完之后，可让学生简短发言，谈谈感想体会。
[小结]我国不同走向的山脉。就像大地上隆起的一根根脊梁，它们纵横交错，构成了我国地形的主要骨架。
三、山脉构成了地形的骨架[板书]
[练习]完成课文16页“做一做”中的填表练习。
复习巩固
[课堂练习]在课堂上教师指投影片上所画的主要山脉，让学生说出它们的名称、走向和分布位置。（如果时间允许可反复进行巩固练习）
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