(合集)大班科学教案4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的大班科学教案4篇,希望能够帮助到大家。
大班科学教案 篇1
一、活动目标:
1、通过摸、看、尝等方法认识玉米,并能用语言表现其基本特征。
2、通过尝试,掌握拨玉米的技能,知道要一层一层剥。
3、学会观察、比较,对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。
二、活动准备:
1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。
2、微波炉一只、餐具若干。
三、活动过程:
(一)、认识玉米。
1、出示“玉米”朋友。
今天啊!我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁?你们认识它吗?
2、让幼儿认识玉米的皮和须。
(1)引导幼儿观察玉米。
原来是玉米朋友,它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏,但是它先要来考考我们小朋友,看看谁能发现它身上有些什么秘密。
(2)幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。
(3)集体交流。
你都发现了些什么秘密?
皮:玉米身上包裹着皮,像它的什么呢?(衣服)
儿歌:玉米玉米真有趣,身上穿着X衣服。
须:这个须像什么呀?变一变。
摸摸看,有什么感觉?
儿歌:玉米玉米真有趣,身上长着长须儿,像XX来像XX。
3、去掉皮和须,让幼儿进一步认识玉米。
(1)如果脱去玉米的衣服,拿掉它的胡须,猜猜看,里面会有什么?
(2)幼儿尝试自己剥玉米,自己去探索。
那我们一起来剥剥看,找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须应该放在哪里?
(3)幼儿剥玉米,教师指导。
(4)幼儿交流,你们剥的时候发现了什么秘密?
(衣服)
好,现在请你们看看脱去衣服,拿掉胡须后的`玉米像什么呀?
再请你们摸一摸,摸上去是什么感觉的?(软的还是硬的?)(有一粒一粒的玉米宝宝)?(排队)剥一粒下来试试看,像什么?
儿歌:脱下衣服瞧一瞧,咦!藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起,一个挨着一个睡。
(二)、把干玉米房进微波炉,制成爆米花。
1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。
老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝(摇一摇手里的干玉米),它们呀看我们小二班的小朋友这么乖,想给我们大家变个魔术!我们来看看,他们会变个什么魔术。
把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。
我们耐心地等上一会儿。听听看,玉米宝宝在里面发出了什么声音。
2、把爆好的爆米花取出来,供幼儿品尝、讨论发生了什么变化,把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较。
3、那玉米除了变成爆米花吃,还能怎么吃?我们回去再一起讨论讨论试试看,好吗?好,带着你们的玉米,我们走吧!
大班科学教案 篇2
【教学目标】
1、认识几种常见的数码产品,了解它们的用处。
2、对科技新产品感兴趣,感受它们为生活带来的方便。
【环境与材料】
1、《科学》下P.20~21。
2、录有幼儿活动情景的光盘。
【教学过程】
一、设置情景
1、将常见的"傻瓜"照相机和数码相机摆放整齐,以问题情景引发幼儿思考。
2、情景一:老师去动物园,想拍些照片带回去看,需要什么设备?
情景二:想听好听的歌曲,需要什么设备?
情景三:远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了,哪种设备能帮忙?
二、了解用途
1、教师播放录有幼儿生活情景的光盘,让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。
2、你使用过数码产品,使幼儿认识并了解数码产品的.使用方法,发现它们的优势。
三、走进数码城
1、请幼儿看画册《走进数码城》,说一说画面上有哪些数码产品,它们有什么用处。
2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。
3、将来你要发明什么样的数码产品呢?
大班科学教案 篇3
一、活动题目
好玩的沙――巧提沙
二、活动目标
通过玩巧提沙的游戏,让幼儿探索提沙的方法,培养幼儿爱动脑筋的习惯。
三、适用对象
5~6岁幼儿。
四、活动所需资源
干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。
五、活动过程
探究的.问题:不用手端,能把装沙的杯子提起来吗?
幼儿讨论。
(1)不能提起来。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛线一头埋在沙子里。
(4)我用树叶提沙。
(5)我用吸管提沙。
试一试。
(1)把筷子插到沙子里,将沙压紧。
(2)把毛线一头插到沙子里,将沙压紧。
(3)把吸管插到沙子里,将沙压紧。
(4)把水彩笔插到沙子里,将沙压紧。
说一说我的实验。
(1)我用毛线把杯子提起来了。
(2)我用水彩笔把杯子提起来了。
(3)我用筷子把杯子提起来了。
画一画:我的实验过程。
六、注意事项
注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼,能积极想办法解决自己的烦恼。
2、尝试着让幼儿关注自己的情感,形成快乐、积极的生活态度。
3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
(1)前期经验准备:了解烦恼的含义;
(2)幼儿绘画:我的烦恼;
(3)PPT课件。
关键点:愿意想办法解决自己的烦恼。
活动过程:
一、故事导入,引发讨论
1、观看PPT《你是我的朋友吗?》
2、提问:
(1)珊迪的烦恼是什么?为什么有了朋友还不高兴呢?如果一直这样烦恼下去会怎样呢?
(2)你有什么办法帮助珊迪解决烦恼?
3、小结:在我们成长过程中会有许多烦恼,遇到烦恼我们要想办法使自己开心点,还要动脑筋解决烦恼。
二、交流烦恼,分享讨论
1、(1)你有烦恼吗?(个别幼儿交流自己的.绘画)
(2)你是怎么解决自己的烦恼的。
2、小结:有的小朋友遇到的是学习上的烦恼,有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼,有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实,解决烦恼的办法有很多,如:不怕烦恼和困难,对自己有信心,多想想办法,自己独立解决,或向同伴老师父母求助一起解决等。
三、提出问题,经验迁移
1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的?如果一时解决不了该怎么办?(转移注意,忘记烦恼,快乐地面对现在的生活。)
2、小结:不是所有的烦恼都可以消除,但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼,这样我们也能快乐起来。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
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