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美术教案

时间：2023-09-13 07:55:42 教案我要投稿

[热]实用的美术教案

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[热]实用的美术教案

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。

　　2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。

　　3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环

　　活动过程：

　　(一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容

　　“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”

　　(二)与幼儿一同学跳舞蹈

　　1、引导学习踢踏步、踮步走的动作

　　(1)学习踢踏步

　　小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。

　　教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。

　　引导幼儿通过坐练、站练的.方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。

　　(2)学习踮步走

　　穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。

　　2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作

　　(1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。

　　(2)幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。

　　(3)教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。

　　3、幼儿排成四队进行舞蹈练习

　　(1)引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。

　　(2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。

　　4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏

　　刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。

　　(1)教师交代游戏玩法

　　在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。

　　(2)幼儿练习

　　请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。

　　(3)幼儿进行游戏舞蹈

　　教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。

　　(三)活动延伸

　　鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。

　　活动反思：

　　第一环节很快就过去了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是清晰的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较容易的。曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!

美术教案篇2

　　教学内容

　　第一课七彩飞虹

　　教学目标

　　了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

　　灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

　　增加学生的自然常识。

　　课时安排

　　一课时。

　　教学准备

　　七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。

　　教学重点

　　认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

　　教学难点

　　大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

　　教学过程

　　教师的活动

　　学生的活动

　　目标

　　设疑导入

　　师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？

　　教师出示七种颜色的色标卡。

　　学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

　　学生辨认七种不同的色彩。

　　具体认识表现彩虹的七种色彩的'名称。

　　分析理解

　　师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？

　　学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。

　　混色游戏

　　教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；

　　再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；

　　从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。

　　学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。

　　通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。

　　欣赏感知

　　教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。

　　你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？

　　你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？

　　学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。

　　说一说自己的感受和想法。

　　增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。

　　自主表现

　　教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？

　　美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道；

　　请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。

　　学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。

　　学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。

　　运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。

　　总结评价

　　教师总结。

　　学生自评和互评。

　　总结教学

美术教案篇3

　　活动目标： 1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。

　　2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

　　3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。

　　活动准备： 1、观赏星座图。

　　2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。

　　3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）

　　二、欣赏：

　　1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的.爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。

　　2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

　　你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？

　　（一闪一闪的星星）

　　有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。

　　你还看到了什么？（线条）

　　师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）

　　3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

　　4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。

　　（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

　　5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。

　　告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。

　　6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？

　　7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？

　　三、创作：

　　1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。

　　2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。

美术教案篇4

　　教材分析：

　　不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄??提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

　　那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的??享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

　　本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

　　教学内容与目标：

　　1.显性内容与目标

　　应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

　　应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

　　2.隐性内容与目标

　　引导学生在积极的`情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

　　教学重点与难点：

　　重点：

　　通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

　　教学准备：

　　1.师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。课件。

　　2.学生根据自己的爱好，选择表现工具。

　　教学过程：

　　一、组织教学，引入新课教学

　　老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！

　　（学生摸，发现各种各样的水果）

　　二、看课件，欣赏各地水果

　　1.新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）

　　2.介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。

　　通过“摸”来感受水果的外形、特征。在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

　　（学生谈看到果实的感受。）

　　三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道

　　1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。

　　2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）

　　西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）

　　看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！

　　四、学生作业，教师巡视辅导

　　尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。

　　五、展示作品，师生共同评价

　　学生品尝自己带来的水果。

美术教案篇5

　　课题：运动场上

　　课时：1课时

　　课堂类型：造型表现

　　教学目标：

　　1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。

　　2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

　　教学重、难点：

　　1、掌握一些泥工的制作方法。

　　2、对运动中的人物造型进行大胆的想象

　　教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？

　　2、新授：

　　师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？

　　讨论：怎么制作跑步的`人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

　　展示尝试的作品：

　　引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）

　　3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。

　　欣赏图例并思考：

　　（1）你学到了哪些方法？

　　（2）你准备来做一个什么样的人

　　三、学生作业，教师辅导

　　今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。

　　四、：表扬优秀作业

　　五、课后拓展

　　1、运用所学到的制作方法制作不同的人物

　　2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

　　2、尝试用不同的创作材料在一定的范围内大胆装饰画面，激发幼儿创作的欲望。

　　3、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。

　　活动重点：

　　尝试用不同的创作材料在一定的范围内大胆装饰画面，体验参与美术活动的乐趣。

　　活动难点：

　　尝试用多种蘸印装饰法在画面范围内进行装饰（如对称装饰、排列装饰、组合图案装饰、有规律装饰、无规律装饰），并有好的操作习惯。

　　活动准备：

　　1、青蛙绒玩具一个、青蛙图片及教师范画结合起来的"照片展"。

　　2、各种废旧材料，如棉签、纸团、泡沫网、小瓶盖等。

　　3、红、黄、蓝、绿颜料、调色盘、湿毛巾、小纸篓、报纸，已经画好的衣服轮廓图。

　　4、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分--欣赏范画。

　　1、情景导入。

　　师："我是魔术师，我最喜欢变魔术，看我给大家变个好朋友出来，变变变--哇！变出谁来啦？（出示青蛙绒玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"师边摇动青蛙边模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齐齐，我刚才还在彩衣国里玩得正高兴呢，那彩衣国里全是漂亮的衣服，我穿着那些漂亮衣服照了许多的照片，可是我不小心被魔术师给变到这里来了，我的照片还留在彩衣国里呢！呜呜--"

　　师："别急别急，我来帮你变一变，变变变--看这不是变出来了吗？"（打开布帘，出示青蛙照片）师模仿青蛙："哇，真棒！我的照片变回来啦！小朋友赶快来欣赏我的照片，看看我穿的新衣服漂不漂亮？

　　二、基本部分--幼儿创作。

　　1、引导幼儿欣赏"照片"（教师范画），说说自己喜欢哪件衣服，为什么？你觉得这件衣服的什么地方最漂亮？（欣赏范画上的花纹、构图及色彩）

　　2、介绍创作材料。

　　师："哇，这些衣服真的很漂亮，我也特别的喜欢，我很想知道彩衣国的人是怎样把他们变得这么漂亮的？"

　　青蛙："我知道，让我来告诉你吧！"（作说悄悄话状）

　　师："青蛙齐齐告诉我他看到彩衣国里的人请了好几样宝贝帮忙才把衣服变得这么漂亮，看我把这些宝贝变出来！（引导幼儿认识所出示材料，了解这些材料原来的用途，知道有些物品虽然废旧了却还可以有其他的用途，初步理解变废为宝的意义！）猜一猜，这些宝贝是怎样把衣服变漂亮的？（把宝贝蘸一蘸喜欢的颜色，在盘子边上舔一舔，再到纸上亲一亲，宝贝的样子就留在纸上了。）"

　　3、引导幼儿发现所示材料在范画上留下的痕迹，大胆探索利用废旧物品在纸上的创作方式。

　　师："刚才小朋友在青蛙齐齐的衣服上看到了什么样的花纹？找一找是哪种宝贝变出来的花纹？猜猜是怎么变的？（教师示范范画上的'印画法，并鼓励幼儿大胆猜测该材料的其它用法）这些花纹还在哪件衣服上也出现过？这些花纹在衣服上组成了什么图案？（花、圆形、心形等）除了这些图案？小朋友想一想，还可以变成什么图案？谁来试一试？"

　　4、个别幼儿尝试操作，教师鼓励幼儿大胆创新。（教师可随机指导）

　　5、教师用各种材料示范操作方法，并提醒幼儿操作时应注意的事项。（如：一种材料不能去蘸几种颜色，想换颜色就换没蘸过颜色的，也可以和别的小朋友交换用，材料用后要放到小纸篓里，小手、衣服、画面要保持清洁。）

　　6、（播放背景音乐）幼儿大胆创作。

　　师："哇，这些宝贝真神奇，能把一件件衣服变得这么漂亮，青蛙齐齐告诉我，过几天他要到彩衣国去参加时装表演，他带来了许多白色的衣服，想请小朋友也帮忙变一变，把白衣服变成比这些更漂亮的衣服，看看谁变的衣服最漂亮！"（鼓励幼儿大胆操作，教师巡回指导，对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，引导他们印出多种图案和颜色的花纹<对称图案、排列图案、有规律图案、无规律图案>；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。）

　　三、结束部分--分享与交流。

　　幼儿相互欣赏、交流同伴作品，教师表扬构图、用色丰富大胆、画面整洁的作品。

　　活动延伸：

　　1、将幼儿作品装饰于活动室内。

　　2、在美工区放置多种废旧材料，供幼儿进行手工或绘画方面的大胆创作。

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美术的教案02-05