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中班教案

时间：2023-09-18 08:06:48 教案我要投稿

实用的中班教案常用8篇

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家分享。

实用的中班教案常用8篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。

　　2、发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。（重点）

　　3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，（难点）感受规律美，体验排序的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。

　　活动过程：

　　一、引题激趣--认识排序。

　　师：小朋友们好，今天王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇！小兔子的家可真漂亮啊，我们一起来看看。

　　我们现在来到了小兔子家的.客厅，咦？客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊，你们看看，在上面看到了什么？有哪些颜色？它是按照怎么样的顺序来的啊？这种按一定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。

　　二、加深了解 --探索排序。

　　现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上漂亮的瓷砖，可是小兔子很烦恼不知道要怎么去贴，小朋友们一起来帮帮它好吗？展示纸板，让幼儿根据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。

　　教师巡回指导

　　三、经验提升--设计排序。

　　那现在，王老师要请小朋友们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出漂亮的瓷砖。如果请你来设计，你会用到哪几种颜色？是怎么排列的？

　　幼儿操作摆放颜色卡片，（教师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放），看！我们班的小朋友设计了这么多漂亮的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。

　　四、知识拓展--生活延伸。

　　小兔子很感谢小朋友的帮忙，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐，其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王老师的动是如何有规律的重复。

　　小朋友们也一起来试试，你还可以设计出怎么样的动作，做出来。

　　五、活动结束。

　　小朋友们真棒！跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。

　　2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事《小老鼠上灯台》

　　2、小老鼠头饰，小猫头饰若干

　　活动过程：

　　一、讲故事(引出课题)

　　1、教师：“叽叽叽叽，谁来了?”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。

　　2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

　　(1)请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁?(小老鼠、小猫)教师就出示小老鼠和小猫的图片)

　　(2)真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台)。

　　(3)最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)

　　二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌

　　1、教师结合动画完整念儿歌。

　　2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。

　　三、用的不同形式表现儿歌

　　1、用身体动作表现儿歌;

　　用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

　　2、引导幼儿练习动作表演儿歌。

　　老师说：“你们觉得儿歌中的.小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?”

　　(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?(两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。)

　　(2)启发幼儿瞪着小眼睛的动作，(两手在眼睛前打转)

　　(2)启发幼儿做一做上灯台的动作。

　　(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。

　　(4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。(教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。)

　　四、游戏“猫来了”

　　幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

　　1、教师说明游戏规则

　　师：现在我先说明一下游戏规则，请小朋友们注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来(可以躲在任何一个地方)结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)这样猫就抓不到你们了。

　　2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习

　　3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。

　　五、结束语

　　现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠。

　　附儿歌：

　　小老鼠上灯台

　　一只小老鼠，瞪着小眼睛。

　　偷偷上灯台，为吃一口油。

　　喵喵喵，猫来了。

　　叽里咕噜滚下来。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　在开展语言活动《狼来了》之后，班上几个胆大的幼儿常常扮演“狼”这一角色吓唬其他幼儿，虽然被“吓唬”了，但孩子们异常兴奋并“享受”这一外来刺激，也有部分幼儿不断地向老师报告这一“恶作剧”，为了满足幼儿对这一趣味活动的渴求，平息“恶作剧”带来的风波，于是我就在幼儿兴趣的基础上，根据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿动作发展的现有水平设计了此次活动。

　　《纲要》明确指出:“要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中,要求幼儿能协调地走和跑、双脚熟练地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳平行线，一味地进行这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的发展。本次活动通过“狼来了”这一主题式游戏贯穿整个活动中，让幼儿通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时掌握趴下这一动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素质，培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的'良好品质。

　　活动目标：

　　1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。

　　2、幼儿能按游戏规则进行游戏。

　　3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。

　　活动准备：

　　1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。

　　2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。

　　活动过程：

　　一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣

　　1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。

　　2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。

　　二、设置情景，交代游戏基本规则

　　教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。

　　师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。”

　　老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

　　按照此游戏规则演练2次，老师强调 “迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。

　　三、实战演习，拓展训练

　　1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

　　（教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。）

　　2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。

　　（师幼一起总结经验）

　　3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。

　　（老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿；鼓励耐力和信心不够的幼儿。）

　　4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条“小河”，幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”，幼儿过“河”后，老师用很焦急的声音喊“狼来啦”，幼儿再一次立即跑到“魔垫”上趴下。

　　（老师启发幼儿谈谈心理感受）

　　四、利用材料避险，培养合作意识。

　　教师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况，培养幼儿合作、友好、互助的意识。

　　1、老师与两位幼儿玩避险游戏：狼来了，想办法在一张“魔垫”上迅速趴下。

　　（“魔垫”从三张递减到一张）

　　2、分组游戏：

　　（1）两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫”走走走，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。

　　（2）两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫”跑跑跑，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。

　　（3）两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫”跳跳跳，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。

　　3、真累呀，让我们放松一下吧！每组的两位幼儿站在垫子上用手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

　　五、结束部分，放松活动。

　　1、老师小结：小山羊们，你们今天的表现可棒啦！因为大家非常听从“山羊爸爸”的话，遵守了游戏规则，发扬了友好互助、坚强勇敢的精神，所以凶狠的狼没有抓到一只小山羊。

　　2、听音乐做放松、舒展活动，体验成功的喜悦。

　　3、收拾整理体育器材，结束活动。

中班教案篇4

　　房子是孩子们生活中接触的最多的，而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感兴趣极了，于是，就有了这个活动。

　　一、活动目标：

　　1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

　　2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　　二、活动准备：

　　1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

　　三、活动过程：

　　（一）激发兴趣，引出课题"房子"师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了（幼儿观看表演）小结："现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　　（二）观察房子，讲述特征师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

　　（幼儿观看表演）师：刚才，小动物们要我们做什么呀？

　　（设计房子）小结：小朋友见过这么多的.房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

　　（三）幼儿绘画，教师巡回辅导

　　（四）交流分享

　　活动反思：

　　在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用“…来…去”的句式说话。

　　2、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、有多媒体设置，相关课件。

　　2、准备好有关情景表演的道具。

　　活动过程：

　　一、教师扮演乐乐的妈妈，请小朋友去做客，幼儿进入活动室。

　　今天乐乐一家请小朋友去他们家作客。

　　二、幼儿看已准备好的课件按每一个画面引导幼儿用“……来……去”学说一句话

　　乐乐一家招呼客人，他们向小朋友问好：小朋友们好。他家的乐乐可调皮了他请小朋友和他一起看墙上小动物的画，用“……来……去”的'句式描述画中小动物的活动。他还说了看谁说得好让妈妈给予奖励。小朋友愿不愿意和他比一比。

　　1、有各种各样的鱼游来游去。请小朋友看鱼:小鱼在水中游来游去。

　　2、小青蛙在荷叶上跳来跳去。

　　3、小兔在树林里跑来跑去。

　　4、小鸟在天空中飞来飞去。

　　5、两只小猫在追来追去玩耍。

　　三、看情景表演。

　　刚才乐乐说小朋友比他厉害，都说得很好，现在让我们进行情景表演，还是用…..来……去的句式说一句话。

　　1、请老师看书：翻来翻去才找到要找的图片。

　　2、请小朋友把两杯水倒来倒去。

　　3、小朋友抱着布娃娃转来转去。

　　4、请一名幼儿作想来想去的样子。

　　四、活动结束。

　　乐乐妈妈请带大家到一个好玩的地方去玩，幼儿出活动室。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品。

　　2、认识豆制品，乐意吃各种豆制品。

　　3、能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。

　　活动准备：

　　1、请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。

　　2、黄豆爷爷头饰一个。

　　3、实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。

　　4、幼儿用书。

　　活动过程：

　　（一）猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　1、谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,营养很好，做菜做汤。（幼儿猜谜）

　　2、教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

　　（二）引导幼儿看课件：《黄豆爷爷找宝宝》。

　　1、教师：课件里的这些豆制品你见过吗？你能说出他们的名字吗？

　　2、教师：怎样吃豆制品才更有营养。（举例）

　　（三）游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品。

　　1、教师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿讨论。

　　教师：我的宝宝在那里？

　　2、请幼儿互相介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的？

　　（四）帮助幼儿认识豆制品的价值。

　　教师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。

　　请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的'过程。

　　（五）引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。

　　教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么这样烧？教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养会更丰富、更全面，味道会更鲜美。

　　品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

　　教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

　　活动延伸：

　　在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中提供各种材料制作的豆制品（海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等）让幼儿认认，玩玩。

　　活动反思：

　　1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。

　　2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

　　3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。

　　4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　在看、摸、玩小脚的`过程中，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

　　活动重点：激发幼儿的探索兴趣。

　　活动准备：

　　各种大小不一的鹅卵石、海绵软垫、各种豆类、木板、瓷砖地、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。

　　活动过程：

　　1、创设环境，体验感受：

　　鹅卵石小路、海绵软垫小路、豆类小路、木板、瓷砖地面等活动场地。请小朋友脱下鞋子在场地内随意走、跑、跳：

　　——“走在不同的小路上，感觉怎么样？”

　　2、探索实践，比较不同：

　　摸一摸、看一看知道脚有脚趾、趾甲、脚心、脚跟、脚背、骨头等组成：

　　——“看，我们的脚上有什么？”

　　师生互相比较。

　　3、组织讨论，提升经验：

　　——“人的'脚有什么用呢？”

　　“怎样保护自己的小脚呢？”（勤洗脚、剪趾甲，不穿太大或太小的鞋，不从高处往下跳，不随意涂抹东西等。）

　　4、活动延伸，分享快乐：

　　让幼儿用脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印脚印。

中班教案篇8

　　设计思路：《一个邮包》是中班主题“周围的人”中的一个小故事。这个故事孩子们简单易懂，生动有趣，又很有教育价值。在孩子们的生活经验中，这样的不文明现象是有存在着的，因乱扔垃圾而引发了相互争吵产生矛盾。因此通过设计这样一个教学活动，更能让孩子们去认识同伴之间的那份友情，体验相互关心与友好交往。

　　《上海市学前教育课程指南》指出：“接触、了解周围生活环境的人、事、物、理解并遵守社会生活中基本的行为规范，是学前期幼儿所要获得的基本经验。”

　　在活动中，通过故事，引入现实生活中，从自己出发，从班级出发来寻找文明的事，大家都来争做一个文明的孩子！

　　对于目标的制定，想通过故事情节的环环相扣，来引发孩子对与故事的猜测，并能表达自己的`想法，这也是对于中班幼儿语言发展的一个目标取向。

　　在环节的架构上，分为三个环节：第一环节“轻松谈话——引出故事”，第二环节“欣赏故事——表达想法” ，第三环节“交流讨论——文明行为”三个环节目标清晰，层次递进。语言活动可以充分地让孩子们进行表达。本次活动的重点是第二环节也是完成第一目标的关键，在这个环节中，老师的一个个问题都是围绕着故事环节而展开的，层层递进。孩子们在边看边思考的过程中，去猜测故事情节的发展，来表达自己的想法。从而引入到现实生活中，狗熊先生的不文明行为引起孩子们关注到班级中的文明行为，注重自身行为的习惯，也更好地爱护自己的班级。

　　目标：

　　1、理解“一个邮包”的故事内容，猜测故事情节，能用较完整的语言表达自己的想法。

　　2、争做文明的好孩子。

　　准备：课件、文明图片

　　过程：

　　一、轻松谈话——引出故事

　　1、图片1：看，狗熊先生收到一个邮包，你们知道什么是邮包吗？

　　2、猜一猜，邮包里会有什么的东西呢？

　　二、欣赏故事——表达想法

　　（一）第一段（图片2、3、4、5、6、7、8）

　　1、你喜欢这样的小区吗？为什么？

　　2、狗熊先生扔了哪些东西？