科学教案集合(5篇)
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的科学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
科学教案 篇1
活动目标：
1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的"外科医生"。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：课件-照片：啄木鸟
活动过程：
一、导入
1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
2、谁能猜出来这是什么动物？
二、展开出示课件-照片：啄木鸟
1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？
引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。
啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。
啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？
4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。
（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？
啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？
（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
三、结束交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？
教师告诉幼儿"鸟类"还叫"禽类"，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。
活动反思：
本次活动过程始终以幼儿为主体，以变魔术贯穿始终。 创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等方式体验，激发幼儿学习热情，在实际操作探索中发现颜色变化的神秘，感受两种颜色混合变化的乐趣，从而完成预设目标的.要求。在活动中，幼儿充分利用教师提供的颜料进行操作，在操作中感知、探究颜色的变化，从中获得有关颜色变化的知识经验。活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标。
本次活动但也有很多不足之处：首先，最后环节结束的比较混乱没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色，可以准备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候教师操作，将幼儿说到的颜色展示出来，让幼儿直观的看到颜色混合的变化，作为活动的延伸。其次，在回答问题时，没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿，没有多问几名幼儿，也没有一起来总结颜色是怎样变出来的。最后，教师的语速较快，第一环节导入太快，有的提问方式不够简单明了，还需要在平时的教学中不断改进。
科学教案 篇2
设计意图：
一次孩子在科学发现室里玩，我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣，根据幼儿的兴趣，我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索，发展孩子们的语言概括能力，动作的协调性和灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。
一、活动目标：
1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2．初步具有爱鸟的情感。
二、活动准备：
1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2．师幼共同布置活动室环境
三、活动过程：
（一）以参观的形式引起幼儿兴趣
1． 这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）
2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。
（二）了解鸟的.异同点
1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）
提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）
2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）
（三）了解小鸟的本领
1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）
2．一起学学做做动作
3．小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）
（四）知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？
（五）结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。
科学教案 篇3
活动目标：
1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人体哪些部位特别怕痒。
2.在相互挠痒的过程中得到情绪的宣泄和释放。
活动准备：
海面、羽毛、毛笔、积木、记录表、记号笔
活动过程：
一、哪里最怕痒
1.师：小朋友们，你们和爸爸妈妈玩过挠痒痒的游戏吗?玩的时候有什么感觉?
2.那你们想不想和好朋友一起玩一玩?
3.请你和旁边的好朋友相互逗一逗、挠一挠，找找他身上哪些地方特别怕痒，帮他贴上即时贴。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.交流：请你说说你身上哪些地方最怕痒?还有其他怕痒的地方吗?(教师在人体结构图上贴上即时贴)
6.师：觉得脖子特别怕痒的请举手，看看有多少?
7.小结：小朋友们都找出了身体上的脖子、胳肢窝和腰这几个地方特别怕痒。
二、痒一痒
1.师：今天老师还带来了一些东西，看看有什么?
[page_break] 2.待会儿就请你们找找哪些材料碰到皮肤上特别的痒，把它们记录下来。
3.(出示记录表)谁看懂了?可以怎么记录?
4.小结：请你和好朋友用这些材料在皮肤上相互挠一挠，在使你感觉特别痒的材料下面画上一个简单的标记。
5.幼儿操作，教师巡回指导。
6.交流：(展示各组记录表，出示大记录表)
我们一起把找出来的材料统计一下，觉得海面痒的有几个?一起数一数;还有几种材料谁愿意来统计一下?
7.师：仔细观察这张大统计表，你们发现哪几种材料特别能引起痒的感觉?为什么?
8.小结：在我们的生活中，一些软绵绵的、毛茸茸的东西碰到皮肤上就觉得特别痒，而一些硬硬的东西就不太觉得痒。
三、经验迁移
在我们的生活中还有许多东西碰到皮肤上是很痒的，我们回去找找看，再和好朋友一起挠一挠好吗?
教后小记：
结合“一课三研”，我对科学活动“痒一痒”进行了三次教学活动，通过反复地修改、试教，真正领会活动的内涵。
第一次教学活动时，把目标定位于：
1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒;
2.得到情绪的.宣泄和释放。并把它放在中班进行教学，整个活动下来，目标没能很好地达成，孩子们对于“身体本身痒”和“材料碰上去才会痒”没有弄清楚。因此，在研讨的时候，我们先把目标重新定位于：
1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒;
2.在相互挠痒的过程中，得到情绪的宣泄和释放，并把年龄段改为了大班。
第二次执教下来，总体感觉比第一次顺畅、清晰。
首先，第一个环节是“哪里最怕痒”，从幼儿的生活经验导入：
1.让幼儿说说家里和大人一起玩挠痒痒的感觉;
2.然后引导他们和同伴一起玩一玩挠痒痒，找找对方身体上哪些部位最怕痒，此环节中加入了挠脚底，初步达成了目标中的情绪宣泄和释放。
第二个环节是“ 痒一痒”，引导幼儿用海绵、毛笔、羽毛和积木相互在皮肤上挠一挠、逗一逗，找找哪些材料碰到皮肤上特别的痒，并记录下来。此环节体现了两位幼儿之间的合作。大班幼儿合作的意识比中班幼儿强，活动下来幼儿表现良好。大统计表记录的过程中，我请集体和个别幼儿一起来统计，进一步感知哪些材料特别能引起痒的感觉。
第三个环节是“经验迁移”，引导幼儿知道在生活中其实还有许多能够让我们觉得特别痒的材料，请大家回去找找看。研修的时候，老师们提出了在导入的时候，教师应该更加风趣、幽默，激发幼儿对挠痒痒的兴趣。因此，第三次执教的时候，我更加注重引导语和提问的方式方法，赋予孩子们更加轻松、愉快的学习氛围。
科学教案 篇4
教材分析
本课是三年级科学课程教材中冷与热单元的第二课《液体的热胀冷缩》。主要观察水及其他液体受热和受冷时的体积变化情况的研究设计此课的教学，目的是帮助学生构建液体具有热胀冷缩性质的概念。引导学生亲厉探究科学、建立科学概念的过程，掌握一定的科学研究的方法和技能。通过与生活现象的'联系，解决实际生活问题。
学情分析
三年级学生周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们采用不同方法的进行动手操作实验，比较液体的热胀冷缩会让他们很感兴趣，因为“兴趣是学生最好的老师”，在设计实验的过程中，学会用控制单个变量的方法进行对比的实验有一定的难度，在操作过程中可能会遇到一些困难，需要同学开动脑筋，达到熟练运用的程度。初步的思维能力、比较能力、控制变量能力及动手能力是学生学习本课的基础。
教学目标
1、让学生在玩中带着愉快地心情观察实验现象，经历对液体热胀冷缩的探究过程。
2、让学生经历从个别液体具有热胀冷缩的性质归纳出液体具有热胀冷缩性质的过程。
3、通过实验让学生知道液体具有热胀冷缩的性质。
4、情感、态度与价值观养成实事求实的良好习惯，发展公平实验的意识。
教学重点和难点
重点：观察及描述水的热胀冷缩现象，学生能探究认识水等多种液体的热胀冷缩现象。
难点：小组实验时，学生之间合作探究能力的培养。
教学过程
一、导入
1、谈话引入
2、魔术激趣，初步感知水的体积变化。
二、自主探究，合作交流
1、老师设问。
2、学生实验。
3、汇报、交流。
4、板书课题。
三、启发联想、拓展知识
1、学生通过实验知道水有热胀冷缩的性质。
2、联想其他液体是否也这样。
3、分组实验并记录。
4、汇报、交流。
5、小结
科学教案 篇5
活动目标：
1、鼓励幼儿冬天不怕冷 。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
活动准备： 绳子、球等运动工具。
活动过程：
1、导入：
现在是什么季节？天气怎样？
2、展开：
（1）组织幼儿讨论用什么方法取暖。
（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）
（2）提问：你认为哪种方法好？为什么?
跑步、跳绳、拍球……运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。
（3）组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。感受到运动使身体暖和。
（4）组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？
跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大，能使身体暖和，
其他方法也能取暖，但有不足的'地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。
对小朋友来说，最好的方法是运动。
（5）组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？
a、运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。
b、跑步时闭上嘴，不讲话。
c、跳绳、拍球。不站在风口或对着风。
d、运动时候不要脱衣服，防止感冒。
3、结束：教育幼儿冬季不怕冷。
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