大班教案

时间:2023-10-31 08:01:26 教案 我要投稿

实用的大班教案4篇(经典)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的大班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

实用的大班教案4篇(经典)

大班教案 篇1

  运动计划思绪与原则:

  《纲领》中指出:“为幼儿探讨运动缔造宽松的情况,让每个幼儿都有时机到场实验,支撑、勉励他们勇敢提出题目,颁发差别看法,学会恭敬别人的观点和履历。经由过程引诱幼儿努力加入小组评论辩论、摸索等方法,造就幼儿互助进修的意识和本领,学惯用多种方法表示、交换、分享摸索的历程和效果。”这次运动针对幼儿喜好游戏的本性,亲密接洽幼儿的现实生存,操纵身边的事物与征象作为科学摸索的工具。资助幼儿在游戏中自立摸索,自动进修。

  教诲目的

  1、引诱幼儿开端相识力的感化之可以使静止的物体动起来,以及使活动的物体静止的要领。

  2、幼儿园教育随笔造就幼儿勇敢摸索、细致观察和自动努力的进修立场,体验互助的'兴趣。

  3、造就幼儿对科学的爱好。

  4、造就幼儿的耐力和毅力。

  运动预备:

  多米诺骨牌、推牌录像、有关力感化的玩具多少

  法式:

  观赏推牌录像→幼儿实验玩骨牌→评论辩论交换→摸索制止骨牌继承倒下的要领→体验其他表现力感化的游戏

  教诲历程:

  1、观赏推牌录像,引发幼儿到场热忱。

  2、幼儿实验玩骨牌

  (1)让幼儿带着题目去实验:摆骨牌的历程中你感觉到了什么?幼儿园教案为什么骨牌会一个个的倒下?

  (2)请幼儿自由实验玩骨牌,不划定弄法和门路。

大班教案 篇2

  教学设计意图:

  大班幼儿喜欢探究,喜欢问“为什么?”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底,对周围的事物变化十分好奇,敢于尝试,推理,寻找问题的答案。根据大班幼儿的这一 年龄特点,我设计了这一活动。

  活动目标:

  1、根据观察,幼儿认识了太阳、灯、火等会发光,给我们带来了光亮。

  2、引导幼儿认识影子。(光线向前直照过去,被东西挡住使光透不过去,就会出现——影子。)

  3、关注光和影子的关系,培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。

  活动材料:

  手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。

  活动过程:

  一、提出问题,回答问题。

  根据生活实践,什么东西带给我们光亮?

  1、白天很亮,什么东西都看得清。是谁发出了光?(太阳)

  2、黑夜,要看东西怎么办?(开灯、打手电)

  3、没有太阳和灯时,还可以用什么照亮呢?(火)

  小结:太阳、灯、火都会发光,都给我们带来了光亮。

  太阳发出的光叫阳光。

  灯发出的光叫灯光。

  火发出的光叫火光。

  二、观察:认识影子的形成。

  1、猜谜语,吸引幼儿的兴趣。

  你跑它也跑,

  你站它也站,

  有时它长,

  有时它短,

  没有光它就不出现。

  ——影子

  2、小实验:影子的形成。

  老师用手电筒向前方发出一束光,照射在一面空墙上,然后伸出一只手出现在光前,这时,墙面上会出现一个手的影子。同样,手电筒的光前换上一个玩具娃娃,墙面上又会出现一个娃娃的影子。

  提问幼儿:影子什么时候出现?为什么影子都是黑色的?

  结合演示告诉幼儿:光射向前方,照亮墙面,不论什么东西,当它出现在光的前面挡住光线前进,光射不过去,就会出现影子。

  三、手影游戏:

  幼儿用自己的双手摆出不同的形态,放在光线前面,互相欣赏“手影”。

  四、户外游戏:踩影子

  幼儿在场地中央四散地跑,一个幼儿去踩他们的影子,其他幼儿设法不让自己的影子被人踩着。被踩到的幼儿要离开场地,没被踩到的幼儿就是胜利者。(注意幼儿的安全,避免互相碰撞,时间随幼儿的兴趣而定。)

  评价结果:

  1、本活动幼儿非常喜欢。结合幼儿的.生活实际,帮助幼儿解决日常生活中碰到的问题,吸引幼儿的兴趣。

  2、通过实验演示,让幼儿容易掌握知识,不仅获得的印象深刻牢固,还能引起幼儿对光的极大兴趣。

  3、将观察和实验结合教学,引导幼儿的观察,扩大幼儿的视野,激发幼儿的探究欲望,发现问题的乐趣。

  4、还有幼儿自己动手做“手影”“踩影子”游戏,吸引幼儿的学习趣味性,加深幼儿的体验,保持幼儿积极探索的愿望,主动学习的积极性。

大班教案 篇3

  活动目标:

  大胆的想象夜晚会发生的事,并用自己喜欢的方式表现。

  活动重点:想象夜晚会发生的.事

  难点:用自己喜欢的方式表现

  活动准备:

  故事录音、各种绘画材料

  活动过程:

  1、倾听故事、想象讨论

  “胆小先生害怕的哪些黑影到底是什么?“

  (幼儿讨论)

  “夜晚可能发生哪些事情呢?“

  (幼儿再次讨论)

  2、幼儿创作,教师观察指导

 (1)、选择不同的材料进行绘画

  (2)、提醒幼儿将自己想象的内容进行合理布局

  3、共同分享自己的作品

  (1)、幼儿交流各自的故事内容

  (2)、教师小结:“胆小先生听了大家的故事后,再也不会害怕了。”

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、懂得看谱合奏,体会协作演奏的快乐。

  2、发现日常生活内的Music元素,体会日常生活内的Music。

  教学预备:

  1、创建厨房情景;预先录制录像:幼儿教师打击乐(2段);

  2、厨房教学用具物品挂在kt板后;

  3、录音机、伴乐Music磁带、节拍图案卡。

  教学过程:

  一、导出主题

  1、一一认知厨房用品。

  我们到厨房去瞅瞅,厨房里有一些啥?它们有何用哩?

  2、看录像,欣赏厨房交响曲。

  (1)欣赏录像

  看录像里的这一些厨房用品有何用哩?

  这一些美妙的Music是用哪一些物品演奏的啊?

  (2)幼儿教师按孩子讲的展示物品。

  3、幼儿教师。

  原本这一些厨房用品还可以敲出如此美妙的Music。

  二、自由敲击

  1、幼儿教师录音

  孩子自由选取教学用具敲击。

  2、孩子听录音

  你们认为美妙吗?你们用了哪一些用品演奏的?为何一样的用品,敲出的声音却不同哩?

  3、比较听

  教师为何敲得美妙哩?

  4、幼儿教师。

  演奏时要一块儿齐整地开始与完结,还需有节拍地敲,不可以敲得非常响。

  三、学习合奏

  1、推荐节拍谱,孩子拍击节拍。

  这就是啥节拍?

  2、学习轮换演奏。

  展示图片节拍谱——这就是谁敲的'节拍?

  3、听Music看节拍谱学习合奏。

  此刻我们能听着Music望着指挥合起来试一试吗?

  四、扩展教学

  1、教师表演:柴米油盐交响曲。

  教师还用哪一些厨房用品演奏?是怎样演奏的?

  2、幼儿教师。

  下一次我们可试一试用这一些厨房教学用具来演奏更加好听的Music。

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