小班教案《认识里外》

时间:2023-10-31 18:32:03 教案 我要投稿
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小班教案《认识里外》

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小班教案《认识里外》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案《认识里外》

小班教案《认识里外》1

  活动目标:

  1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨"里,外"。

  2、喜欢参加数学活动。

  3、能较完整的表达句子。

  4、发展观察、辨别、归案的能力。

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备经验准备:

  幼儿对里面和外面已有初步的感知。

  物质准备:

  篮子一个,小球若干,圈三个,沙包若干,炫彩棒和图画纸每人一份。

  活动过程:

  1、复习上和下,引入方位学习。

  认识里外,感知5以内的数量。

  出示一个篮子,引导幼儿观察小球在哪里?说说:小球在哪里?另外一只小球在哪里?

  操作活动分辨里外,进一步感知5以内的数量。

  (1)认识里外。请小朋友看图说说:第一张图片上有什么?他们在哪里?第二张图片上有什么?他们在哪里?

  (2)巩固迁移:丢沙包丢沙包:观察圈里面和外面的物体,手口一致说出圈内有几个沙包,圈外有几个沙包。

  (3)全体操作:请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色,篮子里面涂上你喜欢的颜色,注意篮子里面和外面的颜色用不一样的颜色代替哦。

  3、评价活动。

  请个别幼儿上来讲述自己的活动材料,教师和幼儿进行简单地评价。

  4、活动延伸

  (1)美工区:将操作材料投放美工区,幼儿利用区域继续操作。

  (2)在户外活动中开展套圈和扔沙包的游戏。

  教学反思

  孩子们的学习是要将他们日常生活中的'一些活动规范化,常识经验系统化,所以,孩子已有的生活经验对于他们理解数学中的“上下”“里外”是十分重要的。然而正是通过生活经验,孩子们才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。

小班教案《认识里外》2

  教学内容:

  认识里外

  教学目标:

  学习正确分辨里外。巩固5以内的.数量的认识。能将操作材料收拾好。

  指导要点:

  指导幼儿正确分辨里外。

  环境资源:

  幼儿经常生活的环境,如教室里、外。

  教学准备:

  桌子一张,玩具小鸡5只,篮子一个。

  第一、二、三组:幼儿操作材料第7页,第四、五、六组:人手一只分类盒,一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。

  教学过程:

  一、 集体活动。

  1、学习分辨里外,感知5以内数量,出示一篮小鸡。老师:这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数,(边数边将小鸡拿到桌上),一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了,要回家了,一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子),两只小鸡……现在小鸡在哪里?

  2、进一步感知里外。小朋友请你们想一想,想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里?.

  教学反思:

  在操作活动时,要注意培养幼儿良好的操作习惯,表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

小班教案《认识里外》3

  活动目标:

  1、学习正确分辨里外。

  2、巩固5以内的数量的认识。

  3、能将操作材料收拾好。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  指导要点:

  指导幼儿正确分辨里外。

  环境资源:

  幼儿经常生活的环境,如教室里、外。

  活动准备:

  桌子一张,玩具小鸡5只,篮子一个。

  第一、二、三组:幼儿操作材料第7页。第四、五、六组:人手一只分类盒,一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。

  活动过程:

  一、 集体活动。

  1、学习分辨里外,感知5以内数量,出示一篮小鸡。老师:这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数,(边数边将小鸡拿到桌上),一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了,要回家了,一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子),两只小鸡……现在小鸡在哪里?

  2、进一步感知里外。小朋友请你们想一想,想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里?

  二、 小组活动。

  第一、二、三组看这张卡片,看看图上有什么?再把汽车外面的东西圈起来。

  第四、五、六组交替排序。请小朋友们看看盘子里是什么?应该怎样给小动物排队?一个xx,一个xx,小动物排完后,在给他们送吃的,最后说一说小动物是怎样排队的`。动物又是怎样排队的?

  请完成一组游戏的小朋友换另外一组游戏。

  三、评价活动:

  展示幼儿的作业。

  活动反思:

  在操作活动时,要注意培养幼儿良好的操作习惯,表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

小班教案《认识里外》4

  活动目标:

  1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。

  2、巩固对5以内数量的认识。

  3、愿意阅读画面上的方位词。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备

  篮子一个,玩具动物若干

  活动过程:

  1、集体活动。

  认识里外,感知5以内的数量。

  出示一篮子玩具动物,引导幼儿观察动物在哪里?说说:这儿有什么?小猫在哪里?让我们一起来数一数有多少只小动物?边数边将小动物拿到桌上,接着再看一看说臆说:小动物现在在哪里?让幼儿感知里外。最后送小动物回家,带领幼儿边送边说:一只小动物回家了,二只小动物回家了,……当小猫全部送回家后,再让幼儿说一说,小动物在哪里?

  2、操作活动分辨里外,进一步感知5以内的数量。

  (1)认识里外。请小朋友看图说说:画面上有谁?他们在哪里?认一认汉字:里外。

  (2)观察篮子里面和外面的`实物,请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。

  (3)看图说说:小动物在哪里?请你勾出在里面的小动物。

  3、评价活动。

  请个别幼儿上来讲述自己的活动材料,教师和幼儿进行简单地评价,并带领幼儿读一读画面上的汉字。

  活动反思:

  在操作活动时,要注意培养幼儿良好的操作习惯,表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

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