《月光启蒙》教案优秀

时间:2023-11-15 09:00:07 教案 我要投稿

《月光启蒙》教案优秀

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的《月光启蒙》教案优秀,欢迎大家分享。

《月光启蒙》教案优秀

  教学目标:

  1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2.联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

  3.凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。

  4.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  学会本课生字新词,理解课文内容,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。

  教学难点:

  1、体味文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣的特点。

  2、引导学生感悟语言内在意蕴感情

  预习要求:查阅资料,了解有关作者及写作背景

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:

  1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、初读课文,了解主要内容,理清课文的结构层次。

  一、导入新课

  1、出示孙友田的经典诗句,相机介绍诗人。

  2、孙友田能成为诗人,离不开他的母亲。

  3、这是位怎样的母亲,竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富?今天我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》(板书课题齐读)

  二、初读指导

  1、自由读课文,要求:

  (1)画出生字,注意读准字音,读顺课文。

  (2)画出生词及不理解的词语,联系上下文理解。

  2、检查自学情况

  (1)读生字词,相机正音。

  (2)指名试读课文,了解掌握情况。

  启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识,智慧得以初步开发。

  混沌:形容无知无识的样子。

  3、通读课文,思考分段

  4交流

  4、质疑问难

  三、指导书写。

  四、作业:完成第一课时

  第二课时

  教学内容:

  1.联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

  2、凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、出示课文插图:看了这温馨的画面,你会想起什么?或想说点什么?

  2、这一课,就让我们走进这篱笆小院,在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。

  二、精读指导

  1、学习1~5自然段

  (1)自由读,注意捕捉读时内心的感受

  (2)学生交流感受

  (3)谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣?

  (4)女生齐读2、3自然段。

  (5)出示:小院立即飘满她那芳香的音韵。

  ①说说你对这句话的理解

  ②交流。

  (6)这样的日子虽然清苦,但精神生活是丰富的。如果你就是篱笆小院那个被妈妈搂在怀里的孩子,听着这样的歌谣,你会想些什么?

  (7)齐读:母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。

  2、学习6~13自然段

  (1)自由读6~9自然段,找出描写母亲形象的一句话

  (2)出示:此时明月以至中天,母亲沉浸其中,显得庄严肃穆,有如玉石雕像。

  ①说说你对这句话的理解

  ②指导读出“我”对母亲的崇敬之情。

  (3)自由读10~13自然段

  ①说说你读懂了什么

  ②交流

  ③分角色朗读母子间的对话

  3、母亲的歌谣故事,使我童年的夏夜变得分外的美妙。所以,引读:母亲不识字,却是我的启蒙老师。

  4、出示:最后三句话

  (1)从这三句话中,你能看出“我”想对母亲说什么?

  (2)简介文章的写作背景。

  (3)再读,体会其中包含的终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。

  (4)指名读,齐读。

  三、总结全文

  1、默读课文,讨论:作者为什么用“月光启蒙”作为课题?

  2、让我们轻轻闭上眼睛,走入记忆的长河,再在母亲的爱中回味一番,陶醉一番。

  3、世界上的母亲都是一样的,你的母亲在你成长的历程中给过你什么帮助?你想对她说些什么?

  四、作业:完成第二课时。

  板书:

  19.月光启蒙

  唱歌谣

  讲故事

  使我展开了想象的翅膀,唱童谣

  飞向诗歌的王国

  猜谜语

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