大班教案

时间:2023-11-23 09:33:25 教案 我要投稿

大班教案9篇(热门)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的大班教案10篇,欢迎大家分享。

大班教案9篇(热门)

大班教案 篇1

  游戏目标

  会按信号灯通行。

  能遵守交通规则行驶。

  游戏准备

  《小小交通警》音乐。

  《远足》音乐伴奏。

  自制信号灯。

  呼啦圈人手一个。

  游戏玩法

  1、小朋友们天天上学时,是不是都要做车来到幼儿园啊?那你们知道为什么司机看到红红绿绿的灯就会停车啊?

  2、那你们还在知道哪些关于交通的知识啊?原来你们知道这么多知识啊!真棒!老师为你们骄傲。

  3、那小朋友们知道这么多,那我们就来做个关于驾驶的游戏好不好?

  4、我们先做个热身运动,放音乐《小小交通警》,一起来用呼啦圈做韵律操。

  5、现在老师来做交通指挥,小朋友们来做驾驶员好不好?用手中的'呼啦圈当方向盘。

  6、放伴奏音乐《远足》,让小朋友们按信号灯行驶车,小朋友们要根据不同的指挥,往不同的方向行驶,要遵守交通规则。游戏可反复进行。

大班教案 篇2

  一、活动目标:

  1.理解故事内容,知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品,培养幼儿初步的环保意识。

  2.鼓励幼儿进行大胆想象,并学会用语言表达自己的想法。

  二、活动准备:

  实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。

  三、活动重点和难点:

  在故事中让幼儿明白为什么要对废旧物品进行加工、和再次使用,知道这样可以节约能源,减少垃圾,能保护环境

  四、活动过程:

  (一)在讨论中引出活动

  1.“小朋友,今天老师带来一个大口袋,我们看看里面有些什么?”(教师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸)

  2.“这些东西原来是什么?你认为这些东西现在还有用处吗?如果没有用的话,我们应该把它们扔在哪里?为什么要扔在果皮箱里?”

  (二)理解故事“奇妙商店”的内容

  1.“这些东西真的没有用了吗?我们的大象伯伯可没有这么想,它用灵巧的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝,到底变成什么宝贝了呢,让我们听个故事`奇妙商店`就知道了。”

  2.教师通过边分段讲故事后提问,边出示图,让幼儿了解故事内容

  当教师讲到“大象伯伯,这个桃核(西瓜皮、鱼骨头、葡萄籽、废纸)能变成什么礼物呀?”(可让幼儿大胆设想并讲出自己所想内容),教师出示图,让大家知道大象伯伯会把它变成一只漂亮的小船(瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝)

  3.教师完整有表情地再次讲述故事,提问:

  (1)“大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢?”(让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用,这样可以节约能源,减少垃圾,能保护环境)

  (2)“你喜欢大象伯伯吗,为什么喜欢它呢?”

  (3)“如果你拿到这些东西,你会把它们变成什么宝贝呢?”

  (三)废物变变变

  1.教师出示一些用废旧物品做的东西(如用瓶子做的花篮、用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃等)

  “瞧,老师这里有些宝贝,你们看看是什么,知道这是用什么东西做出来的吗,你怎么知道的?你们自己想不想动手试一试呢?”

  2.教师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等,让幼儿说说这些可以变成什么?

  3.请幼儿每人自选一样物品,说说自己会用什么方法把手中的废旧物变成什么样的.宝贝。

  活动延伸:幼儿动手操作,将自己选择的废旧物变成平时生活中有用的物品,让幼儿在操作活动中,大胆想象,充分知道废旧物也有它的可利用性,培养幼儿初步的环保意识。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.发散幼儿的思维,感受、想象音乐的美好意境。

  2.能根据自己的想象用乐器或肢体动作创造性的表现音乐。

  3.体验和同伴合作表演、游戏的快乐。

  活动准备:昆虫和动物图卡、森林画面、图谱、空白卡片

  活动过程:

  一、感受音乐

  教师:今天我要和小朋友一起来分享一首我觉得非常好听的音乐,请小朋友来欣赏一遍吧。

  1、观看画面,倾听音乐,说说自己对音乐的感受。(听第一遍)

  教师:你觉得这段音乐怎么样?听完有什么感受?

  2、强调幼儿再仔细的听一遍,辨别出音乐中有哪些动物的'叫声。(听第二遍)

  教师:那我们再听一遍音乐,请你听听音乐中有什么动物发出叫声。

  3、先请幼儿说说听到的动物叫声,再请幼儿猜测想象这些动物随音乐在干什么?

  教师:你觉得这些动物随着音乐会做什么呢?(唱歌、跳舞、游戏等)

  二、分段理解表现音乐

  1、出示昆虫和动物的图卡,让幼儿选择自己喜欢的动物并模仿动物的叫声。(ABAB)

  教师:请你模仿一种动物的叫声来随音乐唱一唱。

  2、出示节奏卡(1),请幼儿挑选几种动物来有节奏模仿叫声。

  教师:小动物们唱得都不错,不过呢要是有节奏些就更好听了。

  3、将图片贴在节奏卡下,提示幼儿随音乐有节奏的模仿动物叫声。

  4、请幼儿想出简单的标志来表示动物唱歌。

  教师:你们觉得用什么样的标志来表示动物唱歌呢?

  5、请幼儿创编动物跳舞的动作,教师加以整理。

  教师:小动物唱完歌,还要做什么呢?

  6、出示节奏卡(2),请幼儿想出表示动作的标志来对应节奏。

  教师:小朋友创编的动作都很好,不过要是有节奏些跳起来会更加的美。

  7、看节奏卡,练习两遍。(C)

  8、和幼儿讨论制定小动物唱歌跳舞的图谱。

  9、完整的随音乐表演一两遍。(ABABC)

  10、分角色表演。

  三、感受理解延伸

  教师:小动物们又唱又跳,好高兴。你们还想用什么方式来表现音乐呢?(打击乐)

  1、出示几种乐器,请幼儿选择和动物相匹配的乐器。

  教师:你觉得用什么乐器来表示青蛙呢?

  2、教师和幼儿商量打击乐图谱。

  3、看图谱,用乐器练习演奏。

  四、结束游戏

  幼儿围成圆圈,在老师的语言提示下,静静的欣赏音乐一遍。

  教师:小动物跳累了,休息了,静静的听着音乐睡着了。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、探索出连点成线的多种可能方法;

  2、运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品;

  3、围绕自己的作品展开自由联想和想象,并能用简短的语言表述出来。

  活动准备

  1、调色盘,各色颜料,棉签,大小不一的黑色卡纸,擦手布。

  2、音乐:《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《O1小提琴涂色奏鸣曲》

  活动过程:

  活动导入:游戏《连连看》

  “小朋友小朋友连连看”,可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触,让幼儿初步感知连接的方法是多样的。

  一、感知探索

  圆点宝宝找朋友一一画点、连线。

  指导语:你们来到这里和老师一起瞵戏,还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了,瞧,他们来啦!(教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点)

  1、个别尝试(请3—4个幼儿同时进行)

  指导语:圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏,谁能帮他们找到自己的朋友?(请几名幼儿尝试)

  2、探索多种连线法

  指导语:你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁,请你将他们连起来吧!他们的朋友可能会很多很多,还有谁可能是他的朋友,帮他们把几个好朋友连在一起吧!她刚刚是用直线连的,谁能用不一样的线连一连?

  女宝宝是用温柔的短线连接的,有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条,让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来?(提示:线与线之间,可以有交叉,引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来,形成封闭的图形。)

  二、尝试表达表现

  (一)幼儿作画(播放《一号圆点舞曲》,幼儿画点、连线)

  指导语:大家都来试一试,先在纸上画一些圆点宝宝,然后用直线或者曲线把他们连起来。这有小、中、大三种不同大小的纸,也可以选择一个人独立完成,或者和几个好朋友一起合作完成,我们约定,当音乐停止的`时候,就回到老师这里来。

  1、幼儿作画,老师巡回观察指导。

  2、选择具有典型代表的作品,引导幼儿观察。

  (二)涂色一一圆点宝宝在彩色“地板”上跳舞(多种颜色的颜料)

  1、激发兴趣

  指导语:圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行,他们还手拉手去参加舞会。可是,他们这黑黑的地毯不够漂亮,你们想想办法变出彩色的地毯,他们就会跳得更开心了。

  2、自由涂色(放映《升涂色2c,小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》)

  指导语:每一种颜料宝宝都有自己的家,一个棉签蘸一种颜料,用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里。如果想换颜色就请更换一个棉签。

  教师采用暗示、点拨的方法进行指导。

  三、想象与欣赏

  指导语:“看,圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈,变出了一幅美丽的图画,我们来猜猜看,这幅图画像什么?”

  老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿大胆说出自己的想法,适时给予肯定和赞赏。

大班教案 篇5

  【活动目标】

  1、学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。

  2、学习简单的比较和记录的方法。

  3、感受相互测量的乐趣,感知相互之间的差异。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动准备】

  1、 吸管、筷子、各种绳子若干,纸笔若干

  2、 一张大的身高体重测量统计表,写上全班幼儿的名字。

  【活动过程】

  一、 开始部分——初步感觉测量的作用

  排队游戏导入:将全班幼儿按照做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小朋友。

  提问:你们知道我们现在有多高呢?有什么办法知道我们自己有多高?

  追问:你们在哪里看见过,他们是怎么测量的?

  关注:幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。

  小结:是呀,我们小朋友都在慢慢长大,长高了,长胖了。

  二、 基本部分

  一)第一次测量身高——初步感觉测量

  师:老师给你们准备了筷子,你们可以找你的好朋友,为他们量一量身高。

  关键把握点:(幼儿操作教师观察幼儿的操作情况。)

  *寻找错误的量法

  *寻找正确的量法

  *寻找不同的量方法

  关注:幼儿能够用完整,清晰的语言介绍自己的测量方法。

  小结:这种测量的方法就叫做首尾相连,在我们没有尺的的情况下用这个方法就可以知道大概的'身高了。

  二)第二次测量身高——进一步进行测量

  1、幼儿两人一组再次操作,教师观察

  预设提问:用刚才知道的方法再去试试,也可以想想有没有新的方法。

  2、再次交流操作中遇到的困难

  预设提问:你有什么新发现,好办法?

  在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办(算还是不算,说出理由)

  用能测量的方法进行测量,并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。

  3、请个别幼儿上来测量,教师进行小结。(用规范、简单的语言介绍清楚测量方法。)

  三)测量胖瘦——感受测量的乐趣

  1、请小朋友讨论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦合适?

  2、请小朋友两人一组选择合适的工具相互为对方测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的方式记录。

  三、结束部分——引发思考

  提问:除了前面用到的材料,我们还可以用那些材料进行测量呢?

  小结:只要我们每个人动脑筋,想办法,就会找到许多好办法解决遇到的困难了!

  布置:回家以后小朋友可以继续用各种好办法为你的爸爸妈妈,爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高,腰围。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起分享。

  四、活动延伸——日常尝试

  在发现区投放各种正式或非正式的测量长度的工具,共有而继续学习测量,比如测量手的大小,测量活动室橱柜、玩具、书籍等物品的大小等。

  【活动反思】

  本次活动在整个教案的选择上有很大的问题,无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面,活动比较混乱,没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中,只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方,没有起到好的效果;在第三环节中,对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题,在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的,所以做不到明显的分类,材料的准备还有很多不足,导致幼儿没能很好地理解。

  小百科:高(拼音:gāo),是汉语通用规范一级字。此字始见于商代甲骨文。此字本义为上下距离大,引申指上下的距离,又引申指山陵、高处,由此义又可指在一般标准或平均程度之上的。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。

  2、引导幼儿创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。

  3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。

  活动准备:

  1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

  2、物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

  活动过程:

  一、倾听歌曲,感受滑稽、可笑的歌词,体验快乐的情绪。

  教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!

  “听了这个歌曲,有什么感受?”

  二、学唱歌曲

  1、跟音乐练说唱

  “你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’),那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!

  2、听音乐轻声哼唱。

  “刚才小朋友们说得不错,我们来轻声唱唱看!”“下面,汤老师要把音乐放大一点了,你们也要大声唱出来哦!”

  3、鼓励生生互动表演唱

  “小朋友们唱得真不错,下面请和你的好朋友一起来试着表演表演,我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”

  三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

  1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

  “小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?

  2、个别幼儿展示创编的歌词

  “请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”

  3、引导幼儿四人合作,创编歌曲

  “小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,编一首完整的曲子,小组看图演唱。

  四、活动延伸

  师生共享创编的歌曲与快乐。

  各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

  活动反思:

  这是一首传统的大班唱歌活动,歌词风趣、诙谐,幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑,层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象,这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件,让幼儿视听结合学唱歌曲,比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出:有时不用传统的'钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯,如听音乐让幼儿说出歌词。

  活动中体现了《纲要》和《指南》的理念:活动中幼儿有主动探索的机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,另外因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,不仅完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

大班教案 篇7

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲(试行)》强调:幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。幼儿进入大班后,他们的基本动作有了进步,随着我园健康领域课题的开展,幼儿对体育活动的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点,我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动。

  活动目标:

  1、通过探险寻宝游戏,让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作;

  2、培养幼儿敢于挑战困难,勇敢坚强的优秀品质。

  3、通过游戏感受成功带来的快乐。

  活动重难点:

  重点:培养幼儿敢于挑战困难,勇敢坚强的精神。

  难点:爬竹梯。

  活动准备:

  1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯,游戏所需宝物代替的物品,音乐磁带等

  2、场地布置如图:附后

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、组织幼儿到户外场地站好。

  2、谈话引入,激发幼儿的兴趣:

  师:今天,老师要带小朋友去一个地方寻宝,小朋友想不想去呀?你们必须要好好锻炼身体,让我们跟着音乐一起来运动,看谁做的动作有精神。”

  3、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。

  二、基本部分

  (一)、学习探险的本领:

  1、师:“去寻宝路上会遇到很多的困难,小朋友害怕吗?有信心吗?那现在我们先来学习一些探险的本领,好不好?今天我们要学习的`本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。” 2、师:“我们先来学习过独木桥,谁会过呢?”出示平衡木,请一个幼儿出来示范走,请全班幼儿说说他做得对不对,并引导幼儿说出走平衡木的要领(眼睛看着前方,手可以侧平举帮助平衡);教师讲解示范走平衡木要领,全班幼儿排队练习走平衡木。 3、师:“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前,怎样才能过去呢?谁来告诉我?”请幼儿说说并示范要怎样过拱门?4、师讲解钻拱门的要领,手脚着地爬行,身体不能碰到拱门,老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门,并提醒幼儿身体不要碰到拱门,否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。5、出示竹梯,引导幼儿观察竹梯,教师提问:“这是什么?你见过吗?有什么作用?”(竹梯;可以用来搞卫生、挂窗帘……)

  ①、老师:“想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?”(爬高山)老师:“谁会爬这把梯子呢?现在,老师来教大家爬,好不好。你们可要认真学习呀,要不然的话,等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的。

  ②、教师讲述攀爬的要领:手脚要协调,同一方向的手先上、握牢,脚跟着上、踩稳,上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬,教师指导,加深幼儿对攀爬的认识,

  ③、请全体幼儿练习爬竹梯,教师注意幼儿的安全及动作的协调性,帮助胆小、不敢爬的幼儿。(梯子的倾斜度要合理,保证幼儿安全)

  (二)、游戏《探险寻宝》:

  1、老师:“现在我们就要准备出发去探险寻宝了,小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。”

  2、教师介绍探险寻宝线路:“今天探险寻宝的线路会经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。

  3、引导幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。师:“现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?”

  4、教师小结探险寻宝要注意的事项:活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后,要排队一个跟一个进行游戏。

  5、小结游戏情况,指出不足之处,表扬勇敢、积极的幼儿。再次进行集体游戏1到2次,提醒幼儿注意动作的规范性。

  (三)、探险寻宝比赛:

  在终点滑滑梯下藏有各种物品,小朋友分两组进行比赛,经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的一个宝贝后迅速跑回,拍第二个小朋友的手,然后第二个小朋友开始去寻宝,直至本组全部小朋友跑完,以快的一组为胜。

  三、结束部分:

  1、老师:“今天的探险寻宝活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了寻宝任务,真棒!

  2、听音乐做放松活动,游戏结束。

  课后反思:

  幼儿对体育游戏很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

  活动一开始,以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣,激发幼儿游戏欲望。以“探险”激趣,练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能,增强各动作的协调能力,进一步体验游戏的乐趣,幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设,使幼儿主动、积极地参与活动,避免练习的枯燥、单一。

  在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式,不仅发展了幼儿动作的协调性、灵活性,还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因为具有一定情景的游戏,不但趣味性强,而且能让孩子迅速进入境界,进入角色,既给他们以可感性,加深记忆,同时又可提升运动兴趣。因此,以情景式的体育游戏来吸引幼儿积极主动地参与体育游戏,努力做到以情景游戏为基本活动。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验,从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础,也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。

  《纲要》中提出:用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作,提高机体协调性、灵活性。本次活动教师就以探险寻宝的情节为主线贯穿活动始终,使幼儿主动参与,始终处于“我想玩”和“我要玩”的积极状态,让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标,又获得身心的愉悦。

  不足之处:

  1、在进行比赛时教师对游戏规则讲解不够清楚,在所以导致游戏时比较乱。在游戏的比赛环节中,幼儿玩了一遍就结束了活动,可让孩子多玩1-2遍再次巩固游戏规则。

  2、梯子的倾斜度偏高,对部分能力较弱、胆小的幼儿来说难度要完成任务有一定的困难。

  3、作为教师,与孩子的眼神交流、那种心领神会的默契是极好的一种规则传递,有待磨练。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用简单的图案装饰盘子。

  2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

  3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。

  活动重、难点:掌握边缘连续装饰方法。

  活动准备:

  1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

  2、教师制作的盘子展。

  3、投影仪、各种盘子录像。

  活动过程:

  (一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的`兴趣。

  春节就要到了,请小朋友为自己家选盘子,提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。

  (二)出示范例,引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重、难点。

  1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。

  2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样,)

  3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

  (三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。

  (四)交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  1、引导幼儿提出要求:你喜欢什么样的盘子。

  2、幼儿操作时教师指导:鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。

  (五)欣赏交流,体验成功的快乐。

  1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。

  2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。

大班教案 篇9

  一、活动内容:

  主题活动:水里的动物

  二、活动目标:

  1、了解常见的水里的动物。

  2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。

  3、懂得保持江河湖海的清洁。

  4、体验音乐表演的乐趣。

  三、活动准备:

  1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。

  1、准备音乐磁带:动物们得救了

  2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。

  四、活动过程:

  1、谈话激趣:“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?

  3、动物创作。

  鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。

  利用幼儿创作的作品,共同布置“河里的.动物”、“海里的动物”等主题墙饰。

  4、组织幼儿讨论:水里的动物假如离开了水会怎样?它们要在什么样的水里生活?为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢?我们怎样才能让水里的动物生活得更好?

  5、欣赏音乐:播放音乐磁带〈动物们得救了〉,启发幼儿大胆想象,说出音乐里的故事。例如:海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天,工厂的污水派到了江里,然后流到大海,鱼、虾等动物感到非常难受,痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。动物们得救了,又快乐地在水里游来游去。

  6、童话表演:鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色,扮演海洋里的各种各样的动物,随音乐有创意地进行表演。

  活动延伸:

  1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰,让幼儿自由表演。

  2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。

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