小班教案通用【6篇】
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1．边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4块。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1．利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗？（快开、慢开、停）
2．热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板的多种玩法。
（1）师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩？请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
（2）交流、分享拼板的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
（以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。）
二、基本部分
1．产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。
2．学习基本动作。
（1）教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。（教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。）
（2）教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试？你会在拼板两边跳来跳去吗？听口令，练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼儿分组结伴，练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
（1）幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。（教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。）
（2）幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
（1）出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。（教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地）
（2）幼儿练习一次，并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。
①交待游戏名称、玩法和规则。
师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗？（第三关的高度最高，）每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的.机会。
②幼儿挑战游戏，及时颁奖。
③反馈游戏中出现的问题，（请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。）
三、结束部分
1．播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法。（根据时间适时调整）
①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。（将场地上的3个方框利用起来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走）
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。
活动反思：
在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。
小班教案 篇2
活动目标：
1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。
2、培养幼儿认真做事的习惯。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干（铺在桌子上），大泡沫板（ 陈列幼儿作品）。
活动过程：
1、出示范例，引起兴趣。
今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗？
你们看这些手帕漂亮吗？ 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢？ 你们想来装饰手帕吗？
2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的？教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。和幼儿一起讨论要注意的问题。（1）蘸颜料的时间不能太长。（2）打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。
3、幼儿染手帕，教师指导（1）鼓励幼儿大胆印染。（2）帮助能力较弱的`幼儿完成作业。（3）提醒幼儿不弄脏衣服。（4）鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
4、讲评（将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围） 今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗？ 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样？ 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢？ 这么漂亮的手帕你想用来做什么呢？
活动反思：
整个活动的目的是为了让幼儿在作画过程中体验到欢乐的情绪，所以在幼儿自己操作的时候可以适当地加上背景音乐，让幼儿充分感受到快乐。在今后的活动中我们也会将各种在生活接触过的用品相结合。让幼儿能更加大胆地进行想象和创作。通过相互的学习，去体验美术活动带来的快乐！
小班教案 篇3
设计思路
将科学、健康、数学各领域的因素，融入简单的游戏与穿脱衣物的活动中，让孩子在轻松愉快的活动中，接收多方面知识经验。具体设计内容有科学领域：体会冷、热，了解冬装与春装的不同;数学领域：认识轻、重、厚、薄与大、小;健康领域：在不同的季节应穿合适的服装运动，另外还包含了自己穿脱衣物的生活能力以及互相帮助这一社会交往话题。
活动目标
1、比较冬装与春装，了解春天的.穿衣特点。
2、在活动中萌发幼儿热爱春天，热爱运动的情感。
3、培养幼儿穿脱衣物的自我服务的能力。
重点难点
重点是幼儿体会穿上春装之后的感觉，能简单描述自己的感受。
难点是冬装与春装比较之后，说出各自的特点。需要一点一点比对讲述，加深幼儿的理解。
活动准备
轻松愉快的音乐，便于穿着的春装外套。
活动过程
1、和幼儿一起跟随节奏明快的音乐玩游戏：小青蛙，跳跳跳。
2、提问：你们穿着这么厚的衣服跳得累么?热么?提议换件衣服，出示春季衣物，让幼儿观察比较。
①提问：这些衣服与你们身上穿的有什么不同?引导幼儿讨论。
得出结论：我们身上穿的是冬装，比较厚、重、大。这些是春天穿的衣服是春装，比较薄、轻、小。
②提问：请你想一想，冬装与春装穿在身上会有什么不同的感受?幼儿发言，教师：冬装穿着很热，很重，让我们活动起来不太舒服。春装穿着很轻便，很舒服，更适合我们跑跑跳跳，做运动。
4、幼儿换穿春装，亲身感受不同。
①幼儿换穿衣物(向幼儿说明春装穿着便利，鼓励幼儿自己换穿衣物，不要大人帮忙。如果自己实在穿脱有困难可以请自己的好朋友帮忙。)
②感受衣服更换后的感觉
师：感觉一下，这些衣服是不是让你凉快许多。试一试，它能不能让我们跑得更快、跳得更高。(幼儿自由蹦跳)
5、引导幼儿表达自己的感觉
如：我可以跳的更高了，我可以跑得更快了，我觉得动起来很舒服，我不觉得累了等。
：冬天的衣服可防寒保暖，可是很厚重，会让我们跑不动。春天的衣服，穿着轻便，很适合我们活动身体。所以我们要抓住这个好时节，穿上合适的衣服，动起来。
6、现在我们就好好利用这身衣服，到室外去再玩小青蛙，跳跳跳的游戏吧!看哪个小青蛙跳得最棒。
活动评析
小班幼儿的生活经验还比较少，正处于对一切事物有感知的初始阶段，我从孩子最常见，朝夕相伴的衣物来引导幼儿了解春天，感受季节的变化，并将生活经验和自理能力的培养穿插其中，使其在轻松愉快的活动中获得多方面知识和能力，既符合了小班幼儿注意随意，想法多变的学习特点，又可以让幼儿真正的学到了贴近生活的经验知识。
小班教案 篇4
活动目标：
1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程：
一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：
早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?
引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2.观察挂图二提问：
鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?
引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3.观察挂图三并提问：
鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?
引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的.情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?
三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?
2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
活动反思：
这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
小班教案 篇5
活动目标：
1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
活动重难点：
1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
活动过程：
一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！
二、看一看，说一说
1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？
7、家里谁是男的？谁是女的？
8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等
三、评一评，说一说
1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的`男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事认真，摆放物品有序等。
四、辨一辨，说一说：
在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？
1、出示几张图片，请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。
3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）
4、游戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结：
在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。
小班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。
2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。
3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
4、引导幼儿按1——5的顺序排队。
活动准备：
1、透明的塑料瓶宝宝人手一个；瓶盖分成红、黄、绿三种颜色，瓶盖上有1——5的不等数量的圆点；
2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴（每种各5个）在地板上贴成拱形，供幼儿席地坐；
3、蓝色珠子若干，小篮子若干；
4、录音机、磁带（内有律动音乐）。
活动过程：
一、引出课题，启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。
⑴、（幼儿坐在各自的圆点上，教师拿出用布遮住的篮子，篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个）
T：葛老师有一件礼物要送给小朋友，看看是什么呀？（拿出一个瓶宝宝）
T：呀！原来是瓶宝宝呀！
T：来，都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。拿好后，赶快坐到你的小圆点上来。
⑵、T：一阵微风吹来，把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来，好吗？
T：瓶宝宝要找什么样的帽子呢？太大了或太小了，行不行？
T：那我们一起去找一找、试一试，帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。（幼儿起身找盖子，教师上前指导）
二、引导幼儿给瓶宝宝分组。
T：找到帽子赶快坐到小圆点上来。
T：和你旁边的小伙伴比一比，这些瓶宝宝的帽子都一样吗？什么地方不一样呢？
（引导幼儿讨论，教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论：颜色、大小、点子多少）
T：好，我请小朋友到前面来说一说。
T：×××和×××，你们瓶宝宝的帽子一样吗？什么地方不一样？
（让两至三组
幼儿到前面来说）
T：原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的大小不一样，帽子上点子的多少也不一样。
T：看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色？我们再站起来，看一看你地上的小圆点是什么颜色，找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快！
（如：红色的瓶盖找红色的小圆点）
三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。
T：我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴了！他们想和小朋友们一起玩。想一想，你的瓶宝宝可以怎么玩呢？
（幼儿讨论，教师积极响应）
T：好，我们开始玩吧！
（放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝，教师指导：引出多种玩法，如旋转、倒立等）
T：玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。
T：你的瓶宝宝可以怎么玩呢，谁愿意到前面来玩给大家看一看？
T：×××，你的瓶宝宝可以怎么玩，到前面来玩给大家看一看。
T：还有谁的瓶宝宝有不同的本领的？
T：原来我们的瓶宝宝有这么多的本领，真了不起！
四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
⑴、T：我们班要举办一个舞会，想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加，你们想去吗？
T：但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去，它们的舞伴会是谁呢？
（教师拿出珠子）
T：是谁呀？原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。
T：可是装几个珠子呢？瓶宝宝的.帽子上有几个点就装几个珠子，好不好？先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。（引导幼儿集体点数：4个）
T：有几个点？应该装几个珠子？
T：葛老师来装了，你们一起来帮我数吧。（装珠子）
T：装好了，把瓶宝宝的帽子再戴上去。
⑵、T：你们的瓶宝宝想带舞伴吗？
T：数一数它的帽子上有几个圆点，然后就在它里面装几个珠子。
（教师把装有珠子的篮子放在地上，幼儿操作，教师视察）
T：装好珠子的小朋友坐在你的圆点上，抱着瓶宝宝休息一下，看谁的瓶宝宝最安静。
T：和你的好朋友相互检查一下，他装的珠子对吗？（幼儿相互检查）
T：葛老师要来检查了。
T：（教师检查）×××，到前面来，告诉大家，你的瓶宝宝帽子上有几个圆点？它装了几个珠子？
（请两名幼儿）
T：×××小朋友装得对不对？
T：你们都装对了吗？哦！你们都装对了！
五、引导幼儿按1——5的顺序排队。
T：瓶宝宝们找到了舞
伴，我们要排队去参加舞会了。怎么排呢？红帽子的瓶宝宝站在红线上，黄帽子的瓶宝宝站在黄线上，绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。（T：先不要站起来，等葛老师说完了再排队）
T：我们看看，每一队前面都有一面小旗。小圆点最少的瓶宝宝排在最前面，依次向后排，小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。听清楚了吗？我们一起来帮瓶宝宝排队吧。
（引导幼儿按1——5的顺序排队）
T：小朋友们真会动脑筋，帮瓶宝宝们排好了队。准备好了吗？舞会开始了！（放音乐，跳律动操）
T：（跳了一会儿后）带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧！
（活动结束）
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