小班我和瓶子做朋友教案

时间:2023-12-13 07:44:33 教案 我要投稿
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小班我和瓶子做朋友教案

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班我和瓶子做朋友教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班我和瓶子做朋友教案

小班我和瓶子做朋友教案1

  一、设计意图:

  瓶子在幼儿的生活中随处可见,我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时,我们把废弃的各种瓶子用于游戏,可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理,从而增加幼儿对环境保护的意识。因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

  二、活动目标:

  1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。

  2.培养幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题的能力。

  3.鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。

  4.知道废旧物还可以用来玩游戏,初步培养幼儿的环保意识。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  6.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  三、活动准备:

  1.知识经验准备:

  A: 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

  B:学会演唱歌曲《大猫小猫》。

  2. 教、学具准备:

  A:各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1~4个圆点,瓶盖、珠子若干:纸棍,系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

  B:背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

  四、活动过程:

  一.导入活动,引发幼儿的兴趣。

  教师:今天天气真好,猫宝宝们,你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

  1.选瓶:幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

  2.瓶子操:幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。

  二.引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题。

  1.喂瓶宝宝吃豆(珠子)。

  引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子(珠子)。

  2.盖瓶盖。

  引导幼儿为瓶子选择合适的'瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

  3.瓶乐会。

  鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

  三.游戏活动 送瓶宝宝回家。

  启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法,并大胆地尝试游戏,最后把瓶宝宝送回它们的家里。

  活动小结:选择的活动内容贴近幼儿的生活,符合孩子的年龄特点,整个活动游戏化,符合幼儿身心发展特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

  活动反思:

  针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见, 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

  活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中,一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习,二来进一步满足幼儿的操作欲望,三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子,发现了奇特的瓶子和盖子,可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心,并有初步的探究意识。

小班我和瓶子做朋友教案2

  活动目标:

  1. 知道瓶盖子的作用,在寻找瓶子特征的过程中,尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

  2. 乐意探索拧、按等不同方法,尝试盖紧瓶盖,发展手部动作。

  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4. 让幼儿学会初步的记录方法。

  活动重难点:

  通过自己动手给瓶子盖盖子,发现不同的盖子适合不同瓶子。

  发展孩子的手部动作,给各种瓶子盖盖子,并能用简单的语言描述。

  活动准备:

  经验准备:知道瓶子都是有盖子的,如果生活中少了盖子会带来很多方便;

  环境准备:幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼儿人数相当);橡皮筋(细而长,便于孩子操作);

  活动过程:

  一、引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用

  老师:我们的超市里有许多有用的瓶子,有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子,老师想在这些瓶子里装东西,可是一不小心把瓶盖子全弄乱了,这下该怎么办呢?

  重点提问:老师心里真着急,没有了盖子,瓶子还能用吗?为什么?

  【这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性,旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的,有的孩子说:“没有盖子,脏东西会跑到瓶子里面去的。”;有的孩子说:“没有盖子,瓶子里面的东西会流出来了,都浪费了。”;有的孩子说:“没有盖子,里面的东西不卫生了”;有的孩子说:“没有盖子,小虫子会飞进去,东西就不能吃了”……】

  老师根据孩子的回答进行小结:引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变得不卫生。

  二、“找盖子”

  1、 教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子,将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。

  这一环节中,能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子,能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子,他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢!

  【老师观察到,孩子在帮瓶子找盖子的过程中,产生了很多的.方法,有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对;有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对,老师仔细观察,记住孩子们的这些方法,小班的孩子语言能力还比较弱,可能自己使用的方法说不清楚,老师观察入微,稍后可以帮助孩子梳理经验。】

  2、你给几个瓶子找到了盖子?

  【一笔带过的一个环节,巩固小班孩子点数的能力,寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给予适当的帮助。】

  3、为什么还多出来几个盖子呢?它们到底是哪些瓶子的呢?

  【孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中经常用到的一些瓶子,例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等,而一些平时不常见的,例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子,还有就是一些盖子特别难盖的,盖的方法和平时使用的不太一样的,孩子们就采取放弃的办法了。】

  4、是怎么找到最合适的盖子的?怎么帮它盖盖子的呢?

  【根据孩子寻找过程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法:有的孩子根据瓶口大小找到盖子的;有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的;有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的;有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的(老师重点介绍盖子的不同盖法)……】

  5、每个瓶子都有不同的盖子,那么瓶子里的东西是怎么出来的呢?

  【通过老师和孩子的演示,总结出了各种瓶子出东西的方法:按、挤、倒……】

  三、“找朋友”

  1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子,这两个好朋友要有一个地方是一样的,比如说它们都是饮料瓶子……;

  【旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点,例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子,发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。】

  2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起,送到自己的泡沫板上;

  3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方;

  【因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友,所以找饮料瓶的孩子特别多,还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友;有的孩子将颜色相同的两个瓶子做朋友;有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友……】

  四、活动小结

  小结瓶子在我们生活中的用途!

  【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】

  活动反思:

  针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见, 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

  活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中,一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习,二来进一步满足幼儿的操作欲望,三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子,发现了奇特的瓶子和盖子,可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心,并有初步的探究意识。

  专家点评:

  这节课有三个特点:一是要求明确,操作有序;二是扩大了幼儿的活动范围,活动时更宽敞;三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中,郑老师没有牵着幼儿的鼻子走,也没有一放了事,而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动,并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目标层层递进,教学方法使用得当,体现了有效教学。

小班我和瓶子做朋友教案3

  活动目标

  1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。

  2、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志,并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。

  活动准备

  1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型,便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。

  2、幼儿用书第一册4—5页。

  活动过程

  1、教师出示已准备的各种标志的图片,请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的.名字。

  2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志,并让幼儿讲一讲自己标志的特点。

  指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。

  3、游戏《小标志找家》,巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。

  游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿,放入欢快、活泼的音乐,提高幼儿的兴趣。

  4、教师示范游戏玩法。

  教师问:“小猫的主人是谁啊?”幼儿回答:“我是小猫的主人。”

  “小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品,指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了,大家一起帮助纠正,教师用语言给予鼓励。

  5、在生活中帮助幼儿按标志使用物品。

  活动反思

  本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣,本身小班的小朋友刚刚来的新的环境,需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规,我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐,也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境,幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系,使幼儿们在班中建立了归属感。

小班我和瓶子做朋友教案4

  一、设计意图

  瓶子在幼儿的生活中随处可见,我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时,我们把废弃的各种瓶子用于游戏,可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理,从而增加幼儿对环境保护的意识。因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

  二、活动目标

  1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。

  2.培养幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题的能力。

  3.鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。

  4.知道废旧物还可以用来玩游戏,初步培养幼儿的环保意识。

  5.培养幼儿与他人分享合作的.社会品质及关心他人的情感。

  6.培养幼儿的尝试精神。

  三、活动准备

  1.知识经验准备:

  A:幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

  B:学会演唱歌曲《大猫小猫》。

  2.教、学具准备:

  A:各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1~4个圆点,瓶盖、珠子若干:纸棍,系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

  B:背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

  四、活动过程

  (一)导入活动,引发幼儿的兴趣。

  教师:今天天气真好,猫宝宝们,你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

  1.选瓶:幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

  2.瓶子操:幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。

  (二)引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题。

  1.喂瓶宝宝吃豆(珠子)。

  引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子(珠子)。

  2.盖瓶盖。

  引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

  3.瓶乐会。

  鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

  (三)游戏活动送瓶宝宝回家。

  启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法,并大胆地尝试游戏,最后把瓶宝宝送回它们的家里。

  活动小结:选择的活动内容贴近幼儿的生活,符合孩子的年龄特点,整个活动游戏化,符合幼儿身心发展特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

小班我和瓶子做朋友教案5

  活动目标:

  1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子带来的乐趣。

  2.鼓励幼儿乐于参与操作幼儿等活动,能大方地与同伴和老师交往。

  3.有兴趣参加数学活动。

  4.初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  1.各种透明瓶子人手一个(瓶子上贴上1~5个数量不等的圆点)、与瓶子数量相等的瓶盖

  2.彩珠、调羹、盆子若干

  3.绳子、纸棒、木板、塑料圈、皮球等辅助材料若干

  4.音乐磁带、录音机

  活动过程:

  一、和瓶娃娃跳舞。

  1.师:宝宝,你们快来看呀,这儿有好多漂亮的瓶娃娃,我们来选一个自己喜欢的瓶娃娃,和她一起跳舞好吗?

  2.幼儿选好自己喜欢的瓶娃娃和老师一起随音乐起舞律动,感受和瓶娃娃一起跳舞的乐趣。

  二、喂瓶娃娃吃豆。

  1.师:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我门来喂瓶娃娃吃点东西吧!你们说给瓶娃娃吃什么东西呀?(幼儿讨论交流)

  2.师:老师为瓶娃娃预备了好吃的彩色豆。教师示范按瓶娃娃身上的圆点数喂豆豆,喂好后再选择一个合适的瓶盖盖上。

  3.引导幼儿正确点数聘娃娃身上的圆点数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的`豆豆,再选择合适的瓶盖盖上,教师进行个别辅导。

  4.检验评价:教师检查幼儿的喂豆情况,假如发现幼儿错误进行集体检验。

  三、和瓶娃娃一起运动。

  1.师:瓶娃娃现在吃饱了,我们可以和瓶娃娃一起出去运动做游戏啦。

  2.出示各种辅助材料,让幼儿利用这些材料和瓶娃娃一起游戏。

  3.幼儿游戏,教师参与合作、指导。

  活动结束:

  小结幼儿玩瓶子的各种方法,并适当地示范,加以鼓励和肯定。

  活动反思

  幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点,对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,在实际教学过程中,比较活跃,一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。

小班我和瓶子做朋友教案6

  【活动设计】

  孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏,当各种瓶罐被击倒时,孩子们禁不住欢呼雀跃,心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型,以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象,进一步激发孩子们的情感,使他们进入瓶子的世界,感受扮演瓶子的快乐。

  【活动目标】

  1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。

  2、感受歌曲诙谐的情趣。

  3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  【活动准备】

  1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。

  2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个,皮球1只。

  3、音乐磁带或CD。

  【活动过程】

  一、熟悉歌曲,用肢体动作表现瓶罐。

  1、播放歌曲,幼儿随着音乐自由表现瓶罐。

  2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。

  师:我是一只胖胖、高高的瓶子,像不像?你们想变一个什么样子的瓶子呀?让我们听着音乐跳跳舞吧!

  师:音乐停的时候,请小瓶子们保持你们的样子,老师来给你们拍照吧!(了解幼儿表现的不同形状的瓶罐,说说是什么形状的瓶子。)

  二、欣赏歌曲,表现瓶子的不同形状。

  1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。

  教师(出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个):这些瓶子有什么不同?(有的大、有的小,有的高、有的'矮,有的胖、有的瘦。)

  师:请你用自己的身体来变出一个大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。

  幼儿自由表现,教师及时肯定幼儿的创造性表现,并带领幼儿集体模仿。

  教师用不同的动作,让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。(动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作,也可以参考幼儿创造表现的动作。)

  2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。

  教师滚出皮球,将瓶子击倒,引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。

  师:如果你是瓶子,被球击倒了,会是什么样子的?请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。

  3、欣赏歌曲。

  师:这么多瓶子倒下了真有趣,有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》,我们一起来听一听吧!

  教师范唱,边唱边表演幼儿想出的各种动作。

  师:你听到歌里唱了什么?它们在玩什么游戏?

  三、学唱歌曲并表演。

  师:我们都是小瓶子,一起边唱边来表演吧!(能随着音乐节奏变化动作。)

  幼儿一边唱歌,一边用身体动作表现瓶子的样子,完整地表演。

  请幼儿分别扮演不同形状的瓶子,进行表演唱。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班我和瓶子做朋友教案7

  【教学目标】

  1、积极、愉快的参与游戏活动,并创编各种瓶子的动作。

  2、能音乐及歌词的变化玩游戏。

  3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  【教学准备】

  课前玩过打保龄球的游戏;瓶子图片、实物、电子琴。

  【教学过程】

  一、听“瓶子瓶子倒下了”音乐进场。

  二、引导幼儿创编各种瓶子的.动作。

  1、观察瓶子。

  师:这里有一些饮料瓶子,看看它们长的什么样?

  2、欣赏歌曲,并引导幼儿创编瓶子的动作。

  (1)歌里面有些什么瓶子呢?

  (2)你能变成这些瓶子有趣的瓶子吗?怎么变呢?

  3、引导幼儿创编

  (1)师:这是个什么瓶子?还有那个×瓶子和他的有不一样的动作?

  (2)创编瓶子倒下的动作。

  三、肢体表演游戏:瓶子瓶子倒下了。

  幼儿合着音乐进行游戏2-3遍。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班我和瓶子做朋友教案8

  一、设计意图

  瓶子在幼儿的生活中随处可见,我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时,我们把废弃的各种瓶子用于游戏,可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理,从而增加幼儿对环境保护的意识。因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

  二、活动目标

  1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。

  2.培养幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题的能力。

  3.鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。

  4.知道废旧物还可以用来玩游戏,初步培养幼儿的环保意识。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  6.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  三、活动准备

  1.知识经验准备:

  A:幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

  B:学会演唱歌曲《大猫小猫》。

  2.教、学具准备:

  A:各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1~4个圆点,瓶盖、珠子若干:纸棍,系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

  B:背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

  四、活动过程

  (一)导入活动,引发幼儿的兴趣。

  教师:今天天气真好,猫宝宝们,你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

  1.选瓶:幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

  2.瓶子操:幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。

  (二)引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题。

  1.喂瓶宝宝吃豆(珠子)。

  引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的.数量往瓶子里投放相应数量的豆子(珠子)。

  2.盖瓶盖。

  引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

  3.瓶乐会。

  鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

  (三)游戏活动送瓶宝宝回家。

  启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法,并大胆地尝试游戏,最后把瓶宝宝送回它们的家里。

  活动小结:选择的活动内容贴近幼儿的生活,符合孩子的年龄特点,整个活动游戏化,符合幼儿身心发展特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

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