科学教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的科学教案8篇,希望能够帮助到大家。
科学教案 篇1
活动目标:
1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
2、喜欢参与活动,在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个,酸奶盒人手一个,泡泡水。
2、记录表一张。
活动过程:
一、问题导入,创设情境。(完成圆形工具,师幼共同探索)
师:小朋友们,你们吹过泡泡呀?
师:今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看,这是什么形状的'工具。那请你们猜一猜,这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的?
师:真的吗,那老师请你们去试一试,但老师有两个小要求:请小朋友不用搬椅子,轻轻地走到桌子前去试一试,试的时候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的脸上,还有电脑里的音乐停了,小朋友就要回到自己的位置上,听清楚了吗? (配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好) 师:那我们就去试试吧!《音乐泡泡不见了》(三分钟后,幼儿回到位置上)
师:刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?
师:原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。
出示记录表,把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。
师:今天老师还带来了几个新的泡泡器,我们来认识一下,出示三角形和正方形泡泡器,
师:请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡?
出示记录表,把幼儿的猜想结果记录下来,
师:那到底能吹出什么形状的泡泡呢?我们再去试一试,试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。(三角形工具和正方形工具事先准备好)
师:刚刚小朋友都去了圆形,三角形,正方形的泡泡器,开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状,那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。
师:请若干小朋友起来说出自己试的结果,最后请大家一起说出试验的结果。
师:老师记录最后的结果。
二、老师总结
小朋友,我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的,和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的,都是圆圆的。
有的时候,我们想的不一定是对的,只有自己去试一下,才能知道结果。
三、我们一起到操场上去吹泡泡。
活动反思:
吹泡泡活动向来是小朋友们非常喜欢的,尤其是小班的孩子,看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋,他们觉得这真是太神奇了。记得在托班的时候,吹泡泡活动就引起了孩子们强烈的兴趣,产生了要和泡泡亲密接触的愿望。但是,也有一个弊端,那就是小朋友为了抓泡泡,容易挤在一起你推我,我推你,很危险。所以,在这次活动中要想办法克服,尽量避免碰撞事件发生。
科学教案 篇2
【活动目标】
1、在尝尝、看看、说说、做做的过程中,丰富幼儿对干制品的了解。
2、知道它体积小、携带方便,并演唱食物存储时间的小常识。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
【环境创设】
实物黑木耳、香菇等。
【重点与难点】
丰富幼儿对干制品的认识,知道其特点。
【活动过程】
一、品尝菜肴“木耳烧烤麸”
1、请幼儿品尝老师做的菜“木耳烧烤麸”
2、师:这菜味道不错把,请问你们有没有注意菜里那黑糊糊的东西,是什么?
二、认识各种干制品:
认识黑木耳,进行干湿比较
1、出示湿木耳,幼儿进行观察。
(1):这就是我们刚才吃的黑木耳,它是像蘑菇、香菇等一样长在潮湿地方的一种菌类植物,是没有毒的,可以安全食用的,而且是很有营养的。
(2)请你拿一块黑木耳,仔细看看,说说,这一片片的黑木耳长的怎样,形状像什么?摸上去感觉怎样?
(像花、像撑开的小伞,摸上去软软的、滑滑的)
2、出示干木耳,进行比较
(1)我还要请你们看一样宝贝,你可以看看、摸摸、说说它和黑木耳有什么不一样的?(小小的、脆脆的、有点硬、还有点毛毛躁躁的)
(2)猜猜它叫什么名字?
(3)小结:其实,这就是黑木耳,他们是一种东西,只是这是新鲜木耳的样子,而这种是经过工人叔叔的一道道工序,制成的黑木耳的干制品。我们每次做菜的时候,都要将干木耳变回原来的'样子,才能做菜。
3、变魔术,炮制干木耳
(1)你们猜猜用什么方法能把木耳干制品变成原来的摸样?
(2)变成原来其实很简单,用水帮忙就可以了。
(3)炮制木耳。
(4)你们看到了什么变回?
(5)有不少干制品像香菇、白木耳等,在烹调前都要这样来个大变身。
4、干制品的有点
(1)那你们知道为什么要把这些新鲜的食物制作成干制品,干制品有什么优点?
(2)小结:干制品体积小,携带方便。延长食物保存时间。
三、认识其他的干制品:
教师逐一出示葡萄和葡萄干、苹果和苹果干、香蕉和香蕉干、龙眼和桂圆进行比较和品尝。
四、制作胡萝卜干:
1、出示胡萝卜干的成品:看看这种干制品的颜色,猜猜它是什么制成的?
2、以胡萝卜娃娃的口吻介绍制作过程
娃娃:今天就请你们自己动手,用我们这些新鲜的胡萝卜来制成胡萝卜干号吗?我们用微波炉来把它烘干,先将胡萝卜切成片,再撒点糖粉,最后放进微波炉转一转,烘一烘,看看能不能制成一片片美味的胡萝卜干。
3、幼儿制作。
科学教案 篇3
活动准备:
1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地:动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。
2、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;
3、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。
活动过程:
1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。
2、看课件,感知动物不同的睡姿。
请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。
3、连线游戏《它怎么睡觉?》
教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的'?同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。
4、玩游戏:找朋友。
(1)教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安 静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。
(2)幼儿游戏。
(3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动 物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉 的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想办法求证,找寻答案。
延伸活动:
请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。
附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。
设计背景:
动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
活动目标:
1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;
2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。
3、能够分清动物的不同睡姿;
科学教案 篇4
目标:
1、认识几种动物,了解其特征,知道它们是世界之最。
2、通过竞赛游戏,提高记忆力、表达能力,反应能力等。
3、对动物产生好奇之心,激发探索欲望。
准备:
PPT 贴纸 课前向家长了解动物之最(如最大的鸟--鸵鸟、最小的鸟---蜂鸟等过程:
(一)谈话引出主题
1、小朋友,你们最喜欢什么动物?为什么呢?在你心中什么动物是最大的?什么动物是最小的?
2、今天老师也给你们带来了一些动物朋友,我们来看看它们是最大的还是最小的。
(二)认识几种动物,了解其特征,知道最大与最小。
1、认识鸵鸟提问:这是谁?它长得什么样呢?
你见过的鸟中它是最大的还是最小的.呢?
师结:对它是世界上最大的鸟,身高可达2.75米。有房子那么高。它跑的飞快,连马也赶不上它。
2、认识蜂鸟提问:这只鸟你知道他叫什么名字吗?你在哪见过它吗?它长得什么样呢?
你知道它有多大吗?
师结;它的脑袋只有一粒米大,是世界上最小的鸟。
3、认识世界上最大的动物--蓝鲸,世界上最高的动物--长颈鹿 ,世界上角最多的动物--千足虫等。
4、你还知道什么最大或最小吗?
(三)通过比较知道最大与最小
1、出示三张动物图片:小狗 小猫 小老鼠提问:这是谁?他们三个比较谁最大?谁最小?
2、同形式比较最大与最小。
(四)竞答游戏
1、将幼儿分成四组:进行最大与最小知识竞赛。
2、告诉游戏规则。
3、教师出题小组竞答:小组轮流 举手抢答(答对一题的一分)如:世界上最大的鸟是什么鸟?
世界上跑的最快的动物是谁?
动物爸爸、妈妈、宝宝谁最小?
4、评奖:得分多的小组为智慧宝宝,用贴纸奖励。
(四)延伸活动:
1、世界上有很多东西都是最大的或最小的,请你与爸爸妈妈找找资料看看还有什么动物是世界之最。
2、还有一些是通过比较知道最大与最小。请你找找、比比谁最大?谁最小?
科学教案 篇5
活动目标
1、让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用。
活动准备 1.ppt课件:认识年历
活动过程
一、认识日历 出示日历,让幼儿观看,并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历
1、让幼儿辨认这是哪一年的日历?
2、教师介绍
每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月
三、让幼儿知道一年有365天
1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历
提问:一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?
提问:为什么有的格内是31天,有的是30天,有的`又是28天呢?
教师:小朋友,想知道原因吗?
3、教师讲述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老师示范性地伸出左手,握成拳头,手背朝向全体幼儿,用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起,
凡关节凸处为月大,凡关节与关节之间的陷处为月小,其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天,月小为30天,月平 为28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,
四月小……的口诀。
五、了解一周有七天 1、让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期 一至星期六(也叫周末)。
2、提问:想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是 几月几日,星期几?
请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。
提问:每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天,一周共有几天呢?
再指导幼儿看看自己的日历 表,学会看一周,明确7天为一周,一周共有7天。
七、老师小结,并巩固提问:
1、一年有多少天?
2、一年有几个月?
3、大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?
4、一星期有几天?
科学教案 篇6
活动目标:
1、喜欢观察云朵,知道天空中的云朵是可以变来变去的。
2、能对云朵的形状展开想象,体验想象的乐趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
制作课件、棉花与粘贴材料
活动过程:
1、导入活动:谈话
宝宝们,看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?
2、扩散思维活动:云彩为什么会变色?
师:宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片,引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)
你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)
3、观察内容:云彩像什么
师:今天老师带来了一些云彩的图片,我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察图片,大胆表述)
4、模范活动:模仿云彩的样子
师:刚才我们说了图片中的云彩像什么样子,你能表演出来吗?来学一学吧。
5、创新想象
师:你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外,还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子?
6、操作活动与赞赏激励
师:宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象,用自己的小手进行创意粘贴。
7、结束活动
请幼儿互相观看并介绍自己的`作品,肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空,让它们一起飞走吧。
活动反思:
幼儿的年龄小,对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束,注意力容易分散,在观察事物时,仅能关注事物的表面现象,但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容,利用不断变化的形式,在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节,容易为幼儿所接受,活动进行的顺利。
科学教案 篇7
设计思路:
小动物的可爱形象总能够引起小朋友们的兴趣。大千世界的动物皮毛都是千姿百态,各有特色,而黑白两色皮毛的动物也有各种不同的花纹。本次活动希望通过说说画画,归纳幼儿原有的经验,感受黑白毛动物不同花纹的特性。
活动目标:
1、在说说、画画中了解斑马、斑点狗、奶牛、企鹅身上黑色花纹的不同。
2、体验朋友间相互分享的美好情感。
活动准备:PPT、棉签、黑色水彩、斑马、斑点狗、企鹅的添画小图偏、生日快乐歌
活动流程:谈话导入——观察讨论——尝试表现——交流延伸
一、谈话导入(引起兴趣、引发经验)
1、提问:奶牛妈妈今天过生日,她想请朋友来做客,奶牛妈妈有很多黑白毛的朋友,你们猜猜它们可能会是谁呢?
2、幼儿自由回答,教师根据幼儿回答出示PPT图片。
二、观察讨论(进一步区分几种动物黑色花纹的不同)
1、师:奶牛妈妈请到了这么多黑白毛的客人,它太高兴了,想给大家拍张照……哎呀,照相机坏了,它们衣服上黑色的花纹没照出来,我们帮帮它们,把它们画下来好不好?
2、提问:它们的黑白毛和奶牛妈妈的哪里不一样?(幼儿自由的说)
3、小结:斑马的黑毛是一条一条的,斑点狗的黑毛是一点一点的,企鹅的黑毛是一大块的。
4、教师示范讲解。
斑马的黑色是怎么样的呢?(教师示范,儿歌提示)
那斑点狗的黑色呢?(是一点一点的,师幼示范结合)。
企鹅的黑毛在哪一块?(背上,一大块,教师示范)
5、小结:蘸一蘸,拉一拉,拉出一条黑直线。
蘸一蘸,扭一扭,扭出一个黑点点。
蘸一蘸,躺下来,变出一件黑衣服。
三、尝试表现(体验画黑白毛动物的乐趣)
1、幼儿自由选择一种动物图片进行操作,老师放《祝你生日快乐》的背景音乐。
2、指导。
画出斑马身上的`一条一条,斑点狗身上的一点一点,企鹅身上的一大块。
引导幼儿先画完一种动物,再选择画另外两种。
3、小结:小朋友们把斑马、斑点狗、企鹅的黑毛都画出来了,奶牛妈妈非常感谢你们,它请你们把画好的图片拼成一张大照片。(幼儿把添画的动物小图片贴到黑板上)
四、交流延伸(经验交流分享)
1、说说我的画。
2、延伸:以后我们再去找找还有哪些动物是黑白毛的!
自由活动
观察要点:观察孩子在活动中遇到问题能够自己解决。
科学教案 篇8
科学活动:
神气的解放军
活动目标:
1.认识解放军,知道解放军分海、陆、空三大兵种,能区分他们的服饰与武器。
2.知道解放军时刻保卫着祖国的领土、领海和领空,是解放军给我们带来了和平与安全。
3.懂得热爱、崇敬解放军,并学习解放军的勇敢精神,自觉克服生活、学习上的困难。
活动准备:
1、录像机、录有三军表演的录像带。
2、录音机、歌曲磁带《学做解放军》。
3、海陆空三军的大图片各一套(含兵器)。代表性武器图片若干。
4、汉字卡片:海军、陆军、空军、海上、陆地、空中、领海、领土、领空
活动过程:
(一)谈话,引发幼儿参与活动的兴趣。
1、小朋友,你们喜欢解放军叔叔吗?你知道解放军叔叔是干什么的吗?
2、师幼共同小结:解放军在保卫着我们的祖国,让我们过着幸福和平的`生活。
(二)通过录像,初步感知海、陆、空三军。
1.看录像:海陆空护旗的镜头(从中央电视台新闻联播的片头中剪辑而来)。
2.提问:你看到了什么? 听到了什么?
(三)认识海陆空三大兵种。
1、认识海军
(1)出示海军图片。引导幼儿观察海军的着装,并出示“海军”字卡。
(2)引导幼儿说说海军在什么地方作战,使用哪些武器。
(3)师小结:海军在海上作战,保卫着我们的领海。
2、以同样的方式认识空军和陆军。
3、比较海陆空三军的服饰和武器。
(四)巩固认识三军。
提供三军的衣服、帽子、武器的小图片,让幼儿按兵种分类。
(五)看录像,让幼儿了解其他兵种。
活动延伸:
播放国庆五十周年的阅兵式录像,让幼儿了解更多的兵种。
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