中班教案

时间:2024-01-01 09:29:15 教案 我要投稿

(合集)中班教案5篇

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(合集)中班教案5篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识和了解各城市的名称。

  2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

  3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  知道我国一些城市的名称,电脑网络图片(天安门)

  活动过程:

  1、老师通过提问,引出主题。

  出示天安门,提问:这是什么?天安门在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车,告诉幼儿今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。

  2、老师讲解游戏规则。

  (1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的火车就要开”。

  (2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“哪里开?”和“谁来开?”

  3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。

  (1)老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答游戏。。老师:“我的火车就要开!”幼儿:“哪里开?”老师:“北京开”幼儿:“谁来开?”老 师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

  (2)老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

  4、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富游戏的内容。

  启发幼儿说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后,老师再与个别幼儿进行“开火车”的`游戏。

  5、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地放,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

  附游戏儿歌:

  开火车

  甲:嘿,嘿,我的火车就要开。

  齐:哪里开?

  甲:××开(地名)

  齐:谁来开?

  甲:×××开。(人名)

  活动反思:

  由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌,而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚,达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少,应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。

  2、能大胆地提己想要了解的有关伞的各种问题,并通过自己的努力寻找解决的办法。

  3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。

  4、加强家园合作,通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。

  5、感受伞给我们生活带来的便利。

  6、感受伞的美感。

  教学重点、难点

  根据制作材料对伞进行分类 ;伞的功用。

  活动准备

  1、幼儿自带小雨伞。

  2、请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。

  3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。

  活动过程

  活动一 调查活动:我们的问题

  通过调查,我们了解到很多孩子对伞的略知一二,对伞的功能和形状感兴趣,于是我决定从欣赏开始,了解伞的种类、形状、颜色。

  活动二 谈话:欣赏伞

  请幼儿介绍自己带来的伞,充分培养幼儿的表达能力。活动中幼儿通过细致的观察、比较,初步了解不同伞的不同特征,对伞的外观较多,能用完整的句子表达,但不够连贯。

  活动三 认知活动:伞的种类

  摸一摸你们自己带来的伞,有什么感觉?粗粗的感觉,有绣花的叫“小洋伞”;

  滑滑的,尼龙布做的,不吸水叫“尼龙伞”;很光滑,又看得见外面,是用塑料做成的,叫“透明伞”;粗粗的,好像厚厚的纸做成的,叫“油纸伞”这是古时候的`人用的,在上面涂了一层蜡防水。

  通过观察比较,孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。

  活动四 认知活动:大自然中的伞

  寻找大自然中像伞的物品,发散幼儿思维。出示图片,夏天躲到树下,大树就像一把大伞;小花像伞给蜗牛遮雨;荷叶是青蛙的伞;蘑菇是小蚂蚁的伞等。

  把你们找到的大自然中的伞画出来。

  活动五 亲子活动:伞的展示会

  运用各种材料,幼儿与家长共同思考,制作别致的小伞,制作过程中幼儿与家长互相协作。

  教学反思

  在整个活动中,孩子们学会了思考和解决问题,他们遇到问题积极用各种方法去解决,提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手,这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时,孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

  活动开展的过程中,我们充分地利用了家长资源,家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

  活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中,让幼儿了解伞的款式、种类;各种材料让幼儿制作,他们无时不与环境互动,环境成为默默无闻的老师。但我也发现,在整个活动中幼儿探索问题的深度不够,在探索大自然中的伞时,孩子们对蘑菇感兴趣,而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

  小百科:伞是一种阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。是世界上最早发明雨伞的国家,伞是劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡伞。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

  2、理解图画中小老鼠的功能,展示某类运动的具体项目。

  3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  【活动准备】

  1、经验准备:从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片,向家长询问这些运动项目的名称。

  2、材料准备:大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

  3、各种运动项目的图片,运动服装和装备、器械图片。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、播放《运动员进行曲》,幼儿随乐曲做动作。

  师:这是什么曲子?你们在哪里听过?听着这首曲子,想做什么?

  小结:这是《运动员进行曲》,今天我们要看的这本图书就和运动有关。

  二、阅读大书,理解画面内容。

  1、阅读图书封面、第一页。

  (1)封面:封面上的这三个人是谁?他们拿着什么东西?他们准备去做什么?让我们一起到书中找找答案。

  (2)第一页:爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动,看,他们拿着一个大大的手提包,里面装了很多东西,要为我们介绍他们喜欢的`运动,我们一起来看看,他们都喜欢什么运动。

  2、阅读第二页。

  师:爸爸拿着的是什么?爸爸最喜欢的是什么运动?踢足球的动作是什么样子的?除了足球还有哪些球类运动?(随着幼儿的回答出示相关图片)

  3、阅读第四页。

  师:妈妈拿着什么?穿的是什么样的衣服?妈妈最喜欢的是什么运动?(小朋友表演游泳的动作。)

  4、阅读第六页。

  师:小姐姐在做什么?她在倒立,这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操?做操和体操一样吗?

  5、阅读第八页。

  师:他们一家人在干什么?请小朋友表演跑步。(模仿竞走、跳远等动作。)

  6、阅读奇数页。

  (1)其实,喜欢运动的可不止小姐姐一家人,在这本书里,还有一家人也特别喜欢运动,我们一起来看看,封面上除了一家三口之外,还有谁?这本书里海藏着老鼠一家,它们也非常喜欢运动,我们一起来看看,它们都喜欢什么运动项目。

  (2)第三页:这些小老鼠在做什么运动呢?这些运动具有什么共同特点呢?都有球,我们称这些运动为球类运动。

  (3)第五页:这些小老鼠做了哪些动作,谁能给这些运动起一个共同的名称呢?

  (4)第七页:这几只小老鼠做的是什么运动?这些运动都叫做体操运动。

  (5)第九页:这一页上有哪些运动?这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

  三、完整阅读,总结分享。

  1、完整阅读图书。

  师:除了这些运动项目外,你们知道哪些别的运动?可以用动作表现出来吗?

  2、幼儿尝试讲述并表演。

  【教学反思】

  本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构,是一个比较特殊的读本。学习本书,既可以帮助他们了解更多的运动项目,也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中,我引导幼儿注意观察画面内容,并尝试用完整的语句来表述,进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目,并请幼儿自己演示自己所说的那项运动,但由于幼儿生活经验缺乏,接触的运动项目较少,所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度,我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面,介绍一些运动项目,使幼儿加强这方面的知识经验,从而使活动更顺利地开展。

中班教案 篇4

  【活动目标】:1、培养幼儿会用语言自我介绍。2、学编儿歌介绍家庭成员。3、掌握简单的数字概念。

  【活动准备】:1、投影仪和有关图片。2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。

  【活动过程】:1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。4、教师对照投影或图片,帮助幼儿编儿歌:

  三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。四口之家:1)

  我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)

  2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)

  3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)

  5、幼儿学习儿歌。(1)教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。(2)引导幼儿有节奏地念儿歌。

  【活动延伸】:利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。

中班教案 篇5

  一、活动目标

  1、了解耳朵的功能,对人体的作用。

  2、知道如何保护耳朵。

  二、活动准备:

  录音机、磁带、图片

  三、幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性,是我们了解外界环境的重要器官,但对于如何保护耳朵了解较少。

  四、教学活动:

  --教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

  --教师出示谜语"左一片、右一片,隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。

  --幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去,后面凸出来,这样的耳朵才能听得更远更清楚)。

  --请幼儿说一说自己都听到过哪些声音,从而了解耳朵的重要性。

  --放录音、听故事。想:应该怎样保护自己的耳朵?

  --幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。

  --教师引导幼儿说出,除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中,还要注意不伤害别人的耳朵。

  --教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

  五、教师自我评析

  听故事是幼儿很易于接受的教学形式,通过听故事,加深了对耳朵的重要性的认识,有了保护耳朵的意识。

  幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导,很轻松的掌握了保护耳朵的方法。

  教学内容附录伤心的小耳朵夜深了,大树公寓里安静极了,玩了一天的乐乐,欢欢,鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜,呼噜的鼻鼾声。

  "咳、咳、咳"咦?是谁在咳嗽啊!噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问:"你怎么了?是生病了吗?"乐乐的耳朵生气的说:"都怪乐乐,他今天游了一天的'泳,把水都灌到我的身体里了,它也不管,害得我浑身湿淋淋的,都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了,欢欢的小耳朵也生气的说:"欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去,今天欢欢在家里听音乐时,把音响的声音调的大大的,震得我嗡嗡直响,什么也听不见了。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。

  "唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说:"鼠标娃娃也是个粗心的孩子,他根本就不知道保护好我,每年冬天我都被冻得青一块紫一块的,可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里,多亏医生把小豆子取出来了,不然我可受罪了。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气,最后它们决定要离家出走了。

  第二天早上醒来,乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了,因为他们的小耳朵不见了,他们急得到处去找,可小耳朵们却说,只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了,它们才回来呢!小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢?