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中班主题《花》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班主题《花》教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班主题《花》教案 1
主要活动：
1．走进大自然
2．我喜爱的花
3．种花籽
4．手捧空花盆的孩子
5．蝴蝶找花
活动一：走进大自然
活动目标：
1、观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。
2、培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。
活动形式：
集体活动
活动准备：
室外环境、录像
活动二：我喜爱的花
活动目标：
1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。
2、加深对花的`认识，对花的结构特征的了解。
3、引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。
活动形式：
小组活动
活动准备：
各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。
活动三：音乐：种花籽
活动目标：
1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。
2、用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。
3、培养良好音乐游戏常规。
活动形式：
集体
活动准备：
小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。
活动四：语言：手捧空花盆的孩子
活动目标：
1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。
2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。
3、培养幼儿的爱心，关注自身种植的植物。
活动形式：
集体
活动准备：
故事录音、故事图片。
中班主题《花》教案 2
【活动目标】
1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。
2、学习比较观察的方法，发展观察力。
3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动过程】
一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。
1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?
2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。
3、提问：
(1)你们觉得这些花漂亮吗?
(2)那你们知道这些是什么花?
4、引导幼儿结合生活经验讲述。
5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。
二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。
1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。
提问：
(1)它们分别是什么颜色的?
(2)它们分别有几瓣花瓣呢?
(3)它们花瓣分别是什么形状?
2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。
3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的'形状都是椭圆形的。
4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。
5、提问：花朵闻起来味道怎么样?
6、组织幼儿自由讲述感想。
7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。
三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。
1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?
2、组织幼儿思考讨论回答。
3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。
【活动延伸】
组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。
1、提问：
(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?
(2)你们喜欢春天吗?为什么?
(3)春天还有哪些美丽的景色?
2、组织幼儿讨论回答。
3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?
中班主题《花》教案 3
设计意图
综述先让幼儿观察，通过从建筑物自身的造型、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，培养幼儿的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力，感受了人类建筑的伟大。从而产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
活动目标
1、欣赏各种建筑，能用语言表达感想。
2、感受人类建筑的伟大。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重难点重点、难点：欣赏各种建筑，感受人类建筑的伟大。
教具准备《小朋友的书勤劳的`人们》。
各种著名的建筑图片。
活动流程：
一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片，幼儿观察。
提问：你能说出这些建筑的名称吗?它们分别在哪个国家?
你看了这些建筑有什么感觉?
教师小结：故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。
二、赏奇特建筑，进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片，自由进行讨论交流。
提问：这些建筑的外形像什么?(引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处)这些建筑是干什么用的?(引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系)三、讨论交流(一)你还看见过哪些特别的建筑呢?
(二)教师小结。
四、感受人类建筑的伟大(一)你觉得这些著名建筑师著名造出来的?
(二)小结。人类真了不起，能设计和建造出这么伟大的建筑。
活动反思：
“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面
第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：
1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调
2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力。
中班主题《花》教案 4
活动目标
问题板块
主题墙报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、了解春季植物的变化，感受春季的美好。2、通过观察了解连翘的生长过程。3、学习统计的`方法。
4、学习折叠剪五瓣花，六瓣花。
5、通过对比区分迎春花，连翘花。6、培养幼儿用自己的实践来证明自己的想法。
幼儿：
1、“下雪天花为什么会发芽？”
2、这芽是花还是叶？
3、它有几瓣？
老师：
1、迎春与连翘的不同，相同。
2、它们是先开花还是先长叶？
利用小墙饰，与自然物相结合。
记录统计不同时间芽的发育的过程。
图书区：投放有关灌木的书。
把活动的内容向家长公布，请家长帮助寻找相关资料或解答幼儿的提问。
1、园所内的植物。
2、家长资源。
中班主题《花》教案 5
一、主题的产生
有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，有的说："这是花，我喜欢！"有的说："这这是给我们看的不是玩的呢！"花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动。
二、活动目标
1、对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境。
2、培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。
3、初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
三、活动准备
1、将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；
2、各种花的.图片；
3、识字卡：花，花瓣，花托；
4、剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等
四、活动过程
活动一认识花
1、赏花
教师扮"花仙子"带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？
2、说花
（1）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花。
（2）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看（出示花的图片）。
3、认识花
重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊。
4、爱护花
讨论：我们怎样保护花？
活动二：我喜欢的花
1、复习认识花的结构
2、说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等。
3、介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组，粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等
4、幼儿操作
教师分别到各组进行个别指导
5、舞蹈：花仙子
活动反思
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班主题《花》教案 6
主题由来：
春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。”
孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了……
活动目标：
1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。
2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。
3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。
4、引导幼儿爱护花草。
活动过程：
幼儿：
1、“小花掉在地上还能活吗？”
2、小蜜蜂在吃花吗？
3、毛毛狗儿是杨树的花吗？
教师：
1、花朵有香味吗？
2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？
3、一朵小花能开多久？
幼儿信息角：
1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。
2、小花要喝水，还谁需要水？
墙面设计：
《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。
图书区：
《儿童小百科》
《美丽的鸡冠花》
《花儿好看我不摘》
《谁是花中之王》
幼儿信息角：
什么是国花？
表演区：
故事《三只蝴蝶》
歌曲《蝴蝶花》
与幼儿一起制作的小花蝴蝶的'表演道具。
1、家长送来的各种开花植物。
2、请家长带幼儿到植物园参观。
3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。
1、幼儿园内的种植的各种花卉。
2、中山公园的温室花房。
3、网上下载的图片。
活动网络图：
主要活动：
1、 下来的小花
2、 开花店
3、 闻香瓶
4、 神奇的花心
活动一：掉下来的小花
活动目标：1、引导幼儿用自己的方法，对凋谢的花做保存。
2、鼓励幼儿大胆猜想试验结果。
活动形式：分组
活动准备：和幼儿一起捡来的各种凋谢的花。
透明小容器、水、书、线、压膜机、纸盒等
设计意图
师幼互动
教育反思
1、和幼儿一起了解小花的来源，使他们懂得不摘花。
2、引发幼儿对小花生命的探索。
3、鼓励幼儿对实验进行大胆的设想。并进行操作。
4、引导幼儿对自己的操作进行简单明确的语言表述。
5、验证幼儿的想法。
还应引导幼儿对花的外形进行观察。比如，花瓣是否枯萎等。
要尊重幼儿的想法，允许他们犯错误。
为幼儿提供它们所需要的工具、材料。
唤起他们的已有经验。
给幼儿充分的试验时间。对幼儿的实验结果，多给予肯定。引导他们自己去发现好的保存方法。
活动二：开花店
活动目标：
1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。
2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。
活动形式：小组或集体
活动准备：各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）
设计意图
师幼互动
教育反思
1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。
2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。
3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。
4、会向他人讲解自己的意见。
5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。
引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如：颜色、味道、花型。引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。
观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊重幼儿的独特见解。
要引导幼儿说明理由，“我问什么要这样摆。”
幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。
活动三：闻香瓶
活动目标：
1、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动形式：分组或区域
活动准备：可以旋盖的不透明的瓶子。
玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雏菊、香水、樱花等。
针等尖利的工具。
教育反思
1、引发幼儿对嗅觉的初步运用。对活动的兴趣的初步建立。
2、引导幼儿自己发现问题。味道被封在了里面。
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