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中班综合活动：神奇的树木
设计意图：
和风吹拂，大地回春，幼儿园的小草树叶都慢慢的变绿了，花儿也朵朵的开放，活动休息时，幼儿总喜欢讨论自己的新发现，自己看到了那些树的树叶变绿了，她看到的树叫什么名字等等。何不设计一个以树为主题的活动，中班幼儿对树的认知上已有了初步的概念，激发他们对自然、对科学的浓厚兴趣。通过本次活动了解更多我们生活以外不为常见树的种类，感受树的神奇，培养幼儿的好奇心和对大自然的探索欲望。引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等环保意识。
重点领域：
语言社会科学
活动形式：
集体
活动目标：
1、认识各种树，并能熟练的叫出各种树的名称。
2、能完整清楚的表达自己的想法，思路清晰。
3、愿意和别人分享自己的快乐
活动的重点：
了解这些特别树的特征，感受这些树的神奇之处，并能叫出他们的名字。
活动准备：
1、小熊的头像蛋糕的图像
2、催眠树的挂图夜光树的挂图欢乐树的挂图牛奶树的挂图
3、音乐
活动过程：
一、直接出事图片引出主题
先准备轻松的音乐和小朋友做轻松的动作，感受轻松的气氛。
【出示图片】
师：小朋友你看主人来了是谁？（小熊）
（和小朋友打招呼）小朋友们好，今天我过生日，邀请大家参加我的生日会，你们开心吗？
幼儿：开心
师：那我的心理也非常的高兴，我今天邀请了你们参加我的生日会，还邀请了很多的树朋友，谁来猜猜我请的那些树朋友？
幼儿：橘子树，苹果树，香蕉树
师：咦，怎么都是水果树呀，有没有别的树呢？
幼1：樟树
幼2：柳树
幼3：桂花树
（评析：幼儿总是善于模仿别人的回答，刚开始时，幼儿的回答有太多的相似，总是回答一些果树的名字，思维比较局限，后来进行引导幼儿开始发挥他们的想象力，回答的内容开始丰富多彩）
师：叮咚叮咚哦我的朋友来了，看看是谁啊？
幼儿：牛奶树
师：你们怎么知道他的名字叫牛奶树呢？
幼儿：因为他的身上有牛奶一样的花纹，小结：他有个特殊的本领，你们想知道吗？我们轻轻的用刀子在树身上划一刀，就会流出树枝，这时候还不是奶，把树汁放在火上烧一烧就和我们平时喝的牛奶一样好喝，一样香。所以他叫牛奶树，大家喝吗？我们一起来挤，（挤挤挤牛奶，牛奶树上挤牛奶）
（评析：特殊树的形象，挂图的直观展示很好的吸引幼儿的视线，加入动作的演示很好的让幼儿认识了我的第一棵树，提高了幼儿的兴趣。）
师：叮咚又有一位树朋友来了，会是谁呢？
幼儿：星星树月亮树
师：树底下的小朋友都还在干什么呀？很奇怪他们看的见吗？为什么呢？
幼儿：因为星星能发光的
小结：对，你们真能干。这棵树在夜里能像星星、月亮一样，发出很亮很亮的光，让小朋友在下面看书，做游戏。所以他的名字叫夜光树。夜光树亮晶晶，每天晚上放光明。来大家和我夜光树朋友招声吧，（夜光树你好）
（评析：在这一环节中，教师引导幼儿通过观察、讨论，让幼儿自己发现答案。教师都用“看一看”“我们来看”这些语言来提示。幼儿的注意力都集中到了观察，讨论的内容上来，所以幼儿的观察比较仔细，讨论热烈。让幼儿了解夜光树的外部特征时，特别的强调夜光树是在晚上发光的。）
二、继续出示图片，用不同的形式引导，培养幼儿的观察能力
师：我请你们认识了两位朋友，来我们喊喊他们的名字
幼：牛奶树夜光树
【师：你们真能干】教师直接出示图片，用一段话引出树朋友，要求幼儿自己倾听。
师：（边出示图片，边讲）我是催眠树，我的身上有气味，蚊子见了我就跑，宝宝闻了睡得香。我的这位朋友是谁呀？
幼儿：是催眠树
师：他有什么特殊的本领啊？
幼儿：蚊子见了，宝宝闻了睡的香。
小结：恩你刚才听的很仔细，催眠树身上的味道让宝宝睡的很香，睡不着的小朋友，闻了这个气味也能睡个香香觉。聪明的人啊喜欢把他的树干做成床，那样闻到气味就能睡的香。小朋友来和他打声招呼。
（评析：在这个环节中，幼儿对“催眠”这一词汇比较陌生，比较不好理解催眠的含义，但是幼儿在我简述一段话的时候听的非常的认真，问题提问都很准确的回答，在这一环节重点让幼儿理解催眠的含义，催眠树的作用）
现在邀请我的另一位朋友大家欢迎
【出示图片】
幼：音乐树因为有录音机......
师：小朋友说的都很有道理，但他的名字叫欢乐树，为什么他叫欢乐树呢？
幼儿：有音乐
师：因为他很开心很快乐，他听到音乐会跳舞，你看他身边的音符宝宝们也在开心的跳着舞呢，但是音乐停了她也停了。你们想不想学学他的本领呢？
【放音乐让小朋友更音乐摆动】
（评析：在这一环节总幼儿沉浸在音乐游戏中，让幼儿玩中学，知识和游戏的结合，让幼儿感受到学习知识的快乐，即认识了欢乐树，也了解了欢乐树的真正含义）
三、活动，巩固加深认识这些树
师：我的这些朋友都有那些本领啊？
幼儿：挤牛奶，夜光树
师:一棵会挤牛奶，一棵会发光，一颗可以催眠，师：我请来的朋友你们都认识了嘛？请用你们好听的声音来喊一喊他们的名字好嘛？
幼集体：牛奶树夜光树催眠树欢乐树
小结：你们真能干这么快都认识了我的朋友，他们也很高兴认识你们和你们做好朋友。
师：我的这些朋友很高兴你们能叫出他们的名字，现在他们想邀请你们一起做游戏，你们愿意吗？
幼：愿意
游戏规则：请你摸摸欢乐树回到位置坐坐好。要求幼儿听老师的指令摸或者亲等等的动作。请幼儿参加游戏，先教师示范游戏，在请两位幼儿进行游戏，等幼儿都了解游戏规则后，在男孩子、女孩子分组游戏，让每一位幼儿都能参加到游戏中。
（评析：幼儿总喜欢游戏，乐在其中，提高了幼儿的兴趣。更好的掌握了活动的内容，但是有些讲解的不够深入和具体，幼儿对催眠术和欢乐树的名字还是有点模糊）
四、放生日歌，开始帮小熊过生日
师：你们都认识我的朋友了，我邀请的朋友都来齐了，现在我宣布生日会正式开始。
【蛋糕出示】放生日歌，唱生日歌过生日。分发糖果和幼儿一起来分享我的生日礼物，分享我的快乐。
小结：小朋友们，真高兴今天能邀请到你们来参加我的生日，还有的我这些树朋友们，我们一起到外面分享我们的蛋糕吧，还有带上我的树朋友们。
活动延伸：亲子活动，请小朋友回家和爸爸妈妈一起来找一找，除了老师说的这些树以外还有那些神奇的，千奇百怪的树，找到答案了请你们回幼儿园，和小朋友一起分享你的答案。
活动反思:
本次活动作为中班的综合活动，题材来自大班，让幼儿了解大自然，热爱自然，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，让幼儿乐于接触大自然，勇于探索。活动目标体现以“幼儿为主题”的教育观念，符合《幼儿园教育直到纲要（试行）》的思想:“各领域内容要有机联系，相互渗透”“促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面和谐发展”“符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。
活动的过程条理分明，层次清晰，环环相扣、逐步推进。在整个过程中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受。整个活动目标基本达成。在活动过程中要求幼儿语言表达完整，能比较清晰的表达自己的想法。
但是幼儿对欢乐树还不是很了解，我想直观的挂图还是存在这一定的问题，下次再进行该活动事，还要进行挂图的修改，能让挂图更直观，幼儿简单易懂。由于时间的关系，中间让幼儿游戏的时间并不多，下次要注意时间的把握，由于考虑到幼儿的接受能力，介绍的内容并不多，只要求幼儿能了解和掌握。更多的知识要幼儿和自己的家长一起来寻找，感受大自然带给你的神奇和美妙。对于家庭来说又多了一次多么好的情感交流机会。
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