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沪教版二年级上册《有余数的除法》数学教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的沪教版二年级上册《有余数的除法》数学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1、通过分梨的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。
2、借助小棒棒摆正方形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义,并通过观察、比较探索余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理。
3、使学生感受探索活动的趣味性和挑战性,增强学习教学的兴趣和学好数学的自信心。
教学重点:理解余数及有余数的除法的含义,探索并发现余数和除数的关系。
教学难点:理解余数要比除数小的道理。
教学过程:
一、课前复习
12÷2= 18÷6= 8÷1=
6÷6= 56÷7= 54÷6=
要求生口算并说出口诀
二、观察比较引入新课
1、出示
(1)有6个梨,每两个摆一盘,可以摆几盘?
①指名生摆一摆
师:一共可以摆几盘?摆完了吗?
(可以摆3盘,正好摆完)
②能用刚才摆的过程,用 算式表示出来吗?
学生汇报,师板书6÷2=3(盘)
③请你再说说这个算式表示 什么意思?
(2)有7个梨,每两个摆一盘,可以怎样摆?
①指名生摆一摆
问题:观察比较这次摆的和上次摆的有什么不一样吗?这一个梨怎么不摆了?(讨论)
②你能把刚才摆的过程用算式表示出来吗?
7÷2=3(盘)…… 1(个)
余数
(板书:有余数的除法)
③说说这个算式表示什么意思?
小结:在日常生活中分东西会出现两种情况,一种是全 部分完没有剩余,另一种是分后有剩余,但不够分,不够分剩下的部分就是除法算式中的余数。
2、出示教材61页例2
师:同学们手中都有学具小棒摆,按老 师的要求来摆。
生动手操作,师巡视。
根据学生的回答写出相应的算式:
8根 8÷4=2(个)
9根 9÷4=2(个)……1(根)
10根 10÷4= 2(个)……2(根)
11根 11÷4=2(个)……3(根)
12根 12÷4=3(个)
13根 13÷4=3(个)……1(根)
14根 14÷4=3(个)……2(根)
15根 15÷4=3(个)……3(根)
16根 16÷4=4(个)
请同学们仔细观察每道题中的除数和余数,你能发现什么规律吗?
教师小结
三、巩固练习
1、教材60页“做一做”第1题。
指名生圈一圈、写一写。
2、教材60页“做一做”第2题。
独立完成,集体订正。
3、教材61页“做一做”。
指名生回答。
四、课堂总结:
同学们,这节课你们学会了哪些新知识呢?
五、板书设计
6÷2=3(盘) 8根 8÷4=2(个)
7÷2=3(盘)……1(个) 9根 9÷4=2(个)……1(根)
10根 10÷4=2(个)……2(根)
11根 11÷4=2(个)……3(根)
12根 12÷4=3(个)
13根 13÷4=3(个)……1(根)
14根 14÷4=3(个)… …2(根)
15根 15÷4=3(个)……3(根)
16根 16÷4=4(个)
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