赶小猪小班教案

时间:2024-01-20 06:59:56 教案 我要投稿

赶小猪小班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的赶小猪小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

赶小猪小班教案

赶小猪小班教案1

  设计意图

  孩子们平时喜欢玩球,但是对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计此游戏活动,使幼儿不再是单纯地滚球。

  活动目标

  练习持物控球走,提高控制能力。

  活动准备

  球几个、羽毛球拍几个,小椅子几把。

  活动过程

  1、导入:“孩子们,那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家,我们来帮帮猪妈妈,想办法把他们敢回去吧。”

  2、幼儿手持羽毛球拍,用球拍赶着皮球往前走,看谁的“小猪”走的又快又稳。

  3、幼儿分组接力,第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边,抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿,看看哪一队先完成。

  4、幼儿初次尝试练习,教师观察(培养、锻炼幼儿的平衡协调能力)

  (1)先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

  (2)再请做的较好的孩子来说说自己做法。

  (3)请幼儿比较分析,教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

  5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪,加深对动作要领的体会。

  6、竞赛游戏,提升练习:请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队,进行赶小猪比赛(培养锻炼幼儿的集体观,感受集体运动的快乐)

  活动反思

  游戏中,我利用幼儿的'好奇心,在练习、体验的基础上,来探索赶小猪的方法,从个别尝试,到集体评价,得出结论,让幼儿经过亲身体会,获取经验,满足其求知欲望。同时,根据幼儿动作发展能力,循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理,通过团队竞赛,培养加强幼儿的集体合作精神,感受集体游戏的快乐。

赶小猪小班教案2

  设计意图:

  孩子们平时喜欢玩球,但是对球的'控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》,使幼儿不再是单纯地滚球。

  活动目标:

  1.练习持物控球跑,提高控制能力。

  2.发展动作的协调性。

  活动准备:皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

  活动过程:

  1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

  2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

  3.启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。

  4.小猪去郊游:

  (1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

  (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

  5.送小猪回家。

  活动反思:

  许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

赶小猪小班教案3

  活动目标

  1、练习持物控球走。

  2、体验游戏的快乐。

  活动准备

  皮球人手一个、竹竿(50cm长)人手一根、小椅子2把

  活动过程

  一、热身运动

  价值分析:听音乐做律动,活动身体各部位。

  今天天气真好啊,我们一起活动活动身体吧。

  (幼儿听音乐————健康歌做律动)

  二、探索练习

  价值分析:在说说玩玩中,练习持物控球走。

  1、幼儿探索:

  提问:今天老师请来了小竹球和竹竿宝宝,每个人拿1根竹竿和1个竹球,试一试可以怎么玩?(幼儿探索玩法,教师巡回观察。)

  提问:你是怎么玩的?(个别幼儿介绍玩法)

  指导语:手拿小竹竿,对准小竹球,慢慢慢慢往前赶。

  2、集体练习

  3、我们一起来赶小猪吧,看谁能又稳又快地把小猪送到家。

  小结:原来在赶小猪的时候,我们不能让竹竿左右晃动,不然的.话小猪会逃跑的。

  三、放松运动

  价值分析:让幼儿在剧烈的运动中渐渐的放松身体。

  指导语:我们让小皮球休息下,甩甩手,抖一抖,我们都是好朋友。

  (放音乐做轻柔动作,放松身体)

赶小猪小班教案4

  教学内容:

  三只小猪盖房子

  教学目标:

  1、教育幼儿要学习猪小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。

  2、能复述故事,创编故事结尾。

  3、提高幼儿的口语表述能力、想象能力和表演能力。

  教学准备:

  房子挂图、音箱、《猪小弟操》音乐,小猪及大灰狼图片。

  教学过程:

  一、开始部分

  师生共同做《猪小弟操》

  二、基本部分

  1、谈话导入:

  师:小朋友,我们刚才做的体操里面有什么小动物呀?你喜欢它吗?今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》出示课题,并齐读课题。

  2、分述故事:

  (1)出示三幅房子图片

  师生共同分析建筑房子的材料,建造所需要的'时间,及建造房子的小猪的特点。让幼儿用语言描述图片。

  (2)完整讲述故事。

  教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。

  (3)续编故事结尾。

  让幼儿自由想象,创编不同的结尾。

  (4)表演故事

  请五名幼儿到前面和教师一起表演故事。

  教师通过对猪老大和老二进行采访,对幼儿进行思想教育。

  (5)共同操作材料

  教师指导幼儿完成《盖房子》第8页的操作。

  三、结束部分

  请幼儿回家后把故事讲给家长听。

赶小猪小班教案5

  设计意图:

  幼儿传统体育游戏具有民间特色,简单易学、趣味性强且种类繁多。它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还丰富幼儿,开发智力和陶冶幼儿情操的作用。其中,体育游戏《赶小猪》的传统玩法是让手持木棍之类的物体推球向前进,游戏的动作要点主要是在“赶小猪”时,要注意控球的技巧和球前进的方向。在试玩过几次后,我发现用棍子推动皮球(小猪)向前进,对于年龄阶段的幼儿来说,还是比较困难的。所以,我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况对传统游戏《赶小猪》进行了改编、创新,使其更符合现代幼儿的口味和兴趣。在这次的活动中,用硬板和气球来代替传统玩法中的棍子和皮球,另外在方式上进行了改变和创新,玩法改为将硬板上下扇动产生风力推动气球前进。这样不仅增加了游戏的趣味性,还大大提高了幼儿想参与游戏的兴趣。

  活动目标:

  1.学习利用风力控制气球向前进,提高幼儿的控制能力。

  2.在活动中,体验游戏带来的乐趣。

  活动重点:

  学习利用风力控制气球向前进。

  活动难点:

  能较好地控制气球前进的方向。

  活动准备:

  1. 气球若干(装饰成小猪)。

  2. 准备与幼儿人数相等的硬板(泥工板)及互动场地。

  3. 纯音乐《沉睡的精灵》、《梦幻情语》。

  活动过程:

  一、开始部分。

  热身运动——硬板操。

  教师带领幼儿随音乐《梦幻情语》做上肢、侧身、下蹲、踢腿等热身运动。

  二、基本部分。

  1.引出创新游戏“赶小猪”

  (1)出示“小猪”,引起幼儿兴趣。

  教师:瞧!这是谁?(小猪)我们以前也玩过一个和“小猪”有关的游戏,叫什么?是怎么玩的?

  (2)幼儿探索新玩法。

  教师:今天我又带来了一种新的`玩法,我们要用手上的板子来“赶小猪”,想想,可以怎么玩?

  (3)幼儿讨论新玩法。

  (可请一两名幼儿示范,教师及时反馈动作)

  2.教师介绍新玩法,幼儿练习动作。

  (1)教师示范动作要领:我们先将板子横过来,然后,手抓着板子两边,大拇指在上面,掌心向外,俯下身子对准前方的“小猪”从下往上一下一下地扇风。

  (2)幼儿练习动作要领,尝试游戏一次。

  教师:现在,让我们一起拿起板子试一试。

  (教师注意幼儿的动作,进行适当指导)

  (3)幼儿每人领养每一只“小猪”,练习扇动板子赶着“小猪”去散步,是使“小猪”动起来。

  师:“小猪”还很小,我们要好好的保护它,不能让它受伤。(提醒幼儿切勿用力,以免将气球弄破)

  3.启发幼儿探索:如何让“小猪”走得更快。

  (1)教师:怎么才可以让“小猪”跑得又快有好?

  (幼儿自由探索)

  (2)小结:要对准“小猪”一下一下用力地扇风,风力越大,“小猪”走的越快。

  (2)幼儿带着“小猪”走一走,比比谁的“小猪”走的快。

  三、结束部分。

  1.游戏“送小猪回家”。

  教师:今天“小猪”玩得很开心,现在有点累想回家了。我们一起把它们送回家吧!

  (2)幼儿游戏,把送“小猪”送回家)

  2.游戏“我是小气球”,放松身心。

  师:听!音乐又响起来了。变变变,让我们小气球!(根据口令做模仿动作)来给气球打打气,气球越来越大;气球飞起来;气球转个圈;气球飞到右边;气球飞到左边;气球落下来;气球飞走了。

  2.将幼儿带离活动室。

  活动反思:

  本次活动是对传统游戏“赶小猪”的一个创新,课前我做了充足的准备。我用硬板和气球来代替传统玩法中的棍子和皮球,另外在方式上进行了改变和创新。通过这种创新的玩法,小朋友们对传统游戏的兴趣,变得更加浓厚了。

  活动中,从小朋友们玩游戏的情况来看,小朋友们的控制能力和动作的协调能力,跟我之前设想的还是存在着一定差距的,其中有个别幼儿在使用硬板扇风时,总是不能较准确地对准“小猪”,出现“小猪”无法向前进或原地打转的情况。因此,我在第二次游戏开始时,先请小朋友们来讨论“怎么样才能让小猪跑得又快又好”,讨论后,我让它们再次尝试游戏一次,发现有了明显的好转,孩子们也玩的更开心了。通过这一活动,让孩子们在“乐趣”中进行体育锻炼。

赶小猪小班教案6

  活动目标:

  理解歌曲内容,并能随音乐演唱歌曲。

  活动准备:

  音乐、图片、小猪手偶一个

  活动过程:

  一、导入:出示手偶小猪,引起幼儿兴趣。

  师:在我们的客人里有一个新朋友,我把它请出来,看看它是谁?我给小朋友们介绍一下,这是我的新朋友小猪瑞比,来跟它打个招呼。瑞比是一只非常可爱的小猪,它睡觉的时候会发出一种有趣的.打呼噜的声音,你们仔细听一听,它是怎样打呼噜的?(教师说呼噜噜噜噜)

  提问:刚才瑞比是怎样打呼噜的?

  谁来学一学?(请个别幼儿学说)

  我们一起来学一学。

  师:小朋友学的可真像,瑞比睡得很香很香的时候,还会发出另外一种不一样的声音,你们听。(教师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜)

  谁来学一学?

  大家一起学一学。

  提问:和我们刚才听到的呼噜声一样吗?

  我们一起再来学一学这两种声音。

  二、学说歌词,理解歌曲内容。

  师:瑞比今天还给我们带来了一个好听的儿歌,儿歌里就藏着它打呼噜的声音,我们一起来找一找。

  教师说一遍歌词。

  问:你们听见打呼噜的声音了吗?

  儿歌里是怎么说的?我们再来听一次。(帮助幼儿熟悉歌词)

  我想请小朋友跟我一起来说这个儿歌。(师生共同说几遍歌词,记住歌词。)

  三、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  师:这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲,我先来唱一次,小朋友认真听。

  1、教师有感情地清唱一遍。

  提问:刚才小朋友从歌里都听到了什么?

  2、出水图片,幼儿说什么,就出示什么图片。(指着图片逐一说一次)

  3、告诉幼儿歌曲名字。

  师:这首歌有个好听的名字,叫《小猪睡觉》,大声告诉我叫什么?

  4、师:我来考考小朋友,我们这首歌里唱的是谁的故事?

  小猪吃饱了会干吗?

  它是怎样睡觉的?

  大耳朵在干吗?

  小尾巴在干吗?

  5、再听一次歌曲,并学习随音乐演唱歌曲。

  6、看着图片再唱一次。

  7、幼儿分男女两组再唱一次。

  四、学习表演。

  师:这首歌曲还可以用我们的身体动作来表演,想一想,小猪吃饱了会怎样走路?谁来学一学?

  小猪要睡觉了它会怎样?

  大耳朵扇扇怎样做?

  小尾巴呢?

  打呼噜怎样做?

  师:小朋友做的真好,我们一起表演一次吧。

  五、结束。

赶小猪小班教案7

  活动设计背景

  唱歌、跳舞都是孩子喜欢的,在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵,形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心动了,该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的.乐趣!

  活动目标

  1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐,大胆地歌唱。

  2、创编动作,边唱边表演。

  3、体验音乐带来的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点、难点

  1、创编动作,边唱边表演

  2、体验音乐带来的快乐

  活动准备

  1、猪妈妈猪宝宝头饰。

  2、小猪睡觉的图片。

  3、音乐磁带《小猪睡觉》

  活动过程

  一、感受音乐的节奏,愉快地参与活动。

  二、兴趣谈话,图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

  1、师:宝贝看看我是谁呀?(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝,瞧喜不喜欢,那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧!

  2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

  3、师:猪宝宝,让我们一起来听音乐拍手,音乐一结束,猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟!

  三、创设游戏情景,让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲,创编动作。

  1、师:猪宝宝真是太厉害了,妈妈好喜欢你们,走妈妈带你们到户外玩。

  2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

  3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

  4、自由创编动作并大方表演,老师予以鼓励。

  四、体验音乐活动的快乐,让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。

  教学反思

  在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了,觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展,我发现自己有许多值得肯定的方面,但同时也有许多值得改进的方面。

赶小猪小班教案8

  设计思路:

  记得在很小的时候,总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子,赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边,拿着小棒一起去帮忙,小动物喜欢乱跑乱串,在草堆里、在小桥上、在田间的小路上,忙的我不亦乐呼!当把它们赶到到家里的时候,有一种快乐感和无穷的喜悦感!利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏!

  活动目标:尝试在不同的材料上进行推物行走!

  活动准备:各种蔬菜及小棒,创设场景。

  活动过程:

  一;导入:

  宝宝们,瞧,上次我们的`爷爷奶奶为我们准备了许多东西,你们认识他们吗?

  总结:圆圆的洋葱,红红的萝卜,可爱的土豆。

  二、分散游戏要求:

  请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。

  谈话:介绍各种不同的玩法。

  三:赶小猪

  介绍几条不同的路。

  要求:宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏,可以在不同的路上把小猪赶回家。

  待会把发现的小秘密,碰到的困难来告诉老师。

  幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。

  交流:你在哪条路上赶小猪的?

  在赶猪的时候你发现了什么小秘密,碰到了什么困难?是怎样解决的?

  四、比赛赶小猪

  分成红队和黄队,比一比哪队为胜!

赶小猪小班教案9

  活动目标:

  1、探索球的多种玩法。

  2、培养幼儿胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

  3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、商讨游戏规则,体验合作的快乐。

  教学重点、难点

  幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:

  纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

  活动过程:

  一、热身运动:

  二、基本部分:

  (一)探讨球的多种玩法

  1、幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

  2、请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

  3、刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的'辅助材料再玩一次。

  4、刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

  (二)场地与游戏介绍

  1、请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

  2、教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

  3、教师讲解玩法:

  4、提出游戏要求:

  (1)用辅助材料赶小猪。

  (2)不能用小手碰球。

  (3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

  5、分组进行《赶小猪》比赛。

  6、全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

  三、游戏结束,放松运动,整理场地。

赶小猪小班教案10

  活动目标:

  1、会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。

  2、练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的协调性。

  3、培养耐心,细心等良好的`个性品质。

  活动准备:

  1、皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。

  2、平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力

  活动过程:

  一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

  1、今天天气真好,小花新开了一个牧场,养了一群小猪,小朋友们看,可不可爱?文可是,就在这时,出现了一个小状况,什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候,小猪们一下子全都跑出来了,小花这下可慌神了,想要请小朋友们去帮帮忙,帮忙把小猪都送回牧场,小朋友们我们一起去帮忙好不好?

  2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?

  二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。

  1、介绍玩法:

  教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说"小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧",游戏即结束。

  竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的兴趣。

  2、游戏规则:

  (1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

  (2)注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

  3、练习几次熟练后,进行分组练习。

  (1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

  (2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。

  三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

  活动反思:

  许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

赶小猪小班教案11

  活动目标:

  学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。

  领会故事蕴含的寓意和哲理。

  引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  图片一套,草地背景图,小鸟录音。

  活动过程:

  一、出示小猪,引起幼儿兴趣。

  1、小猪有个很好听的名字,叫胖胖,我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今天背了个大书包,里面有很多东西。

  2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

  3、你们猜小猪胖胖会去干什么?老师小结:他要去野餐。

  二、故事“小猪胖胖的`野餐”。

  1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?(鸟妈妈和宝宝)

  胖胖拿出一个面包给小鸟,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)

  小猪说“一起野餐真开心。”

  2、引出猴子一家。

  猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家,怎么分呢?

  小猪说:“一起野餐真开心。”

  3、引出小兔、小猫、小乌龟。

  小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。

  小猪说:“一起野餐真开心。”

  小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。

  4、老师完整讲述故事。幼儿学说对话。

  三、活动延伸。

  今天的野餐真开心,小猪也准备了很多东西请小朋友吃。幼儿分享食物。

  活动反思:

  活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就把孩子带进了下一个环节,但是我又在考虑另外一个问题,一旦放手,怎样才能抓住孩子,不让活动走远呢?另外,我觉得每个环节自己的小结语不够简练,有些啰嗦,如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后,在操作过程中,过分个别化,怎样让每位幼儿都能操作到,调动每位幼儿参与活动的积极性,还需多多考虑,争取在今后做的更成熟些!

赶小猪小班教案12

  活动目标:

  1、 引导幼儿练习滚球,发展动作协调能力。

  2、 积极参加活动,体验活动的乐趣。

  3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。

  4、 学习赶小猪的玩法及规则。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  两个大皮球,小皮球若干,数量以幼儿人数相等,赶猪棍两根。

  活动过程:

  一、游戏导入

  1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。(下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比,哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩,最和别和小朋友不一样的,好了,现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧!)

  2、师:**小朋友和球宝宝的游戏真有趣,我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗?

  2、 小朋友的方法都不错,我们表扬表扬自己。好了,现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏,我们请宝宝来当小猪,现在我要把我的.小猪赶回家了。

  3、 教师演示游戏的方法。

  二、游戏活动(赶小猪)

  1、 教师:可是我们只有两根赶猪的棍子,怎么办好呢?不如老师出个主意,老师把小朋友们分成两组,我们一起来玩赶小猪的游戏,比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家!好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长,和我们一起玩游戏好吗?

  2、 把幼儿人数分成两甲乙两队,再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长,指导幼儿游戏。

  3、 向幼儿示范游戏规则:游戏开始,每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿,然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿,如此依次进行,先到的一队为胜。

  4、 组织幼儿进行游戏。

  5、 小结

  三、延伸活动

  教师:今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏,它可高兴了,夸我们班的小朋友能干呢,可是玩的时间太长了,球宝宝要回家了,现在我们把小手拉起来,围成一个圆圈,我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。

  教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。

赶小猪小班教案13

  活动目标:

  1、学习用自然的声音歌唱。

  2、喜欢用身体动作进行表演,体验表演的快乐。

  活动准备:

  物质准备:ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。

  精神准备:提前学会练声曲。

  活动过程:

  一、游戏情境导入,激发幼儿参与活动的`兴趣。

  1、参观农场情境入场,并进行练声。

  (1)师:今天,我要带小朋友去参观农场,你们高不高兴呀?那一会儿我们去农场的路上会爬过高山,也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐,好不好?那我们准备出发吧!(播放背景音乐)

  (2)师:好了(出示幻灯片农场图片)我们到农场了,听一听,谁先和我们打招呼啦?(播放牛叫声)这是谁呀?让我们一起欢迎小牛和我们做游戏,来,我们给小牛问个好。(伴奏)除了小牛还有谁呢?又有什么小动物呢?(播放小狗叫声)这是谁呀?我们请小狗出来,一起向它问个好。(伴奏)农场里有这么多小动物,还有一个小动物来和我们做游戏,看看这是谁?(出示小猪图片),那我们再给小猪问个好吧。(伴奏)

  二、幼儿理解歌词内容。

  (1)师:小朋友们看小猪在干什么呢?(睡觉)那我们先不要打扰他,我们先轻轻地坐回小椅子上,好吗?小猪在睡觉呢,一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。

  (2)师:小猪现在睡得可香了,我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情?(教师念歌词)我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。(幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作)

  (3)师:我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,还有哪里在动呢?(幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作)

  (4)以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词

  (5)师:这只小猪睡觉的时候,除了耳朵扇、尾巴摇,它还会发出好听的呼噜声,我们一起来听一听。(幼儿模仿小猪打呼噜的声音)

  三、学唱歌曲。

  (1)师:(教师挂上猪妈妈挂饰)这只小猪睡得真香还没睡醒,猪妈妈来了说:“猪妈妈先和你们做游戏,等一会小猪睡醒了再和你们一起玩,好吗?那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌,你们想听吗?”

  (2)幼儿完整欣赏歌曲。

  (3)师:“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀?

  (4)钢琴伴奏,师幼共同边做动作边演唱。

  四、结束部分

  (1)师:(出示小猪玩偶)小朋友们你们好,我睡醒啦,我们一起去做游戏吧!

  (2)师:那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧,快上小火车吧,走咯~(音乐)

赶小猪小班教案14

  【活动目标】

  1、能持物控球走跑,会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。

  2、知道使用正确的方法持物控球。

  3、能够努力完成任务,具有不怕困难的品质。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  【活动准备】

  1、农场的场地布置。

  2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。

  3、背景音乐三首。

  【活动过程】

  一、熟悉场地,律动热身。

  1、律动热身,播放《快乐小猪》音乐,练习活动四肢和腰部。

  2、认识农场,熟悉活动场地。(桥洞,独木桥,泥坑小路,猪圈等)

  二、提供材料,游戏探索练习。

  1、手推球——体验控球。

  (1)初次练习在直的路面上手推球。

  情境导入:农场马上就要改造了,猪妈妈希望我们帮小猪学习本领,让小猪能够独自一个人生活。

  提出控球要求:小猪还很小,只能在地上滚来滚去,请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来,看看谁能够让小猪听你的话。

  小结:你是怎样让小猪听你的话的?

  (总结控球的方法,让幼儿初次体验球感、球性,激发幼儿对球的兴趣,引导幼儿在游戏中逐渐发现,推小猪的力量不能太大,要站在小猪旁边推着它的屁股走)

  (2)再次练习在不同的场景上手推球。

  师带领幼儿熟悉游戏场景:控球钻过山洞,走过独木桥,绕过泥坑小路。

  小结:提炼正确控球的方法。

  2、棒赶球——持物控球。

  幼儿自选游戏场景,练习持物控球的本领,教师巡回指导。

  小结:你是在哪里学本领的`?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?

  3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。

  分组竞赛,提升练习:幼儿分成四组,走“s”线绕过障碍物,把小猪安全送回家,锻炼幼儿的集体观,感受集体运动的快乐。

  三、情景提升,音乐放松。

  播放轻音乐:让幼儿放松身体,引导同伴之间互相合作放松。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

赶小猪小班教案15

  教材分析:

  本次活动引导幼儿在游戏中练习侧走、倒走,帮助幼儿发展走的技能,锻炼手、眼及上、下肢动作的协调性。活动中设置的“赶小猪”的游戏情境,增强了体育活动的趣味性、挑战性,能有效激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动目标:

  1.会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。

  2.提高空间方位和直觉的准确性,发展身体动作的协调性。

  3.养成耐心、细心等良好品质。

  活动准备:

  1.系有长绳的塑料圈幼儿每人1个,直径25cm左右的皮球若干(数量与幼儿人数相同),装大球的大塑料筐子1个。

  2.欢快的`音乐1首。

  活动过程:

  1.创设“小动物学走路”的游戏情境,带领幼儿热身,激发幼儿参与活动的兴趣。

  带领幼儿随音乐边朗诵儿歌边做“小动物走路”模仿操:小鸭走路摇摇摇,小兔走路蹦蹦跳,小猴走路快快跑,小螃蟹侧身走、倒走。

  2.组织幼儿玩游戏“赶小猪”,指导幼儿练习用塑料圈套住皮球拖拉着正走、侧走、倒走。

  (1)幼儿自由练习:给每个幼儿1个系有长绳的塑料圈、1个皮球,引导幼儿用碰撞。塑料圈套住皮球,然后拉绳向前走。

  提问:不用小手碰皮球,皮球能不能移动?请幼儿自己探索、尝试。

  小结:用塑料圈套住皮球,然后拉绳向前走,皮球就可以移动了。拖圈时注意不要让“小猪”跑岀圈外。如果“小猪”跑出圈外,需要重新放进圈里,不能继续玩。

  (2)引导幼儿探索向不同方向拖拉皮球走。

  向前走:抬头挺胸,单臂甩动,将“小猪”拖在身后,迈开大步向前走。

  横向走:让“小猪”在身体的左侧或右侧,采用交叉步或侧滑步,横向移动。倒着走:面向“小猪”,向后退着走。(提醒幼儿小步慢走,注意安全。)

  3.创设“我和小猪碰一碰”的游戏情境,带领幼儿做放松活动。

  请幼儿拿着“小猪”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰,放松身体各部位。

  4.创设“送小猪回家”的游戏情境,引导幼儿收拾游戏器材,结束活动。

  师:“小猪”要回家了,请你把它送到“猪圈”(大筐)里去吧。

  请幼儿自由选择一种拖拉球走的方法,送“小猪”回家。

  结束活动。

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