辨析修改病句之成分残缺或赘余教案

辨析修改病句之成分残缺或赘余教案

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的辨析修改病句之成分残缺或赘余教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　知识与能力

　　1、掌握“成分残缺和赘余”的几种情况，能正确辨析这种病句类型；

　　2、掌握这一类型病句辨析的基本方法。

　　过程与方法

　　1、通过分析例题分析，寻求规律；

　　2、使用学案式教学，同桌讨论，小组交流。

　　情感态度与价值观

　　热爱祖国语言文字，养成良好的语言习惯，规范写作。

　　重点：

　　1、高考经典题型分析，成分残缺与赘余病因的探析；

　　2、归纳“成分残缺与赘余”的几种情况，掌握基本解题方法。

　　难点：

　　引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径，掌握辨析的技巧。

　　学情分析：

　　学生对句子结构了解不深，语法知识模糊，语感不敏锐。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程

　　同学们好，从这节课开始我们进行辨析并修改病句板块的学习，先来了解《考试大纲》对这一板块是怎么要求的。

　　一、考点分析：

　　《考试大纲》对“辨析并修改病句”提出的具体要求是：一辨析，二修改。辨析病句是考查对病句的识别和分析；修改病句，是在辨析的基础上进行修改。能力层级为D级。就题型而言，辨析病句的考查一般用客观性试题；修改病句的考查则为主、客观性试题兼用，而以主观性题型多见。

　　《考试大纲》对病句类型做了六种规定：

　　语语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

　　而每一个大类型下又可以划分出好几个小类型，今天我们一起来探讨的是成分残缺或赘余这一类型。（板书：成分残缺或赘余）

　　二、明确句子成分

　　1、他主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

　　2、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

　　记录：

　　类型：谓语缺失

　　规律：注意每一个分句与宾语呼应的谓语中心词。

　　1、席卷全球的金融危机超越经济领域，渗透至社会的各个层面，亚洲文化面临融资动力不足、文化消费能力与需求受到影响、文化发展受到制约。

　　2、为了实现居民消费增长率比国内生产总值增长率高出2个百分点，国家必须实行切实有效的鼓励政策。

　　记录：

　　类型：（定语过长导致）宾语缺失

　　规律：划分主干，对动词后较长内容的表述要提高警惕，关注是否有与谓语对应的宾语中心语。

　　1、我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？

　　2、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

　　记录：

　　类型：介词缺失

　　规律：在摘取主干发现无误后，还应注意枝叶，特别关注动词前表对象的状语。

　　前面的六组同学对成分的残缺进行了探讨，在这一大类型下，划分出

　　主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺，并归纳总结了一些快速辨别这一病因的方法，总的来说就是划分句子主干，梳理枝叶，同学们还注意到细微之处，在检查学案的过程中我摘出同学们分析归纳比较好的一部分，给大家展示出来，方便同学们积累。

　　下面我们请第七组同学给咱们分析成分赘余部分。

　　三、例题引路，自主探讨成分赘余。

　　经国家技术监督局等有关方面检查鉴定，国产电视机无论在质量上，还是外观上，都可以堪称世界一流。

　　你交来的材料已经送到打印室，正在进行打印。

　　刘小阳同志被当选为我县副县长。

　　三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。

　　参加这次活动的师生约一千余人。

　　这是你过虑的想法。

　　记录：

　　类型：成分赘余

　　规律：分析中心词，对照修饰词，抓成语，注意抓近义词，看句中是否有重叠的意思。

　　板书：成分赘余

　　通过这节课同学们探讨了成分残缺或赘余这一病句类型，掌握了一些方法，我们试试能不能运用这些方法快速辨析病句呢。

　　四、能力提升，巩固练习。

　　1、过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

　　宾语残缺，动词“出现”没有与之对应的宾语，在“形象”后加“的现象”“的情况”之类

　　2、在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。

　　成分赘余，“尤其更”重复赘余，去掉一个

　　3、新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。

　　介词缺失，在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加介词“对”。

　　4、读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这用诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。

　　主语缺失，“使读者”前应加“此文”

　　5、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。

　　主语缺失，去掉“导致了”

　　6、90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。

　　“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”

　　7、近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。

　　宾语残缺，改为“决定采取分时段挂号的办法”

　　8、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。谓语缺失，缺少与宾语呼应的谓语中心词，在“继续”后加上“推行” 。

　　很好，同学们通过学习能够更准确更迅速地辨析这一类型病句。

　　作业：《核按钮》P163，板块三成分残缺或赘余